01別忽略了孩子的情緒
先看一個生活中常見的場景：小朋友在商場裡看到自己喜歡的玩具，就讓媽媽給自己買，可是媽媽不同意買玩具。小朋友就在那又哭又鬧，還在地上打滾。這時，媽媽肯定生氣地說：“你快點給我起來。”孩子完全聽不進媽媽的話，就是不起來，還在繼續大哭。
有的媽媽會困惑：“你要哭就哭，不一定非得趴在地上哭呀，讓你站起來為什麼不願意呢？”
在回答這個問題之前，我們再來看一個生活場景，吃晚飯的時候，你和老公拌了幾句嘴，心情不好。吃完飯，你老公順便說了一句，“一會幫我把衣服洗洗。”你可能會沒好氣地來一句：“自己洗去。”
平日裡，你可能是這樣回答的：“你先放髒衣籃裡，我一會給你洗。”
但是，今天你卻拒絕了他的請求，因為你在生氣。那麼，孩子呢？孩子想買玩具，媽媽不給買，他心裡肯定也會難過，也會不高興。所以，當孩子處於生氣的情緒時，更容易反抗媽媽的話。如果這時媽媽能夠看到孩子的情緒，體會他的內心感受，孩子的情緒被安撫了以後。媽媽再和他討論問題，溝通就會更加順暢了。
在和孩子溝通的時候，不管什麼問題，一定先處理好“情緒”這一關，然後，再就事論事。
01別忽略了孩子的情緒
先看一個生活中常見的場景：小朋友在商場裡看到自己喜歡的玩具，就讓媽媽給自己買，可是媽媽不同意買玩具。小朋友就在那又哭又鬧，還在地上打滾。這時，媽媽肯定生氣地說：“你快點給我起來。”孩子完全聽不進媽媽的話，就是不起來，還在繼續大哭。
有的媽媽會困惑：“你要哭就哭，不一定非得趴在地上哭呀，讓你站起來為什麼不願意呢？”
在回答這個問題之前，我們再來看一個生活場景，吃晚飯的時候，你和老公拌了幾句嘴，心情不好。吃完飯，你老公順便說了一句，“一會幫我把衣服洗洗。”你可能會沒好氣地來一句：“自己洗去。”
平日裡，你可能是這樣回答的：“你先放髒衣籃裡，我一會給你洗。”
但是，今天你卻拒絕了他的請求，因為你在生氣。那麼，孩子呢？孩子想買玩具，媽媽不給買，他心裡肯定也會難過，也會不高興。所以，當孩子處於生氣的情緒時，更容易反抗媽媽的話。如果這時媽媽能夠看到孩子的情緒，體會他的內心感受，孩子的情緒被安撫了以後。媽媽再和他討論問題，溝通就會更加順暢了。
在和孩子溝通的時候，不管什麼問題，一定先處理好“情緒”這一關，然後，再就事論事。
02孩子不喜歡聽道理
父母都希望孩子能夠好好學習，但是，有些孩子就是不聽，跟他講多少道理也不聽啊，有的家長就很苦惱，苦口婆心地跟他講，依然沒有效果。
為什麼你講得大道理都對，孩子卻不願意聽？那是因為人類是視覺化的動物，更喜歡視覺化的語言。舉個例子，你的一個朋友跟你說到“黃桃”，你的第一反應是什麼呢？是“黃桃”這個詞，還是“黃桃”水果呢？
毋庸置疑，你的腦海裡肯定首先閃過的是“黃桃”水果。這就是人的視覺化。所以，如果你想讓孩子聽進你的建議，你可以給他講個故事，讓他在故事中領悟這些道理。比如，你可以和孩子講，A親戚家的孩子，好好學習，考上好的大學，找到好的工作；D親戚家的孩子早早輟學，現在只能外出打工，幹著辛苦的體力活。
講完故事以後，你可以問問孩子，願意過哪一種生活？毫無疑問，第一種生活。那麼，想要過上更好的生活，就要好好學習。
真實生動的例子，更容易讓孩子信服。
01別忽略了孩子的情緒
先看一個生活中常見的場景：小朋友在商場裡看到自己喜歡的玩具，就讓媽媽給自己買，可是媽媽不同意買玩具。小朋友就在那又哭又鬧，還在地上打滾。這時，媽媽肯定生氣地說：“你快點給我起來。”孩子完全聽不進媽媽的話，就是不起來，還在繼續大哭。
有的媽媽會困惑：“你要哭就哭，不一定非得趴在地上哭呀，讓你站起來為什麼不願意呢？”
在回答這個問題之前，我們再來看一個生活場景，吃晚飯的時候，你和老公拌了幾句嘴，心情不好。吃完飯，你老公順便說了一句，“一會幫我把衣服洗洗。”你可能會沒好氣地來一句：“自己洗去。”
平日裡，你可能是這樣回答的：“你先放髒衣籃裡，我一會給你洗。”
但是，今天你卻拒絕了他的請求，因為你在生氣。那麼，孩子呢？孩子想買玩具，媽媽不給買，他心裡肯定也會難過，也會不高興。所以，當孩子處於生氣的情緒時，更容易反抗媽媽的話。如果這時媽媽能夠看到孩子的情緒，體會他的內心感受，孩子的情緒被安撫了以後。媽媽再和他討論問題，溝通就會更加順暢了。
在和孩子溝通的時候，不管什麼問題，一定先處理好“情緒”這一關，然後，再就事論事。
02孩子不喜歡聽道理
父母都希望孩子能夠好好學習，但是，有些孩子就是不聽，跟他講多少道理也不聽啊，有的家長就很苦惱，苦口婆心地跟他講，依然沒有效果。
為什麼你講得大道理都對，孩子卻不願意聽？那是因為人類是視覺化的動物，更喜歡視覺化的語言。舉個例子，你的一個朋友跟你說到“黃桃”，你的第一反應是什麼呢？是“黃桃”這個詞，還是“黃桃”水果呢？
毋庸置疑，你的腦海裡肯定首先閃過的是“黃桃”水果。這就是人的視覺化。所以，如果你想讓孩子聽進你的建議，你可以給他講個故事，讓他在故事中領悟這些道理。比如，你可以和孩子講，A親戚家的孩子，好好學習，考上好的大學，找到好的工作；D親戚家的孩子早早輟學，現在只能外出打工，幹著辛苦的體力活。
講完故事以後，你可以問問孩子，願意過哪一種生活？毫無疑問，第一種生活。那麼，想要過上更好的生活，就要好好學習。
真實生動的例子，更容易讓孩子信服。
03為了獲得關注
有一次我帶著兒子去樓下超市買東西，剛進門口就聽到老闆娘，在和他兒子喊：“你不要再把貨架上的東西推倒了，你推倒了，媽媽還要重新整理。”
小朋友一邊在貨架裡穿來穿去，一邊說：“誰讓你不陪我玩，你陪我玩，我還繼續推。”
老闆娘一邊整理貨架，他的兒子就不停地在那邊推，說了好幾次也不聽。
有的家長遇到這樣的情況，第一反應是“這孩子太不聽話，太不懂事了”。事實真的是這樣嗎？
其實，從孩子的話語裡，我們可以看到，孩子推倒貨物的本質，是為了獲得媽媽的關注。他想讓媽媽陪他玩，可是，媽媽沒時間啊，要不停地賣貨接待顧客呀。孩子覺得“既然你的商品那麼重要，那麼，我把這些弄亂，你肯定就會注意到我了啊”。
這是孩子的潛意識行為，他的內心是渴望媽媽的陪伴，渴望關注。而能夠達成這一心理需求的方式呢，完全是孩子無意中選擇的。
對於孩子出現的這種行為，只要媽媽給予孩子足夠的關注，搗蛋行為自然就會終止。
01別忽略了孩子的情緒
先看一個生活中常見的場景：小朋友在商場裡看到自己喜歡的玩具，就讓媽媽給自己買，可是媽媽不同意買玩具。小朋友就在那又哭又鬧，還在地上打滾。這時，媽媽肯定生氣地說：“你快點給我起來。”孩子完全聽不進媽媽的話，就是不起來，還在繼續大哭。
有的媽媽會困惑：“你要哭就哭，不一定非得趴在地上哭呀，讓你站起來為什麼不願意呢？”
在回答這個問題之前，我們再來看一個生活場景，吃晚飯的時候，你和老公拌了幾句嘴，心情不好。吃完飯，你老公順便說了一句，“一會幫我把衣服洗洗。”你可能會沒好氣地來一句：“自己洗去。”
平日裡，你可能是這樣回答的：“你先放髒衣籃裡，我一會給你洗。”
但是，今天你卻拒絕了他的請求，因為你在生氣。那麼，孩子呢？孩子想買玩具，媽媽不給買，他心裡肯定也會難過，也會不高興。所以，當孩子處於生氣的情緒時，更容易反抗媽媽的話。如果這時媽媽能夠看到孩子的情緒，體會他的內心感受，孩子的情緒被安撫了以後。媽媽再和他討論問題，溝通就會更加順暢了。
在和孩子溝通的時候，不管什麼問題，一定先處理好“情緒”這一關，然後，再就事論事。
02孩子不喜歡聽道理
父母都希望孩子能夠好好學習，但是，有些孩子就是不聽，跟他講多少道理也不聽啊，有的家長就很苦惱，苦口婆心地跟他講，依然沒有效果。
為什麼你講得大道理都對，孩子卻不願意聽？那是因為人類是視覺化的動物，更喜歡視覺化的語言。舉個例子，你的一個朋友跟你說到“黃桃”，你的第一反應是什麼呢？是“黃桃”這個詞，還是“黃桃”水果呢？
毋庸置疑，你的腦海裡肯定首先閃過的是“黃桃”水果。這就是人的視覺化。所以，如果你想讓孩子聽進你的建議，你可以給他講個故事，讓他在故事中領悟這些道理。比如，你可以和孩子講，A親戚家的孩子，好好學習，考上好的大學，找到好的工作；D親戚家的孩子早早輟學，現在只能外出打工，幹著辛苦的體力活。
講完故事以後，你可以問問孩子，願意過哪一種生活？毫無疑問，第一種生活。那麼，想要過上更好的生活，就要好好學習。
真實生動的例子，更容易讓孩子信服。
03為了獲得關注
有一次我帶著兒子去樓下超市買東西，剛進門口就聽到老闆娘，在和他兒子喊：“你不要再把貨架上的東西推倒了，你推倒了，媽媽還要重新整理。”
小朋友一邊在貨架裡穿來穿去，一邊說：“誰讓你不陪我玩，你陪我玩，我還繼續推。”
老闆娘一邊整理貨架，他的兒子就不停地在那邊推，說了好幾次也不聽。
有的家長遇到這樣的情況，第一反應是“這孩子太不聽話，太不懂事了”。事實真的是這樣嗎？
其實，從孩子的話語裡，我們可以看到，孩子推倒貨物的本質，是為了獲得媽媽的關注。他想讓媽媽陪他玩，可是，媽媽沒時間啊，要不停地賣貨接待顧客呀。孩子覺得“既然你的商品那麼重要，那麼，我把這些弄亂，你肯定就會注意到我了啊”。
這是孩子的潛意識行為，他的內心是渴望媽媽的陪伴，渴望關注。而能夠達成這一心理需求的方式呢，完全是孩子無意中選擇的。
對於孩子出現的這種行為，只要媽媽給予孩子足夠的關注，搗蛋行為自然就會終止。
04知識的詛咒
“知識的詛咒”一詞源自美國知名行為心理學家，
奇普希思和丹.希思兄弟的一篇同名論文，指的是當一個人知道一件事後，他就無法想象出其他人不知道該信息（沒學會該東西）的情景。
舉個例子，有一次，去市場買菜，跟一位老奶奶講普通話，講了半天她也聽不懂。然後，另一個買菜的阿姨，跟她用方言交流，就很順暢。對於會講普通話的人來說，肯定很難想象出“聽不懂普通話”的場景。這就是知識的詛咒。
在成人與孩子之間也存在著“知識詛咒”，在我們習以為常的事情，對於孩子，可能是很陌生的。
有一次，兒子用固定電話給爸爸打電話，你知道他怎麼做的嗎？放到耳朵上聽一下，再拿過來用嘴巴對著講。然後，我跟他說：“講話的時候，對著話筒講，要不然爸爸聽不清。”
說了一遍，他還是照舊，我又重複了一遍：“對著話筒講話，不要對著聽筒講話。”
“媽媽，哪個是聽筒？”兒子這樣一問，我才明白，他不知道“哪個聽筒，哪個是話筒”。雖然對於我來說，這是基本常識，但對於孩子來說，他接觸固定電話很少，不明白電話怎麼用完全正常，而我卻忽略了這一點。
所以，父母跟孩子交流的時候，一定問問自己，“孩子聽懂我說的話了嗎？”有時候並不是孩子不聽話，而是孩子根本沒有理解。
01別忽略了孩子的情緒
先看一個生活中常見的場景：小朋友在商場裡看到自己喜歡的玩具，就讓媽媽給自己買，可是媽媽不同意買玩具。小朋友就在那又哭又鬧，還在地上打滾。這時，媽媽肯定生氣地說：“你快點給我起來。”孩子完全聽不進媽媽的話，就是不起來，還在繼續大哭。
有的媽媽會困惑：“你要哭就哭，不一定非得趴在地上哭呀，讓你站起來為什麼不願意呢？”
在回答這個問題之前，我們再來看一個生活場景，吃晚飯的時候，你和老公拌了幾句嘴，心情不好。吃完飯，你老公順便說了一句，“一會幫我把衣服洗洗。”你可能會沒好氣地來一句：“自己洗去。”
平日裡，你可能是這樣回答的：“你先放髒衣籃裡，我一會給你洗。”
但是，今天你卻拒絕了他的請求，因為你在生氣。那麼，孩子呢？孩子想買玩具，媽媽不給買，他心裡肯定也會難過，也會不高興。所以，當孩子處於生氣的情緒時，更容易反抗媽媽的話。如果這時媽媽能夠看到孩子的情緒，體會他的內心感受，孩子的情緒被安撫了以後。媽媽再和他討論問題，溝通就會更加順暢了。
在和孩子溝通的時候，不管什麼問題，一定先處理好“情緒”這一關，然後，再就事論事。
02孩子不喜歡聽道理
父母都希望孩子能夠好好學習，但是，有些孩子就是不聽，跟他講多少道理也不聽啊，有的家長就很苦惱，苦口婆心地跟他講，依然沒有效果。
為什麼你講得大道理都對，孩子卻不願意聽？那是因為人類是視覺化的動物，更喜歡視覺化的語言。舉個例子，你的一個朋友跟你說到“黃桃”，你的第一反應是什麼呢？是“黃桃”這個詞，還是“黃桃”水果呢？
毋庸置疑，你的腦海裡肯定首先閃過的是“黃桃”水果。這就是人的視覺化。所以，如果你想讓孩子聽進你的建議，你可以給他講個故事，讓他在故事中領悟這些道理。比如，你可以和孩子講，A親戚家的孩子，好好學習，考上好的大學，找到好的工作；D親戚家的孩子早早輟學，現在只能外出打工，幹著辛苦的體力活。
講完故事以後，你可以問問孩子，願意過哪一種生活？毫無疑問，第一種生活。那麼，想要過上更好的生活，就要好好學習。
真實生動的例子，更容易讓孩子信服。
03為了獲得關注
有一次我帶著兒子去樓下超市買東西，剛進門口就聽到老闆娘，在和他兒子喊：“你不要再把貨架上的東西推倒了，你推倒了，媽媽還要重新整理。”
小朋友一邊在貨架裡穿來穿去，一邊說：“誰讓你不陪我玩，你陪我玩，我還繼續推。”
老闆娘一邊整理貨架，他的兒子就不停地在那邊推，說了好幾次也不聽。
有的家長遇到這樣的情況，第一反應是“這孩子太不聽話，太不懂事了”。事實真的是這樣嗎？
其實，從孩子的話語裡，我們可以看到，孩子推倒貨物的本質，是為了獲得媽媽的關注。他想讓媽媽陪他玩，可是，媽媽沒時間啊，要不停地賣貨接待顧客呀。孩子覺得“既然你的商品那麼重要，那麼，我把這些弄亂，你肯定就會注意到我了啊”。
這是孩子的潛意識行為，他的內心是渴望媽媽的陪伴，渴望關注。而能夠達成這一心理需求的方式呢，完全是孩子無意中選擇的。
對於孩子出現的這種行為，只要媽媽給予孩子足夠的關注，搗蛋行為自然就會終止。
04知識的詛咒
“知識的詛咒”一詞源自美國知名行為心理學家，
奇普希思和丹.希思兄弟的一篇同名論文，指的是當一個人知道一件事後，他就無法想象出其他人不知道該信息（沒學會該東西）的情景。
舉個例子，有一次，去市場買菜，跟一位老奶奶講普通話，講了半天她也聽不懂。然後，另一個買菜的阿姨，跟她用方言交流，就很順暢。對於會講普通話的人來說，肯定很難想象出“聽不懂普通話”的場景。這就是知識的詛咒。
在成人與孩子之間也存在著“知識詛咒”，在我們習以為常的事情，對於孩子，可能是很陌生的。
有一次，兒子用固定電話給爸爸打電話，你知道他怎麼做的嗎？放到耳朵上聽一下，再拿過來用嘴巴對著講。然後，我跟他說：“講話的時候，對著話筒講，要不然爸爸聽不清。”
說了一遍，他還是照舊，我又重複了一遍：“對著話筒講話，不要對著聽筒講話。”
“媽媽，哪個是聽筒？”兒子這樣一問，我才明白，他不知道“哪個聽筒，哪個是話筒”。雖然對於我來說，這是基本常識，但對於孩子來說，他接觸固定電話很少，不明白電話怎麼用完全正常，而我卻忽略了這一點。
所以，父母跟孩子交流的時候，一定問問自己，“孩子聽懂我說的話了嗎？”有時候並不是孩子不聽話，而是孩子根本沒有理解。
05孩子想要選擇權
對於青春期的孩子來說，有時候，父母要求他去做某件事，他可能會出現反抗、拒絕。這個時候孩子不聽話，是由於孩子的自我意識在增強，孩子渴望更多的自主選擇權。
我們來看一個生活場景：
媽媽：多吃點蔬菜，我給你夾點青菜。
兒子：我不愛吃蔬菜，別給我加。
如果換一種方式呢？
媽媽：你要青菜還是西蘭花，我給你夾點？
兒子：西蘭花吧。
讓孩子擁有選擇的權利，更容易獲得孩子的認同。當然，對於父母來說，可以把選擇項設置好，既能達成自己的目標，又能照顧孩子的感受。
選擇更容易讓孩子感受到，尊重自己的意願，而直接請求，讓孩子感覺是在尊重別人的決定，沒有自我意識。