'遊戲如何成為親子關係的潤滑劑，家長教學的好幫手？'
不只是遊戲，大多數的娛樂活動都不是孩子的“保姆”。無論電視、動畫片、電影還是書籍，如果讓它們單獨陪伴孩子幾個小時的時間都會產生不好的影響，這些不良影響並不會被所謂的分級制度或者是內容上的“和諧”所消除。
一、父母的陪伴可以改變遊戲對孩子的影響
孩子玩遊戲的最好方式是在父母的陪伴下進行。其實有大量的孩子在他們玩遊戲的時候希望父母能夠和他們在一起來玩，這可以向他們分享自己的激情與樂趣。
父母們甚至並不需要親自去玩遊戲。比如之前我的一個大齡同事，他會在飯桌上和兒子討論《歐陸風雲》的遊戲策略，討論的內容涵蓋了歷史、宗教、社會學甚至是一些軍事知識。
不只是遊戲，大多數的娛樂活動都不是孩子的“保姆”。無論電視、動畫片、電影還是書籍，如果讓它們單獨陪伴孩子幾個小時的時間都會產生不好的影響，這些不良影響並不會被所謂的分級制度或者是內容上的“和諧”所消除。
一、父母的陪伴可以改變遊戲對孩子的影響
孩子玩遊戲的最好方式是在父母的陪伴下進行。其實有大量的孩子在他們玩遊戲的時候希望父母能夠和他們在一起來玩，這可以向他們分享自己的激情與樂趣。
父母們甚至並不需要親自去玩遊戲。比如之前我的一個大齡同事，他會在飯桌上和兒子討論《歐陸風雲》的遊戲策略，討論的內容涵蓋了歷史、宗教、社會學甚至是一些軍事知識。
一款《歐陸風雲》可以讓家長和孩子們討論藝術、歷史、軍事等內容
他其實基本不玩遊戲（最多也就玩玩《推箱子》而已），但是當他兒子玩遊戲的時候，他會在一邊旁觀，然後解答兒子在遊戲中產生的各種疑惑，或者是和兒子聊一些和遊戲相關的有趣話題，比如文藝復興時代的一些名人事蹟和誕生於此期間的著作等等，這些東西對他兒子的成長其實很有意義。
還有一個國外玩家的故事。某個大學教授和他三歲的兒子一起玩《俠盜獵車》，但他從來沒有在遊戲中毆打或者搶劫路人，反而是在虛擬的城市中駕車旅行，並同時嚴格遵守交通規則。在玩遊戲的時候，這位教授還給他的兒子佈置了“作業”——讓他在屏幕上去找出某種顏色的車輛，比如讓他看到紅色車輛的時候就讓他指出來“紅色”，看到藍色車輛的時候就指出來“藍色”；或者是帶著他認識各種車輛的種類，比如“卡車”“跑車”之類的。於是，《俠盜獵車》這款在大多數時候被我們認為少兒不宜的“危險遊戲”被這位教授變成了色彩認知和汽車類型辨別的教學遊戲。
不只是遊戲，大多數的娛樂活動都不是孩子的“保姆”。無論電視、動畫片、電影還是書籍，如果讓它們單獨陪伴孩子幾個小時的時間都會產生不好的影響，這些不良影響並不會被所謂的分級制度或者是內容上的“和諧”所消除。
一、父母的陪伴可以改變遊戲對孩子的影響
孩子玩遊戲的最好方式是在父母的陪伴下進行。其實有大量的孩子在他們玩遊戲的時候希望父母能夠和他們在一起來玩，這可以向他們分享自己的激情與樂趣。
父母們甚至並不需要親自去玩遊戲。比如之前我的一個大齡同事，他會在飯桌上和兒子討論《歐陸風雲》的遊戲策略，討論的內容涵蓋了歷史、宗教、社會學甚至是一些軍事知識。
一款《歐陸風雲》可以讓家長和孩子們討論藝術、歷史、軍事等內容
他其實基本不玩遊戲（最多也就玩玩《推箱子》而已），但是當他兒子玩遊戲的時候，他會在一邊旁觀，然後解答兒子在遊戲中產生的各種疑惑，或者是和兒子聊一些和遊戲相關的有趣話題，比如文藝復興時代的一些名人事蹟和誕生於此期間的著作等等，這些東西對他兒子的成長其實很有意義。
還有一個國外玩家的故事。某個大學教授和他三歲的兒子一起玩《俠盜獵車》，但他從來沒有在遊戲中毆打或者搶劫路人，反而是在虛擬的城市中駕車旅行，並同時嚴格遵守交通規則。在玩遊戲的時候，這位教授還給他的兒子佈置了“作業”——讓他在屏幕上去找出某種顏色的車輛，比如讓他看到紅色車輛的時候就讓他指出來“紅色”，看到藍色車輛的時候就指出來“藍色”；或者是帶著他認識各種車輛的種類，比如“卡車”“跑車”之類的。於是，《俠盜獵車》這款在大多數時候被我們認為少兒不宜的“危險遊戲”被這位教授變成了色彩認知和汽車類型辨別的教學遊戲。
在《GTA》裡開車兜風，然後教孩子各種知識其實也是不錯的選擇
所以有時我們並不能武斷地說某個遊戲對孩子只有壞處沒有任何益處。漫畫、小說、遊戲等等媒介對人有著多樣化的影響方式，但是最重要的一點，它們對孩子的影響主要取決於它們帶給孩子的內涵意義以及孩子們的生活背景，而父母需要做的就是把遊戲潛藏的內涵意義挖掘出來傳遞給孩子。
所以父母們應該如何運用遊戲來和子女進行互動並藉此產生積極而有趣的生活體驗呢？
二、父母本身是遊戲玩家的情況
首先來聊聊孩子的父母是遊戲玩家的情況。
如果父母們自己玩遊戲的話，那麼這很容易讓父母和孩子更加親近，就像是在院子裡一起打羽毛球一樣。但這需要父母們有極強的耐心，因為在陪伴期間不能隨意介入孩子的遊戲世界，大多數時候父母都僅僅會扮演一個旁觀者（不要因為自己是資深玩家就去對孩子指手畫腳，哪怕他們玩得真的很菜）。父母們平時所要做的工作是陪伴，激勵，還有談論遊戲裡面的各種背景故事和劇情的來龍去脈（比如在孩子們玩《星際爭霸2：自由之翼》的故事模式時，你需要告訴他們在之前的《星際爭霸1》中，星靈是如何丟失他們的母星“艾爾”的），只有在孩子們卡關並且請求幫助的時候才接手遊戲幫他們過關。但如果孩子沒有請求幫助的話，就算他們從同一個平臺上摔下去20次也不要表現出“讓我來幫你過掉這一段吧”的情緒，在一旁對他們表示支持（比如說“剛才那一跳其實就晚了那麼一點點，否則過了”）就好。
上面說的這些只是遊戲在增進親子關係上面的積極意義，不止如此，遊戲還能夠給家長提供教給孩子知識的機會。比如，大多數遊戲中都會有謎題和可探索的元素，像是你和孩子都玩《城市：天際線》的話，那麼你們之間的話題可以迅速轉進到城市規劃上面；
不只是遊戲，大多數的娛樂活動都不是孩子的“保姆”。無論電視、動畫片、電影還是書籍，如果讓它們單獨陪伴孩子幾個小時的時間都會產生不好的影響，這些不良影響並不會被所謂的分級制度或者是內容上的“和諧”所消除。
一、父母的陪伴可以改變遊戲對孩子的影響
孩子玩遊戲的最好方式是在父母的陪伴下進行。其實有大量的孩子在他們玩遊戲的時候希望父母能夠和他們在一起來玩，這可以向他們分享自己的激情與樂趣。
父母們甚至並不需要親自去玩遊戲。比如之前我的一個大齡同事，他會在飯桌上和兒子討論《歐陸風雲》的遊戲策略，討論的內容涵蓋了歷史、宗教、社會學甚至是一些軍事知識。
一款《歐陸風雲》可以讓家長和孩子們討論藝術、歷史、軍事等內容
他其實基本不玩遊戲（最多也就玩玩《推箱子》而已），但是當他兒子玩遊戲的時候，他會在一邊旁觀，然後解答兒子在遊戲中產生的各種疑惑，或者是和兒子聊一些和遊戲相關的有趣話題，比如文藝復興時代的一些名人事蹟和誕生於此期間的著作等等，這些東西對他兒子的成長其實很有意義。
還有一個國外玩家的故事。某個大學教授和他三歲的兒子一起玩《俠盜獵車》，但他從來沒有在遊戲中毆打或者搶劫路人，反而是在虛擬的城市中駕車旅行，並同時嚴格遵守交通規則。在玩遊戲的時候，這位教授還給他的兒子佈置了“作業”——讓他在屏幕上去找出某種顏色的車輛，比如讓他看到紅色車輛的時候就讓他指出來“紅色”，看到藍色車輛的時候就指出來“藍色”；或者是帶著他認識各種車輛的種類，比如“卡車”“跑車”之類的。於是，《俠盜獵車》這款在大多數時候被我們認為少兒不宜的“危險遊戲”被這位教授變成了色彩認知和汽車類型辨別的教學遊戲。
在《GTA》裡開車兜風，然後教孩子各種知識其實也是不錯的選擇
所以有時我們並不能武斷地說某個遊戲對孩子只有壞處沒有任何益處。漫畫、小說、遊戲等等媒介對人有著多樣化的影響方式，但是最重要的一點，它們對孩子的影響主要取決於它們帶給孩子的內涵意義以及孩子們的生活背景，而父母需要做的就是把遊戲潛藏的內涵意義挖掘出來傳遞給孩子。
所以父母們應該如何運用遊戲來和子女進行互動並藉此產生積極而有趣的生活體驗呢？
二、父母本身是遊戲玩家的情況
首先來聊聊孩子的父母是遊戲玩家的情況。
如果父母們自己玩遊戲的話，那麼這很容易讓父母和孩子更加親近，就像是在院子裡一起打羽毛球一樣。但這需要父母們有極強的耐心，因為在陪伴期間不能隨意介入孩子的遊戲世界，大多數時候父母都僅僅會扮演一個旁觀者（不要因為自己是資深玩家就去對孩子指手畫腳，哪怕他們玩得真的很菜）。父母們平時所要做的工作是陪伴，激勵，還有談論遊戲裡面的各種背景故事和劇情的來龍去脈（比如在孩子們玩《星際爭霸2：自由之翼》的故事模式時，你需要告訴他們在之前的《星際爭霸1》中，星靈是如何丟失他們的母星“艾爾”的），只有在孩子們卡關並且請求幫助的時候才接手遊戲幫他們過關。但如果孩子沒有請求幫助的話，就算他們從同一個平臺上摔下去20次也不要表現出“讓我來幫你過掉這一段吧”的情緒，在一旁對他們表示支持（比如說“剛才那一跳其實就晚了那麼一點點，否則過了”）就好。
上面說的這些只是遊戲在增進親子關係上面的積極意義，不止如此，遊戲還能夠給家長提供教給孩子知識的機會。比如，大多數遊戲中都會有謎題和可探索的元素，像是你和孩子都玩《城市：天際線》的話，那麼你們之間的話題可以迅速轉進到城市規劃上面；
如果孩子玩的是《城市：天際線》，那麼話題可以是城市規劃與建設
如果你們都玩《星際爭霸2》，那麼話題就會有更多選擇——可以談論遊戲中的角色人物塑造，星靈族的社會結構，還可以談論每個種族背景音樂和戰鬥風格的關係，甚至可以“炫耀”一下多年以前還看過一部有關“蟲族”的電影《星河戰隊》。
不只是遊戲，大多數的娛樂活動都不是孩子的“保姆”。無論電視、動畫片、電影還是書籍，如果讓它們單獨陪伴孩子幾個小時的時間都會產生不好的影響，這些不良影響並不會被所謂的分級制度或者是內容上的“和諧”所消除。
一、父母的陪伴可以改變遊戲對孩子的影響
孩子玩遊戲的最好方式是在父母的陪伴下進行。其實有大量的孩子在他們玩遊戲的時候希望父母能夠和他們在一起來玩，這可以向他們分享自己的激情與樂趣。
父母們甚至並不需要親自去玩遊戲。比如之前我的一個大齡同事，他會在飯桌上和兒子討論《歐陸風雲》的遊戲策略，討論的內容涵蓋了歷史、宗教、社會學甚至是一些軍事知識。
一款《歐陸風雲》可以讓家長和孩子們討論藝術、歷史、軍事等內容
他其實基本不玩遊戲（最多也就玩玩《推箱子》而已），但是當他兒子玩遊戲的時候，他會在一邊旁觀，然後解答兒子在遊戲中產生的各種疑惑，或者是和兒子聊一些和遊戲相關的有趣話題，比如文藝復興時代的一些名人事蹟和誕生於此期間的著作等等，這些東西對他兒子的成長其實很有意義。
還有一個國外玩家的故事。某個大學教授和他三歲的兒子一起玩《俠盜獵車》，但他從來沒有在遊戲中毆打或者搶劫路人，反而是在虛擬的城市中駕車旅行，並同時嚴格遵守交通規則。在玩遊戲的時候，這位教授還給他的兒子佈置了“作業”——讓他在屏幕上去找出某種顏色的車輛，比如讓他看到紅色車輛的時候就讓他指出來“紅色”，看到藍色車輛的時候就指出來“藍色”；或者是帶著他認識各種車輛的種類，比如“卡車”“跑車”之類的。於是，《俠盜獵車》這款在大多數時候被我們認為少兒不宜的“危險遊戲”被這位教授變成了色彩認知和汽車類型辨別的教學遊戲。
在《GTA》裡開車兜風，然後教孩子各種知識其實也是不錯的選擇
所以有時我們並不能武斷地說某個遊戲對孩子只有壞處沒有任何益處。漫畫、小說、遊戲等等媒介對人有著多樣化的影響方式，但是最重要的一點，它們對孩子的影響主要取決於它們帶給孩子的內涵意義以及孩子們的生活背景，而父母需要做的就是把遊戲潛藏的內涵意義挖掘出來傳遞給孩子。
所以父母們應該如何運用遊戲來和子女進行互動並藉此產生積極而有趣的生活體驗呢？
二、父母本身是遊戲玩家的情況
首先來聊聊孩子的父母是遊戲玩家的情況。
如果父母們自己玩遊戲的話，那麼這很容易讓父母和孩子更加親近，就像是在院子裡一起打羽毛球一樣。但這需要父母們有極強的耐心，因為在陪伴期間不能隨意介入孩子的遊戲世界，大多數時候父母都僅僅會扮演一個旁觀者（不要因為自己是資深玩家就去對孩子指手畫腳，哪怕他們玩得真的很菜）。父母們平時所要做的工作是陪伴，激勵，還有談論遊戲裡面的各種背景故事和劇情的來龍去脈（比如在孩子們玩《星際爭霸2：自由之翼》的故事模式時，你需要告訴他們在之前的《星際爭霸1》中，星靈是如何丟失他們的母星“艾爾”的），只有在孩子們卡關並且請求幫助的時候才接手遊戲幫他們過關。但如果孩子沒有請求幫助的話，就算他們從同一個平臺上摔下去20次也不要表現出“讓我來幫你過掉這一段吧”的情緒，在一旁對他們表示支持（比如說“剛才那一跳其實就晚了那麼一點點，否則過了”）就好。
上面說的這些只是遊戲在增進親子關係上面的積極意義，不止如此，遊戲還能夠給家長提供教給孩子知識的機會。比如，大多數遊戲中都會有謎題和可探索的元素，像是你和孩子都玩《城市：天際線》的話，那麼你們之間的話題可以迅速轉進到城市規劃上面；
如果孩子玩的是《城市：天際線》，那麼話題可以是城市規劃與建設
如果你們都玩《星際爭霸2》，那麼話題就會有更多選擇——可以談論遊戲中的角色人物塑造，星靈族的社會結構，還可以談論每個種族背景音樂和戰鬥風格的關係，甚至可以“炫耀”一下多年以前還看過一部有關“蟲族”的電影《星河戰隊》。
可以聊一些遊戲相關的老電影增進親自關係（《星河戰隊》）
最後要注意的是，圍繞遊戲討論的話題不要讓人感到很沉重或者很有說教的味道，但是話題的內容應該對孩子來說有某種健康的意義，這裡有一點非常關鍵——圍繞遊戲的對話需要幫助孩子看到遊戲本身以外的，平時在生活中他們並不在意或者接觸不到的知識和元素，比如藉助《皇帝：龍之崛起》你可以和孩子聊中國古代的建築風格；藉助《騎馬與砍殺》你可以向孩子科普一些冷兵器的知識；甚至藉助《獵殺潛航》你可以對孩子進行三角函數的教學。
不只是遊戲，大多數的娛樂活動都不是孩子的“保姆”。無論電視、動畫片、電影還是書籍，如果讓它們單獨陪伴孩子幾個小時的時間都會產生不好的影響，這些不良影響並不會被所謂的分級制度或者是內容上的“和諧”所消除。
一、父母的陪伴可以改變遊戲對孩子的影響
孩子玩遊戲的最好方式是在父母的陪伴下進行。其實有大量的孩子在他們玩遊戲的時候希望父母能夠和他們在一起來玩，這可以向他們分享自己的激情與樂趣。
父母們甚至並不需要親自去玩遊戲。比如之前我的一個大齡同事，他會在飯桌上和兒子討論《歐陸風雲》的遊戲策略，討論的內容涵蓋了歷史、宗教、社會學甚至是一些軍事知識。
一款《歐陸風雲》可以讓家長和孩子們討論藝術、歷史、軍事等內容
他其實基本不玩遊戲（最多也就玩玩《推箱子》而已），但是當他兒子玩遊戲的時候，他會在一邊旁觀，然後解答兒子在遊戲中產生的各種疑惑，或者是和兒子聊一些和遊戲相關的有趣話題，比如文藝復興時代的一些名人事蹟和誕生於此期間的著作等等，這些東西對他兒子的成長其實很有意義。
還有一個國外玩家的故事。某個大學教授和他三歲的兒子一起玩《俠盜獵車》，但他從來沒有在遊戲中毆打或者搶劫路人，反而是在虛擬的城市中駕車旅行，並同時嚴格遵守交通規則。在玩遊戲的時候，這位教授還給他的兒子佈置了“作業”——讓他在屏幕上去找出某種顏色的車輛，比如讓他看到紅色車輛的時候就讓他指出來“紅色”，看到藍色車輛的時候就指出來“藍色”；或者是帶著他認識各種車輛的種類，比如“卡車”“跑車”之類的。於是，《俠盜獵車》這款在大多數時候被我們認為少兒不宜的“危險遊戲”被這位教授變成了色彩認知和汽車類型辨別的教學遊戲。
在《GTA》裡開車兜風，然後教孩子各種知識其實也是不錯的選擇
所以有時我們並不能武斷地說某個遊戲對孩子只有壞處沒有任何益處。漫畫、小說、遊戲等等媒介對人有著多樣化的影響方式，但是最重要的一點，它們對孩子的影響主要取決於它們帶給孩子的內涵意義以及孩子們的生活背景，而父母需要做的就是把遊戲潛藏的內涵意義挖掘出來傳遞給孩子。
所以父母們應該如何運用遊戲來和子女進行互動並藉此產生積極而有趣的生活體驗呢？
二、父母本身是遊戲玩家的情況
首先來聊聊孩子的父母是遊戲玩家的情況。
如果父母們自己玩遊戲的話，那麼這很容易讓父母和孩子更加親近，就像是在院子裡一起打羽毛球一樣。但這需要父母們有極強的耐心，因為在陪伴期間不能隨意介入孩子的遊戲世界，大多數時候父母都僅僅會扮演一個旁觀者（不要因為自己是資深玩家就去對孩子指手畫腳，哪怕他們玩得真的很菜）。父母們平時所要做的工作是陪伴，激勵，還有談論遊戲裡面的各種背景故事和劇情的來龍去脈（比如在孩子們玩《星際爭霸2：自由之翼》的故事模式時，你需要告訴他們在之前的《星際爭霸1》中，星靈是如何丟失他們的母星“艾爾”的），只有在孩子們卡關並且請求幫助的時候才接手遊戲幫他們過關。但如果孩子沒有請求幫助的話，就算他們從同一個平臺上摔下去20次也不要表現出“讓我來幫你過掉這一段吧”的情緒，在一旁對他們表示支持（比如說“剛才那一跳其實就晚了那麼一點點，否則過了”）就好。
上面說的這些只是遊戲在增進親子關係上面的積極意義，不止如此，遊戲還能夠給家長提供教給孩子知識的機會。比如，大多數遊戲中都會有謎題和可探索的元素，像是你和孩子都玩《城市：天際線》的話，那麼你們之間的話題可以迅速轉進到城市規劃上面；
如果孩子玩的是《城市：天際線》，那麼話題可以是城市規劃與建設
如果你們都玩《星際爭霸2》，那麼話題就會有更多選擇——可以談論遊戲中的角色人物塑造，星靈族的社會結構，還可以談論每個種族背景音樂和戰鬥風格的關係，甚至可以“炫耀”一下多年以前還看過一部有關“蟲族”的電影《星河戰隊》。
可以聊一些遊戲相關的老電影增進親自關係（《星河戰隊》）
最後要注意的是，圍繞遊戲討論的話題不要讓人感到很沉重或者很有說教的味道，但是話題的內容應該對孩子來說有某種健康的意義，這裡有一點非常關鍵——圍繞遊戲的對話需要幫助孩子看到遊戲本身以外的，平時在生活中他們並不在意或者接觸不到的知識和元素，比如藉助《皇帝：龍之崛起》你可以和孩子聊中國古代的建築風格；藉助《騎馬與砍殺》你可以向孩子科普一些冷兵器的知識；甚至藉助《獵殺潛航》你可以對孩子進行三角函數的教學。
是的，你甚至可以藉助《獵殺潛航》教孩子三角函數
三、父母本身不是遊戲玩家的情況
但如果孩子的父母並不是遊戲玩家呢？
其實沒玩過遊戲的父母只要有耐心並且肯花一些時間，也完全可以參與到孩子的遊戲活動中。很多遊戲只對直接參與其中的玩家有意義，這個時候父母就算不知道孩子們具體在操作什麼，也應該表現出一耐心旁觀的樣子，不理解遊戲是可以的，但此時需要小心翼翼地不要在不恰當的時候騷擾到他們（比如他們非常專注，並且手上按鍵頻率很快的時候），不要因為自己的提問打斷孩子的遊戲節奏。但是適當的提問是必須的，而且在適當的時候向孩子提問是一個在他們感興趣領域與他們交流的良好機會，他們對於遊戲有豐富的知識量和熱愛，所以會樂於和父母交流。但選擇提問的時機一定要非常講究，如果時機不當就像是你在看最喜歡的球賽時旁邊的人每2分鐘來打斷你一次，問的問題也都很粗淺。遊戲是一種需要玩家參與互動的媒介，還存在著“逆風”和“受挫”的時候，這個時候如果再去打斷、提問的話只會讓孩子火冒三丈。
除了選擇合適的溝通時機之外，沒有玩過遊戲的父母要通過遊戲和孩子溝通的話，還需要進行一些“投資”，這裡指的主要是知識性的投資。父母可能需要去研究一下自己的孩子在玩什麼遊戲，從網上的視頻中瞭解一些關於該遊戲的入門知識以便能夠看懂孩子們的行為並參與討論。有時候也可以嘗試邀請孩子進行相關的閱讀或者觀影，比如說當孩子玩的遊戲是《帝國時代》，你可以邀請他一起看紀錄片《大國崛起》。
不只是遊戲，大多數的娛樂活動都不是孩子的“保姆”。無論電視、動畫片、電影還是書籍，如果讓它們單獨陪伴孩子幾個小時的時間都會產生不好的影響，這些不良影響並不會被所謂的分級制度或者是內容上的“和諧”所消除。
一、父母的陪伴可以改變遊戲對孩子的影響
孩子玩遊戲的最好方式是在父母的陪伴下進行。其實有大量的孩子在他們玩遊戲的時候希望父母能夠和他們在一起來玩，這可以向他們分享自己的激情與樂趣。
父母們甚至並不需要親自去玩遊戲。比如之前我的一個大齡同事，他會在飯桌上和兒子討論《歐陸風雲》的遊戲策略，討論的內容涵蓋了歷史、宗教、社會學甚至是一些軍事知識。
一款《歐陸風雲》可以讓家長和孩子們討論藝術、歷史、軍事等內容
他其實基本不玩遊戲（最多也就玩玩《推箱子》而已），但是當他兒子玩遊戲的時候，他會在一邊旁觀，然後解答兒子在遊戲中產生的各種疑惑，或者是和兒子聊一些和遊戲相關的有趣話題，比如文藝復興時代的一些名人事蹟和誕生於此期間的著作等等，這些東西對他兒子的成長其實很有意義。
還有一個國外玩家的故事。某個大學教授和他三歲的兒子一起玩《俠盜獵車》，但他從來沒有在遊戲中毆打或者搶劫路人，反而是在虛擬的城市中駕車旅行，並同時嚴格遵守交通規則。在玩遊戲的時候，這位教授還給他的兒子佈置了“作業”——讓他在屏幕上去找出某種顏色的車輛，比如讓他看到紅色車輛的時候就讓他指出來“紅色”，看到藍色車輛的時候就指出來“藍色”；或者是帶著他認識各種車輛的種類，比如“卡車”“跑車”之類的。於是，《俠盜獵車》這款在大多數時候被我們認為少兒不宜的“危險遊戲”被這位教授變成了色彩認知和汽車類型辨別的教學遊戲。
在《GTA》裡開車兜風，然後教孩子各種知識其實也是不錯的選擇
所以有時我們並不能武斷地說某個遊戲對孩子只有壞處沒有任何益處。漫畫、小說、遊戲等等媒介對人有著多樣化的影響方式，但是最重要的一點，它們對孩子的影響主要取決於它們帶給孩子的內涵意義以及孩子們的生活背景，而父母需要做的就是把遊戲潛藏的內涵意義挖掘出來傳遞給孩子。
所以父母們應該如何運用遊戲來和子女進行互動並藉此產生積極而有趣的生活體驗呢？
二、父母本身是遊戲玩家的情況
首先來聊聊孩子的父母是遊戲玩家的情況。
如果父母們自己玩遊戲的話，那麼這很容易讓父母和孩子更加親近，就像是在院子裡一起打羽毛球一樣。但這需要父母們有極強的耐心，因為在陪伴期間不能隨意介入孩子的遊戲世界，大多數時候父母都僅僅會扮演一個旁觀者（不要因為自己是資深玩家就去對孩子指手畫腳，哪怕他們玩得真的很菜）。父母們平時所要做的工作是陪伴，激勵，還有談論遊戲裡面的各種背景故事和劇情的來龍去脈（比如在孩子們玩《星際爭霸2：自由之翼》的故事模式時，你需要告訴他們在之前的《星際爭霸1》中，星靈是如何丟失他們的母星“艾爾”的），只有在孩子們卡關並且請求幫助的時候才接手遊戲幫他們過關。但如果孩子沒有請求幫助的話，就算他們從同一個平臺上摔下去20次也不要表現出“讓我來幫你過掉這一段吧”的情緒，在一旁對他們表示支持（比如說“剛才那一跳其實就晚了那麼一點點，否則過了”）就好。
上面說的這些只是遊戲在增進親子關係上面的積極意義，不止如此，遊戲還能夠給家長提供教給孩子知識的機會。比如，大多數遊戲中都會有謎題和可探索的元素，像是你和孩子都玩《城市：天際線》的話，那麼你們之間的話題可以迅速轉進到城市規劃上面；
如果孩子玩的是《城市：天際線》，那麼話題可以是城市規劃與建設
如果你們都玩《星際爭霸2》，那麼話題就會有更多選擇——可以談論遊戲中的角色人物塑造，星靈族的社會結構，還可以談論每個種族背景音樂和戰鬥風格的關係，甚至可以“炫耀”一下多年以前還看過一部有關“蟲族”的電影《星河戰隊》。
可以聊一些遊戲相關的老電影增進親自關係（《星河戰隊》）
最後要注意的是，圍繞遊戲討論的話題不要讓人感到很沉重或者很有說教的味道，但是話題的內容應該對孩子來說有某種健康的意義，這裡有一點非常關鍵——圍繞遊戲的對話需要幫助孩子看到遊戲本身以外的，平時在生活中他們並不在意或者接觸不到的知識和元素，比如藉助《皇帝：龍之崛起》你可以和孩子聊中國古代的建築風格；藉助《騎馬與砍殺》你可以向孩子科普一些冷兵器的知識；甚至藉助《獵殺潛航》你可以對孩子進行三角函數的教學。
是的，你甚至可以藉助《獵殺潛航》教孩子三角函數
三、父母本身不是遊戲玩家的情況
但如果孩子的父母並不是遊戲玩家呢？
其實沒玩過遊戲的父母只要有耐心並且肯花一些時間，也完全可以參與到孩子的遊戲活動中。很多遊戲只對直接參與其中的玩家有意義，這個時候父母就算不知道孩子們具體在操作什麼，也應該表現出一耐心旁觀的樣子，不理解遊戲是可以的，但此時需要小心翼翼地不要在不恰當的時候騷擾到他們（比如他們非常專注，並且手上按鍵頻率很快的時候），不要因為自己的提問打斷孩子的遊戲節奏。但是適當的提問是必須的，而且在適當的時候向孩子提問是一個在他們感興趣領域與他們交流的良好機會，他們對於遊戲有豐富的知識量和熱愛，所以會樂於和父母交流。但選擇提問的時機一定要非常講究，如果時機不當就像是你在看最喜歡的球賽時旁邊的人每2分鐘來打斷你一次，問的問題也都很粗淺。遊戲是一種需要玩家參與互動的媒介，還存在著“逆風”和“受挫”的時候，這個時候如果再去打斷、提問的話只會讓孩子火冒三丈。
除了選擇合適的溝通時機之外，沒有玩過遊戲的父母要通過遊戲和孩子溝通的話，還需要進行一些“投資”，這裡指的主要是知識性的投資。父母可能需要去研究一下自己的孩子在玩什麼遊戲，從網上的視頻中瞭解一些關於該遊戲的入門知識以便能夠看懂孩子們的行為並參與討論。有時候也可以嘗試邀請孩子進行相關的閱讀或者觀影，比如說當孩子玩的遊戲是《帝國時代》，你可以邀請他一起看紀錄片《大國崛起》。
除了父母自己需要研究有關遊戲的知識以外，還需要教會孩子也去主動研究事物，無論孩子玩的是《魔獸世界》《冰汽時代》還是《堡壘之夜》，有人在他身邊拿著平板、手機或者筆記本電腦在他玩遊戲的時候為他查找相關的信息，這種感覺其實非常好，無論是在網上查找數據、攻略還是找遊戲的相關壁紙都可以。因為這會令家長被視為孩子游戲體驗的積極組成部分，給家長提供了對孩子進行教學的絕佳機會。
不只是遊戲，大多數的娛樂活動都不是孩子的“保姆”。無論電視、動畫片、電影還是書籍，如果讓它們單獨陪伴孩子幾個小時的時間都會產生不好的影響，這些不良影響並不會被所謂的分級制度或者是內容上的“和諧”所消除。
一、父母的陪伴可以改變遊戲對孩子的影響
孩子玩遊戲的最好方式是在父母的陪伴下進行。其實有大量的孩子在他們玩遊戲的時候希望父母能夠和他們在一起來玩，這可以向他們分享自己的激情與樂趣。
父母們甚至並不需要親自去玩遊戲。比如之前我的一個大齡同事，他會在飯桌上和兒子討論《歐陸風雲》的遊戲策略，討論的內容涵蓋了歷史、宗教、社會學甚至是一些軍事知識。
一款《歐陸風雲》可以讓家長和孩子們討論藝術、歷史、軍事等內容
他其實基本不玩遊戲（最多也就玩玩《推箱子》而已），但是當他兒子玩遊戲的時候，他會在一邊旁觀，然後解答兒子在遊戲中產生的各種疑惑，或者是和兒子聊一些和遊戲相關的有趣話題，比如文藝復興時代的一些名人事蹟和誕生於此期間的著作等等，這些東西對他兒子的成長其實很有意義。
還有一個國外玩家的故事。某個大學教授和他三歲的兒子一起玩《俠盜獵車》，但他從來沒有在遊戲中毆打或者搶劫路人，反而是在虛擬的城市中駕車旅行，並同時嚴格遵守交通規則。在玩遊戲的時候，這位教授還給他的兒子佈置了“作業”——讓他在屏幕上去找出某種顏色的車輛，比如讓他看到紅色車輛的時候就讓他指出來“紅色”，看到藍色車輛的時候就指出來“藍色”；或者是帶著他認識各種車輛的種類，比如“卡車”“跑車”之類的。於是，《俠盜獵車》這款在大多數時候被我們認為少兒不宜的“危險遊戲”被這位教授變成了色彩認知和汽車類型辨別的教學遊戲。
在《GTA》裡開車兜風，然後教孩子各種知識其實也是不錯的選擇
所以有時我們並不能武斷地說某個遊戲對孩子只有壞處沒有任何益處。漫畫、小說、遊戲等等媒介對人有著多樣化的影響方式，但是最重要的一點，它們對孩子的影響主要取決於它們帶給孩子的內涵意義以及孩子們的生活背景，而父母需要做的就是把遊戲潛藏的內涵意義挖掘出來傳遞給孩子。
所以父母們應該如何運用遊戲來和子女進行互動並藉此產生積極而有趣的生活體驗呢？
二、父母本身是遊戲玩家的情況
首先來聊聊孩子的父母是遊戲玩家的情況。
如果父母們自己玩遊戲的話，那麼這很容易讓父母和孩子更加親近，就像是在院子裡一起打羽毛球一樣。但這需要父母們有極強的耐心，因為在陪伴期間不能隨意介入孩子的遊戲世界，大多數時候父母都僅僅會扮演一個旁觀者（不要因為自己是資深玩家就去對孩子指手畫腳，哪怕他們玩得真的很菜）。父母們平時所要做的工作是陪伴，激勵，還有談論遊戲裡面的各種背景故事和劇情的來龍去脈（比如在孩子們玩《星際爭霸2：自由之翼》的故事模式時，你需要告訴他們在之前的《星際爭霸1》中，星靈是如何丟失他們的母星“艾爾”的），只有在孩子們卡關並且請求幫助的時候才接手遊戲幫他們過關。但如果孩子沒有請求幫助的話，就算他們從同一個平臺上摔下去20次也不要表現出“讓我來幫你過掉這一段吧”的情緒，在一旁對他們表示支持（比如說“剛才那一跳其實就晚了那麼一點點，否則過了”）就好。
上面說的這些只是遊戲在增進親子關係上面的積極意義，不止如此，遊戲還能夠給家長提供教給孩子知識的機會。比如，大多數遊戲中都會有謎題和可探索的元素，像是你和孩子都玩《城市：天際線》的話，那麼你們之間的話題可以迅速轉進到城市規劃上面；
如果孩子玩的是《城市：天際線》，那麼話題可以是城市規劃與建設
如果你們都玩《星際爭霸2》，那麼話題就會有更多選擇——可以談論遊戲中的角色人物塑造，星靈族的社會結構，還可以談論每個種族背景音樂和戰鬥風格的關係，甚至可以“炫耀”一下多年以前還看過一部有關“蟲族”的電影《星河戰隊》。
可以聊一些遊戲相關的老電影增進親自關係（《星河戰隊》）
最後要注意的是，圍繞遊戲討論的話題不要讓人感到很沉重或者很有說教的味道，但是話題的內容應該對孩子來說有某種健康的意義，這裡有一點非常關鍵——圍繞遊戲的對話需要幫助孩子看到遊戲本身以外的，平時在生活中他們並不在意或者接觸不到的知識和元素，比如藉助《皇帝：龍之崛起》你可以和孩子聊中國古代的建築風格；藉助《騎馬與砍殺》你可以向孩子科普一些冷兵器的知識；甚至藉助《獵殺潛航》你可以對孩子進行三角函數的教學。
是的，你甚至可以藉助《獵殺潛航》教孩子三角函數
三、父母本身不是遊戲玩家的情況
但如果孩子的父母並不是遊戲玩家呢？
其實沒玩過遊戲的父母只要有耐心並且肯花一些時間，也完全可以參與到孩子的遊戲活動中。很多遊戲只對直接參與其中的玩家有意義，這個時候父母就算不知道孩子們具體在操作什麼，也應該表現出一耐心旁觀的樣子，不理解遊戲是可以的，但此時需要小心翼翼地不要在不恰當的時候騷擾到他們（比如他們非常專注，並且手上按鍵頻率很快的時候），不要因為自己的提問打斷孩子的遊戲節奏。但是適當的提問是必須的，而且在適當的時候向孩子提問是一個在他們感興趣領域與他們交流的良好機會，他們對於遊戲有豐富的知識量和熱愛，所以會樂於和父母交流。但選擇提問的時機一定要非常講究，如果時機不當就像是你在看最喜歡的球賽時旁邊的人每2分鐘來打斷你一次，問的問題也都很粗淺。遊戲是一種需要玩家參與互動的媒介，還存在著“逆風”和“受挫”的時候，這個時候如果再去打斷、提問的話只會讓孩子火冒三丈。
除了選擇合適的溝通時機之外，沒有玩過遊戲的父母要通過遊戲和孩子溝通的話，還需要進行一些“投資”，這裡指的主要是知識性的投資。父母可能需要去研究一下自己的孩子在玩什麼遊戲，從網上的視頻中瞭解一些關於該遊戲的入門知識以便能夠看懂孩子們的行為並參與討論。有時候也可以嘗試邀請孩子進行相關的閱讀或者觀影，比如說當孩子玩的遊戲是《帝國時代》，你可以邀請他一起看紀錄片《大國崛起》。
除了父母自己需要研究有關遊戲的知識以外，還需要教會孩子也去主動研究事物，無論孩子玩的是《魔獸世界》《冰汽時代》還是《堡壘之夜》，有人在他身邊拿著平板、手機或者筆記本電腦在他玩遊戲的時候為他查找相關的信息，這種感覺其實非常好，無論是在網上查找數據、攻略還是找遊戲的相關壁紙都可以。因為這會令家長被視為孩子游戲體驗的積極組成部分，給家長提供了對孩子進行教學的絕佳機會。
當孩子在玩《皇帝：龍之崛起》的時候，你可以為他們查找一些關於中國古建築的資料
那教給孩子的是什麼呢？教的是查找信息的習慣、方法和途徑，這些將會是孩子人生中最有用的一部分技能，因為我們已經身處互聯網信息時代，搜索和查找信息的能力遠比靠一己之力記憶信息的能力要重要。高效、準確的信息搜素方式絕對能讓孩子受益終身。
家長不僅可以藉機教給孩子們如何搜索信息，還能教給他們如何分類信息，又如何去參考和使用信息，並且最關鍵的是，家長的這些教學都是建立在一個孩子們感興趣並且充滿熱愛的環境下進行的。試著想象這麼一個場景——一個父親對喜歡玩遊戲的孩子說“坐過來，我們一起看看《英雄聯盟》裡的英雄都有哪些定位。”或者是“來吧，讓我們來看看海雷丁的原型是誰。”這樣的場景下孩子不會對你的教學有排斥情緒，還會帶著極強的主觀能動性來進行學習，而這些知識又恰好是學校教育不會教給他們的，試想一下，有多少學校會專門用課堂時間去教孩子“信息分類”呢？但這些知識又影響深遠。
不只是遊戲，大多數的娛樂活動都不是孩子的“保姆”。無論電視、動畫片、電影還是書籍，如果讓它們單獨陪伴孩子幾個小時的時間都會產生不好的影響，這些不良影響並不會被所謂的分級制度或者是內容上的“和諧”所消除。
一、父母的陪伴可以改變遊戲對孩子的影響
孩子玩遊戲的最好方式是在父母的陪伴下進行。其實有大量的孩子在他們玩遊戲的時候希望父母能夠和他們在一起來玩，這可以向他們分享自己的激情與樂趣。
父母們甚至並不需要親自去玩遊戲。比如之前我的一個大齡同事，他會在飯桌上和兒子討論《歐陸風雲》的遊戲策略，討論的內容涵蓋了歷史、宗教、社會學甚至是一些軍事知識。
一款《歐陸風雲》可以讓家長和孩子們討論藝術、歷史、軍事等內容
他其實基本不玩遊戲（最多也就玩玩《推箱子》而已），但是當他兒子玩遊戲的時候，他會在一邊旁觀，然後解答兒子在遊戲中產生的各種疑惑，或者是和兒子聊一些和遊戲相關的有趣話題，比如文藝復興時代的一些名人事蹟和誕生於此期間的著作等等，這些東西對他兒子的成長其實很有意義。
還有一個國外玩家的故事。某個大學教授和他三歲的兒子一起玩《俠盜獵車》，但他從來沒有在遊戲中毆打或者搶劫路人，反而是在虛擬的城市中駕車旅行，並同時嚴格遵守交通規則。在玩遊戲的時候，這位教授還給他的兒子佈置了“作業”——讓他在屏幕上去找出某種顏色的車輛，比如讓他看到紅色車輛的時候就讓他指出來“紅色”，看到藍色車輛的時候就指出來“藍色”；或者是帶著他認識各種車輛的種類，比如“卡車”“跑車”之類的。於是，《俠盜獵車》這款在大多數時候被我們認為少兒不宜的“危險遊戲”被這位教授變成了色彩認知和汽車類型辨別的教學遊戲。
在《GTA》裡開車兜風，然後教孩子各種知識其實也是不錯的選擇
所以有時我們並不能武斷地說某個遊戲對孩子只有壞處沒有任何益處。漫畫、小說、遊戲等等媒介對人有著多樣化的影響方式，但是最重要的一點，它們對孩子的影響主要取決於它們帶給孩子的內涵意義以及孩子們的生活背景，而父母需要做的就是把遊戲潛藏的內涵意義挖掘出來傳遞給孩子。
所以父母們應該如何運用遊戲來和子女進行互動並藉此產生積極而有趣的生活體驗呢？
二、父母本身是遊戲玩家的情況
首先來聊聊孩子的父母是遊戲玩家的情況。
如果父母們自己玩遊戲的話，那麼這很容易讓父母和孩子更加親近，就像是在院子裡一起打羽毛球一樣。但這需要父母們有極強的耐心，因為在陪伴期間不能隨意介入孩子的遊戲世界，大多數時候父母都僅僅會扮演一個旁觀者（不要因為自己是資深玩家就去對孩子指手畫腳，哪怕他們玩得真的很菜）。父母們平時所要做的工作是陪伴，激勵，還有談論遊戲裡面的各種背景故事和劇情的來龍去脈（比如在孩子們玩《星際爭霸2：自由之翼》的故事模式時，你需要告訴他們在之前的《星際爭霸1》中，星靈是如何丟失他們的母星“艾爾”的），只有在孩子們卡關並且請求幫助的時候才接手遊戲幫他們過關。但如果孩子沒有請求幫助的話，就算他們從同一個平臺上摔下去20次也不要表現出“讓我來幫你過掉這一段吧”的情緒，在一旁對他們表示支持（比如說“剛才那一跳其實就晚了那麼一點點，否則過了”）就好。
上面說的這些只是遊戲在增進親子關係上面的積極意義，不止如此，遊戲還能夠給家長提供教給孩子知識的機會。比如，大多數遊戲中都會有謎題和可探索的元素，像是你和孩子都玩《城市：天際線》的話，那麼你們之間的話題可以迅速轉進到城市規劃上面；
如果孩子玩的是《城市：天際線》，那麼話題可以是城市規劃與建設
如果你們都玩《星際爭霸2》，那麼話題就會有更多選擇——可以談論遊戲中的角色人物塑造，星靈族的社會結構，還可以談論每個種族背景音樂和戰鬥風格的關係，甚至可以“炫耀”一下多年以前還看過一部有關“蟲族”的電影《星河戰隊》。
可以聊一些遊戲相關的老電影增進親自關係（《星河戰隊》）
最後要注意的是，圍繞遊戲討論的話題不要讓人感到很沉重或者很有說教的味道，但是話題的內容應該對孩子來說有某種健康的意義，這裡有一點非常關鍵——圍繞遊戲的對話需要幫助孩子看到遊戲本身以外的，平時在生活中他們並不在意或者接觸不到的知識和元素，比如藉助《皇帝：龍之崛起》你可以和孩子聊中國古代的建築風格；藉助《騎馬與砍殺》你可以向孩子科普一些冷兵器的知識；甚至藉助《獵殺潛航》你可以對孩子進行三角函數的教學。
是的，你甚至可以藉助《獵殺潛航》教孩子三角函數
三、父母本身不是遊戲玩家的情況
但如果孩子的父母並不是遊戲玩家呢？
其實沒玩過遊戲的父母只要有耐心並且肯花一些時間，也完全可以參與到孩子的遊戲活動中。很多遊戲只對直接參與其中的玩家有意義，這個時候父母就算不知道孩子們具體在操作什麼，也應該表現出一耐心旁觀的樣子，不理解遊戲是可以的，但此時需要小心翼翼地不要在不恰當的時候騷擾到他們（比如他們非常專注，並且手上按鍵頻率很快的時候），不要因為自己的提問打斷孩子的遊戲節奏。但是適當的提問是必須的，而且在適當的時候向孩子提問是一個在他們感興趣領域與他們交流的良好機會，他們對於遊戲有豐富的知識量和熱愛，所以會樂於和父母交流。但選擇提問的時機一定要非常講究，如果時機不當就像是你在看最喜歡的球賽時旁邊的人每2分鐘來打斷你一次，問的問題也都很粗淺。遊戲是一種需要玩家參與互動的媒介，還存在著“逆風”和“受挫”的時候，這個時候如果再去打斷、提問的話只會讓孩子火冒三丈。
除了選擇合適的溝通時機之外，沒有玩過遊戲的父母要通過遊戲和孩子溝通的話，還需要進行一些“投資”，這裡指的主要是知識性的投資。父母可能需要去研究一下自己的孩子在玩什麼遊戲，從網上的視頻中瞭解一些關於該遊戲的入門知識以便能夠看懂孩子們的行為並參與討論。有時候也可以嘗試邀請孩子進行相關的閱讀或者觀影，比如說當孩子玩的遊戲是《帝國時代》，你可以邀請他一起看紀錄片《大國崛起》。
除了父母自己需要研究有關遊戲的知識以外，還需要教會孩子也去主動研究事物，無論孩子玩的是《魔獸世界》《冰汽時代》還是《堡壘之夜》，有人在他身邊拿著平板、手機或者筆記本電腦在他玩遊戲的時候為他查找相關的信息，這種感覺其實非常好，無論是在網上查找數據、攻略還是找遊戲的相關壁紙都可以。因為這會令家長被視為孩子游戲體驗的積極組成部分，給家長提供了對孩子進行教學的絕佳機會。
當孩子在玩《皇帝：龍之崛起》的時候，你可以為他們查找一些關於中國古建築的資料
那教給孩子的是什麼呢？教的是查找信息的習慣、方法和途徑，這些將會是孩子人生中最有用的一部分技能，因為我們已經身處互聯網信息時代，搜索和查找信息的能力遠比靠一己之力記憶信息的能力要重要。高效、準確的信息搜素方式絕對能讓孩子受益終身。
家長不僅可以藉機教給孩子們如何搜索信息，還能教給他們如何分類信息，又如何去參考和使用信息，並且最關鍵的是，家長的這些教學都是建立在一個孩子們感興趣並且充滿熱愛的環境下進行的。試著想象這麼一個場景——一個父親對喜歡玩遊戲的孩子說“坐過來，我們一起看看《英雄聯盟》裡的英雄都有哪些定位。”或者是“來吧，讓我們來看看海雷丁的原型是誰。”這樣的場景下孩子不會對你的教學有排斥情緒，還會帶著極強的主觀能動性來進行學習，而這些知識又恰好是學校教育不會教給他們的，試想一下，有多少學校會專門用課堂時間去教孩子“信息分類”呢？但這些知識又影響深遠。
通過《英雄聯盟》，你可以開始教孩子如何把信息進行分類
四、和孩子一起玩遊戲的意義
跟孩子一起玩遊戲的關鍵就在於，不要讓遊戲僅僅是單一的一項娛樂活動，因為這樣做的話會讓遊戲直接把父母和孩子分開——說的就是孩子玩遊戲然後父母完全不進行任何形式的參與這樣的情況。
要做的是，把遊戲當成一項孩子和父母可以相互進行分享的活動，即便從表面上看父母並沒有直接參與孩子的遊戲，但是孩子依舊向父母分享了他們的興趣和激情，父母們也向孩子分享了他們的經驗和知識。僅僅想靠遊戲分級制度或者是靠“和諧”遊戲內容是完全無法幫助自己遠離、排斥遊戲的家長讓孩子茁壯成長的，更不用說那些把遊戲扔給孩子然後把遊戲視為“保姆”的人了。家長們並不需要有非常嫻熟的遊戲操作或者是極度深刻的遊戲理解，但需要通過自己的努力讓孩子們的遊戲時光變得更加有意義。