隨著經濟水平的不斷提高，我們現在更注重實施的是素質教育，通俗來說，就是要讓孩子有更廣泛的興趣，這樣很多興趣班就建立了起來。正是由於生活水平的提高很多的家長也越來越重視孩子的學習，特別是家裡只有一個子女的家庭，這樣的父母就會把所有的希望都放在這唯一的孩子身上，除了課內的文化課外，家長為了讓自家孩子比其他的孩子更加有出息，就讓孩子從小接受很多培訓，力求於培養孩子廣泛的興趣和特長，就會充分利用孩子課餘的時間去報名參加一些課外的興趣班，可是父母有沒有想過這是不是孩子想要的呢？孩子們真的從這些興趣班中學到有用的知識嗎？讓給孩子以培養特長為理由讓他們參加課外興趣班是真的給孩子帶來了益處嗎？還是給孩子增加了額外的負擔呢，我們怎麼幫助孩子選擇興趣班呢？
隨著經濟水平的不斷提高，我們現在更注重實施的是素質教育，通俗來說，就是要讓孩子有更廣泛的興趣，這樣很多興趣班就建立了起來。正是由於生活水平的提高很多的家長也越來越重視孩子的學習，特別是家裡只有一個子女的家庭，這樣的父母就會把所有的希望都放在這唯一的孩子身上，除了課內的文化課外，家長為了讓自家孩子比其他的孩子更加有出息，就讓孩子從小接受很多培訓，力求於培養孩子廣泛的興趣和特長，就會充分利用孩子課餘的時間去報名參加一些課外的興趣班，可是父母有沒有想過這是不是孩子想要的呢？孩子們真的從這些興趣班中學到有用的知識嗎？讓給孩子以培養特長為理由讓他們參加課外興趣班是真的給孩子帶來了益處嗎？還是給孩子增加了額外的負擔呢，我們怎麼幫助孩子選擇興趣班呢？
一、課外興趣班的基本情況
通常課外興趣班一般分為兩類，一種注重學生的文化培養，他包括給學生補習外語和奧數等的強化訓練，另外一種是音樂美術或者是書法等的培訓，後者幾乎包含了課外興趣班的所有內容這麼多的，其中一個原因就是小學生的學業是較為輕鬆的，他們的課外時間非常多，父母為了讓孩子多學一點東西就會選讓他們很多種興趣班，這種現象也越來越普遍，對於課外興趣班事業的發展也有很大的幫助。隨便問問身邊的朋友或者同事就會發現，幾乎每個家庭裡的孩子都會去上課外興趣班，只有極少極少數的人沒有這樣做，特別是經濟條件非常好的家庭，他們讓孩子去學習課外興趣的概率非常高。一般選擇藝術類中的舞蹈、畫畫和樂器是最受家長歡迎的幾種，然後還有游泳和跆拳道之類的體育性質的興趣班，這些興趣班一般都是安排在週末和寒暑假，也就是說學生幾乎全部的課餘時間，而且會持續幾月或者幾年。
隨著經濟水平的不斷提高，我們現在更注重實施的是素質教育，通俗來說，就是要讓孩子有更廣泛的興趣，這樣很多興趣班就建立了起來。正是由於生活水平的提高很多的家長也越來越重視孩子的學習，特別是家裡只有一個子女的家庭，這樣的父母就會把所有的希望都放在這唯一的孩子身上，除了課內的文化課外，家長為了讓自家孩子比其他的孩子更加有出息，就讓孩子從小接受很多培訓，力求於培養孩子廣泛的興趣和特長，就會充分利用孩子課餘的時間去報名參加一些課外的興趣班，可是父母有沒有想過這是不是孩子想要的呢？孩子們真的從這些興趣班中學到有用的知識嗎？讓給孩子以培養特長為理由讓他們參加課外興趣班是真的給孩子帶來了益處嗎？還是給孩子增加了額外的負擔呢，我們怎麼幫助孩子選擇興趣班呢？
一、課外興趣班的基本情況
通常課外興趣班一般分為兩類，一種注重學生的文化培養，他包括給學生補習外語和奧數等的強化訓練，另外一種是音樂美術或者是書法等的培訓，後者幾乎包含了課外興趣班的所有內容這麼多的，其中一個原因就是小學生的學業是較為輕鬆的，他們的課外時間非常多，父母為了讓孩子多學一點東西就會選讓他們很多種興趣班，這種現象也越來越普遍，對於課外興趣班事業的發展也有很大的幫助。隨便問問身邊的朋友或者同事就會發現，幾乎每個家庭裡的孩子都會去上課外興趣班，只有極少極少數的人沒有這樣做，特別是經濟條件非常好的家庭，他們讓孩子去學習課外興趣的概率非常高。一般選擇藝術類中的舞蹈、畫畫和樂器是最受家長歡迎的幾種，然後還有游泳和跆拳道之類的體育性質的興趣班，這些興趣班一般都是安排在週末和寒暑假，也就是說學生幾乎全部的課餘時間，而且會持續幾月或者幾年。
那麼參加課外興趣班真的有意義嗎？其實，在小學學習的時候，學校更重視的是對學生的素質教育，鼓勵學生的各方面的發展。而課外興趣班，它作為一種課堂之外的輔助教育方式，能夠在傳授孩子知識的同時開闊他們的視野，豐富單調的課餘生活。孩子們也可以根據自己的喜好去選擇學習什麼技能，同時，家長也能夠在孩子不斷學習的過程中發現孩子的優缺點，從而可以針對性的去給孩子制定培養計劃，引導孩子身心健康發展。除此之外，還可以讓孩子走出家門，在新的學習環境中結交新的小朋友，這樣擴大了孩子交際的空間，也能夠讓孩子在交流中，學習人際交往的一些基本技巧，對於溝通能力的提升，也是非常有幫助的。
二、存在的問題
雖然說父母都是希望孩子學會一種或是幾種特長的，但是很多時候父母在給孩子選擇興趣班的時候，是沒有一個明確的目標的，盲目的看別人家的孩子學什麼，自己家的孩子也就學那個；也有些家長會很容易相信培訓機構的廣告，還有一些家長為了讓孩子考級或是考取各種證書，而忽略了孩子真正感興趣的東西。還有一些孩子自己選擇的興趣班，很多時候都是孩子一時的興趣或是由於攀比心理，讓父母幫自己報培訓班，然後還沒有學習很長時間就放棄了。雖然說讓孩子學習特長是對的，但是父母也不要給孩子報太多的興趣班，太多的課外興趣班的時間投入，會讓孩子沒有休息的時間，孩子的身體還很稚嫩，父母要在培養孩子各種技能的同時兼顧孩子的身體。而且，孩子的文化課也是非常重要的，如果孩子上了太多的興趣班，他們就會很容易產生思維混亂，甚至產生厭學的情緒。還有一些情況是，父母不理解培訓班的教學環境和教學質量，就把孩子送去學習，有的時候孩子沒有學到有用的特長，反而學到了很多壞習慣，這是家長需要重視的。
隨著經濟水平的不斷提高，我們現在更注重實施的是素質教育，通俗來說，就是要讓孩子有更廣泛的興趣，這樣很多興趣班就建立了起來。正是由於生活水平的提高很多的家長也越來越重視孩子的學習，特別是家裡只有一個子女的家庭，這樣的父母就會把所有的希望都放在這唯一的孩子身上，除了課內的文化課外，家長為了讓自家孩子比其他的孩子更加有出息，就讓孩子從小接受很多培訓，力求於培養孩子廣泛的興趣和特長，就會充分利用孩子課餘的時間去報名參加一些課外的興趣班，可是父母有沒有想過這是不是孩子想要的呢？孩子們真的從這些興趣班中學到有用的知識嗎？讓給孩子以培養特長為理由讓他們參加課外興趣班是真的給孩子帶來了益處嗎？還是給孩子增加了額外的負擔呢，我們怎麼幫助孩子選擇興趣班呢？
一、課外興趣班的基本情況
通常課外興趣班一般分為兩類，一種注重學生的文化培養，他包括給學生補習外語和奧數等的強化訓練，另外一種是音樂美術或者是書法等的培訓，後者幾乎包含了課外興趣班的所有內容這麼多的，其中一個原因就是小學生的學業是較為輕鬆的，他們的課外時間非常多，父母為了讓孩子多學一點東西就會選讓他們很多種興趣班，這種現象也越來越普遍，對於課外興趣班事業的發展也有很大的幫助。隨便問問身邊的朋友或者同事就會發現，幾乎每個家庭裡的孩子都會去上課外興趣班，只有極少極少數的人沒有這樣做，特別是經濟條件非常好的家庭，他們讓孩子去學習課外興趣的概率非常高。一般選擇藝術類中的舞蹈、畫畫和樂器是最受家長歡迎的幾種，然後還有游泳和跆拳道之類的體育性質的興趣班，這些興趣班一般都是安排在週末和寒暑假，也就是說學生幾乎全部的課餘時間，而且會持續幾月或者幾年。
那麼參加課外興趣班真的有意義嗎？其實，在小學學習的時候，學校更重視的是對學生的素質教育，鼓勵學生的各方面的發展。而課外興趣班，它作為一種課堂之外的輔助教育方式，能夠在傳授孩子知識的同時開闊他們的視野，豐富單調的課餘生活。孩子們也可以根據自己的喜好去選擇學習什麼技能，同時，家長也能夠在孩子不斷學習的過程中發現孩子的優缺點，從而可以針對性的去給孩子制定培養計劃，引導孩子身心健康發展。除此之外，還可以讓孩子走出家門，在新的學習環境中結交新的小朋友，這樣擴大了孩子交際的空間，也能夠讓孩子在交流中，學習人際交往的一些基本技巧，對於溝通能力的提升，也是非常有幫助的。
二、存在的問題
雖然說父母都是希望孩子學會一種或是幾種特長的，但是很多時候父母在給孩子選擇興趣班的時候，是沒有一個明確的目標的，盲目的看別人家的孩子學什麼，自己家的孩子也就學那個；也有些家長會很容易相信培訓機構的廣告，還有一些家長為了讓孩子考級或是考取各種證書，而忽略了孩子真正感興趣的東西。還有一些孩子自己選擇的興趣班，很多時候都是孩子一時的興趣或是由於攀比心理，讓父母幫自己報培訓班，然後還沒有學習很長時間就放棄了。雖然說讓孩子學習特長是對的，但是父母也不要給孩子報太多的興趣班，太多的課外興趣班的時間投入，會讓孩子沒有休息的時間，孩子的身體還很稚嫩，父母要在培養孩子各種技能的同時兼顧孩子的身體。而且，孩子的文化課也是非常重要的，如果孩子上了太多的興趣班，他們就會很容易產生思維混亂，甚至產生厭學的情緒。還有一些情況是，父母不理解培訓班的教學環境和教學質量，就把孩子送去學習，有的時候孩子沒有學到有用的特長，反而學到了很多壞習慣，這是家長需要重視的。
三、要怎麼選擇這些課外興趣班
首先呢，家長不要一直有專制思想，要尊重孩子的意願，也不要盲目跟風別人和培訓機構的誇大宣傳。要聽取孩子的意見，尊重他們的喜好，興趣比強制的學習，更能讓孩子自覺地去學習，以孩子本身的興趣為切入點，那麼孩子就不會有太大的牴觸心理。而且，父母不能只注重孩子技能的培養，要想讓孩子贏在起跑線上，有足夠多的知識儲備，還要更加註重孩子各方面能力和自身素質的培養，這在孩子未來的學業和工作中都有很大的影響。因此作為家長，必須要捨棄急功近利的心理，把自己的心態擺正，用正確方法慢慢去引導孩子學習。
隨著經濟水平的不斷提高，我們現在更注重實施的是素質教育，通俗來說，就是要讓孩子有更廣泛的興趣，這樣很多興趣班就建立了起來。正是由於生活水平的提高很多的家長也越來越重視孩子的學習，特別是家裡只有一個子女的家庭，這樣的父母就會把所有的希望都放在這唯一的孩子身上，除了課內的文化課外，家長為了讓自家孩子比其他的孩子更加有出息，就讓孩子從小接受很多培訓，力求於培養孩子廣泛的興趣和特長，就會充分利用孩子課餘的時間去報名參加一些課外的興趣班，可是父母有沒有想過這是不是孩子想要的呢？孩子們真的從這些興趣班中學到有用的知識嗎？讓給孩子以培養特長為理由讓他們參加課外興趣班是真的給孩子帶來了益處嗎？還是給孩子增加了額外的負擔呢，我們怎麼幫助孩子選擇興趣班呢？
一、課外興趣班的基本情況
通常課外興趣班一般分為兩類，一種注重學生的文化培養，他包括給學生補習外語和奧數等的強化訓練，另外一種是音樂美術或者是書法等的培訓，後者幾乎包含了課外興趣班的所有內容這麼多的，其中一個原因就是小學生的學業是較為輕鬆的，他們的課外時間非常多，父母為了讓孩子多學一點東西就會選讓他們很多種興趣班，這種現象也越來越普遍，對於課外興趣班事業的發展也有很大的幫助。隨便問問身邊的朋友或者同事就會發現，幾乎每個家庭裡的孩子都會去上課外興趣班，只有極少極少數的人沒有這樣做，特別是經濟條件非常好的家庭，他們讓孩子去學習課外興趣的概率非常高。一般選擇藝術類中的舞蹈、畫畫和樂器是最受家長歡迎的幾種，然後還有游泳和跆拳道之類的體育性質的興趣班，這些興趣班一般都是安排在週末和寒暑假，也就是說學生幾乎全部的課餘時間，而且會持續幾月或者幾年。
那麼參加課外興趣班真的有意義嗎？其實，在小學學習的時候，學校更重視的是對學生的素質教育，鼓勵學生的各方面的發展。而課外興趣班，它作為一種課堂之外的輔助教育方式，能夠在傳授孩子知識的同時開闊他們的視野，豐富單調的課餘生活。孩子們也可以根據自己的喜好去選擇學習什麼技能，同時，家長也能夠在孩子不斷學習的過程中發現孩子的優缺點，從而可以針對性的去給孩子制定培養計劃，引導孩子身心健康發展。除此之外，還可以讓孩子走出家門，在新的學習環境中結交新的小朋友，這樣擴大了孩子交際的空間，也能夠讓孩子在交流中，學習人際交往的一些基本技巧，對於溝通能力的提升，也是非常有幫助的。
二、存在的問題
雖然說父母都是希望孩子學會一種或是幾種特長的，但是很多時候父母在給孩子選擇興趣班的時候，是沒有一個明確的目標的，盲目的看別人家的孩子學什麼，自己家的孩子也就學那個；也有些家長會很容易相信培訓機構的廣告，還有一些家長為了讓孩子考級或是考取各種證書，而忽略了孩子真正感興趣的東西。還有一些孩子自己選擇的興趣班，很多時候都是孩子一時的興趣或是由於攀比心理，讓父母幫自己報培訓班，然後還沒有學習很長時間就放棄了。雖然說讓孩子學習特長是對的，但是父母也不要給孩子報太多的興趣班，太多的課外興趣班的時間投入，會讓孩子沒有休息的時間，孩子的身體還很稚嫩，父母要在培養孩子各種技能的同時兼顧孩子的身體。而且，孩子的文化課也是非常重要的，如果孩子上了太多的興趣班，他們就會很容易產生思維混亂，甚至產生厭學的情緒。還有一些情況是，父母不理解培訓班的教學環境和教學質量，就把孩子送去學習，有的時候孩子沒有學到有用的特長，反而學到了很多壞習慣，這是家長需要重視的。
三、要怎麼選擇這些課外興趣班
首先呢，家長不要一直有專制思想，要尊重孩子的意願，也不要盲目跟風別人和培訓機構的誇大宣傳。要聽取孩子的意見，尊重他們的喜好，興趣比強制的學習，更能讓孩子自覺地去學習，以孩子本身的興趣為切入點，那麼孩子就不會有太大的牴觸心理。而且，父母不能只注重孩子技能的培養，要想讓孩子贏在起跑線上，有足夠多的知識儲備，還要更加註重孩子各方面能力和自身素質的培養，這在孩子未來的學業和工作中都有很大的影響。因此作為家長，必須要捨棄急功近利的心理，把自己的心態擺正，用正確方法慢慢去引導孩子學習。
其次，每個孩子的性格都是不同的，有的性格溫和，相對文靜，有的就活潑一點，但是每個孩子都有他們不同的優點，作為家長，我們就應該去發現孩子的各種長處，然後給他們報一些興趣班。這樣孩子學習他們感興趣的知識，就會有很高的積極性，就會主動參與到學習中去，而不是需要父母時時刻刻監督著孩子。除了這些之外，給孩子報興趣班的時候，家長一定不要覺得越多就越好，孩子的年齡還很小，他們的身體條件也不能夠支撐他們長時間、不間斷的去學習，高強度的學習任務對孩子是沒有好處的，要有選擇性的給孩子報班，留出給孩子進行娛樂的時間，這樣勞逸結合的安排才能讓孩子更加健康的成長。
隨著經濟水平的不斷提高，我們現在更注重實施的是素質教育，通俗來說，就是要讓孩子有更廣泛的興趣，這樣很多興趣班就建立了起來。正是由於生活水平的提高很多的家長也越來越重視孩子的學習，特別是家裡只有一個子女的家庭，這樣的父母就會把所有的希望都放在這唯一的孩子身上，除了課內的文化課外，家長為了讓自家孩子比其他的孩子更加有出息，就讓孩子從小接受很多培訓，力求於培養孩子廣泛的興趣和特長，就會充分利用孩子課餘的時間去報名參加一些課外的興趣班，可是父母有沒有想過這是不是孩子想要的呢？孩子們真的從這些興趣班中學到有用的知識嗎？讓給孩子以培養特長為理由讓他們參加課外興趣班是真的給孩子帶來了益處嗎？還是給孩子增加了額外的負擔呢，我們怎麼幫助孩子選擇興趣班呢？
一、課外興趣班的基本情況
通常課外興趣班一般分為兩類，一種注重學生的文化培養，他包括給學生補習外語和奧數等的強化訓練，另外一種是音樂美術或者是書法等的培訓，後者幾乎包含了課外興趣班的所有內容這麼多的，其中一個原因就是小學生的學業是較為輕鬆的，他們的課外時間非常多，父母為了讓孩子多學一點東西就會選讓他們很多種興趣班，這種現象也越來越普遍，對於課外興趣班事業的發展也有很大的幫助。隨便問問身邊的朋友或者同事就會發現，幾乎每個家庭裡的孩子都會去上課外興趣班，只有極少極少數的人沒有這樣做，特別是經濟條件非常好的家庭，他們讓孩子去學習課外興趣的概率非常高。一般選擇藝術類中的舞蹈、畫畫和樂器是最受家長歡迎的幾種，然後還有游泳和跆拳道之類的體育性質的興趣班，這些興趣班一般都是安排在週末和寒暑假，也就是說學生幾乎全部的課餘時間，而且會持續幾月或者幾年。
那麼參加課外興趣班真的有意義嗎？其實，在小學學習的時候，學校更重視的是對學生的素質教育，鼓勵學生的各方面的發展。而課外興趣班，它作為一種課堂之外的輔助教育方式，能夠在傳授孩子知識的同時開闊他們的視野，豐富單調的課餘生活。孩子們也可以根據自己的喜好去選擇學習什麼技能，同時，家長也能夠在孩子不斷學習的過程中發現孩子的優缺點，從而可以針對性的去給孩子制定培養計劃，引導孩子身心健康發展。除此之外，還可以讓孩子走出家門，在新的學習環境中結交新的小朋友，這樣擴大了孩子交際的空間，也能夠讓孩子在交流中，學習人際交往的一些基本技巧，對於溝通能力的提升，也是非常有幫助的。
二、存在的問題
雖然說父母都是希望孩子學會一種或是幾種特長的，但是很多時候父母在給孩子選擇興趣班的時候，是沒有一個明確的目標的，盲目的看別人家的孩子學什麼，自己家的孩子也就學那個；也有些家長會很容易相信培訓機構的廣告，還有一些家長為了讓孩子考級或是考取各種證書，而忽略了孩子真正感興趣的東西。還有一些孩子自己選擇的興趣班，很多時候都是孩子一時的興趣或是由於攀比心理，讓父母幫自己報培訓班，然後還沒有學習很長時間就放棄了。雖然說讓孩子學習特長是對的，但是父母也不要給孩子報太多的興趣班，太多的課外興趣班的時間投入，會讓孩子沒有休息的時間，孩子的身體還很稚嫩，父母要在培養孩子各種技能的同時兼顧孩子的身體。而且，孩子的文化課也是非常重要的，如果孩子上了太多的興趣班，他們就會很容易產生思維混亂，甚至產生厭學的情緒。還有一些情況是，父母不理解培訓班的教學環境和教學質量，就把孩子送去學習，有的時候孩子沒有學到有用的特長，反而學到了很多壞習慣，這是家長需要重視的。
三、要怎麼選擇這些課外興趣班
首先呢，家長不要一直有專制思想，要尊重孩子的意願，也不要盲目跟風別人和培訓機構的誇大宣傳。要聽取孩子的意見，尊重他們的喜好，興趣比強制的學習，更能讓孩子自覺地去學習，以孩子本身的興趣為切入點，那麼孩子就不會有太大的牴觸心理。而且，父母不能只注重孩子技能的培養，要想讓孩子贏在起跑線上，有足夠多的知識儲備，還要更加註重孩子各方面能力和自身素質的培養，這在孩子未來的學業和工作中都有很大的影響。因此作為家長，必須要捨棄急功近利的心理，把自己的心態擺正，用正確方法慢慢去引導孩子學習。
其次，每個孩子的性格都是不同的，有的性格溫和，相對文靜，有的就活潑一點，但是每個孩子都有他們不同的優點，作為家長，我們就應該去發現孩子的各種長處，然後給他們報一些興趣班。這樣孩子學習他們感興趣的知識，就會有很高的積極性，就會主動參與到學習中去，而不是需要父母時時刻刻監督著孩子。除了這些之外，給孩子報興趣班的時候，家長一定不要覺得越多就越好，孩子的年齡還很小，他們的身體條件也不能夠支撐他們長時間、不間斷的去學習，高強度的學習任務對孩子是沒有好處的，要有選擇性的給孩子報班，留出給孩子進行娛樂的時間，這樣勞逸結合的安排才能讓孩子更加健康的成長。
總之，我們對於孩子該上什麼樣的課外興趣班，要有一個正確的認識。拋棄盲目心理和攀比心理，同時考慮課外興趣班的教學質量、環境設施以及傳達的價值觀，著重專注孩子的健康成長才是最重要的，而不是將自己的強烈願望讓孩子去完成，讓孩子完成自己沒有做到的任務，堅持以孩子為中心的思想，從孩子的角度思考問題，瞭解他們真正想要什麼，也有利於建立更加親密的親子關係。
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