文/貝貝豆（原創文章，萬象打卡，歡迎個人轉載分享）
攀比和嫉妒是人們天生就有的一種心理情感，即便是剛剛出身不久的小寶寶也會存在攀比嫉妒的心理，比如當小寶寶看到自己媽媽在抱其他的小孩子時，就會大聲哭鬧，渴望讓媽媽先抱抱自己，又或者當媽媽在孩子面前，表揚了另外一個小朋友，孩子就會很不開心，覺得媽媽為什麼不誇誇自己，是不是不喜歡自己了？
這就是孩子最常見的攀比嫉妒心理。所以看起來純真無邪的孩子，也會存在著攀比和嫉妒心，家長應該多多留意，仔細的觀察。
文/貝貝豆（原創文章，萬象打卡，歡迎個人轉載分享）
攀比和嫉妒是人們天生就有的一種心理情感，即便是剛剛出身不久的小寶寶也會存在攀比嫉妒的心理，比如當小寶寶看到自己媽媽在抱其他的小孩子時，就會大聲哭鬧，渴望讓媽媽先抱抱自己，又或者當媽媽在孩子面前，表揚了另外一個小朋友，孩子就會很不開心，覺得媽媽為什麼不誇誇自己，是不是不喜歡自己了？
這就是孩子最常見的攀比嫉妒心理。所以看起來純真無邪的孩子，也會存在著攀比和嫉妒心，家長應該多多留意，仔細的觀察。
孩子的攀比嫉妒的情感心理是比成人還要複雜的，它包括焦慮、恐懼、悲哀、猜疑、羞恥、消沉、憎惡、敵意、怨恨、報復等一系列的不愉快的情緒。隨著孩子年齡的長大，孩子的社交圈子也不斷的擴大，會接觸到的朋友和夥伴越來越多，孩子在現實生活中的差異感開始出現，比如自己的的玩具沒有同伴的好、自己的衣服沒有別人的漂亮、自己的學習沒有同學的優異等等，雖然只是生活中這樣簡的小事情也會讓孩子“醋意大發”，就像個行走的“檸檬精”，酸完這一個還有下一個，讓家長哭笑不得。
當孩子出現這種情緒和行為時，作為家長要引起重視。因為每個孩子性格特徵都是不盡相同的，孩子的攀比嫉妒心理也要比我們想象的更加複雜，雖然孩子開始只是在一些相處的細節上顯得沒有氣度、愛吃醋、愛生氣、愛攀比，慢慢的在這種情緒的帶動下，孩子會漸漸的萌生出討厭、怨恨、敵意等更加嚴重的不良心理，孩子的性格會變得孤僻，對周圍人的態度、舉止很不友善，讓人難以相處，孩子就在無形當中給自己營造了一個社交怪圈！
由於攀比嫉妒自身的複雜性和每個孩子情況的差異，家長想要幫助孩子解除這樣不良心理，就需要從瞭解攀比嫉妒的表現特徵著手，從根源解除孩子的不良心理和消極行為，呵護孩子健康快樂的長大。
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攀比和嫉妒是人們天生就有的一種心理情感，即便是剛剛出身不久的小寶寶也會存在攀比嫉妒的心理，比如當小寶寶看到自己媽媽在抱其他的小孩子時，就會大聲哭鬧，渴望讓媽媽先抱抱自己，又或者當媽媽在孩子面前，表揚了另外一個小朋友，孩子就會很不開心，覺得媽媽為什麼不誇誇自己，是不是不喜歡自己了？
這就是孩子最常見的攀比嫉妒心理。所以看起來純真無邪的孩子，也會存在著攀比和嫉妒心，家長應該多多留意，仔細的觀察。
孩子的攀比嫉妒的情感心理是比成人還要複雜的，它包括焦慮、恐懼、悲哀、猜疑、羞恥、消沉、憎惡、敵意、怨恨、報復等一系列的不愉快的情緒。隨著孩子年齡的長大，孩子的社交圈子也不斷的擴大，會接觸到的朋友和夥伴越來越多，孩子在現實生活中的差異感開始出現，比如自己的的玩具沒有同伴的好、自己的衣服沒有別人的漂亮、自己的學習沒有同學的優異等等，雖然只是生活中這樣簡的小事情也會讓孩子“醋意大發”，就像個行走的“檸檬精”，酸完這一個還有下一個，讓家長哭笑不得。
當孩子出現這種情緒和行為時，作為家長要引起重視。因為每個孩子性格特徵都是不盡相同的，孩子的攀比嫉妒心理也要比我們想象的更加複雜，雖然孩子開始只是在一些相處的細節上顯得沒有氣度、愛吃醋、愛生氣、愛攀比，慢慢的在這種情緒的帶動下，孩子會漸漸的萌生出討厭、怨恨、敵意等更加嚴重的不良心理，孩子的性格會變得孤僻，對周圍人的態度、舉止很不友善，讓人難以相處，孩子就在無形當中給自己營造了一個社交怪圈！
由於攀比嫉妒自身的複雜性和每個孩子情況的差異，家長想要幫助孩子解除這樣不良心理，就需要從瞭解攀比嫉妒的表現特徵著手，從根源解除孩子的不良心理和消極行為，呵護孩子健康快樂的長大。
孩子攀比嫉妒的心理行為有著怎樣的表現特點？
我們在生活中如果能夠仔細觀察孩子的行為表現，就會發現孩子的攀比嫉妒心是隨時存在的，只是有些時候被家長忽略了。
1. 直接明顯的“反駁”
傍晚的小廣場上，萌萌和小杰因為玩滑梯爭吵起來，小杰看到萌萌已經滑過一次了，這第二次應該輪到自己來滑了，可是萌萌不同意小杰提議，覺得應該從兩個人達成共識的這一刻重新開始玩。家人趕緊上前去勸阻兩個爭論不休的孩子，小杰在奶奶的鼓勵下同意從新開始玩，還讓樂樂先玩滑梯，看到謙讓禮貌的小杰，樂樂媽媽高興的誇獎小杰：“真是個好孩子！真懂事，不像我們家樂樂，太霸道……”。樂樂看到媽媽這麼誇獎小杰，心裡很不高興，大聲哭喊著：“你才不乖呢！你剛剛弄髒了我的新汽車，你沒有大汽車，我有！我討厭你！”聽到樂樂這樣說，小杰也傷心的哭了起來，奶奶只好帶著小杰默默離開，樂樂的言語引的其他人紛紛側目，弄得樂樂媽媽也覺得很尷尬，就趕緊帶著樂樂離開了。
樂樂因為媽媽誇獎了其他的小朋友，心裡已經有些吃醋了，可是樂樂媽媽之後還不顧慮樂樂的感受，當著小杰和他奶奶的面說自己霸道不懂事，樂樂就更加嫉妒小杰了。孩子不會像成人一樣，懂得掩飾自己的情緒，或者有意識地修飾自己的語言。孩子會言行直率的表達出自己當時的情緒，不會估計周圍人的看法和當事人感受。孩子這樣因為嫉妒而直接“反駁”他人的行為，特別容易給他人造成心理傷害，直接影響到孩子今後與他人的人際交往。
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攀比和嫉妒是人們天生就有的一種心理情感，即便是剛剛出身不久的小寶寶也會存在攀比嫉妒的心理，比如當小寶寶看到自己媽媽在抱其他的小孩子時，就會大聲哭鬧，渴望讓媽媽先抱抱自己，又或者當媽媽在孩子面前，表揚了另外一個小朋友，孩子就會很不開心，覺得媽媽為什麼不誇誇自己，是不是不喜歡自己了？
這就是孩子最常見的攀比嫉妒心理。所以看起來純真無邪的孩子，也會存在著攀比和嫉妒心，家長應該多多留意，仔細的觀察。
孩子的攀比嫉妒的情感心理是比成人還要複雜的，它包括焦慮、恐懼、悲哀、猜疑、羞恥、消沉、憎惡、敵意、怨恨、報復等一系列的不愉快的情緒。隨著孩子年齡的長大，孩子的社交圈子也不斷的擴大，會接觸到的朋友和夥伴越來越多，孩子在現實生活中的差異感開始出現，比如自己的的玩具沒有同伴的好、自己的衣服沒有別人的漂亮、自己的學習沒有同學的優異等等，雖然只是生活中這樣簡的小事情也會讓孩子“醋意大發”，就像個行走的“檸檬精”，酸完這一個還有下一個，讓家長哭笑不得。
當孩子出現這種情緒和行為時，作為家長要引起重視。因為每個孩子性格特徵都是不盡相同的，孩子的攀比嫉妒心理也要比我們想象的更加複雜，雖然孩子開始只是在一些相處的細節上顯得沒有氣度、愛吃醋、愛生氣、愛攀比，慢慢的在這種情緒的帶動下，孩子會漸漸的萌生出討厭、怨恨、敵意等更加嚴重的不良心理，孩子的性格會變得孤僻，對周圍人的態度、舉止很不友善，讓人難以相處，孩子就在無形當中給自己營造了一個社交怪圈！
由於攀比嫉妒自身的複雜性和每個孩子情況的差異，家長想要幫助孩子解除這樣不良心理，就需要從瞭解攀比嫉妒的表現特徵著手，從根源解除孩子的不良心理和消極行為，呵護孩子健康快樂的長大。
孩子攀比嫉妒的心理行為有著怎樣的表現特點？
我們在生活中如果能夠仔細觀察孩子的行為表現，就會發現孩子的攀比嫉妒心是隨時存在的，只是有些時候被家長忽略了。
1. 直接明顯的“反駁”
傍晚的小廣場上，萌萌和小杰因為玩滑梯爭吵起來，小杰看到萌萌已經滑過一次了，這第二次應該輪到自己來滑了，可是萌萌不同意小杰提議，覺得應該從兩個人達成共識的這一刻重新開始玩。家人趕緊上前去勸阻兩個爭論不休的孩子，小杰在奶奶的鼓勵下同意從新開始玩，還讓樂樂先玩滑梯，看到謙讓禮貌的小杰，樂樂媽媽高興的誇獎小杰：“真是個好孩子！真懂事，不像我們家樂樂，太霸道……”。樂樂看到媽媽這麼誇獎小杰，心裡很不高興，大聲哭喊著：“你才不乖呢！你剛剛弄髒了我的新汽車，你沒有大汽車，我有！我討厭你！”聽到樂樂這樣說，小杰也傷心的哭了起來，奶奶只好帶著小杰默默離開，樂樂的言語引的其他人紛紛側目，弄得樂樂媽媽也覺得很尷尬，就趕緊帶著樂樂離開了。
樂樂因為媽媽誇獎了其他的小朋友，心裡已經有些吃醋了，可是樂樂媽媽之後還不顧慮樂樂的感受，當著小杰和他奶奶的面說自己霸道不懂事，樂樂就更加嫉妒小杰了。孩子不會像成人一樣，懂得掩飾自己的情緒，或者有意識地修飾自己的語言。孩子會言行直率的表達出自己當時的情緒，不會估計周圍人的看法和當事人感受。孩子這樣因為嫉妒而直接“反駁”他人的行為，特別容易給他人造成心理傷害，直接影響到孩子今後與他人的人際交往。
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2. 直接對抗的“破壞”
週末家庭聚會上，小美和天天正在興致勃勃的玩著積木，大人們也有說有笑的談論著自己的自己的事情。突然，小美邀請媽媽和其他阿姨來看她搭的積木，媽媽覺得在自己的家裡要先表揚來做客的小朋友，這樣顯得比較尊重和禮貌一些，就面帶微笑的誇獎天天搭的積木好看，其他的阿姨也隨聲附和著小美媽媽，一個勁兒的表揚天天大搭的真棒，小美看到大家都不注意自己搭的積木，也不誇獎自己，很是不高興，就趁著天天不注意，猛的一把推倒了天天搭起來的城堡，小美的行為惹的天天大哭起來，大人們看到大哭不止的天天，才知道小美是故意欺負天天的，都紛紛開始各種安慰天天，小美也因為自己不恰當的行為受到了媽媽的批評，小美瞬間就更加討厭天天了，拿起積木就往天天身上扔，家裡頓時亂作一團，聚會也不歡而散。
孩子與成人認識事物的觀點不同，孩子會直接將自己因為嫉妒產生的不滿情緒爆發出來，並同時將責任歸咎於自己所攀比嫉妒的人，進而對自己嫉妒不滿的人做出直接對抗性的破壞行為，來發洩自己心中的不滿，就像故事中的小美一樣。
3.直接主觀的“臆斷”
聖誕節當天，濤濤和姐姐一起期待著媽媽下班，因為媽媽答應他們兩個，會送給他們每人一份聖誕禮物。媽媽到家後，遞給濤濤一個紅色的禮盒，遞給姐姐一個藍色的禮盒，剛剛還高高興興的濤濤瞬間就不開心了，原來他覺得的姐姐的禮盒大，自己的小，濤濤認為自己的禮物肯定沒有姐姐的好！這就代表著媽媽更喜歡姐姐，越想越生氣的濤濤就摔下禮物走開了，看到姐姐高興的樣子，濤濤就跑過去一把搶過姐姐的禮物，放在地上使勁的踩。濤濤的行為讓媽媽很不理解，就趕快阻攔，一番詢問之後才知道濤濤想法，媽媽就鼓勵她去把兩個禮物都打開，打開禮物後濤濤才發現，姐姐的禮物盒雖然很大，但是裡面裝的是姐姐喜歡的洋娃娃，而自己的禮物盒即使比較小，可是裡面裝的卻是自己喜歡了很久的遙控車！濤濤一下就破涕為笑，不生氣了。
孩子在認識一件事物的時候，常常從自己的主觀臆想和判斷出發，單純的以是否符合自己的意願為標準，一旦周圍發生的事物與自己想象中的不一樣，孩子就會在心理上產生不愉快，甚至是不滿和嫉妒，因此孩子的嫉妒和不滿有著強烈的主觀色彩。
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攀比和嫉妒是人們天生就有的一種心理情感，即便是剛剛出身不久的小寶寶也會存在攀比嫉妒的心理，比如當小寶寶看到自己媽媽在抱其他的小孩子時，就會大聲哭鬧，渴望讓媽媽先抱抱自己，又或者當媽媽在孩子面前，表揚了另外一個小朋友，孩子就會很不開心，覺得媽媽為什麼不誇誇自己，是不是不喜歡自己了？
這就是孩子最常見的攀比嫉妒心理。所以看起來純真無邪的孩子，也會存在著攀比和嫉妒心，家長應該多多留意，仔細的觀察。
孩子的攀比嫉妒的情感心理是比成人還要複雜的，它包括焦慮、恐懼、悲哀、猜疑、羞恥、消沉、憎惡、敵意、怨恨、報復等一系列的不愉快的情緒。隨著孩子年齡的長大，孩子的社交圈子也不斷的擴大，會接觸到的朋友和夥伴越來越多，孩子在現實生活中的差異感開始出現，比如自己的的玩具沒有同伴的好、自己的衣服沒有別人的漂亮、自己的學習沒有同學的優異等等，雖然只是生活中這樣簡的小事情也會讓孩子“醋意大發”，就像個行走的“檸檬精”，酸完這一個還有下一個，讓家長哭笑不得。
當孩子出現這種情緒和行為時，作為家長要引起重視。因為每個孩子性格特徵都是不盡相同的，孩子的攀比嫉妒心理也要比我們想象的更加複雜，雖然孩子開始只是在一些相處的細節上顯得沒有氣度、愛吃醋、愛生氣、愛攀比，慢慢的在這種情緒的帶動下，孩子會漸漸的萌生出討厭、怨恨、敵意等更加嚴重的不良心理，孩子的性格會變得孤僻，對周圍人的態度、舉止很不友善，讓人難以相處，孩子就在無形當中給自己營造了一個社交怪圈！
由於攀比嫉妒自身的複雜性和每個孩子情況的差異，家長想要幫助孩子解除這樣不良心理，就需要從瞭解攀比嫉妒的表現特徵著手，從根源解除孩子的不良心理和消極行為，呵護孩子健康快樂的長大。
孩子攀比嫉妒的心理行為有著怎樣的表現特點？
我們在生活中如果能夠仔細觀察孩子的行為表現，就會發現孩子的攀比嫉妒心是隨時存在的，只是有些時候被家長忽略了。
1. 直接明顯的“反駁”
傍晚的小廣場上，萌萌和小杰因為玩滑梯爭吵起來，小杰看到萌萌已經滑過一次了，這第二次應該輪到自己來滑了，可是萌萌不同意小杰提議，覺得應該從兩個人達成共識的這一刻重新開始玩。家人趕緊上前去勸阻兩個爭論不休的孩子，小杰在奶奶的鼓勵下同意從新開始玩，還讓樂樂先玩滑梯，看到謙讓禮貌的小杰，樂樂媽媽高興的誇獎小杰：“真是個好孩子！真懂事，不像我們家樂樂，太霸道……”。樂樂看到媽媽這麼誇獎小杰，心裡很不高興，大聲哭喊著：“你才不乖呢！你剛剛弄髒了我的新汽車，你沒有大汽車，我有！我討厭你！”聽到樂樂這樣說，小杰也傷心的哭了起來，奶奶只好帶著小杰默默離開，樂樂的言語引的其他人紛紛側目，弄得樂樂媽媽也覺得很尷尬，就趕緊帶著樂樂離開了。
樂樂因為媽媽誇獎了其他的小朋友，心裡已經有些吃醋了，可是樂樂媽媽之後還不顧慮樂樂的感受，當著小杰和他奶奶的面說自己霸道不懂事，樂樂就更加嫉妒小杰了。孩子不會像成人一樣，懂得掩飾自己的情緒，或者有意識地修飾自己的語言。孩子會言行直率的表達出自己當時的情緒，不會估計周圍人的看法和當事人感受。孩子這樣因為嫉妒而直接“反駁”他人的行為，特別容易給他人造成心理傷害，直接影響到孩子今後與他人的人際交往。
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2. 直接對抗的“破壞”
週末家庭聚會上，小美和天天正在興致勃勃的玩著積木，大人們也有說有笑的談論著自己的自己的事情。突然，小美邀請媽媽和其他阿姨來看她搭的積木，媽媽覺得在自己的家裡要先表揚來做客的小朋友，這樣顯得比較尊重和禮貌一些，就面帶微笑的誇獎天天搭的積木好看，其他的阿姨也隨聲附和著小美媽媽，一個勁兒的表揚天天大搭的真棒，小美看到大家都不注意自己搭的積木，也不誇獎自己，很是不高興，就趁著天天不注意，猛的一把推倒了天天搭起來的城堡，小美的行為惹的天天大哭起來，大人們看到大哭不止的天天，才知道小美是故意欺負天天的，都紛紛開始各種安慰天天，小美也因為自己不恰當的行為受到了媽媽的批評，小美瞬間就更加討厭天天了，拿起積木就往天天身上扔，家裡頓時亂作一團，聚會也不歡而散。
孩子與成人認識事物的觀點不同，孩子會直接將自己因為嫉妒產生的不滿情緒爆發出來，並同時將責任歸咎於自己所攀比嫉妒的人，進而對自己嫉妒不滿的人做出直接對抗性的破壞行為，來發洩自己心中的不滿，就像故事中的小美一樣。
3.直接主觀的“臆斷”
聖誕節當天，濤濤和姐姐一起期待著媽媽下班，因為媽媽答應他們兩個，會送給他們每人一份聖誕禮物。媽媽到家後，遞給濤濤一個紅色的禮盒，遞給姐姐一個藍色的禮盒，剛剛還高高興興的濤濤瞬間就不開心了，原來他覺得的姐姐的禮盒大，自己的小，濤濤認為自己的禮物肯定沒有姐姐的好！這就代表著媽媽更喜歡姐姐，越想越生氣的濤濤就摔下禮物走開了，看到姐姐高興的樣子，濤濤就跑過去一把搶過姐姐的禮物，放在地上使勁的踩。濤濤的行為讓媽媽很不理解，就趕快阻攔，一番詢問之後才知道濤濤想法，媽媽就鼓勵她去把兩個禮物都打開，打開禮物後濤濤才發現，姐姐的禮物盒雖然很大，但是裡面裝的是姐姐喜歡的洋娃娃，而自己的禮物盒即使比較小，可是裡面裝的卻是自己喜歡了很久的遙控車！濤濤一下就破涕為笑，不生氣了。
孩子在認識一件事物的時候，常常從自己的主觀臆想和判斷出發，單純的以是否符合自己的意願為標準，一旦周圍發生的事物與自己想象中的不一樣，孩子就會在心理上產生不愉快，甚至是不滿和嫉妒，因此孩子的嫉妒和不滿有著強烈的主觀色彩。
嫉妒攀比是摧毀人性和健康的毒藥，孩子攀比嫉妒心理的危害
孩子有些嫉妒不滿是可以理解的，但是不代表家長就可以不管不顧。如果孩子這種聽之任之就會把攀比和嫉妒變成了孩子人格的一部分，不經影響學習還會給孩子的身心健康帶來不利的影響。
莎士比亞說："您要留心嫉妒啊，那是一個綠眼的妖魔！" 嫉妒的人是可恨的，他們不能容忍別人的快樂與優秀，會用各種手段去破壞別人的幸福，有的挖空心思採用流言蜚語進行中傷，有的行取卑劣手段；.嫉妒的人又是可憐的，他們自卑、陰暗，他們享受不到陽光的美好，體會不了人生的樂趣，生活在他們的黑暗世界裡；嫉妒的人是那麼的可悲，"心靈的疾病"會擴散到身體各處，引起軀體上的不良反應，七病八疾不請自到，它是摧毀人性和健康的毒藥。
給孩子的酸加點甜，正確引導孩子遠離攀比嫉妒帶給孩子的影響
1. 充實精神生活
作為父母在關心孩子學習和日常生活的同時，也要重視孩子的精神生活，閒暇時間多帶孩子出去走走，讓孩子知道外面的世界，讓孩子瞭解更多優秀的人。還可以引導孩子參加一些有益身心的公益活動、體育鍛煉、音樂藝術展覽等，豐富孩子的精神世界。
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攀比和嫉妒是人們天生就有的一種心理情感，即便是剛剛出身不久的小寶寶也會存在攀比嫉妒的心理，比如當小寶寶看到自己媽媽在抱其他的小孩子時，就會大聲哭鬧，渴望讓媽媽先抱抱自己，又或者當媽媽在孩子面前，表揚了另外一個小朋友，孩子就會很不開心，覺得媽媽為什麼不誇誇自己，是不是不喜歡自己了？
這就是孩子最常見的攀比嫉妒心理。所以看起來純真無邪的孩子，也會存在著攀比和嫉妒心，家長應該多多留意，仔細的觀察。
孩子的攀比嫉妒的情感心理是比成人還要複雜的，它包括焦慮、恐懼、悲哀、猜疑、羞恥、消沉、憎惡、敵意、怨恨、報復等一系列的不愉快的情緒。隨著孩子年齡的長大，孩子的社交圈子也不斷的擴大，會接觸到的朋友和夥伴越來越多，孩子在現實生活中的差異感開始出現，比如自己的的玩具沒有同伴的好、自己的衣服沒有別人的漂亮、自己的學習沒有同學的優異等等，雖然只是生活中這樣簡的小事情也會讓孩子“醋意大發”，就像個行走的“檸檬精”，酸完這一個還有下一個，讓家長哭笑不得。
當孩子出現這種情緒和行為時，作為家長要引起重視。因為每個孩子性格特徵都是不盡相同的，孩子的攀比嫉妒心理也要比我們想象的更加複雜，雖然孩子開始只是在一些相處的細節上顯得沒有氣度、愛吃醋、愛生氣、愛攀比，慢慢的在這種情緒的帶動下，孩子會漸漸的萌生出討厭、怨恨、敵意等更加嚴重的不良心理，孩子的性格會變得孤僻，對周圍人的態度、舉止很不友善，讓人難以相處，孩子就在無形當中給自己營造了一個社交怪圈！
由於攀比嫉妒自身的複雜性和每個孩子情況的差異，家長想要幫助孩子解除這樣不良心理，就需要從瞭解攀比嫉妒的表現特徵著手，從根源解除孩子的不良心理和消極行為，呵護孩子健康快樂的長大。
孩子攀比嫉妒的心理行為有著怎樣的表現特點？
我們在生活中如果能夠仔細觀察孩子的行為表現，就會發現孩子的攀比嫉妒心是隨時存在的，只是有些時候被家長忽略了。
1. 直接明顯的“反駁”
傍晚的小廣場上，萌萌和小杰因為玩滑梯爭吵起來，小杰看到萌萌已經滑過一次了，這第二次應該輪到自己來滑了，可是萌萌不同意小杰提議，覺得應該從兩個人達成共識的這一刻重新開始玩。家人趕緊上前去勸阻兩個爭論不休的孩子，小杰在奶奶的鼓勵下同意從新開始玩，還讓樂樂先玩滑梯，看到謙讓禮貌的小杰，樂樂媽媽高興的誇獎小杰：“真是個好孩子！真懂事，不像我們家樂樂，太霸道……”。樂樂看到媽媽這麼誇獎小杰，心裡很不高興，大聲哭喊著：“你才不乖呢！你剛剛弄髒了我的新汽車，你沒有大汽車，我有！我討厭你！”聽到樂樂這樣說，小杰也傷心的哭了起來，奶奶只好帶著小杰默默離開，樂樂的言語引的其他人紛紛側目，弄得樂樂媽媽也覺得很尷尬，就趕緊帶著樂樂離開了。
樂樂因為媽媽誇獎了其他的小朋友，心裡已經有些吃醋了，可是樂樂媽媽之後還不顧慮樂樂的感受，當著小杰和他奶奶的面說自己霸道不懂事，樂樂就更加嫉妒小杰了。孩子不會像成人一樣，懂得掩飾自己的情緒，或者有意識地修飾自己的語言。孩子會言行直率的表達出自己當時的情緒，不會估計周圍人的看法和當事人感受。孩子這樣因為嫉妒而直接“反駁”他人的行為，特別容易給他人造成心理傷害，直接影響到孩子今後與他人的人際交往。
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2. 直接對抗的“破壞”
週末家庭聚會上，小美和天天正在興致勃勃的玩著積木，大人們也有說有笑的談論著自己的自己的事情。突然，小美邀請媽媽和其他阿姨來看她搭的積木，媽媽覺得在自己的家裡要先表揚來做客的小朋友，這樣顯得比較尊重和禮貌一些，就面帶微笑的誇獎天天搭的積木好看，其他的阿姨也隨聲附和著小美媽媽，一個勁兒的表揚天天大搭的真棒，小美看到大家都不注意自己搭的積木，也不誇獎自己，很是不高興，就趁著天天不注意，猛的一把推倒了天天搭起來的城堡，小美的行為惹的天天大哭起來，大人們看到大哭不止的天天，才知道小美是故意欺負天天的，都紛紛開始各種安慰天天，小美也因為自己不恰當的行為受到了媽媽的批評，小美瞬間就更加討厭天天了，拿起積木就往天天身上扔，家裡頓時亂作一團，聚會也不歡而散。
孩子與成人認識事物的觀點不同，孩子會直接將自己因為嫉妒產生的不滿情緒爆發出來，並同時將責任歸咎於自己所攀比嫉妒的人，進而對自己嫉妒不滿的人做出直接對抗性的破壞行為，來發洩自己心中的不滿，就像故事中的小美一樣。
3.直接主觀的“臆斷”
聖誕節當天，濤濤和姐姐一起期待著媽媽下班，因為媽媽答應他們兩個，會送給他們每人一份聖誕禮物。媽媽到家後，遞給濤濤一個紅色的禮盒，遞給姐姐一個藍色的禮盒，剛剛還高高興興的濤濤瞬間就不開心了，原來他覺得的姐姐的禮盒大，自己的小，濤濤認為自己的禮物肯定沒有姐姐的好！這就代表著媽媽更喜歡姐姐，越想越生氣的濤濤就摔下禮物走開了，看到姐姐高興的樣子，濤濤就跑過去一把搶過姐姐的禮物，放在地上使勁的踩。濤濤的行為讓媽媽很不理解，就趕快阻攔，一番詢問之後才知道濤濤想法，媽媽就鼓勵她去把兩個禮物都打開，打開禮物後濤濤才發現，姐姐的禮物盒雖然很大，但是裡面裝的是姐姐喜歡的洋娃娃，而自己的禮物盒即使比較小，可是裡面裝的卻是自己喜歡了很久的遙控車！濤濤一下就破涕為笑，不生氣了。
孩子在認識一件事物的時候，常常從自己的主觀臆想和判斷出發，單純的以是否符合自己的意願為標準，一旦周圍發生的事物與自己想象中的不一樣，孩子就會在心理上產生不愉快，甚至是不滿和嫉妒，因此孩子的嫉妒和不滿有著強烈的主觀色彩。
嫉妒攀比是摧毀人性和健康的毒藥，孩子攀比嫉妒心理的危害
孩子有些嫉妒不滿是可以理解的，但是不代表家長就可以不管不顧。如果孩子這種聽之任之就會把攀比和嫉妒變成了孩子人格的一部分，不經影響學習還會給孩子的身心健康帶來不利的影響。
莎士比亞說："您要留心嫉妒啊，那是一個綠眼的妖魔！" 嫉妒的人是可恨的，他們不能容忍別人的快樂與優秀，會用各種手段去破壞別人的幸福，有的挖空心思採用流言蜚語進行中傷，有的行取卑劣手段；.嫉妒的人又是可憐的，他們自卑、陰暗，他們享受不到陽光的美好，體會不了人生的樂趣，生活在他們的黑暗世界裡；嫉妒的人是那麼的可悲，"心靈的疾病"會擴散到身體各處，引起軀體上的不良反應，七病八疾不請自到，它是摧毀人性和健康的毒藥。
給孩子的酸加點甜，正確引導孩子遠離攀比嫉妒帶給孩子的影響
1. 充實精神生活
作為父母在關心孩子學習和日常生活的同時，也要重視孩子的精神生活，閒暇時間多帶孩子出去走走，讓孩子知道外面的世界，讓孩子瞭解更多優秀的人。還可以引導孩子參加一些有益身心的公益活動、體育鍛煉、音樂藝術展覽等，豐富孩子的精神世界。
2. 培養孩子的高尚情操
現在孩子接觸的人和事物的範圍過於狹小，常常以自我為中心，不願意落於人後，性格比較偏執、傲慢，會因為一些小事就很生氣，甚至大發雷霆。因此，父母在孩子與人交往的時候要積極主動地教導孩子去接納、理解他人，強調孩子的道德修養，從而培養孩子廣闊的胸懷。
3. 讓孩子學會正確評價他人
孩子都希望得到老師和家長肯定與表揚，如果孩子因為失誤或者其他原因沒有做好，家長要及時正確的教導孩子，讓孩子看到自己的不足，更要了解他人的優點。引導孩子明白什麼是正常的競爭，以積極的心態面對挑戰。避免嫉妒心理的產生，努力趕超，奮發圖強。
4.幫孩子樹立自信
從心理學家專業的角度來分析孩子的攀比嫉妒心，往往是因為孩子自己缺乏自信心，孩子的內心其實極度渴望誇讚與表揚，家長和老師要善於發現孩子的閃光點，給孩子由衷的讚美和肯定，讓孩子內心充滿安全感和成就感，增加孩子的自信心。
文/貝貝豆（原創文章，萬象打卡，歡迎個人轉載分享）
攀比和嫉妒是人們天生就有的一種心理情感，即便是剛剛出身不久的小寶寶也會存在攀比嫉妒的心理，比如當小寶寶看到自己媽媽在抱其他的小孩子時，就會大聲哭鬧，渴望讓媽媽先抱抱自己，又或者當媽媽在孩子面前，表揚了另外一個小朋友，孩子就會很不開心，覺得媽媽為什麼不誇誇自己，是不是不喜歡自己了？
這就是孩子最常見的攀比嫉妒心理。所以看起來純真無邪的孩子，也會存在著攀比和嫉妒心，家長應該多多留意，仔細的觀察。
孩子的攀比嫉妒的情感心理是比成人還要複雜的，它包括焦慮、恐懼、悲哀、猜疑、羞恥、消沉、憎惡、敵意、怨恨、報復等一系列的不愉快的情緒。隨著孩子年齡的長大，孩子的社交圈子也不斷的擴大，會接觸到的朋友和夥伴越來越多，孩子在現實生活中的差異感開始出現，比如自己的的玩具沒有同伴的好、自己的衣服沒有別人的漂亮、自己的學習沒有同學的優異等等，雖然只是生活中這樣簡的小事情也會讓孩子“醋意大發”，就像個行走的“檸檬精”，酸完這一個還有下一個，讓家長哭笑不得。
當孩子出現這種情緒和行為時，作為家長要引起重視。因為每個孩子性格特徵都是不盡相同的，孩子的攀比嫉妒心理也要比我們想象的更加複雜，雖然孩子開始只是在一些相處的細節上顯得沒有氣度、愛吃醋、愛生氣、愛攀比，慢慢的在這種情緒的帶動下，孩子會漸漸的萌生出討厭、怨恨、敵意等更加嚴重的不良心理，孩子的性格會變得孤僻，對周圍人的態度、舉止很不友善，讓人難以相處，孩子就在無形當中給自己營造了一個社交怪圈！
由於攀比嫉妒自身的複雜性和每個孩子情況的差異，家長想要幫助孩子解除這樣不良心理，就需要從瞭解攀比嫉妒的表現特徵著手，從根源解除孩子的不良心理和消極行為，呵護孩子健康快樂的長大。
孩子攀比嫉妒的心理行為有著怎樣的表現特點？
我們在生活中如果能夠仔細觀察孩子的行為表現，就會發現孩子的攀比嫉妒心是隨時存在的，只是有些時候被家長忽略了。
1. 直接明顯的“反駁”
傍晚的小廣場上，萌萌和小杰因為玩滑梯爭吵起來，小杰看到萌萌已經滑過一次了，這第二次應該輪到自己來滑了，可是萌萌不同意小杰提議，覺得應該從兩個人達成共識的這一刻重新開始玩。家人趕緊上前去勸阻兩個爭論不休的孩子，小杰在奶奶的鼓勵下同意從新開始玩，還讓樂樂先玩滑梯，看到謙讓禮貌的小杰，樂樂媽媽高興的誇獎小杰：“真是個好孩子！真懂事，不像我們家樂樂，太霸道……”。樂樂看到媽媽這麼誇獎小杰，心裡很不高興，大聲哭喊著：“你才不乖呢！你剛剛弄髒了我的新汽車，你沒有大汽車，我有！我討厭你！”聽到樂樂這樣說，小杰也傷心的哭了起來，奶奶只好帶著小杰默默離開，樂樂的言語引的其他人紛紛側目，弄得樂樂媽媽也覺得很尷尬，就趕緊帶著樂樂離開了。
樂樂因為媽媽誇獎了其他的小朋友，心裡已經有些吃醋了，可是樂樂媽媽之後還不顧慮樂樂的感受，當著小杰和他奶奶的面說自己霸道不懂事，樂樂就更加嫉妒小杰了。孩子不會像成人一樣，懂得掩飾自己的情緒，或者有意識地修飾自己的語言。孩子會言行直率的表達出自己當時的情緒，不會估計周圍人的看法和當事人感受。孩子這樣因為嫉妒而直接“反駁”他人的行為，特別容易給他人造成心理傷害，直接影響到孩子今後與他人的人際交往。
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2. 直接對抗的“破壞”
週末家庭聚會上，小美和天天正在興致勃勃的玩著積木，大人們也有說有笑的談論著自己的自己的事情。突然，小美邀請媽媽和其他阿姨來看她搭的積木，媽媽覺得在自己的家裡要先表揚來做客的小朋友，這樣顯得比較尊重和禮貌一些，就面帶微笑的誇獎天天搭的積木好看，其他的阿姨也隨聲附和著小美媽媽，一個勁兒的表揚天天大搭的真棒，小美看到大家都不注意自己搭的積木，也不誇獎自己，很是不高興，就趁著天天不注意，猛的一把推倒了天天搭起來的城堡，小美的行為惹的天天大哭起來，大人們看到大哭不止的天天，才知道小美是故意欺負天天的，都紛紛開始各種安慰天天，小美也因為自己不恰當的行為受到了媽媽的批評，小美瞬間就更加討厭天天了，拿起積木就往天天身上扔，家裡頓時亂作一團，聚會也不歡而散。
孩子與成人認識事物的觀點不同，孩子會直接將自己因為嫉妒產生的不滿情緒爆發出來，並同時將責任歸咎於自己所攀比嫉妒的人，進而對自己嫉妒不滿的人做出直接對抗性的破壞行為，來發洩自己心中的不滿，就像故事中的小美一樣。
3.直接主觀的“臆斷”
聖誕節當天，濤濤和姐姐一起期待著媽媽下班，因為媽媽答應他們兩個，會送給他們每人一份聖誕禮物。媽媽到家後，遞給濤濤一個紅色的禮盒，遞給姐姐一個藍色的禮盒，剛剛還高高興興的濤濤瞬間就不開心了，原來他覺得的姐姐的禮盒大，自己的小，濤濤認為自己的禮物肯定沒有姐姐的好！這就代表著媽媽更喜歡姐姐，越想越生氣的濤濤就摔下禮物走開了，看到姐姐高興的樣子，濤濤就跑過去一把搶過姐姐的禮物，放在地上使勁的踩。濤濤的行為讓媽媽很不理解，就趕快阻攔，一番詢問之後才知道濤濤想法，媽媽就鼓勵她去把兩個禮物都打開，打開禮物後濤濤才發現，姐姐的禮物盒雖然很大，但是裡面裝的是姐姐喜歡的洋娃娃，而自己的禮物盒即使比較小，可是裡面裝的卻是自己喜歡了很久的遙控車！濤濤一下就破涕為笑，不生氣了。
孩子在認識一件事物的時候，常常從自己的主觀臆想和判斷出發，單純的以是否符合自己的意願為標準，一旦周圍發生的事物與自己想象中的不一樣，孩子就會在心理上產生不愉快，甚至是不滿和嫉妒，因此孩子的嫉妒和不滿有著強烈的主觀色彩。
嫉妒攀比是摧毀人性和健康的毒藥，孩子攀比嫉妒心理的危害
孩子有些嫉妒不滿是可以理解的，但是不代表家長就可以不管不顧。如果孩子這種聽之任之就會把攀比和嫉妒變成了孩子人格的一部分，不經影響學習還會給孩子的身心健康帶來不利的影響。
莎士比亞說："您要留心嫉妒啊，那是一個綠眼的妖魔！" 嫉妒的人是可恨的，他們不能容忍別人的快樂與優秀，會用各種手段去破壞別人的幸福，有的挖空心思採用流言蜚語進行中傷，有的行取卑劣手段；.嫉妒的人又是可憐的，他們自卑、陰暗，他們享受不到陽光的美好，體會不了人生的樂趣，生活在他們的黑暗世界裡；嫉妒的人是那麼的可悲，"心靈的疾病"會擴散到身體各處，引起軀體上的不良反應，七病八疾不請自到，它是摧毀人性和健康的毒藥。
給孩子的酸加點甜，正確引導孩子遠離攀比嫉妒帶給孩子的影響
1. 充實精神生活
作為父母在關心孩子學習和日常生活的同時，也要重視孩子的精神生活，閒暇時間多帶孩子出去走走，讓孩子知道外面的世界，讓孩子瞭解更多優秀的人。還可以引導孩子參加一些有益身心的公益活動、體育鍛煉、音樂藝術展覽等，豐富孩子的精神世界。
2. 培養孩子的高尚情操
現在孩子接觸的人和事物的範圍過於狹小，常常以自我為中心，不願意落於人後，性格比較偏執、傲慢，會因為一些小事就很生氣，甚至大發雷霆。因此，父母在孩子與人交往的時候要積極主動地教導孩子去接納、理解他人，強調孩子的道德修養，從而培養孩子廣闊的胸懷。
3. 讓孩子學會正確評價他人
孩子都希望得到老師和家長肯定與表揚，如果孩子因為失誤或者其他原因沒有做好，家長要及時正確的教導孩子，讓孩子看到自己的不足，更要了解他人的優點。引導孩子明白什麼是正常的競爭，以積極的心態面對挑戰。避免嫉妒心理的產生，努力趕超，奮發圖強。
4.幫孩子樹立自信
從心理學家專業的角度來分析孩子的攀比嫉妒心，往往是因為孩子自己缺乏自信心，孩子的內心其實極度渴望誇讚與表揚，家長和老師要善於發現孩子的閃光點，給孩子由衷的讚美和肯定，讓孩子內心充滿安全感和成就感，增加孩子的自信心。
其實，從某種意義上來講，孩子的攀比嫉妒是成長路上的一種必須，類似一種自我提高的動力！是每個人天生自帶的功能特質。孩子也正是在這種攀比嫉妒的心態下慢慢的長大，社會前進的腳步也得以展開。父母要做的就是給孩子的“酸”加點“甜”，就能把握好嫉妒攀比轉化為動力的鑰匙，孩子就越可能成功！
寶媽們，你們有留意過孩子的嫉妒心和攀比心嗎？你是如何引導孩子的？分享你的故事一起討論吧，更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章請點贊或分享給更多的人！