孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存。

——德雷克斯

我曾看過一段TED演講，關於到底該如何鼓勵孩子。

在演講中提到：不同的溝通方式，會造成孩子不同的思維模式。表揚促成的是固定的思維模式，這一類孩子會認為人的能力是天生註定的，無法改變的，所以他們在困難面前很容易感到無助。

而鼓勵促成的是成長型思維模式，具有這樣思維模式的孩子會認為，所有的事情都是必須經過努力才能實現的，而這過程中遇到的所有困難和挑戰都是在幫助我們成長的。

從孩子1歲開始，不同的溝通模式就已經對孩子產生影響了，最關鍵的是，父母培養了孩子不同的思維模式。

其實，對於在崇尚“批評式”教育下成長的一代人來說，我們已經充分的認識到了“鼓勵式”教育的重要性。

這些鼓勵總是起到適得其反的作用，不建議“掛在嘴邊”

✘ 利誘——賄賂孩子

很多家長會經常和孩子說：“如果你考了一百分，媽媽就給你買你喜歡的那個小汽車”、“如果你幫媽媽把垃圾倒了，媽媽就獎勵你十塊錢”。

這種對孩子進行利誘的教育並不能起到鼓勵孩子的效果，相反很可能會促使孩子變成一個“唯利是圖”的人。

✘ 說教——很多父母總是以“大人”自居

反覆的對孩子唸叨一些他自認為對孩子有益的大道理，殊不知這種說教行為很可能會導致孩子的逆反情緒。

✘ 過度讚揚——誇張的表揚

當孩子做好一件事情的時候，很多家長會採用“寶貝，你真棒！”、“寶貝，你真聰明”之類的言語來誇獎孩子。

從表面上看沒什麼問題，但是這種沒有實質意義的誇獎，會讓孩子尋求認可上癮。而且，經常性的誇獎也會在一定程度上增加孩子的自滿情緒，削弱孩子的抗擊打能力。

孩子的成長需要鼓勵，7招教你如何“誇”！

一、做一個好的引導者

孩子都是有好奇心的，他們會嘗試著做一些行為來試圖看看接下來會發生什麼。這個時候，父母的態度就顯得格外的重要！啟發孩子自己想辦法，而不是第一時間搭救他。

心理學家說：“每當我們告訴孩子一個答案，就剝奪了孩子一次學習的機會”

我們要引導孩子自己試著去找到事情的解決辦法，而不是直接告訴他。當孩子想出辦法以後，我們要鼓勵他，想法很好，要大膽地嘗試，即使失敗了，也沒有關係，我們也可以在失敗中吸取教訓。

二、不要限制孩子在遊戲中進行尋找樂趣。

很多父母都會限制孩子去做遊戲，但是其實遊戲本身也是一種激勵孩子的途徑。孩子在自發的參與到這個遊戲的過程中，會有一些新奇的體驗。

也可以在遊戲中感受成功或者是接受失敗。這個時候父母可以對孩子進行適當的引導，讓孩子在體驗遊戲快樂的同時也能學會接受成功與失敗。

三、鼓勵孩子多與他人溝通

孩子是在和他人的互動中學會與人交際的能力的。在與人交往的過程中可能會出現一些問題，比如：小孩子之間的小矛盾或事孩子偶爾不得體的語言，這個時候如果父母對孩子責罰，可能會對孩子的心理造成陰影。

所以，當孩子在與他人溝通中出現一些問題的時候，父母要多加鼓勵，並且告訴孩子在下一次遇到這類問題的時候該如何處理，讓孩子慢慢打開心扉，學會與他人溝通的技能。

四、讓孩子擁有迎接挑戰的信心

孩子都是在一次又一次的挑戰中成長起來的，從孩子小的時候開始，父母就要學會幫助孩子維持迎接挑戰的動力。

在孩子通過自己的努力做成功一件事情的時候，父母要給予孩子鼓勵，並且收集孩子的表現，並及時的反饋給孩子。

✔ 給孩子信心

舉例：你的孩子要去參加比賽的時候

“媽媽相信你，一定可以做的很好”

✔ 給孩子勇氣

舉例：當孩子面臨選擇的時候

“媽媽相信你，一定能做出正確的選擇”

五、讚美過程而不是結果。

努力永遠比聰明更重要。

在卡羅爾·德韋克的《終身成長》一書中提到：1998年，德韋克和她的團隊做過這樣一個實驗，他們將128名10到11歲的孩子分為兩組。

▶ 在第一階段

所有的孩子都要求解答數學問題，第一個小組的學生解答完畢後，被誇獎“你做得非常好，你真聰明”；另一組的孩子的獎賞是“你做得非常好，你肯定非常努力”。

▶ 在第二階段

這些孩子拿到的是更難一些的問題。德韋克和她的同事發現，在前一階段被誇很努力的這些孩子在面對更復雜的問題時，更能堅持，並且願意嘗試不同的辦法，即便他們到最後沒有找到問題的解決辦法。

而這些之前被誇很聰明的孩子在面對失敗時則容易焦躁不安，並且他們不願做能夠暴露他們缺點的事情。

鼓勵對孩子的成長有著巨大的影響和差別。聰明不需要被強調，努力才值得被誇獎與尊重。

六、不必要時不要提供物質獎勵。

當孩子們在做對的事情以後被獎勵，他們的積極性更容易被抑制。因為在他們的潛意識中，做對事是為了贏得獎勵，一旦你無法提供給他們想要的獎勵，他們就會停滯不前，甚至消極牴觸。

七、與孩子溝通有技巧

很多家長在與孩子的溝通中存在著“好好的話，不會好好的說”的現象。

✔ 用相信代替比較

“某某都可以做到，你為什麼做不到？”

“教了你那麼多遍還不會，你可真夠笨的！”

“一遇到事情就知道哭哭哭”

把這些話改成：

“誰也不是天生就什麼都會，慢慢學，媽媽相信你一定可以做到的”

✔ 用理智代替強迫

“吃也得吃，不吃也得吃。”

“我說不行就是不行，就得聽我的”

把這些話改成：

“你可以不吃飯，但是一會兒餓了的話，可就沒有東西吃了呀”

“哭鬧是不能解決任何問題的，你得學會和媽媽溝通”

✔ 用鼓勵去代替命令

“去，給你奶奶拎包”

“讓你幫忙拿個東西都拿不好”

把這些話改成：

“奶奶年紀大了，你如果能去幫奶奶拎一下包，奶奶一定會很開心的”

“我的寶貝現在都知道幫媽媽幹活了，媽媽真的很開心。”

表達的都是同一個含義，但是轉換一下語氣或是換一個角度，可能就會有不同的效果。特別是當你的孩子做一件事情失敗的時候，你的態度很可能會給孩子帶來完全不一樣的感受。

當孩子站在起跑線的時候，我們都願意告訴孩子如何奔跑，但是卻忽略了告訴孩子哪怕是最後一名，也要堅持著跑下去。

父母的態度決定著孩子的態度，父母的教育方式決定著孩子的人格塑造，影響著孩子的一生。

所以，學會鼓勵孩子是每個家長的必修課。但孩子做得好的時候，我們要告訴鼓勵他們而不是一味的表揚。

當孩子遇到困難時，我們不要剝奪孩子嘗試的機會，要陪伴他們一起跨過困難，給予他們幫助和指引，培養他們堅韌不拔、積極向上的品格。

只有孩子擁有這些堅毅的品質，在未來的道路上他們才能無往不利，戰無不勝。

我是幸運的錦鯉媽咪，在生娃帶娃的路上過關斬將。關注我，學習最實用的孕產、育兒知識，有關於這方面的困惑，也可以給我發私信哦。希望我的回答，可以幫助到您，為您解決一點困惑。