文 | 維尼媽媽沐瀅
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好像每個孩子都是天生的小磨蹭。
比如刷牙，早晨起來拿著牙刷坐在那裡思考人生，猶豫著要不要把牙刷放進嘴裡。然後一點一點舔嘴裡的牙膏，直到把所有的牙膏吞到肚子裡，再象徵性地刷幾下牙齒~
早晨6點起床，7點都走不出家門……
又比如寫作業，打開書包5分鐘，拿出書本10分鐘，中途吃點什麼玩點什麼，真正開始寫作業了，又“懶驢上磨屎尿多”。
無數父母抓狂：我說了無數次快點，為什麼孩子總是慢吞吞？
教子有方的明星孫儷對這樣的事也非常撓頭。她曾經在微博上吐槽催促等等和小花的無奈趣事：
孫儷微博截圖
想來，明星爹媽也有難解育兒難題啊！
相信父母朋友們都很喜歡用“數123”的方法催促孩子。
這種方式看似很湊效，但我在用了幾次以後發現，這種方法出現了一些問題：
父母的態度往往都是在焦急、緊迫的態度下使用“數到三”，時間久了，會無可遏制地變成對孩子的恐嚇。
尤其是在孩子犯錯的時候。“數到三”不解決問題的關鍵在於，他在你“數到三”之前，還可以繼續犯錯——至少孩子是這樣認為的。
孩子也會很快學會如何對付家長的“數到三”——他們很快會學會討價還價，翻白眼甚至頂撞。
因為，他們在催促下有被逼迫感，是不會心甘情願執行父母的命令的。
到了這個時候，催與不催，效果都是一樣的，孩子會像滾刀肉一樣讓家長“看了就不煩別人”。
趙本山在小品裡對宋丹丹說：“你打算用這三個數嚇唬我一輩子是不？”
家長用“數到三”嚇唬孩子，一旦孩子真的不能被唬住，不少家長更抓狂地無計可施了。
究其根本，這種帶有恐嚇意味的機械的催促方式，並不能讓孩子產生內驅力，不能讓孩子產生時間概念，並且很好地管理時間，做時間的主人。完全依靠外力被動地接受。時間久了，會演變成我們常說的“牽著不走，打著倒退”。
相關的繪本《爸爸123》中，小山羊就是一個和我們的孩子一樣磨磨蹭蹭的孩子，
繪本《爸爸123》
當他在爸爸一遍又一遍的123中，無奈地說了一句讓我們家長哭笑不得的話：你知道嗎？爸爸，在學校，我已經會數到10了。如果你想學，我可以教你！這樣，我們早晨的時間就會多一些。
繪本《爸爸123》
顯然，孩子的童言無忌暴露了我們的一個教育問題：他們並沒有真正體會到為什麼父母總是在催促，沒有對時間的緊迫感，沒有養成作息計劃。
在想讓孩子形成時間緊迫感之前，首先要認清他們的年齡所不能達到的能力，允許孩子“慢下來”，就像龍應臺在《孩子你慢慢來》中寫到的那樣：
我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指，孩子慢慢來，慢慢來。
在父母將心態端正了之後，再引導孩子掌握時間概念，並首先讓孩子瞭解什麼是時間，讓孩子擁有時間概念。
一般4-5歲的孩子開始學習認識時鐘，在此之前，沙漏這種神器是最直觀地讓孩子感受時間流逝的物品。
首先讓孩子認知沙漏是什麼，讓孩子玩一會兒，盯著漏掉的沙子多看一會兒，然後和孩子一起玩一個沙漏小遊戲：”寶寶，這是一個X分鐘的沙漏，當沙子都漏掉之後就說明X分鐘過去了，那麼在沙子都漏掉的這些時間內，我們要不要跟沙子賽跑呢？你抓緊時間刷牙，看是你的小白牙刷得快還是沙子跑得時間快呢？”
並且一定要給孩子一個明確的獎勵和懲罰：如果孩子贏過了沙漏，那麼可以獲得獎勵貼紙一張，或者剩下的時間可以讓孩子玩一會兒再進行下一件事，讓孩子只有支配剩下的時間。
如果孩子輸掉了，那麼沒有獎勵貼紙，也不能更好地進行下一項，甚至可能會遲到，那麼遲到的話，就要讓孩子承擔遲到的後果。
對於已經認識時鐘的孩子，可以不再用沙漏來引導他們做時間的主人，而是給孩子制定科學的作息時間，在約定的時間內完成相應的任務。
這是我們互動小群體裡的牛人媽媽們給孩子製作的作息時間表，豐富又充實
因為孩子也慢慢地有了自己的想法，那麼家長們不放用以下方式來引導孩子，擺脫磨蹭的小毛病，做時間的主人，為今後養成高效的學習習慣打基礎：
一、問他要怎麼辦
找一個單獨的時間認真地做一次親子溝通。
向孩子描述眼下的狀態以及因為磨蹭帶來的傷害和麻煩。問孩子該怎麼辦？
如果孩子沒有想法，那就用“二選一”的辦法讓他選。
比如:你今天早上穿衣服花了很長時間，結果去學校遲到了。如果不想下次不想遲到，你是想早上早起10分鐘？還是在頭一天晚上選好要穿的衣服放在枕頭邊？
這樣的交流可能不是一次就能解決問題的，談不妥，再談，一定要在一個獨立的時間非常正式地與孩子溝通，而不是忙亂的早晨和錯誤剛犯下之後的嘮嘮叨叨。
二、承擔後果
和孩子約定時間，在這個時間內做完了，他想幹什麼就幹什麼。
但是約定的時間內沒有完成，那麼就要承擔後果：比如因為磨蹭去幼兒園遲到了，因此沒有趕上幼兒園的早飯，不要悄悄地請老師留飯，能餓一上午，孩子沒吃的，他一定會記住沒飯吃的教訓。
三、積極關注
一旦發現孩子沒有磨蹭，做得又快又好，哪怕是一個小小的進步，都要及時肯定。
家長的每一次鼓勵和肯定，對於孩子來說，都是一種暗示，暗示他向那個方向去努力。
作者簡介：維尼媽媽沐瀅 家有4歲女娃 前文教領域媒體記者、國家二級心理諮詢師、家庭教育指導師、親子閱讀推廣人，親子共讀4年，勵志成為“行走的童書館”