家庭是孩子的第一個學校，而父母也是孩子的第一個老師。所以，在家庭教育當中，父母起著不可代替的作用，家庭教育同樣在孩子的成長教育中佔據著不可替代的地位，只有養成良好的習慣才會讓孩子的未來更加的絢麗多彩。所以，家長們應做到以下幾點！
創造有利於養成良好習慣的環境
環境影響人的品行。由於家庭教育具有早期性、感染性和長期性的特點，所以家庭環境對孩子養成良好習慣的效果就會更加的顯著。孩子長期生活在那種家庭環境，就會養成與其相似的品行。例如，做家長的做事邋遢，孩子就會丟三落四，家長禮貌待人，孩子就會彬彬有禮，家長習慣在沙發上躺著看電視，而孩子也會學著家長躺在沙發上看電視，家長喜歡讀書看報，而孩子也會養成閱讀的好習慣，家長生活作息有規律，孩子的生活作息也會隨著家長變得有規律，家長孝敬自己的父母，為人和善，孩子也會表現出善良的行為。所以，家長們必須要以身作則，言教和身教相統一。所謂言教，就是家長根據孩子的年齡，像孩子口頭教導一些做人的道理，傳授一定的科學文化知識。所謂身教，就是家長的以身作則，在行為舉止上起的榜樣作用。兩者身教更為重要，而且言行必須得一致，因為"言教"有目的性和針對性，見效快；"身教"無目的、無計劃，是在無聲中進行，經過日積月累的潛移默化，見效雖慢，但影響卻深刻、全面而長遠，最忌家長"說一套，做一套"的兩面派作風。孩子一旦發現家長言行不一，教育效果將互相抵消，甚而至產生更嚴重的負面效果。
家庭是孩子的第一個學校，而父母也是孩子的第一個老師。所以，在家庭教育當中，父母起著不可代替的作用，家庭教育同樣在孩子的成長教育中佔據著不可替代的地位，只有養成良好的習慣才會讓孩子的未來更加的絢麗多彩。所以，家長們應做到以下幾點！
創造有利於養成良好習慣的環境
環境影響人的品行。由於家庭教育具有早期性、感染性和長期性的特點，所以家庭環境對孩子養成良好習慣的效果就會更加的顯著。孩子長期生活在那種家庭環境，就會養成與其相似的品行。例如，做家長的做事邋遢，孩子就會丟三落四，家長禮貌待人，孩子就會彬彬有禮，家長習慣在沙發上躺著看電視，而孩子也會學著家長躺在沙發上看電視，家長喜歡讀書看報，而孩子也會養成閱讀的好習慣，家長生活作息有規律，孩子的生活作息也會隨著家長變得有規律，家長孝敬自己的父母，為人和善，孩子也會表現出善良的行為。所以，家長們必須要以身作則，言教和身教相統一。所謂言教，就是家長根據孩子的年齡，像孩子口頭教導一些做人的道理，傳授一定的科學文化知識。所謂身教，就是家長的以身作則，在行為舉止上起的榜樣作用。兩者身教更為重要，而且言行必須得一致，因為"言教"有目的性和針對性，見效快；"身教"無目的、無計劃，是在無聲中進行，經過日積月累的潛移默化，見效雖慢，但影響卻深刻、全面而長遠，最忌家長"說一套，做一套"的兩面派作風。孩子一旦發現家長言行不一，教育效果將互相抵消，甚而至產生更嚴重的負面效果。
教育引導孩子要有足夠的耐心
"望子成龍"是每一個做家長的希望自己孩子成為的模樣，但是在對孩子的教育過程中很多家長往往都是很鐵不成鋼，曹植過急，指望孩子在一短時間內脫胎換骨並養成良好的習慣，家長們只要孩子達不到自己目的就會失去耐心，罵孩子甚至打孩子。家長們其實並不知道養成良好的習慣並不是突然之間就可以做到的，並不知道養成好的習慣是有一個循環遞進的過程的。從不好的習慣轉變為好的習慣是需要家長和孩子的共同努力才可以養成良好的習慣的。所以，家長在教育孩子的時候，不能對孩子提出過高的要求，面對孩子的不良習慣的時候要冷靜的去處理，根據每個孩子的實際情況，採取循序漸進、耐心指導的方法，一步一步引導孩子養成良好的習慣。
家庭是孩子的第一個學校，而父母也是孩子的第一個老師。所以，在家庭教育當中，父母起著不可代替的作用，家庭教育同樣在孩子的成長教育中佔據著不可替代的地位，只有養成良好的習慣才會讓孩子的未來更加的絢麗多彩。所以，家長們應做到以下幾點！
創造有利於養成良好習慣的環境
環境影響人的品行。由於家庭教育具有早期性、感染性和長期性的特點，所以家庭環境對孩子養成良好習慣的效果就會更加的顯著。孩子長期生活在那種家庭環境，就會養成與其相似的品行。例如，做家長的做事邋遢，孩子就會丟三落四，家長禮貌待人，孩子就會彬彬有禮，家長習慣在沙發上躺著看電視，而孩子也會學著家長躺在沙發上看電視，家長喜歡讀書看報，而孩子也會養成閱讀的好習慣，家長生活作息有規律，孩子的生活作息也會隨著家長變得有規律，家長孝敬自己的父母，為人和善，孩子也會表現出善良的行為。所以，家長們必須要以身作則，言教和身教相統一。所謂言教，就是家長根據孩子的年齡，像孩子口頭教導一些做人的道理，傳授一定的科學文化知識。所謂身教，就是家長的以身作則，在行為舉止上起的榜樣作用。兩者身教更為重要，而且言行必須得一致，因為"言教"有目的性和針對性，見效快；"身教"無目的、無計劃，是在無聲中進行，經過日積月累的潛移默化，見效雖慢，但影響卻深刻、全面而長遠，最忌家長"說一套，做一套"的兩面派作風。孩子一旦發現家長言行不一，教育效果將互相抵消，甚而至產生更嚴重的負面效果。
教育引導孩子要有足夠的耐心
"望子成龍"是每一個做家長的希望自己孩子成為的模樣，但是在對孩子的教育過程中很多家長往往都是很鐵不成鋼，曹植過急，指望孩子在一短時間內脫胎換骨並養成良好的習慣，家長們只要孩子達不到自己目的就會失去耐心，罵孩子甚至打孩子。家長們其實並不知道養成良好的習慣並不是突然之間就可以做到的，並不知道養成好的習慣是有一個循環遞進的過程的。從不好的習慣轉變為好的習慣是需要家長和孩子的共同努力才可以養成良好的習慣的。所以，家長在教育孩子的時候，不能對孩子提出過高的要求，面對孩子的不良習慣的時候要冷靜的去處理，根據每個孩子的實際情況，採取循序漸進、耐心指導的方法，一步一步引導孩子養成良好的習慣。
尊重孩子，既要做孩子的朋友家長，也要做孩子的朋友
在現實生活當中，很多父母都是以家長的面孔出現在孩子面前，讓孩子認為家長的尊嚴不可侵犯的，對孩子呼來喚去的。想成為一個合格的家長，就要做孩子的朋友，以誠懇的態度、恰當的方式指出孩子存在的不足，通情達理，使孩子清楚自己錯在哪裡，明白該怎樣去做。實際上，當孩子看家長態度誠懇，尊重自己的意見的時候，就會認真聽取家長的教誨，消除逆反心理，認真的反思自己，自覺改正自己身上的不足，從而養成良好的習慣。
家庭是孩子的第一個學校，而父母也是孩子的第一個老師。所以，在家庭教育當中，父母起著不可代替的作用，家庭教育同樣在孩子的成長教育中佔據著不可替代的地位，只有養成良好的習慣才會讓孩子的未來更加的絢麗多彩。所以，家長們應做到以下幾點！
創造有利於養成良好習慣的環境
環境影響人的品行。由於家庭教育具有早期性、感染性和長期性的特點，所以家庭環境對孩子養成良好習慣的效果就會更加的顯著。孩子長期生活在那種家庭環境，就會養成與其相似的品行。例如，做家長的做事邋遢，孩子就會丟三落四，家長禮貌待人，孩子就會彬彬有禮，家長習慣在沙發上躺著看電視，而孩子也會學著家長躺在沙發上看電視，家長喜歡讀書看報，而孩子也會養成閱讀的好習慣，家長生活作息有規律，孩子的生活作息也會隨著家長變得有規律，家長孝敬自己的父母，為人和善，孩子也會表現出善良的行為。所以，家長們必須要以身作則，言教和身教相統一。所謂言教，就是家長根據孩子的年齡，像孩子口頭教導一些做人的道理，傳授一定的科學文化知識。所謂身教，就是家長的以身作則，在行為舉止上起的榜樣作用。兩者身教更為重要，而且言行必須得一致，因為"言教"有目的性和針對性，見效快；"身教"無目的、無計劃，是在無聲中進行，經過日積月累的潛移默化，見效雖慢，但影響卻深刻、全面而長遠，最忌家長"說一套，做一套"的兩面派作風。孩子一旦發現家長言行不一，教育效果將互相抵消，甚而至產生更嚴重的負面效果。
教育引導孩子要有足夠的耐心
"望子成龍"是每一個做家長的希望自己孩子成為的模樣，但是在對孩子的教育過程中很多家長往往都是很鐵不成鋼，曹植過急，指望孩子在一短時間內脫胎換骨並養成良好的習慣，家長們只要孩子達不到自己目的就會失去耐心，罵孩子甚至打孩子。家長們其實並不知道養成良好的習慣並不是突然之間就可以做到的，並不知道養成好的習慣是有一個循環遞進的過程的。從不好的習慣轉變為好的習慣是需要家長和孩子的共同努力才可以養成良好的習慣的。所以，家長在教育孩子的時候，不能對孩子提出過高的要求，面對孩子的不良習慣的時候要冷靜的去處理，根據每個孩子的實際情況，採取循序漸進、耐心指導的方法，一步一步引導孩子養成良好的習慣。
尊重孩子，既要做孩子的朋友家長，也要做孩子的朋友
在現實生活當中，很多父母都是以家長的面孔出現在孩子面前，讓孩子認為家長的尊嚴不可侵犯的，對孩子呼來喚去的。想成為一個合格的家長，就要做孩子的朋友，以誠懇的態度、恰當的方式指出孩子存在的不足，通情達理，使孩子清楚自己錯在哪裡，明白該怎樣去做。實際上，當孩子看家長態度誠懇，尊重自己的意見的時候，就會認真聽取家長的教誨，消除逆反心理，認真的反思自己，自覺改正自己身上的不足，從而養成良好的習慣。
及時誠懇的對孩子的良好言行表示讚賞
每一個人都需要別人的承認和接受，孩子也不例外。家長不必擔心孩子得到你的稱讚後因此驕傲自滿，相反地，孩子會因為家長的接納和稱讚會更加的努力向上。在稱讚和鼓勵中成長起來的孩子比那些在冷漠和指責中成長起來的孩子更有自信心，更有責任感。稱讚和鼓勵是孩子身心健康成長的催化劑，是促使孩子養成良好習慣的最有效方法。即使孩子犯了錯誤，也要善意地去批評，要抓住主要矛盾重點去解決，使孩子心服口服。
家庭是孩子的第一個學校，而父母也是孩子的第一個老師。所以，在家庭教育當中，父母起著不可代替的作用，家庭教育同樣在孩子的成長教育中佔據著不可替代的地位，只有養成良好的習慣才會讓孩子的未來更加的絢麗多彩。所以，家長們應做到以下幾點！
創造有利於養成良好習慣的環境
環境影響人的品行。由於家庭教育具有早期性、感染性和長期性的特點，所以家庭環境對孩子養成良好習慣的效果就會更加的顯著。孩子長期生活在那種家庭環境，就會養成與其相似的品行。例如，做家長的做事邋遢，孩子就會丟三落四，家長禮貌待人，孩子就會彬彬有禮，家長習慣在沙發上躺著看電視，而孩子也會學著家長躺在沙發上看電視，家長喜歡讀書看報，而孩子也會養成閱讀的好習慣，家長生活作息有規律，孩子的生活作息也會隨著家長變得有規律，家長孝敬自己的父母，為人和善，孩子也會表現出善良的行為。所以，家長們必須要以身作則，言教和身教相統一。所謂言教，就是家長根據孩子的年齡，像孩子口頭教導一些做人的道理，傳授一定的科學文化知識。所謂身教，就是家長的以身作則，在行為舉止上起的榜樣作用。兩者身教更為重要，而且言行必須得一致，因為"言教"有目的性和針對性，見效快；"身教"無目的、無計劃，是在無聲中進行，經過日積月累的潛移默化，見效雖慢，但影響卻深刻、全面而長遠，最忌家長"說一套，做一套"的兩面派作風。孩子一旦發現家長言行不一，教育效果將互相抵消，甚而至產生更嚴重的負面效果。
教育引導孩子要有足夠的耐心
"望子成龍"是每一個做家長的希望自己孩子成為的模樣，但是在對孩子的教育過程中很多家長往往都是很鐵不成鋼，曹植過急，指望孩子在一短時間內脫胎換骨並養成良好的習慣，家長們只要孩子達不到自己目的就會失去耐心，罵孩子甚至打孩子。家長們其實並不知道養成良好的習慣並不是突然之間就可以做到的，並不知道養成好的習慣是有一個循環遞進的過程的。從不好的習慣轉變為好的習慣是需要家長和孩子的共同努力才可以養成良好的習慣的。所以，家長在教育孩子的時候，不能對孩子提出過高的要求，面對孩子的不良習慣的時候要冷靜的去處理，根據每個孩子的實際情況，採取循序漸進、耐心指導的方法，一步一步引導孩子養成良好的習慣。
尊重孩子，既要做孩子的朋友家長，也要做孩子的朋友
在現實生活當中，很多父母都是以家長的面孔出現在孩子面前，讓孩子認為家長的尊嚴不可侵犯的，對孩子呼來喚去的。想成為一個合格的家長，就要做孩子的朋友，以誠懇的態度、恰當的方式指出孩子存在的不足，通情達理，使孩子清楚自己錯在哪裡，明白該怎樣去做。實際上，當孩子看家長態度誠懇，尊重自己的意見的時候，就會認真聽取家長的教誨，消除逆反心理，認真的反思自己，自覺改正自己身上的不足，從而養成良好的習慣。
及時誠懇的對孩子的良好言行表示讚賞
每一個人都需要別人的承認和接受，孩子也不例外。家長不必擔心孩子得到你的稱讚後因此驕傲自滿，相反地，孩子會因為家長的接納和稱讚會更加的努力向上。在稱讚和鼓勵中成長起來的孩子比那些在冷漠和指責中成長起來的孩子更有自信心，更有責任感。稱讚和鼓勵是孩子身心健康成長的催化劑，是促使孩子養成良好習慣的最有效方法。即使孩子犯了錯誤，也要善意地去批評，要抓住主要矛盾重點去解決，使孩子心服口服。
因材施教，培養孩子獨立生活的能力
現代社會獨生子女特別的多，家長們往往會把大量時間投入到教育孩子身上，甚至溺愛孩子，從而造成孩子遇事過分的依賴父母、性格懦弱，膽小的孩子更是如此。因此，父母與孩子在進行心理上的溝通時候，要掌握孩子的心理，分析孩子的現狀、心理及性格特點，多給予孩子一些鼓勵，培養孩子獨立的生活能力，教會他們遇事要有主見，掌握正確的為人處世的方法，不要過分的依賴父母。
家庭是孩子的第一個學校，而父母也是孩子的第一個老師。所以，在家庭教育當中，父母起著不可代替的作用，家庭教育同樣在孩子的成長教育中佔據著不可替代的地位，只有養成良好的習慣才會讓孩子的未來更加的絢麗多彩。所以，家長們應做到以下幾點！
創造有利於養成良好習慣的環境
環境影響人的品行。由於家庭教育具有早期性、感染性和長期性的特點，所以家庭環境對孩子養成良好習慣的效果就會更加的顯著。孩子長期生活在那種家庭環境，就會養成與其相似的品行。例如，做家長的做事邋遢，孩子就會丟三落四，家長禮貌待人，孩子就會彬彬有禮，家長習慣在沙發上躺著看電視，而孩子也會學著家長躺在沙發上看電視，家長喜歡讀書看報，而孩子也會養成閱讀的好習慣，家長生活作息有規律，孩子的生活作息也會隨著家長變得有規律，家長孝敬自己的父母，為人和善，孩子也會表現出善良的行為。所以，家長們必須要以身作則，言教和身教相統一。所謂言教，就是家長根據孩子的年齡，像孩子口頭教導一些做人的道理，傳授一定的科學文化知識。所謂身教，就是家長的以身作則，在行為舉止上起的榜樣作用。兩者身教更為重要，而且言行必須得一致，因為"言教"有目的性和針對性，見效快；"身教"無目的、無計劃，是在無聲中進行，經過日積月累的潛移默化，見效雖慢，但影響卻深刻、全面而長遠，最忌家長"說一套，做一套"的兩面派作風。孩子一旦發現家長言行不一，教育效果將互相抵消，甚而至產生更嚴重的負面效果。
教育引導孩子要有足夠的耐心
"望子成龍"是每一個做家長的希望自己孩子成為的模樣，但是在對孩子的教育過程中很多家長往往都是很鐵不成鋼，曹植過急，指望孩子在一短時間內脫胎換骨並養成良好的習慣，家長們只要孩子達不到自己目的就會失去耐心，罵孩子甚至打孩子。家長們其實並不知道養成良好的習慣並不是突然之間就可以做到的，並不知道養成好的習慣是有一個循環遞進的過程的。從不好的習慣轉變為好的習慣是需要家長和孩子的共同努力才可以養成良好的習慣的。所以，家長在教育孩子的時候，不能對孩子提出過高的要求，面對孩子的不良習慣的時候要冷靜的去處理，根據每個孩子的實際情況，採取循序漸進、耐心指導的方法，一步一步引導孩子養成良好的習慣。
尊重孩子，既要做孩子的朋友家長，也要做孩子的朋友
在現實生活當中，很多父母都是以家長的面孔出現在孩子面前，讓孩子認為家長的尊嚴不可侵犯的，對孩子呼來喚去的。想成為一個合格的家長，就要做孩子的朋友，以誠懇的態度、恰當的方式指出孩子存在的不足，通情達理，使孩子清楚自己錯在哪裡，明白該怎樣去做。實際上，當孩子看家長態度誠懇，尊重自己的意見的時候，就會認真聽取家長的教誨，消除逆反心理，認真的反思自己，自覺改正自己身上的不足，從而養成良好的習慣。
及時誠懇的對孩子的良好言行表示讚賞
每一個人都需要別人的承認和接受，孩子也不例外。家長不必擔心孩子得到你的稱讚後因此驕傲自滿，相反地，孩子會因為家長的接納和稱讚會更加的努力向上。在稱讚和鼓勵中成長起來的孩子比那些在冷漠和指責中成長起來的孩子更有自信心，更有責任感。稱讚和鼓勵是孩子身心健康成長的催化劑，是促使孩子養成良好習慣的最有效方法。即使孩子犯了錯誤，也要善意地去批評，要抓住主要矛盾重點去解決，使孩子心服口服。
因材施教，培養孩子獨立生活的能力
現代社會獨生子女特別的多，家長們往往會把大量時間投入到教育孩子身上，甚至溺愛孩子，從而造成孩子遇事過分的依賴父母、性格懦弱，膽小的孩子更是如此。因此，父母與孩子在進行心理上的溝通時候，要掌握孩子的心理，分析孩子的現狀、心理及性格特點，多給予孩子一些鼓勵，培養孩子獨立的生活能力，教會他們遇事要有主見，掌握正確的為人處世的方法，不要過分的依賴父母。
走出家庭，培養孩子良好的社會適應能力
學校教育不可能包羅萬象的，家庭教育也並非十全十美的。社會是一個教育孩子的大課堂，因此要讓孩子走出家庭，融入社會，知道什麼是真善美，什麼是假醜惡。如果孩子的爺爺和奶奶住在農村，家長就可以在孩子放暑假的時候將孩子送到他爺爺家，家長要從小帶孩子經常回老家，無論孩子看到什麼、聽到什麼，只要是對孩子具有教育意義、啟發作用的，就會對他講。讓孩子看到農民的艱辛，瞭解父母上學時奮鬥的歷程，從而激發孩子對學習的主動性。其實在暑假的時候家長可以讓自己的孩子去外面找一份暑假工去做，當然這是對於一點年齡稍微大一點的孩子，讓孩子在社會中鍛鍊自己，這樣可以讓孩子瞭解到到你做為家長的不易，同時也可以鍛鍊孩子的社會能力。
家庭是孩子的第一個學校，而父母也是孩子的第一個老師。所以，在家庭教育當中，父母起著不可代替的作用，家庭教育同樣在孩子的成長教育中佔據著不可替代的地位，只有養成良好的習慣才會讓孩子的未來更加的絢麗多彩。所以，家長們應做到以下幾點！
創造有利於養成良好習慣的環境
環境影響人的品行。由於家庭教育具有早期性、感染性和長期性的特點，所以家庭環境對孩子養成良好習慣的效果就會更加的顯著。孩子長期生活在那種家庭環境，就會養成與其相似的品行。例如，做家長的做事邋遢，孩子就會丟三落四，家長禮貌待人，孩子就會彬彬有禮，家長習慣在沙發上躺著看電視，而孩子也會學著家長躺在沙發上看電視，家長喜歡讀書看報，而孩子也會養成閱讀的好習慣，家長生活作息有規律，孩子的生活作息也會隨著家長變得有規律，家長孝敬自己的父母，為人和善，孩子也會表現出善良的行為。所以，家長們必須要以身作則，言教和身教相統一。所謂言教，就是家長根據孩子的年齡，像孩子口頭教導一些做人的道理，傳授一定的科學文化知識。所謂身教，就是家長的以身作則，在行為舉止上起的榜樣作用。兩者身教更為重要，而且言行必須得一致，因為"言教"有目的性和針對性，見效快；"身教"無目的、無計劃，是在無聲中進行，經過日積月累的潛移默化，見效雖慢，但影響卻深刻、全面而長遠，最忌家長"說一套，做一套"的兩面派作風。孩子一旦發現家長言行不一，教育效果將互相抵消，甚而至產生更嚴重的負面效果。
教育引導孩子要有足夠的耐心
"望子成龍"是每一個做家長的希望自己孩子成為的模樣，但是在對孩子的教育過程中很多家長往往都是很鐵不成鋼，曹植過急，指望孩子在一短時間內脫胎換骨並養成良好的習慣，家長們只要孩子達不到自己目的就會失去耐心，罵孩子甚至打孩子。家長們其實並不知道養成良好的習慣並不是突然之間就可以做到的，並不知道養成好的習慣是有一個循環遞進的過程的。從不好的習慣轉變為好的習慣是需要家長和孩子的共同努力才可以養成良好的習慣的。所以，家長在教育孩子的時候，不能對孩子提出過高的要求，面對孩子的不良習慣的時候要冷靜的去處理，根據每個孩子的實際情況，採取循序漸進、耐心指導的方法，一步一步引導孩子養成良好的習慣。
尊重孩子，既要做孩子的朋友家長，也要做孩子的朋友
在現實生活當中，很多父母都是以家長的面孔出現在孩子面前，讓孩子認為家長的尊嚴不可侵犯的，對孩子呼來喚去的。想成為一個合格的家長，就要做孩子的朋友，以誠懇的態度、恰當的方式指出孩子存在的不足，通情達理，使孩子清楚自己錯在哪裡，明白該怎樣去做。實際上，當孩子看家長態度誠懇，尊重自己的意見的時候，就會認真聽取家長的教誨，消除逆反心理，認真的反思自己，自覺改正自己身上的不足，從而養成良好的習慣。
及時誠懇的對孩子的良好言行表示讚賞
每一個人都需要別人的承認和接受，孩子也不例外。家長不必擔心孩子得到你的稱讚後因此驕傲自滿，相反地，孩子會因為家長的接納和稱讚會更加的努力向上。在稱讚和鼓勵中成長起來的孩子比那些在冷漠和指責中成長起來的孩子更有自信心，更有責任感。稱讚和鼓勵是孩子身心健康成長的催化劑，是促使孩子養成良好習慣的最有效方法。即使孩子犯了錯誤，也要善意地去批評，要抓住主要矛盾重點去解決，使孩子心服口服。
因材施教，培養孩子獨立生活的能力
現代社會獨生子女特別的多，家長們往往會把大量時間投入到教育孩子身上，甚至溺愛孩子，從而造成孩子遇事過分的依賴父母、性格懦弱，膽小的孩子更是如此。因此，父母與孩子在進行心理上的溝通時候，要掌握孩子的心理，分析孩子的現狀、心理及性格特點，多給予孩子一些鼓勵，培養孩子獨立的生活能力，教會他們遇事要有主見，掌握正確的為人處世的方法，不要過分的依賴父母。
走出家庭，培養孩子良好的社會適應能力
學校教育不可能包羅萬象的，家庭教育也並非十全十美的。社會是一個教育孩子的大課堂，因此要讓孩子走出家庭，融入社會，知道什麼是真善美，什麼是假醜惡。如果孩子的爺爺和奶奶住在農村，家長就可以在孩子放暑假的時候將孩子送到他爺爺家，家長要從小帶孩子經常回老家，無論孩子看到什麼、聽到什麼，只要是對孩子具有教育意義、啟發作用的，就會對他講。讓孩子看到農民的艱辛，瞭解父母上學時奮鬥的歷程，從而激發孩子對學習的主動性。其實在暑假的時候家長可以讓自己的孩子去外面找一份暑假工去做，當然這是對於一點年齡稍微大一點的孩子，讓孩子在社會中鍛鍊自己，這樣可以讓孩子瞭解到到你做為家長的不易，同時也可以鍛鍊孩子的社會能力。
孩子教育的事情是特別重要的，對於生活當中的點點滴滴都可能對孩子產生潛移默化的作用，從而影響著孩子們的習慣。作為家長們需要保持一顆敏感的心，多多留意孩子們回家的心情和麵部表情。多多留意孩子。生活的小時都可能成為構築孩子們良好行為習慣大廈的一磚一瓦，因為建好這座大廈，就是為孩子奠定了一生最堅實的基礎。家長們也要切記，在教育孩子當中千萬不要急躁，要慢慢的來，良好的習慣並不是一瞬間就可改變的，是需要一個循環遞進的過程的。