原文@deynyi 載於中讀App
三分之一的高中畢業生在餘下的一生中再不會閱讀任何書籍，學校教育傾向應試教育，讓大部分學生每天都感到厭倦，美國教育推動了新興的教育潮流。由小學教師，校長，科學家，遊戲設計師們共同參與和推動，將數字遊戲作為一種新體驗和新機制。值得我們借鑑和反思。
大多數人對數字遊戲的態度：不屑一顧或視作洪水猛獸，其實新的視角是怎樣像遊戲學習，把教育搞的更好？如果孩子把遊戲作為一種逃避，他們的生活和教育出了什麼問題？首先，需要去除對遊戲的偏見，遊戲從來不像想象中那樣離經叛道，這是人類自古以來從大自然習得記憶的一條必經之路。
教育本來就是一個遊戲的過程，只是後來流水線式的規模化教學，繁瑣枯燥的應試教育方式使得學習不再是一個滋潤心靈，培育思維的活動，工業化使得教育的目標變成批量生產有同類技能馴服聽話的職工，不需要太多能動性和創新性。我們的孩子因此將無法面對未來…
數字遊戲沿襲著古老的方法，把孩子從缺乏樂趣的體制教育所造成的破壞效果中解救出來，在遊戲中，孩子們對於新奇的嗜好並未泯滅，去經歷探索和理解這個世界。
遊戲是艱難的樂趣，遊戲不會獎勵漫不經心的嘗試，不假思索的重複，或是籠中老鼠般的條件反射，獎勵的是持續的練習，不斷的努力，和敢於冒險的精神，從而獲得控制及滿足之感。
遊戲的長處是瞬間反饋，沉浸體驗，化身嘗試，使得遊戲者收穫愉悅，不懼怕失敗，因為失敗不過是一次迭代。美國高校裡，老師們圍繞著遊戲打造課程，學生們也創造自己的遊戲，遵守規則挑戰規則，並嘗試自己來定義規則，最終抵達我們本可抵達之處。
家長一定意識到，別讓數字遊戲成為孩子生活中唯一一個感受安全值得依賴和獲取獎勵的地方，孩子們從遊戲中獲得的極大滿足積極試錯和沉浸體驗還可以通過很多其他的方式獲得。教育工作者或是家長們應該共同促成更廣大意義上的教育，讓孩子身心健康的成長。
還有，如果是晴天，就請去戶外玩耍吧！即使是遊戲，也並非只有數字遊戲，各種自然旅行，體育競技，都應該成為孩子們鍾愛的智力博弈體力較量的遊戲，只有這樣遊戲才能從新恢復原初的生機，給予孩子們無限的啟迪。
在現實中，讓我們試著放下成見，去了解孩子玩的是什麼遊戲，他從遊戲裡獲得了什麼，反觀他的生活和教育中缺失了什麼，然後矯正自己的教育和管教行為，從遊戲中獲得啟迪，重新學習如何去激勵孩子，引導他們從錯誤中學習成長，爭取從遊戲中贏回孩子，甚至與孩子一起在遊戲中共贏，才是更好的辦法。
永遠不要低估一個孩子…