“文/豆寶奶奶（原創文章，歡迎個人轉載分享）”
作為父母，大家有沒有覺得現在的孩子的言行、裝扮、娛樂都讓人很不理解，對孩子們口中說的“好”，就是覺得“不好”，就是忍不住去念叨，認為孩子就是應該聽自己的，畢竟父母是“過來人”，但是父母這樣的想法是不完全正確的，孩子們也是有自己的想法的。
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作為父母，大家有沒有覺得現在的孩子的言行、裝扮、娛樂都讓人很不理解，對孩子們口中說的“好”，就是覺得“不好”，就是忍不住去念叨，認為孩子就是應該聽自己的，畢竟父母是“過來人”，但是父母這樣的想法是不完全正確的，孩子們也是有自己的想法的。
聽聽孩子對於父母“過來人的經驗”，有什麼感受吧！
@小情歌：“從上高中開始,和我媽就沒法溝通的感覺啊，我也知道她是為我好，但是就是感覺我和她有代溝。
週末我想和同學出去旅遊，其實就是半天車程，她會給我講半天，如何的浪費時間，如何的浪費錢，高中應該以學習為主之類的，將我的興趣全部打消；我自己在家聽歌音樂，也說我吵，告訴我當年她和我爸唱的是：“勝利的旗幟，迎風飄揚”之類的紅歌，批評我聽的歌都是“病態的”！反正就是我在家幹啥她都能找出問題來批評我，真的很煩。”
@報告老闆，怪，怪物：“你以為只有在家才有所謂的代溝嗎？錯了，我出去看個電影、買個東西、甚至走路的姿態，我爸媽都能給我講出一堆道理：“網上的東西，看不著，摸不到的，你買不就是等著讓人騙呢？”“你看看你走的那幾步路，像個小痞子似的，能不能點精神氣？”最經典的話就是：“我們那會........”
只要我得言行和他們的不一樣，就是我的不對；不聽，就是不聽話，就是叛逆；還嘴？就是不孝，每天都在奔潰的邊緣遊走！”
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作為父母，大家有沒有覺得現在的孩子的言行、裝扮、娛樂都讓人很不理解，對孩子們口中說的“好”，就是覺得“不好”，就是忍不住去念叨，認為孩子就是應該聽自己的，畢竟父母是“過來人”，但是父母這樣的想法是不完全正確的，孩子們也是有自己的想法的。
聽聽孩子對於父母“過來人的經驗”，有什麼感受吧！
@小情歌：“從上高中開始,和我媽就沒法溝通的感覺啊，我也知道她是為我好，但是就是感覺我和她有代溝。
週末我想和同學出去旅遊，其實就是半天車程，她會給我講半天，如何的浪費時間，如何的浪費錢，高中應該以學習為主之類的，將我的興趣全部打消；我自己在家聽歌音樂，也說我吵，告訴我當年她和我爸唱的是：“勝利的旗幟，迎風飄揚”之類的紅歌，批評我聽的歌都是“病態的”！反正就是我在家幹啥她都能找出問題來批評我，真的很煩。”
@報告老闆，怪，怪物：“你以為只有在家才有所謂的代溝嗎？錯了，我出去看個電影、買個東西、甚至走路的姿態，我爸媽都能給我講出一堆道理：“網上的東西，看不著，摸不到的，你買不就是等著讓人騙呢？”“你看看你走的那幾步路，像個小痞子似的，能不能點精神氣？”最經典的話就是：“我們那會........”
只要我得言行和他們的不一樣，就是我的不對；不聽，就是不聽話，就是叛逆；還嘴？就是不孝，每天都在奔潰的邊緣遊走！”
@看見一背影：“我覺得這是父母愛我的表現吧，我覺得我爸把他曾今的喜歡的歌，愛看的書竭力的推薦給我，是想融入我們的所謂的“圈子”，我當時非常討厭聽他囉嗦，覺得那時候的東西和現在比差遠了。
直到過了很久之後我才悟到，一代人有一代人的歌，有一代人的情懷，他們有時會接受不了我們的所愛，但是他們畢竟有自己的所愛。因為我們生活在不同的時代和不同的背景下。”
其實從孩子們這些真實的“感受”中，不難看出，孩子們也是理解不了父母已經“過時”的引導，孩子會在自己的意識裡認為父母是在干涉自己 ，甚至是侵犯了自己生活，父母呢？就把孩子的這種種反應，當成是叛逆，因此逐漸的顯現出兩代人的代溝。
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作為父母，大家有沒有覺得現在的孩子的言行、裝扮、娛樂都讓人很不理解，對孩子們口中說的“好”，就是覺得“不好”，就是忍不住去念叨，認為孩子就是應該聽自己的，畢竟父母是“過來人”，但是父母這樣的想法是不完全正確的，孩子們也是有自己的想法的。
聽聽孩子對於父母“過來人的經驗”，有什麼感受吧！
@小情歌：“從上高中開始,和我媽就沒法溝通的感覺啊，我也知道她是為我好，但是就是感覺我和她有代溝。
週末我想和同學出去旅遊，其實就是半天車程，她會給我講半天，如何的浪費時間，如何的浪費錢，高中應該以學習為主之類的，將我的興趣全部打消；我自己在家聽歌音樂，也說我吵，告訴我當年她和我爸唱的是：“勝利的旗幟，迎風飄揚”之類的紅歌，批評我聽的歌都是“病態的”！反正就是我在家幹啥她都能找出問題來批評我，真的很煩。”
@報告老闆，怪，怪物：“你以為只有在家才有所謂的代溝嗎？錯了，我出去看個電影、買個東西、甚至走路的姿態，我爸媽都能給我講出一堆道理：“網上的東西，看不著，摸不到的，你買不就是等著讓人騙呢？”“你看看你走的那幾步路，像個小痞子似的，能不能點精神氣？”最經典的話就是：“我們那會........”
只要我得言行和他們的不一樣，就是我的不對；不聽，就是不聽話，就是叛逆；還嘴？就是不孝，每天都在奔潰的邊緣遊走！”
@看見一背影：“我覺得這是父母愛我的表現吧，我覺得我爸把他曾今的喜歡的歌，愛看的書竭力的推薦給我，是想融入我們的所謂的“圈子”，我當時非常討厭聽他囉嗦，覺得那時候的東西和現在比差遠了。
直到過了很久之後我才悟到，一代人有一代人的歌，有一代人的情懷，他們有時會接受不了我們的所愛，但是他們畢竟有自己的所愛。因為我們生活在不同的時代和不同的背景下。”
其實從孩子們這些真實的“感受”中，不難看出，孩子們也是理解不了父母已經“過時”的引導，孩子會在自己的意識裡認為父母是在干涉自己 ，甚至是侵犯了自己生活，父母呢？就把孩子的這種種反應，當成是叛逆，因此逐漸的顯現出兩代人的代溝。
孩子所謂的叛逆，是父母習慣以自己的好惡來當做評價孩子的標準
如果不能理解什麼是父母的“好惡標準”，不妨就和我一起看看這些日常的小事，看看你有沒有中招：
“你這孩子咋這麼不聽話！”
----- ：媽媽從外面下班回家，“今天我覺得天氣有點冷，來！你也把秋褲穿上！”“怎麼不冷？天天露個腳脖子，老寒腿儘早得找上門來，快點，咋這麼不聽話！”
-----：爸爸餓了，“來，你也多吃點，這個蔬菜多有營養，趕緊吃，別挑食！” 爸爸吃飽了，“哎呀！少吃點吧，天天抱個手機不動彈，還吃那麼多，身體都壞了！快少吃點兒！，你這孩子不聽話的厲害！”
“你這孩子咋這麼不讓人省心！”
------：父母覺得自己該運動一下，就發現孩子也有問題：“你看看你這個孩子，天天就知道在家呆著，不是手機就是平板，不讓你看電視你就玩電腦，能不能出去活動活動？省的成天的難受、感冒，這個道理都不懂，你看我們小時候，天天在外頭跑，一年到頭都不生病！到你這兒，就一點都不讓人省心！”
-------：相反，孩子不願意在家待著,喜歡玩鬧，父母就發現孩子不愛學習：“你這孩子，就知道瘋玩傻鬧，沒點自覺性，我們那會兒，誰管呢，想學習都沒有這樣的環境，你這好好的條件還不知道珍惜！真不讓人省心！”
是不是將所謂的“父母好惡”放在這樣的情形裡，你就發現，這個道理就好理解了，上述的情形還只是日常的情形下，要是父母心煩的時候就更不必說了，但是如果從孩子的角度來看，我們作為父母，將自己上一代的“消極評價”盲目的灌注給孩子，這些“評價”是不是靠的住呢？
“文/豆寶奶奶（原創文章，歡迎個人轉載分享）”
作為父母，大家有沒有覺得現在的孩子的言行、裝扮、娛樂都讓人很不理解，對孩子們口中說的“好”，就是覺得“不好”，就是忍不住去念叨，認為孩子就是應該聽自己的，畢竟父母是“過來人”，但是父母這樣的想法是不完全正確的，孩子們也是有自己的想法的。
聽聽孩子對於父母“過來人的經驗”，有什麼感受吧！
@小情歌：“從上高中開始,和我媽就沒法溝通的感覺啊，我也知道她是為我好，但是就是感覺我和她有代溝。
週末我想和同學出去旅遊，其實就是半天車程，她會給我講半天，如何的浪費時間，如何的浪費錢，高中應該以學習為主之類的，將我的興趣全部打消；我自己在家聽歌音樂，也說我吵，告訴我當年她和我爸唱的是：“勝利的旗幟，迎風飄揚”之類的紅歌，批評我聽的歌都是“病態的”！反正就是我在家幹啥她都能找出問題來批評我，真的很煩。”
@報告老闆，怪，怪物：“你以為只有在家才有所謂的代溝嗎？錯了，我出去看個電影、買個東西、甚至走路的姿態，我爸媽都能給我講出一堆道理：“網上的東西，看不著，摸不到的，你買不就是等著讓人騙呢？”“你看看你走的那幾步路，像個小痞子似的，能不能點精神氣？”最經典的話就是：“我們那會........”
只要我得言行和他們的不一樣，就是我的不對；不聽，就是不聽話，就是叛逆；還嘴？就是不孝，每天都在奔潰的邊緣遊走！”
@看見一背影：“我覺得這是父母愛我的表現吧，我覺得我爸把他曾今的喜歡的歌，愛看的書竭力的推薦給我，是想融入我們的所謂的“圈子”，我當時非常討厭聽他囉嗦，覺得那時候的東西和現在比差遠了。
直到過了很久之後我才悟到，一代人有一代人的歌，有一代人的情懷，他們有時會接受不了我們的所愛，但是他們畢竟有自己的所愛。因為我們生活在不同的時代和不同的背景下。”
其實從孩子們這些真實的“感受”中，不難看出，孩子們也是理解不了父母已經“過時”的引導，孩子會在自己的意識裡認為父母是在干涉自己 ，甚至是侵犯了自己生活，父母呢？就把孩子的這種種反應，當成是叛逆，因此逐漸的顯現出兩代人的代溝。
孩子所謂的叛逆，是父母習慣以自己的好惡來當做評價孩子的標準
如果不能理解什麼是父母的“好惡標準”，不妨就和我一起看看這些日常的小事，看看你有沒有中招：
“你這孩子咋這麼不聽話！”
----- ：媽媽從外面下班回家，“今天我覺得天氣有點冷，來！你也把秋褲穿上！”“怎麼不冷？天天露個腳脖子，老寒腿儘早得找上門來，快點，咋這麼不聽話！”
-----：爸爸餓了，“來，你也多吃點，這個蔬菜多有營養，趕緊吃，別挑食！” 爸爸吃飽了，“哎呀！少吃點吧，天天抱個手機不動彈，還吃那麼多，身體都壞了！快少吃點兒！，你這孩子不聽話的厲害！”
“你這孩子咋這麼不讓人省心！”
------：父母覺得自己該運動一下，就發現孩子也有問題：“你看看你這個孩子，天天就知道在家呆著，不是手機就是平板，不讓你看電視你就玩電腦，能不能出去活動活動？省的成天的難受、感冒，這個道理都不懂，你看我們小時候，天天在外頭跑，一年到頭都不生病！到你這兒，就一點都不讓人省心！”
-------：相反，孩子不願意在家待著,喜歡玩鬧，父母就發現孩子不愛學習：“你這孩子，就知道瘋玩傻鬧，沒點自覺性，我們那會兒，誰管呢，想學習都沒有這樣的環境，你這好好的條件還不知道珍惜！真不讓人省心！”
是不是將所謂的“父母好惡”放在這樣的情形裡，你就發現，這個道理就好理解了，上述的情形還只是日常的情形下，要是父母心煩的時候就更不必說了，但是如果從孩子的角度來看，我們作為父母，將自己上一代的“消極評價”盲目的灌注給孩子，這些“評價”是不是靠的住呢？
新的一代與上一代並不是只有“代溝和超越”，更多的是“繼承和發展”
父母不要在盲目的將自己的“過來的人的經驗”一股腦的灌輸給孩子了，我們試著將自己的意識上升到哲學的高度，這就是最基本的《進化論》。
社會是進步的，人也是要繼續向前發展的，自己生活的技能、思想觀念、生活方式，以及價值觀，都是要不斷髮展的，父母不能主觀臆斷，將自己的經驗和體會，強加在孩子的身上，“我和你媽都不近視眼，你看看你，肯定是你玩手機的原因，明天開始就別用手機了,有啥不對的？我和你媽不玩手機，就是不近視眼，這就是證據！”
其實父母眼中的“叛逆”“不聽話”“奢侈”都是因為我們輕率的，用自己過去的眼光來“評價”的孩子，像是自己的價值觀給孩子正常的“適應性行為”直接作出的“差評”，在這樣的思維、價值觀的碰撞中就產生了代溝、產生了矛盾.....
所以做為父母，再教育引導孩子的時候，遇到問題不要單純的覺得是孩子的問題，遇到衝突就是孩子叛逆不聽話，多從自己身上找原因，首先就要明白：“我們自己經歷的許多東西，所自己來說是珍貴和有價值的，但不一定是孩子也要經歷的，孩子需要的是在此基礎之上的進步和另一嶄新的成果，這就是成長的代價，且不僅僅是對孩子而言！”
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作為父母，大家有沒有覺得現在的孩子的言行、裝扮、娛樂都讓人很不理解，對孩子們口中說的“好”，就是覺得“不好”，就是忍不住去念叨，認為孩子就是應該聽自己的，畢竟父母是“過來人”，但是父母這樣的想法是不完全正確的，孩子們也是有自己的想法的。
聽聽孩子對於父母“過來人的經驗”，有什麼感受吧！
@小情歌：“從上高中開始,和我媽就沒法溝通的感覺啊，我也知道她是為我好，但是就是感覺我和她有代溝。
週末我想和同學出去旅遊，其實就是半天車程，她會給我講半天，如何的浪費時間，如何的浪費錢，高中應該以學習為主之類的，將我的興趣全部打消；我自己在家聽歌音樂，也說我吵，告訴我當年她和我爸唱的是：“勝利的旗幟，迎風飄揚”之類的紅歌，批評我聽的歌都是“病態的”！反正就是我在家幹啥她都能找出問題來批評我，真的很煩。”
@報告老闆，怪，怪物：“你以為只有在家才有所謂的代溝嗎？錯了，我出去看個電影、買個東西、甚至走路的姿態，我爸媽都能給我講出一堆道理：“網上的東西，看不著，摸不到的，你買不就是等著讓人騙呢？”“你看看你走的那幾步路，像個小痞子似的，能不能點精神氣？”最經典的話就是：“我們那會........”
只要我得言行和他們的不一樣，就是我的不對；不聽，就是不聽話，就是叛逆；還嘴？就是不孝，每天都在奔潰的邊緣遊走！”
@看見一背影：“我覺得這是父母愛我的表現吧，我覺得我爸把他曾今的喜歡的歌，愛看的書竭力的推薦給我，是想融入我們的所謂的“圈子”，我當時非常討厭聽他囉嗦，覺得那時候的東西和現在比差遠了。
直到過了很久之後我才悟到，一代人有一代人的歌，有一代人的情懷，他們有時會接受不了我們的所愛，但是他們畢竟有自己的所愛。因為我們生活在不同的時代和不同的背景下。”
其實從孩子們這些真實的“感受”中，不難看出，孩子們也是理解不了父母已經“過時”的引導，孩子會在自己的意識裡認為父母是在干涉自己 ，甚至是侵犯了自己生活，父母呢？就把孩子的這種種反應，當成是叛逆，因此逐漸的顯現出兩代人的代溝。
孩子所謂的叛逆，是父母習慣以自己的好惡來當做評價孩子的標準
如果不能理解什麼是父母的“好惡標準”，不妨就和我一起看看這些日常的小事，看看你有沒有中招：
“你這孩子咋這麼不聽話！”
----- ：媽媽從外面下班回家，“今天我覺得天氣有點冷，來！你也把秋褲穿上！”“怎麼不冷？天天露個腳脖子，老寒腿儘早得找上門來，快點，咋這麼不聽話！”
-----：爸爸餓了，“來，你也多吃點，這個蔬菜多有營養，趕緊吃，別挑食！” 爸爸吃飽了，“哎呀！少吃點吧，天天抱個手機不動彈，還吃那麼多，身體都壞了！快少吃點兒！，你這孩子不聽話的厲害！”
“你這孩子咋這麼不讓人省心！”
------：父母覺得自己該運動一下，就發現孩子也有問題：“你看看你這個孩子，天天就知道在家呆著，不是手機就是平板，不讓你看電視你就玩電腦，能不能出去活動活動？省的成天的難受、感冒，這個道理都不懂，你看我們小時候，天天在外頭跑，一年到頭都不生病！到你這兒，就一點都不讓人省心！”
-------：相反，孩子不願意在家待著,喜歡玩鬧，父母就發現孩子不愛學習：“你這孩子，就知道瘋玩傻鬧，沒點自覺性，我們那會兒，誰管呢，想學習都沒有這樣的環境，你這好好的條件還不知道珍惜！真不讓人省心！”
是不是將所謂的“父母好惡”放在這樣的情形裡，你就發現，這個道理就好理解了，上述的情形還只是日常的情形下，要是父母心煩的時候就更不必說了，但是如果從孩子的角度來看，我們作為父母，將自己上一代的“消極評價”盲目的灌注給孩子，這些“評價”是不是靠的住呢？
新的一代與上一代並不是只有“代溝和超越”，更多的是“繼承和發展”
父母不要在盲目的將自己的“過來的人的經驗”一股腦的灌輸給孩子了，我們試著將自己的意識上升到哲學的高度，這就是最基本的《進化論》。
社會是進步的，人也是要繼續向前發展的，自己生活的技能、思想觀念、生活方式，以及價值觀，都是要不斷髮展的，父母不能主觀臆斷，將自己的經驗和體會，強加在孩子的身上，“我和你媽都不近視眼，你看看你，肯定是你玩手機的原因，明天開始就別用手機了,有啥不對的？我和你媽不玩手機，就是不近視眼，這就是證據！”
其實父母眼中的“叛逆”“不聽話”“奢侈”都是因為我們輕率的，用自己過去的眼光來“評價”的孩子，像是自己的價值觀給孩子正常的“適應性行為”直接作出的“差評”，在這樣的思維、價值觀的碰撞中就產生了代溝、產生了矛盾.....
所以做為父母，再教育引導孩子的時候，遇到問題不要單純的覺得是孩子的問題，遇到衝突就是孩子叛逆不聽話，多從自己身上找原因，首先就要明白：“我們自己經歷的許多東西，所自己來說是珍貴和有價值的，但不一定是孩子也要經歷的，孩子需要的是在此基礎之上的進步和另一嶄新的成果，這就是成長的代價，且不僅僅是對孩子而言！”
父母要想贏得教育的主動權，就要參與孩子成長路上的這些發展變化
關於生活：平淡安逸vs選則追逐
包括我自己在內，對於孩子的教育培養、引導，這種種的一切，都是為了孩子將來能夠靠自己的雙手，有個安穩的生活，但是，如果你有試著與孩子談論關於將來生活的“狀態”，很多孩子的回答都不是父母想象中的模式:“我想去大城市闖一闖，看看人家是怎樣的生活節奏”“去大城市幹嘛？瞎折騰，好好的考一個鐵飯碗，安安穩穩的多好！受那個罪幹嘛！”
其實，多數父母選擇讓孩子“安穩”，就是因為我們這一代經歷了太多的不易於波折，不願孩子在去經歷一遍，就會以自己過來人的經驗就到孩子，教導不成就變成了爭執，作為父母要從觀念上，讓自己去接受現在孩子關於生活的追求與嚮往。
人生的每個階段都會有坎坷與波折，一度的讓孩子追去安穩，不一定是好事，父母盲目的保護與刻板的要求，很可能能讓孩子被這現代化的社會潮流所湮滅，變相的重走了我們的老路。
追逐自己的目標不是叛逆，試著去理解孩子對自己生活的看法和追求，孩子追逐的腳步有你的支持會更加穩固有力，安逸幸福的生活也會更加的靠近孩子。
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作為父母，大家有沒有覺得現在的孩子的言行、裝扮、娛樂都讓人很不理解，對孩子們口中說的“好”，就是覺得“不好”，就是忍不住去念叨，認為孩子就是應該聽自己的，畢竟父母是“過來人”，但是父母這樣的想法是不完全正確的，孩子們也是有自己的想法的。
聽聽孩子對於父母“過來人的經驗”，有什麼感受吧！
@小情歌：“從上高中開始,和我媽就沒法溝通的感覺啊，我也知道她是為我好，但是就是感覺我和她有代溝。
週末我想和同學出去旅遊，其實就是半天車程，她會給我講半天，如何的浪費時間，如何的浪費錢，高中應該以學習為主之類的，將我的興趣全部打消；我自己在家聽歌音樂，也說我吵，告訴我當年她和我爸唱的是：“勝利的旗幟，迎風飄揚”之類的紅歌，批評我聽的歌都是“病態的”！反正就是我在家幹啥她都能找出問題來批評我，真的很煩。”
@報告老闆，怪，怪物：“你以為只有在家才有所謂的代溝嗎？錯了，我出去看個電影、買個東西、甚至走路的姿態，我爸媽都能給我講出一堆道理：“網上的東西，看不著，摸不到的，你買不就是等著讓人騙呢？”“你看看你走的那幾步路，像個小痞子似的，能不能點精神氣？”最經典的話就是：“我們那會........”
只要我得言行和他們的不一樣，就是我的不對；不聽，就是不聽話，就是叛逆；還嘴？就是不孝，每天都在奔潰的邊緣遊走！”
@看見一背影：“我覺得這是父母愛我的表現吧，我覺得我爸把他曾今的喜歡的歌，愛看的書竭力的推薦給我，是想融入我們的所謂的“圈子”，我當時非常討厭聽他囉嗦，覺得那時候的東西和現在比差遠了。
直到過了很久之後我才悟到，一代人有一代人的歌，有一代人的情懷，他們有時會接受不了我們的所愛，但是他們畢竟有自己的所愛。因為我們生活在不同的時代和不同的背景下。”
其實從孩子們這些真實的“感受”中，不難看出，孩子們也是理解不了父母已經“過時”的引導，孩子會在自己的意識裡認為父母是在干涉自己 ，甚至是侵犯了自己生活，父母呢？就把孩子的這種種反應，當成是叛逆，因此逐漸的顯現出兩代人的代溝。
孩子所謂的叛逆，是父母習慣以自己的好惡來當做評價孩子的標準
如果不能理解什麼是父母的“好惡標準”，不妨就和我一起看看這些日常的小事，看看你有沒有中招：
“你這孩子咋這麼不聽話！”
----- ：媽媽從外面下班回家，“今天我覺得天氣有點冷，來！你也把秋褲穿上！”“怎麼不冷？天天露個腳脖子，老寒腿儘早得找上門來，快點，咋這麼不聽話！”
-----：爸爸餓了，“來，你也多吃點，這個蔬菜多有營養，趕緊吃，別挑食！” 爸爸吃飽了，“哎呀！少吃點吧，天天抱個手機不動彈，還吃那麼多，身體都壞了！快少吃點兒！，你這孩子不聽話的厲害！”
“你這孩子咋這麼不讓人省心！”
------：父母覺得自己該運動一下，就發現孩子也有問題：“你看看你這個孩子，天天就知道在家呆著，不是手機就是平板，不讓你看電視你就玩電腦，能不能出去活動活動？省的成天的難受、感冒，這個道理都不懂，你看我們小時候，天天在外頭跑，一年到頭都不生病！到你這兒，就一點都不讓人省心！”
-------：相反，孩子不願意在家待著,喜歡玩鬧，父母就發現孩子不愛學習：“你這孩子，就知道瘋玩傻鬧，沒點自覺性，我們那會兒，誰管呢，想學習都沒有這樣的環境，你這好好的條件還不知道珍惜！真不讓人省心！”
是不是將所謂的“父母好惡”放在這樣的情形裡，你就發現，這個道理就好理解了，上述的情形還只是日常的情形下，要是父母心煩的時候就更不必說了，但是如果從孩子的角度來看，我們作為父母，將自己上一代的“消極評價”盲目的灌注給孩子，這些“評價”是不是靠的住呢？
新的一代與上一代並不是只有“代溝和超越”，更多的是“繼承和發展”
父母不要在盲目的將自己的“過來的人的經驗”一股腦的灌輸給孩子了，我們試著將自己的意識上升到哲學的高度，這就是最基本的《進化論》。
社會是進步的，人也是要繼續向前發展的，自己生活的技能、思想觀念、生活方式，以及價值觀，都是要不斷髮展的，父母不能主觀臆斷，將自己的經驗和體會，強加在孩子的身上，“我和你媽都不近視眼，你看看你，肯定是你玩手機的原因，明天開始就別用手機了,有啥不對的？我和你媽不玩手機，就是不近視眼，這就是證據！”
其實父母眼中的“叛逆”“不聽話”“奢侈”都是因為我們輕率的，用自己過去的眼光來“評價”的孩子，像是自己的價值觀給孩子正常的“適應性行為”直接作出的“差評”，在這樣的思維、價值觀的碰撞中就產生了代溝、產生了矛盾.....
所以做為父母，再教育引導孩子的時候，遇到問題不要單純的覺得是孩子的問題，遇到衝突就是孩子叛逆不聽話，多從自己身上找原因，首先就要明白：“我們自己經歷的許多東西，所自己來說是珍貴和有價值的，但不一定是孩子也要經歷的，孩子需要的是在此基礎之上的進步和另一嶄新的成果，這就是成長的代價，且不僅僅是對孩子而言！”
父母要想贏得教育的主動權，就要參與孩子成長路上的這些發展變化
關於生活：平淡安逸vs選則追逐
包括我自己在內，對於孩子的教育培養、引導，這種種的一切，都是為了孩子將來能夠靠自己的雙手，有個安穩的生活，但是，如果你有試著與孩子談論關於將來生活的“狀態”，很多孩子的回答都不是父母想象中的模式:“我想去大城市闖一闖，看看人家是怎樣的生活節奏”“去大城市幹嘛？瞎折騰，好好的考一個鐵飯碗，安安穩穩的多好！受那個罪幹嘛！”
其實，多數父母選擇讓孩子“安穩”，就是因為我們這一代經歷了太多的不易於波折，不願孩子在去經歷一遍，就會以自己過來人的經驗就到孩子，教導不成就變成了爭執，作為父母要從觀念上，讓自己去接受現在孩子關於生活的追求與嚮往。
人生的每個階段都會有坎坷與波折，一度的讓孩子追去安穩，不一定是好事，父母盲目的保護與刻板的要求，很可能能讓孩子被這現代化的社會潮流所湮滅，變相的重走了我們的老路。
追逐自己的目標不是叛逆，試著去理解孩子對自己生活的看法和追求，孩子追逐的腳步有你的支持會更加穩固有力，安逸幸福的生活也會更加的靠近孩子。
2關於困難：避開麻煩vs經歷磨難
成長的路上每個階段都會有每個階段的“困難”，太多的父母都將自己的畢生的心血投入在為孩子“鋪路”上，讓自己的孩子避免一切的麻煩和挫折，只為孩子快快樂樂的成長，而在這樣的情景下在去教育孩子：“你一定要自己多努力，好好把握現在，你知不知道我們為了你受了多大的罪，有多辛苦”“為你都操碎了心，你怎麼還是這麼不讓人省心啊？”
其實，這樣的教育方式，即使父母在聲嘶力竭的吶喊都沒用，因為我們自己的那些“經歷”與“付出”，對孩子來講都是一種過去式。所以，如果孩子選擇了自己去試一試，就讓他去吧，孩子自己所經歷的成功也好，失敗也罷，都是他自己寶貴的財富，是一種現在正在進行時。
只有孩子自己經歷了，父母的經驗反而變得更加的珍貴，更加具有指導的意義，孩子也就更加的尊重和理解你的良苦用心，所以，讓孩子經歷他他自己的選擇的困難，並不是一件壞事，我們何樂不為呢？
“文/豆寶奶奶（原創文章，歡迎個人轉載分享）”
作為父母，大家有沒有覺得現在的孩子的言行、裝扮、娛樂都讓人很不理解，對孩子們口中說的“好”，就是覺得“不好”，就是忍不住去念叨，認為孩子就是應該聽自己的，畢竟父母是“過來人”，但是父母這樣的想法是不完全正確的，孩子們也是有自己的想法的。
聽聽孩子對於父母“過來人的經驗”，有什麼感受吧！
@小情歌：“從上高中開始,和我媽就沒法溝通的感覺啊，我也知道她是為我好，但是就是感覺我和她有代溝。
週末我想和同學出去旅遊，其實就是半天車程，她會給我講半天，如何的浪費時間，如何的浪費錢，高中應該以學習為主之類的，將我的興趣全部打消；我自己在家聽歌音樂，也說我吵，告訴我當年她和我爸唱的是：“勝利的旗幟，迎風飄揚”之類的紅歌，批評我聽的歌都是“病態的”！反正就是我在家幹啥她都能找出問題來批評我，真的很煩。”
@報告老闆，怪，怪物：“你以為只有在家才有所謂的代溝嗎？錯了，我出去看個電影、買個東西、甚至走路的姿態，我爸媽都能給我講出一堆道理：“網上的東西，看不著，摸不到的，你買不就是等著讓人騙呢？”“你看看你走的那幾步路，像個小痞子似的，能不能點精神氣？”最經典的話就是：“我們那會........”
只要我得言行和他們的不一樣，就是我的不對；不聽，就是不聽話，就是叛逆；還嘴？就是不孝，每天都在奔潰的邊緣遊走！”
@看見一背影：“我覺得這是父母愛我的表現吧，我覺得我爸把他曾今的喜歡的歌，愛看的書竭力的推薦給我，是想融入我們的所謂的“圈子”，我當時非常討厭聽他囉嗦，覺得那時候的東西和現在比差遠了。
直到過了很久之後我才悟到，一代人有一代人的歌，有一代人的情懷，他們有時會接受不了我們的所愛，但是他們畢竟有自己的所愛。因為我們生活在不同的時代和不同的背景下。”
其實從孩子們這些真實的“感受”中，不難看出，孩子們也是理解不了父母已經“過時”的引導，孩子會在自己的意識裡認為父母是在干涉自己 ，甚至是侵犯了自己生活，父母呢？就把孩子的這種種反應，當成是叛逆，因此逐漸的顯現出兩代人的代溝。
孩子所謂的叛逆，是父母習慣以自己的好惡來當做評價孩子的標準
如果不能理解什麼是父母的“好惡標準”，不妨就和我一起看看這些日常的小事，看看你有沒有中招：
“你這孩子咋這麼不聽話！”
----- ：媽媽從外面下班回家，“今天我覺得天氣有點冷，來！你也把秋褲穿上！”“怎麼不冷？天天露個腳脖子，老寒腿儘早得找上門來，快點，咋這麼不聽話！”
-----：爸爸餓了，“來，你也多吃點，這個蔬菜多有營養，趕緊吃，別挑食！” 爸爸吃飽了，“哎呀！少吃點吧，天天抱個手機不動彈，還吃那麼多，身體都壞了！快少吃點兒！，你這孩子不聽話的厲害！”
“你這孩子咋這麼不讓人省心！”
------：父母覺得自己該運動一下，就發現孩子也有問題：“你看看你這個孩子，天天就知道在家呆著，不是手機就是平板，不讓你看電視你就玩電腦，能不能出去活動活動？省的成天的難受、感冒，這個道理都不懂，你看我們小時候，天天在外頭跑，一年到頭都不生病！到你這兒，就一點都不讓人省心！”
-------：相反，孩子不願意在家待著,喜歡玩鬧，父母就發現孩子不愛學習：“你這孩子，就知道瘋玩傻鬧，沒點自覺性，我們那會兒，誰管呢，想學習都沒有這樣的環境，你這好好的條件還不知道珍惜！真不讓人省心！”
是不是將所謂的“父母好惡”放在這樣的情形裡，你就發現，這個道理就好理解了，上述的情形還只是日常的情形下，要是父母心煩的時候就更不必說了，但是如果從孩子的角度來看，我們作為父母，將自己上一代的“消極評價”盲目的灌注給孩子，這些“評價”是不是靠的住呢？
新的一代與上一代並不是只有“代溝和超越”，更多的是“繼承和發展”
父母不要在盲目的將自己的“過來的人的經驗”一股腦的灌輸給孩子了，我們試著將自己的意識上升到哲學的高度，這就是最基本的《進化論》。
社會是進步的，人也是要繼續向前發展的，自己生活的技能、思想觀念、生活方式，以及價值觀，都是要不斷髮展的，父母不能主觀臆斷，將自己的經驗和體會，強加在孩子的身上，“我和你媽都不近視眼，你看看你，肯定是你玩手機的原因，明天開始就別用手機了,有啥不對的？我和你媽不玩手機，就是不近視眼，這就是證據！”
其實父母眼中的“叛逆”“不聽話”“奢侈”都是因為我們輕率的，用自己過去的眼光來“評價”的孩子，像是自己的價值觀給孩子正常的“適應性行為”直接作出的“差評”，在這樣的思維、價值觀的碰撞中就產生了代溝、產生了矛盾.....
所以做為父母，再教育引導孩子的時候，遇到問題不要單純的覺得是孩子的問題，遇到衝突就是孩子叛逆不聽話，多從自己身上找原因，首先就要明白：“我們自己經歷的許多東西，所自己來說是珍貴和有價值的，但不一定是孩子也要經歷的，孩子需要的是在此基礎之上的進步和另一嶄新的成果，這就是成長的代價，且不僅僅是對孩子而言！”
父母要想贏得教育的主動權，就要參與孩子成長路上的這些發展變化
關於生活：平淡安逸vs選則追逐
包括我自己在內，對於孩子的教育培養、引導，這種種的一切，都是為了孩子將來能夠靠自己的雙手，有個安穩的生活，但是，如果你有試著與孩子談論關於將來生活的“狀態”，很多孩子的回答都不是父母想象中的模式:“我想去大城市闖一闖，看看人家是怎樣的生活節奏”“去大城市幹嘛？瞎折騰，好好的考一個鐵飯碗，安安穩穩的多好！受那個罪幹嘛！”
其實，多數父母選擇讓孩子“安穩”，就是因為我們這一代經歷了太多的不易於波折，不願孩子在去經歷一遍，就會以自己過來人的經驗就到孩子，教導不成就變成了爭執，作為父母要從觀念上，讓自己去接受現在孩子關於生活的追求與嚮往。
人生的每個階段都會有坎坷與波折，一度的讓孩子追去安穩，不一定是好事，父母盲目的保護與刻板的要求，很可能能讓孩子被這現代化的社會潮流所湮滅，變相的重走了我們的老路。
追逐自己的目標不是叛逆，試著去理解孩子對自己生活的看法和追求，孩子追逐的腳步有你的支持會更加穩固有力，安逸幸福的生活也會更加的靠近孩子。
2關於困難：避開麻煩vs經歷磨難
成長的路上每個階段都會有每個階段的“困難”，太多的父母都將自己的畢生的心血投入在為孩子“鋪路”上，讓自己的孩子避免一切的麻煩和挫折，只為孩子快快樂樂的成長，而在這樣的情景下在去教育孩子：“你一定要自己多努力，好好把握現在，你知不知道我們為了你受了多大的罪，有多辛苦”“為你都操碎了心，你怎麼還是這麼不讓人省心啊？”
其實，這樣的教育方式，即使父母在聲嘶力竭的吶喊都沒用，因為我們自己的那些“經歷”與“付出”，對孩子來講都是一種過去式。所以，如果孩子選擇了自己去試一試，就讓他去吧，孩子自己所經歷的成功也好，失敗也罷，都是他自己寶貴的財富，是一種現在正在進行時。
只有孩子自己經歷了，父母的經驗反而變得更加的珍貴，更加具有指導的意義，孩子也就更加的尊重和理解你的良苦用心，所以，讓孩子經歷他他自己的選擇的困難，並不是一件壞事，我們何樂不為呢？
3.關於理想：命運的安排vs 相信自己
長大之後的我們就像是是被生活磨平了稜角，很多時候會默默的將自己所經歷的一切，當做是命運使然，但是孩子卻似乎永遠是朝氣蓬勃的，有著一股衝勁兒，或許這就是老話常說的：“初生牛犢不怕虎”。
不要覺得孩子這樣是不知天高地厚，只有讓孩子自己去做了，他才會知道自己有什麼問題，也會在摔倒之後體會到父母的付出與關愛，那些平時讓人麻煩的“唸叨”，其實是真正的“經驗之談”。
而作為父母的我們，你需要這樣思考：“你對現在的生活滿意嗎？你曾經的理想實現了嗎？”孩子選擇難走的路，不是叛逆，是一個遇見“最好的自己”的機遇，所以不要低估孩子的的能力，也不要妄自菲薄自己的潛力，與孩子一起互相理解、彼此加油，成就最好的我們！
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