致敬那些年，教過我的老師們
原創作者|暖暖
“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”
我無疑是幸運的。
我的學生時代，是在老師的激勵賞識關愛下成長的，是他們成就了今天的我。 人人都說世上只有母親好，我覺得世上還有老師好。如果說，是父母教會了我們邁出人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階。
藉此教師節來臨之際，我衷心地向教過我的所有恩師致以最誠摯的節日問候：祝願你們身體健康、工作愉快、生活幸福、萬事順遂。
一日為師，終身是傅。
01
我的小學一年級是在自己村裡上的。當時教我們的只有一個男老師，我們村的徐老師。徐老師大高個，人很和善。講課不用普通話，但是要求我們讀課文必須用普通話。
他上完兩節課後，就到教室隔壁的辦公室批作業。每當這時，我們這二十幾個作得要命的熊孩子就開始不安分起來。一開始是交頭接耳，小心翼翼。一看老師沒出來制止，膽子就越來越大，不一會兒，我們就忘乎所以地揭了屋頂。這時，徐老師走出來，他也不批評任何人，只說了一句：下課休息十分鐘。
我們的瘋勁兒在這十分鐘裡得以充分宣洩。上課的時候，都坐直了小身板，瞪著小眼睛，不管聽懂聽不懂，形式上都在認真地聽，紀律超好。
徐老師不大批評我們，除非犯了很大的錯，比如欺負同學、撒謊、偷拿同學東西等。我不僅一次也沒被徐老師批評，反而處處受表揚。
他表揚我寫字好，我就更加認真寫，後來我的作業都是默寫的，次次得甲。他表揚我讀課文流利，讓我領讀，我就越讀越快，以至於我們班的同學競比讀課文流利度，流利到好幾個字都快得吞掉了。老師表揚早上中午去的早的同學，我便早早吃了飯，有時連飯都不顧得吃，小跑著去學校爭第一。其實去了還是各種玩兒。那時感覺上學是最幸福的事兒 。
你可能會說，你們那麼瘋，學習成績肯定白瞎。真是不好意思，一年級期末考試，我得了全鎮第一，徐老師好頓把我表揚。而那些考不好的同學，徐老師也沒罵他們打他們，就是對他們說了幾句鼓勵的話，感覺他們也很高興，沒太當回事兒，不像現在的學生，又是流淚，又是不吃飯，又是尋死覓活的。
一年級，我們是開開心心玩著學過來的，確切的說是玩多於學，奇怪的是，竟然沒有荒廢學業，而且，求知慾還蠻濃厚。特別感激徐老師讓我的求學第一課這麼興趣盎然。良好的開始是成功的一半。
二到六年級我們去了鄰村上學。學校隔著我村有二三裡。記憶裡那些老師也都很和藹可親。
整個小學階段，我都是家長們眼裡“別人家的孩子”，老師們眼裡的得力助手。同學們眼裡的學霸。
在老師們的教導下，我除了學習成績優異，還當過鈴官兒打過鈴（至今記憶猶新），在操場上憋足勁扯著嗓子領唱過國歌兒，有板有眼領學過課間操，當衛生委員身先士卒幹過最累最髒的活兒，當班長嚇唬過不守紀律的熊同學……這些豐富的課外實踐充實了我多彩的小學生活，是我人生的一筆財富。
02
我的叛逆期是從初中開始的。
初二那年，我瘋狂地迷上了電視劇《從大西洋底來的人》。為了追劇，我兩天沒去上課，第三天還不想去，我跟父母撒謊說我肚子疼。父母去地裡幹活後我就把街門鎖了在家看電視。
8點多鐘，有人敲門。我問誰啊？那人答：房玉敏。我一聽，嚇壞了，我班主任來了。我趕緊打開門。班主任進來後問我不去上學的原因，我胡編了一通。他說，今天好了吧？哪敢說不好？於是，跟著班主任乖乖地回到了學校。
房老師一隻腿不好，騎自行車很費力。路上，他騎著自行車載著我跟我談心的時候，我心裡很難受。我發誓，以後再也不讓他擔心了。（祈禱別讓房老師看到當年的真相！）
房老師人長得帥，字寫得好，脾氣好，很幽默。他慷慨激昂講課的時候，如果有學生不小心睡著了，他會一停頓，那學生還不反應，他會邊講邊走到該生旁邊小聲說：某某，起來吃餃子了！看我這課講得多有魅力，催眠曲一般。我們鬨堂大笑，那名學生也醒了。
我雖然成績優異，骨子裡卻是調皮搗蛋的學生。上別的課我都會偷做幾個小動作：寫個小紙條兒啦，說個悄悄話啦，看幾眼課外書啦。可上語文課不敢，因為每次想做小動作的時候一抬頭，總會發現房老師正瞅著我，於是再有賊心也沒了賊膽兒。
我的寫作興趣就是房老師給激發出來的。有一次作文課我寫了一篇《家鄉的小路》，房老師各種高帽表揚（自我感覺寫得一般般），並親自當堂範讀。打那起，作文課就成了我的最愛。每次作文房老師都給我打最高分寫各種激勵評語。
初一的時候房老師推薦我參加作文比賽。我一路過關斬將，最後代表鎮參加市裡的比賽。不過由於高手林立，本人水平有限，並沒有取得理想成績。
房老師最拿手的就是各種約談。考好了，找你談談。考不好，找你談談。違反紀律了，找你談談。思想長毛了，找你談談。他的約談可都是走心的，極具殺傷力，不說你個涕淚橫流改過自新決不罷休。
三年了，沒見過房老師體罰過一次學生。我們這個40人的班級就在他的房式幽默管理下，平安度過了三年的青春叛逆期。班裡沒有一例打架鬥毆惡性事件發生，畢業後，我們每個人都找到了各自的出路。
在這三年裡，還有很多優秀的老師對我產生了積極的影響。
英語課徐老師，一進教室就搓著雙手呵呵笑。一堂課下來，所有的知識就在他呵呵的笑聲裡裝進了腦子。晚自習或課間做練習的時候，他會跑到教室挨個看有幾個做英語題的，然後就對那些不做英語的說：你傷了我的心了！每次我都是那個受表揚的，我的英語成績，也是同學們趕超的目標。
物理課王老師上課那表情那動作那語言，笑得我們肚子疼。他講完課就走了，從不給任何同學單獨輔導，你有問題可以去問他。那時因為他講課風趣，我特別喜歡上物理。我是屬於那種標新立異的學生，有時在課堂上，我會把老師教的方法放一邊，而提出自己的想法，因此經常打亂老師的教學節奏，可王老師從不惱怒，他總會耐著性子聽完我的理由陳述，並給予點撥指導。
化學課李老師，50多歲的大老頭子，身板硬朗，精神矍鑠。上課從來不看課本，一節課講故事般咔咔就下來了。他會自己花錢買幾本習題給我們幾個尖子生做，課上課間喜歡跟我們拉家常，講他的所有故事，我們都很喜歡他。化學老師特偏向我，給別人一本複習資料，會偷偷給我兩本，作業批改，給我寫的評語最多，找我去辦公室的次數也最多，當然不是挨批評的。
數學課王老師也很棒，講課水平一流。數學也一直是我的強項。記得有一次考試，最後的附加題很難，全鎮五六百學生只有十人做出，而我就是其中之一。但是我也有個致命的缺點，就是難題解得出，反而簡單題容易出錯，為此，王老師找過我好多次，怎奈江山易改，馬虎的脾氣難移！
初三的時候，我不喜歡數學了。原因只是自我感覺王老師不再過多地關注自己。所以，我發神經般數學題不做了，見了王老師的面不是不打招呼就是繞道走，而王老師也單獨找我嚴厲批評了我。但是，無論怎樣我依然從內心裡排斥數學。後來，王老師看我死性不改，就任我自生自滅不再搭理我了。
受數學的影響，初三那年我的叛逆心最重，學習上也不是很努力，最好的一次成績是全鎮第三，以後就直線下滑到全鎮30多名，中考前幾天還啃完了金庸的《碧血劍》。
現在想來，自己當時是有多傻，也許這就是學生心理，明知學習不是給老師學的，也邪了門的鑽牛角尖兒，幸虧初一初二基礎打得好，中考時120分的數學題我考了116分。
致敬那些年，教過我的老師們
原創作者|暖暖
“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”
我無疑是幸運的。
我的學生時代，是在老師的激勵賞識關愛下成長的，是他們成就了今天的我。 人人都說世上只有母親好，我覺得世上還有老師好。如果說，是父母教會了我們邁出人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階。
藉此教師節來臨之際，我衷心地向教過我的所有恩師致以最誠摯的節日問候：祝願你們身體健康、工作愉快、生活幸福、萬事順遂。
一日為師，終身是傅。
01
我的小學一年級是在自己村裡上的。當時教我們的只有一個男老師，我們村的徐老師。徐老師大高個，人很和善。講課不用普通話，但是要求我們讀課文必須用普通話。
他上完兩節課後，就到教室隔壁的辦公室批作業。每當這時，我們這二十幾個作得要命的熊孩子就開始不安分起來。一開始是交頭接耳，小心翼翼。一看老師沒出來制止，膽子就越來越大，不一會兒，我們就忘乎所以地揭了屋頂。這時，徐老師走出來，他也不批評任何人，只說了一句：下課休息十分鐘。
我們的瘋勁兒在這十分鐘裡得以充分宣洩。上課的時候，都坐直了小身板，瞪著小眼睛，不管聽懂聽不懂，形式上都在認真地聽，紀律超好。
徐老師不大批評我們，除非犯了很大的錯，比如欺負同學、撒謊、偷拿同學東西等。我不僅一次也沒被徐老師批評，反而處處受表揚。
他表揚我寫字好，我就更加認真寫，後來我的作業都是默寫的，次次得甲。他表揚我讀課文流利，讓我領讀，我就越讀越快，以至於我們班的同學競比讀課文流利度，流利到好幾個字都快得吞掉了。老師表揚早上中午去的早的同學，我便早早吃了飯，有時連飯都不顧得吃，小跑著去學校爭第一。其實去了還是各種玩兒。那時感覺上學是最幸福的事兒 。
你可能會說，你們那麼瘋，學習成績肯定白瞎。真是不好意思，一年級期末考試，我得了全鎮第一，徐老師好頓把我表揚。而那些考不好的同學，徐老師也沒罵他們打他們，就是對他們說了幾句鼓勵的話，感覺他們也很高興，沒太當回事兒，不像現在的學生，又是流淚，又是不吃飯，又是尋死覓活的。
一年級，我們是開開心心玩著學過來的，確切的說是玩多於學，奇怪的是，竟然沒有荒廢學業，而且，求知慾還蠻濃厚。特別感激徐老師讓我的求學第一課這麼興趣盎然。良好的開始是成功的一半。
二到六年級我們去了鄰村上學。學校隔著我村有二三裡。記憶裡那些老師也都很和藹可親。
整個小學階段，我都是家長們眼裡“別人家的孩子”，老師們眼裡的得力助手。同學們眼裡的學霸。
在老師們的教導下，我除了學習成績優異，還當過鈴官兒打過鈴（至今記憶猶新），在操場上憋足勁扯著嗓子領唱過國歌兒，有板有眼領學過課間操，當衛生委員身先士卒幹過最累最髒的活兒，當班長嚇唬過不守紀律的熊同學……這些豐富的課外實踐充實了我多彩的小學生活，是我人生的一筆財富。
02
我的叛逆期是從初中開始的。
初二那年，我瘋狂地迷上了電視劇《從大西洋底來的人》。為了追劇，我兩天沒去上課，第三天還不想去，我跟父母撒謊說我肚子疼。父母去地裡幹活後我就把街門鎖了在家看電視。
8點多鐘，有人敲門。我問誰啊？那人答：房玉敏。我一聽，嚇壞了，我班主任來了。我趕緊打開門。班主任進來後問我不去上學的原因，我胡編了一通。他說，今天好了吧？哪敢說不好？於是，跟著班主任乖乖地回到了學校。
房老師一隻腿不好，騎自行車很費力。路上，他騎著自行車載著我跟我談心的時候，我心裡很難受。我發誓，以後再也不讓他擔心了。（祈禱別讓房老師看到當年的真相！）
房老師人長得帥，字寫得好，脾氣好，很幽默。他慷慨激昂講課的時候，如果有學生不小心睡著了，他會一停頓，那學生還不反應，他會邊講邊走到該生旁邊小聲說：某某，起來吃餃子了！看我這課講得多有魅力，催眠曲一般。我們鬨堂大笑，那名學生也醒了。
我雖然成績優異，骨子裡卻是調皮搗蛋的學生。上別的課我都會偷做幾個小動作：寫個小紙條兒啦，說個悄悄話啦，看幾眼課外書啦。可上語文課不敢，因為每次想做小動作的時候一抬頭，總會發現房老師正瞅著我，於是再有賊心也沒了賊膽兒。
我的寫作興趣就是房老師給激發出來的。有一次作文課我寫了一篇《家鄉的小路》，房老師各種高帽表揚（自我感覺寫得一般般），並親自當堂範讀。打那起，作文課就成了我的最愛。每次作文房老師都給我打最高分寫各種激勵評語。
初一的時候房老師推薦我參加作文比賽。我一路過關斬將，最後代表鎮參加市裡的比賽。不過由於高手林立，本人水平有限，並沒有取得理想成績。
房老師最拿手的就是各種約談。考好了，找你談談。考不好，找你談談。違反紀律了，找你談談。思想長毛了，找你談談。他的約談可都是走心的，極具殺傷力，不說你個涕淚橫流改過自新決不罷休。
三年了，沒見過房老師體罰過一次學生。我們這個40人的班級就在他的房式幽默管理下，平安度過了三年的青春叛逆期。班裡沒有一例打架鬥毆惡性事件發生，畢業後，我們每個人都找到了各自的出路。
在這三年裡，還有很多優秀的老師對我產生了積極的影響。
英語課徐老師，一進教室就搓著雙手呵呵笑。一堂課下來，所有的知識就在他呵呵的笑聲裡裝進了腦子。晚自習或課間做練習的時候，他會跑到教室挨個看有幾個做英語題的，然後就對那些不做英語的說：你傷了我的心了！每次我都是那個受表揚的，我的英語成績，也是同學們趕超的目標。
物理課王老師上課那表情那動作那語言，笑得我們肚子疼。他講完課就走了，從不給任何同學單獨輔導，你有問題可以去問他。那時因為他講課風趣，我特別喜歡上物理。我是屬於那種標新立異的學生，有時在課堂上，我會把老師教的方法放一邊，而提出自己的想法，因此經常打亂老師的教學節奏，可王老師從不惱怒，他總會耐著性子聽完我的理由陳述，並給予點撥指導。
化學課李老師，50多歲的大老頭子，身板硬朗，精神矍鑠。上課從來不看課本，一節課講故事般咔咔就下來了。他會自己花錢買幾本習題給我們幾個尖子生做，課上課間喜歡跟我們拉家常，講他的所有故事，我們都很喜歡他。化學老師特偏向我，給別人一本複習資料，會偷偷給我兩本，作業批改，給我寫的評語最多，找我去辦公室的次數也最多，當然不是挨批評的。
數學課王老師也很棒，講課水平一流。數學也一直是我的強項。記得有一次考試，最後的附加題很難，全鎮五六百學生只有十人做出，而我就是其中之一。但是我也有個致命的缺點，就是難題解得出，反而簡單題容易出錯，為此，王老師找過我好多次，怎奈江山易改，馬虎的脾氣難移！
初三的時候，我不喜歡數學了。原因只是自我感覺王老師不再過多地關注自己。所以，我發神經般數學題不做了，見了王老師的面不是不打招呼就是繞道走，而王老師也單獨找我嚴厲批評了我。但是，無論怎樣我依然從內心裡排斥數學。後來，王老師看我死性不改，就任我自生自滅不再搭理我了。
受數學的影響，初三那年我的叛逆心最重，學習上也不是很努力，最好的一次成績是全鎮第三，以後就直線下滑到全鎮30多名，中考前幾天還啃完了金庸的《碧血劍》。
現在想來，自己當時是有多傻，也許這就是學生心理，明知學習不是給老師學的，也邪了門的鑽牛角尖兒，幸虧初一初二基礎打得好，中考時120分的數學題我考了116分。
03
經過各位老師的精心栽培，我以總分第一的成績考入了師範英語班。師範三年，又非常有幸遇到了好多良師。文選老師徐國贊是對我影響最大的一位恩師。
有一次作文課寫我的老師，我寫了徐國贊老師，可能我寫得比較真實有感情，打動了徐老師，他一番高帽表揚，親自當堂誦讀。之後，他推薦我進校文學社，給我修改文章親自拿到市報社發表。我發表的第一篇文章是《傾國傾城三月春》。當時編輯懷疑不是一個學生的手筆。說實話，那篇文章被才華橫溢的徐老師給改了好多。因為這篇文章，我還收到了好幾封筆友的來信。自此，我的寫作興趣如洪決堤勢不可擋，先後在多家校園報紙、雜誌發表豆腐塊若干。
畢業後，徐老師怕我就此擲筆，寫了好幾封信鼓勵我筆耕不輟。一開始我還堅持著，後來隨著工作的忙碌就把這個愛好扔下了。
再次拾筆還是緣于徐老師。幾年前，徐老師退了休，自己出了一本書叫《拾夢》，收錄了我曾經發的一篇小文，並給我贈送了樣書。他說：我一直關注著你，一定堅持下去，將來也出本書，給自己留作紀念。
好吧，為了不辜負恩師厚望，我又在寫作這條路上整裝前行，雖一路跌跌撞撞，名不見經傳，卻也倍感舒心有趣。
這就是我的學生時代。
當學生時不理解老師的辛苦和不易。等自己也做了老師，才知道，老師是世上最複雜、艱苦、重要、高尚的職業。因為他是跟千變萬化的人打交道，是跟各種不確定性的孩子打交道。由於孩子的各種可塑性不確定性，老師的一句話一個眼神一個動作，就可能成就一個孩子，也可能毀滅一個孩子。
一個孩子，能正常健康順利地長大成人是多麼的不容易啊，家庭的學校的自身的因素，哪一方出了差錯都是致命的。
幸運的人，用童年治癒一生。不幸的人，用一生治癒童年。
我真的很幸運，我的學生時代沒有碰到給我“誅心”“埋雷”的老師。儘管我是一名學優生，但是我也有叛逆惹他們心煩的時候。感謝他們，有足夠的耐心和愛心，允許我在成長的路上犯幾次錯，發幾回熊，出幾次洋相，跌幾次跤。而無論我有多狼狽多無助多可恨，他們都在前方伸出溫暖的雙手，滿目關愛地期待著我繼續信心百倍地追尋自己的詩與遠方。
徐國贊老師曾經說：人生的成功不是意味著你有多少錢做多大的官兒出多大的名兒，而是你在這個世界裡，經過自己的努力，找到了自我價值的實現，在這過程當中，你學會了豁達、自信、真誠、友愛、善良、仁義、堅強、感恩，那麼，你便是幸福和成功的了。
親愛的老師，感謝你們，我想，現在的我是幸福和成功的了！
（本文為暖暖原創投稿）
致敬那些年，教過我的老師們
原創作者|暖暖
“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”
我無疑是幸運的。
我的學生時代，是在老師的激勵賞識關愛下成長的，是他們成就了今天的我。 人人都說世上只有母親好，我覺得世上還有老師好。如果說，是父母教會了我們邁出人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階。
藉此教師節來臨之際，我衷心地向教過我的所有恩師致以最誠摯的節日問候：祝願你們身體健康、工作愉快、生活幸福、萬事順遂。
一日為師，終身是傅。
01
我的小學一年級是在自己村裡上的。當時教我們的只有一個男老師，我們村的徐老師。徐老師大高個，人很和善。講課不用普通話，但是要求我們讀課文必須用普通話。
他上完兩節課後，就到教室隔壁的辦公室批作業。每當這時，我們這二十幾個作得要命的熊孩子就開始不安分起來。一開始是交頭接耳，小心翼翼。一看老師沒出來制止，膽子就越來越大，不一會兒，我們就忘乎所以地揭了屋頂。這時，徐老師走出來，他也不批評任何人，只說了一句：下課休息十分鐘。
我們的瘋勁兒在這十分鐘裡得以充分宣洩。上課的時候，都坐直了小身板，瞪著小眼睛，不管聽懂聽不懂，形式上都在認真地聽，紀律超好。
徐老師不大批評我們，除非犯了很大的錯，比如欺負同學、撒謊、偷拿同學東西等。我不僅一次也沒被徐老師批評，反而處處受表揚。
他表揚我寫字好，我就更加認真寫，後來我的作業都是默寫的，次次得甲。他表揚我讀課文流利，讓我領讀，我就越讀越快，以至於我們班的同學競比讀課文流利度，流利到好幾個字都快得吞掉了。老師表揚早上中午去的早的同學，我便早早吃了飯，有時連飯都不顧得吃，小跑著去學校爭第一。其實去了還是各種玩兒。那時感覺上學是最幸福的事兒 。
你可能會說，你們那麼瘋，學習成績肯定白瞎。真是不好意思，一年級期末考試，我得了全鎮第一，徐老師好頓把我表揚。而那些考不好的同學，徐老師也沒罵他們打他們，就是對他們說了幾句鼓勵的話，感覺他們也很高興，沒太當回事兒，不像現在的學生，又是流淚，又是不吃飯，又是尋死覓活的。
一年級，我們是開開心心玩著學過來的，確切的說是玩多於學，奇怪的是，竟然沒有荒廢學業，而且，求知慾還蠻濃厚。特別感激徐老師讓我的求學第一課這麼興趣盎然。良好的開始是成功的一半。
二到六年級我們去了鄰村上學。學校隔著我村有二三裡。記憶裡那些老師也都很和藹可親。
整個小學階段，我都是家長們眼裡“別人家的孩子”，老師們眼裡的得力助手。同學們眼裡的學霸。
在老師們的教導下，我除了學習成績優異，還當過鈴官兒打過鈴（至今記憶猶新），在操場上憋足勁扯著嗓子領唱過國歌兒，有板有眼領學過課間操，當衛生委員身先士卒幹過最累最髒的活兒，當班長嚇唬過不守紀律的熊同學……這些豐富的課外實踐充實了我多彩的小學生活，是我人生的一筆財富。
02
我的叛逆期是從初中開始的。
初二那年，我瘋狂地迷上了電視劇《從大西洋底來的人》。為了追劇，我兩天沒去上課，第三天還不想去，我跟父母撒謊說我肚子疼。父母去地裡幹活後我就把街門鎖了在家看電視。
8點多鐘，有人敲門。我問誰啊？那人答：房玉敏。我一聽，嚇壞了，我班主任來了。我趕緊打開門。班主任進來後問我不去上學的原因，我胡編了一通。他說，今天好了吧？哪敢說不好？於是，跟著班主任乖乖地回到了學校。
房老師一隻腿不好，騎自行車很費力。路上，他騎著自行車載著我跟我談心的時候，我心裡很難受。我發誓，以後再也不讓他擔心了。（祈禱別讓房老師看到當年的真相！）
房老師人長得帥，字寫得好，脾氣好，很幽默。他慷慨激昂講課的時候，如果有學生不小心睡著了，他會一停頓，那學生還不反應，他會邊講邊走到該生旁邊小聲說：某某，起來吃餃子了！看我這課講得多有魅力，催眠曲一般。我們鬨堂大笑，那名學生也醒了。
我雖然成績優異，骨子裡卻是調皮搗蛋的學生。上別的課我都會偷做幾個小動作：寫個小紙條兒啦，說個悄悄話啦，看幾眼課外書啦。可上語文課不敢，因為每次想做小動作的時候一抬頭，總會發現房老師正瞅著我，於是再有賊心也沒了賊膽兒。
我的寫作興趣就是房老師給激發出來的。有一次作文課我寫了一篇《家鄉的小路》，房老師各種高帽表揚（自我感覺寫得一般般），並親自當堂範讀。打那起，作文課就成了我的最愛。每次作文房老師都給我打最高分寫各種激勵評語。
初一的時候房老師推薦我參加作文比賽。我一路過關斬將，最後代表鎮參加市裡的比賽。不過由於高手林立，本人水平有限，並沒有取得理想成績。
房老師最拿手的就是各種約談。考好了，找你談談。考不好，找你談談。違反紀律了，找你談談。思想長毛了，找你談談。他的約談可都是走心的，極具殺傷力，不說你個涕淚橫流改過自新決不罷休。
三年了，沒見過房老師體罰過一次學生。我們這個40人的班級就在他的房式幽默管理下，平安度過了三年的青春叛逆期。班裡沒有一例打架鬥毆惡性事件發生，畢業後，我們每個人都找到了各自的出路。
在這三年裡，還有很多優秀的老師對我產生了積極的影響。
英語課徐老師，一進教室就搓著雙手呵呵笑。一堂課下來，所有的知識就在他呵呵的笑聲裡裝進了腦子。晚自習或課間做練習的時候，他會跑到教室挨個看有幾個做英語題的，然後就對那些不做英語的說：你傷了我的心了！每次我都是那個受表揚的，我的英語成績，也是同學們趕超的目標。
物理課王老師上課那表情那動作那語言，笑得我們肚子疼。他講完課就走了，從不給任何同學單獨輔導，你有問題可以去問他。那時因為他講課風趣，我特別喜歡上物理。我是屬於那種標新立異的學生，有時在課堂上，我會把老師教的方法放一邊，而提出自己的想法，因此經常打亂老師的教學節奏，可王老師從不惱怒，他總會耐著性子聽完我的理由陳述，並給予點撥指導。
化學課李老師，50多歲的大老頭子，身板硬朗，精神矍鑠。上課從來不看課本，一節課講故事般咔咔就下來了。他會自己花錢買幾本習題給我們幾個尖子生做，課上課間喜歡跟我們拉家常，講他的所有故事，我們都很喜歡他。化學老師特偏向我，給別人一本複習資料，會偷偷給我兩本，作業批改，給我寫的評語最多，找我去辦公室的次數也最多，當然不是挨批評的。
數學課王老師也很棒，講課水平一流。數學也一直是我的強項。記得有一次考試，最後的附加題很難，全鎮五六百學生只有十人做出，而我就是其中之一。但是我也有個致命的缺點，就是難題解得出，反而簡單題容易出錯，為此，王老師找過我好多次，怎奈江山易改，馬虎的脾氣難移！
初三的時候，我不喜歡數學了。原因只是自我感覺王老師不再過多地關注自己。所以，我發神經般數學題不做了，見了王老師的面不是不打招呼就是繞道走，而王老師也單獨找我嚴厲批評了我。但是，無論怎樣我依然從內心裡排斥數學。後來，王老師看我死性不改，就任我自生自滅不再搭理我了。
受數學的影響，初三那年我的叛逆心最重，學習上也不是很努力，最好的一次成績是全鎮第三，以後就直線下滑到全鎮30多名，中考前幾天還啃完了金庸的《碧血劍》。
現在想來，自己當時是有多傻，也許這就是學生心理，明知學習不是給老師學的，也邪了門的鑽牛角尖兒，幸虧初一初二基礎打得好，中考時120分的數學題我考了116分。
03
經過各位老師的精心栽培，我以總分第一的成績考入了師範英語班。師範三年，又非常有幸遇到了好多良師。文選老師徐國贊是對我影響最大的一位恩師。
有一次作文課寫我的老師，我寫了徐國贊老師，可能我寫得比較真實有感情，打動了徐老師，他一番高帽表揚，親自當堂誦讀。之後，他推薦我進校文學社，給我修改文章親自拿到市報社發表。我發表的第一篇文章是《傾國傾城三月春》。當時編輯懷疑不是一個學生的手筆。說實話，那篇文章被才華橫溢的徐老師給改了好多。因為這篇文章，我還收到了好幾封筆友的來信。自此，我的寫作興趣如洪決堤勢不可擋，先後在多家校園報紙、雜誌發表豆腐塊若干。
畢業後，徐老師怕我就此擲筆，寫了好幾封信鼓勵我筆耕不輟。一開始我還堅持著，後來隨著工作的忙碌就把這個愛好扔下了。
再次拾筆還是緣于徐老師。幾年前，徐老師退了休，自己出了一本書叫《拾夢》，收錄了我曾經發的一篇小文，並給我贈送了樣書。他說：我一直關注著你，一定堅持下去，將來也出本書，給自己留作紀念。
好吧，為了不辜負恩師厚望，我又在寫作這條路上整裝前行，雖一路跌跌撞撞，名不見經傳，卻也倍感舒心有趣。
這就是我的學生時代。
當學生時不理解老師的辛苦和不易。等自己也做了老師，才知道，老師是世上最複雜、艱苦、重要、高尚的職業。因為他是跟千變萬化的人打交道，是跟各種不確定性的孩子打交道。由於孩子的各種可塑性不確定性，老師的一句話一個眼神一個動作，就可能成就一個孩子，也可能毀滅一個孩子。
一個孩子，能正常健康順利地長大成人是多麼的不容易啊，家庭的學校的自身的因素，哪一方出了差錯都是致命的。
幸運的人，用童年治癒一生。不幸的人，用一生治癒童年。
我真的很幸運，我的學生時代沒有碰到給我“誅心”“埋雷”的老師。儘管我是一名學優生，但是我也有叛逆惹他們心煩的時候。感謝他們，有足夠的耐心和愛心，允許我在成長的路上犯幾次錯，發幾回熊，出幾次洋相，跌幾次跤。而無論我有多狼狽多無助多可恨，他們都在前方伸出溫暖的雙手，滿目關愛地期待著我繼續信心百倍地追尋自己的詩與遠方。
徐國贊老師曾經說：人生的成功不是意味著你有多少錢做多大的官兒出多大的名兒，而是你在這個世界裡，經過自己的努力，找到了自我價值的實現，在這過程當中，你學會了豁達、自信、真誠、友愛、善良、仁義、堅強、感恩，那麼，你便是幸福和成功的了。
親愛的老師，感謝你們，我想，現在的我是幸福和成功的了！
（本文為暖暖原創投稿）