忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受。
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受。
我坐在跆拳道教室外面等孩子下課，一個看上去四五歲的小男孩跑過來，揹著個粉色的水壺，推開門，往教室裡看了一會兒，卻沒有進去。
我想跟他說，哥哥姐姐們在上課，你不能打擾他們。
可是他卻先開口了:“我要給Daisy送水壺。”
Daisy大概是他的姐姐。
因為教室人多，孩子們穿著同樣的練功服，他並沒有馬上認出自己的姐姐，所以便在門口止步了。
老師在裡面說:“你把水壺放下吧，可以在外面等。”
小男孩愉快地走進去，把水壺留下，心滿意足地離開了。
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受。
我坐在跆拳道教室外面等孩子下課，一個看上去四五歲的小男孩跑過來，揹著個粉色的水壺，推開門，往教室裡看了一會兒，卻沒有進去。
我想跟他說，哥哥姐姐們在上課，你不能打擾他們。
可是他卻先開口了:“我要給Daisy送水壺。”
Daisy大概是他的姐姐。
因為教室人多，孩子們穿著同樣的練功服，他並沒有馬上認出自己的姐姐，所以便在門口止步了。
老師在裡面說:“你把水壺放下吧，可以在外面等。”
小男孩愉快地走進去，把水壺留下，心滿意足地離開了。
我突然意識到，作為一個成年人，我頭腦裡裝著太多規矩；而那個孩子，他心裡卻懷著更多情感。那一刻，給自己的姐姐送水壺，是他最重要的使命——在情感面前，規矩顯得那麼微不足道。
成年人的遺憾之一就在於，我們都越來越習慣於使用頭腦和理性，而把心靈和情感禁錮了起來。
1
我們的線下課程才剛剛開始的第一天，有一個爸爸就請求我們，說：“您以後就告訴我怎麼教育孩子就行了，別老讓我說‘感受’，那太囉嗦了，說了有什麼用？”
這位家長的話，特別有代表性。
很多家長，特別不願意（其實是不擅長）和孩子談感受。
家裡來了客人，孩子大叫大笑的時候，很多媽媽會說：“瞧把你瘋的！你別人來瘋了，老實呆著，別讓人笑話。”
摔倒很疼大哭的時候，也許又會聽到：“男孩子不能那麼嬌氣，有什麼可哭的，還不趕快爬起來！”
見到到陌生人、抱緊媽媽大腿的時候，也許會被用力把手掰開，“寶寶不怕，這是媽媽的同事，快叫阿姨好！哎你別躲啊，你怎麼這麼沒禮貌。”
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受。
我坐在跆拳道教室外面等孩子下課，一個看上去四五歲的小男孩跑過來，揹著個粉色的水壺，推開門，往教室裡看了一會兒，卻沒有進去。
我想跟他說，哥哥姐姐們在上課，你不能打擾他們。
可是他卻先開口了:“我要給Daisy送水壺。”
Daisy大概是他的姐姐。
因為教室人多，孩子們穿著同樣的練功服，他並沒有馬上認出自己的姐姐，所以便在門口止步了。
老師在裡面說:“你把水壺放下吧，可以在外面等。”
小男孩愉快地走進去，把水壺留下，心滿意足地離開了。
我突然意識到，作為一個成年人，我頭腦裡裝著太多規矩；而那個孩子，他心裡卻懷著更多情感。那一刻，給自己的姐姐送水壺，是他最重要的使命——在情感面前，規矩顯得那麼微不足道。
成年人的遺憾之一就在於，我們都越來越習慣於使用頭腦和理性，而把心靈和情感禁錮了起來。
1
我們的線下課程才剛剛開始的第一天，有一個爸爸就請求我們，說：“您以後就告訴我怎麼教育孩子就行了，別老讓我說‘感受’，那太囉嗦了，說了有什麼用？”
這位家長的話，特別有代表性。
很多家長，特別不願意（其實是不擅長）和孩子談感受。
家裡來了客人，孩子大叫大笑的時候，很多媽媽會說：“瞧把你瘋的！你別人來瘋了，老實呆著，別讓人笑話。”
摔倒很疼大哭的時候，也許又會聽到：“男孩子不能那麼嬌氣，有什麼可哭的，還不趕快爬起來！”
見到到陌生人、抱緊媽媽大腿的時候，也許會被用力把手掰開，“寶寶不怕，這是媽媽的同事，快叫阿姨好！哎你別躲啊，你怎麼這麼沒禮貌。”
當孩子表達出來的感受，不僅不被理解，不被看到，而且還被否定，被打壓，被批評為“不能，不該，不可以”的時候，他們漸漸的，就不再去表達感受了。
他們會提前於父母的否定和打壓，先對自己作出“不能，不該，不可以”的評價。因為這樣，才是一個“好孩子”。
2
那天早上，小松起床後，才想起還有個環創區角的創意手工沒有做，匆匆忙忙做完，離出門上學的時間已經不多了，他卻還沒有洗臉刷牙吃早飯，很有可能會遲到。
承受著巨大壓力的娃突然變得異常煩躁，崩潰大哭。
那一刻，我的頭腦告訴我，要幫他搞定一切準備工作，然後迅速拎他出門；而我的心卻告訴我，面前是一個希望承擔責任、卻又被責任心壓迫得透不過氣的小孩，他需要安撫。
我把他摟在懷裡，讓他哭了一會兒，看著他在哭聲中釋放掉一部分壓力，再帶他通過深呼吸找回平靜。
我想讓他知道，我們需要真誠的面對自己的情感，才有可能找到那些限制我們勇敢前進的束縛，讓自己繼續前進。
我想讓他知道，這個世界上永遠有做不完或者做不好的事情，我們需要放自己一馬，讓自己感覺好起來，才能不斷向前。
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受。
我坐在跆拳道教室外面等孩子下課，一個看上去四五歲的小男孩跑過來，揹著個粉色的水壺，推開門，往教室裡看了一會兒，卻沒有進去。
我想跟他說，哥哥姐姐們在上課，你不能打擾他們。
可是他卻先開口了:“我要給Daisy送水壺。”
Daisy大概是他的姐姐。
因為教室人多，孩子們穿著同樣的練功服，他並沒有馬上認出自己的姐姐，所以便在門口止步了。
老師在裡面說:“你把水壺放下吧，可以在外面等。”
小男孩愉快地走進去，把水壺留下，心滿意足地離開了。
我突然意識到，作為一個成年人，我頭腦裡裝著太多規矩；而那個孩子，他心裡卻懷著更多情感。那一刻，給自己的姐姐送水壺，是他最重要的使命——在情感面前，規矩顯得那麼微不足道。
成年人的遺憾之一就在於，我們都越來越習慣於使用頭腦和理性，而把心靈和情感禁錮了起來。
1
我們的線下課程才剛剛開始的第一天，有一個爸爸就請求我們，說：“您以後就告訴我怎麼教育孩子就行了，別老讓我說‘感受’，那太囉嗦了，說了有什麼用？”
這位家長的話，特別有代表性。
很多家長，特別不願意（其實是不擅長）和孩子談感受。
家裡來了客人，孩子大叫大笑的時候，很多媽媽會說：“瞧把你瘋的！你別人來瘋了，老實呆著，別讓人笑話。”
摔倒很疼大哭的時候，也許又會聽到：“男孩子不能那麼嬌氣，有什麼可哭的，還不趕快爬起來！”
見到到陌生人、抱緊媽媽大腿的時候，也許會被用力把手掰開，“寶寶不怕，這是媽媽的同事，快叫阿姨好！哎你別躲啊，你怎麼這麼沒禮貌。”
當孩子表達出來的感受，不僅不被理解，不被看到，而且還被否定，被打壓，被批評為“不能，不該，不可以”的時候，他們漸漸的，就不再去表達感受了。
他們會提前於父母的否定和打壓，先對自己作出“不能，不該，不可以”的評價。因為這樣，才是一個“好孩子”。
2
那天早上，小松起床後，才想起還有個環創區角的創意手工沒有做，匆匆忙忙做完，離出門上學的時間已經不多了，他卻還沒有洗臉刷牙吃早飯，很有可能會遲到。
承受著巨大壓力的娃突然變得異常煩躁，崩潰大哭。
那一刻，我的頭腦告訴我，要幫他搞定一切準備工作，然後迅速拎他出門；而我的心卻告訴我，面前是一個希望承擔責任、卻又被責任心壓迫得透不過氣的小孩，他需要安撫。
我把他摟在懷裡，讓他哭了一會兒，看著他在哭聲中釋放掉一部分壓力，再帶他通過深呼吸找回平靜。
我想讓他知道，我們需要真誠的面對自己的情感，才有可能找到那些限制我們勇敢前進的束縛，讓自己繼續前進。
我想讓他知道，這個世界上永遠有做不完或者做不好的事情，我們需要放自己一馬，讓自己感覺好起來，才能不斷向前。
3
前幾天看到一個微信雞湯帖寫道：“我的另一半從來不和我談感受，只談事情。結果就是，除了討論孩子、老人和買房子還房貸的事情，我們什麼都不說。我們的感情貌似沒有問題，但總覺得哪裡有著重大的疏漏。”
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受！
談感受變成了一件直接忽略，或者說是‘奢侈’的事。
而事實上，很多時候，我們更需要一個願意傾聽自己感受的人。
4
心理學研究表明：3到6歲的孩子，處於語言能力發展階段，許多時候不能很好地表達出自己的內心感受。
當父母不能理解他們的感受，而做出不符合他們心理預期的行為，就會對他們造成困擾。
如果小時候的情緒累積，沒有被看到，沒有得到合理的發洩，會卡在那裡，一直積壓下來。而情緒累積的時間長了，沒機會得到發洩的話，就會內化，就形成所謂的性格。
性格決定命運，也會影響到身體健康。
陪伴孩子的時候，請多用些情感，少用些頭腦。
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受。
我坐在跆拳道教室外面等孩子下課，一個看上去四五歲的小男孩跑過來，揹著個粉色的水壺，推開門，往教室裡看了一會兒，卻沒有進去。
我想跟他說，哥哥姐姐們在上課，你不能打擾他們。
可是他卻先開口了:“我要給Daisy送水壺。”
Daisy大概是他的姐姐。
因為教室人多，孩子們穿著同樣的練功服，他並沒有馬上認出自己的姐姐，所以便在門口止步了。
老師在裡面說:“你把水壺放下吧，可以在外面等。”
小男孩愉快地走進去，把水壺留下，心滿意足地離開了。
我突然意識到，作為一個成年人，我頭腦裡裝著太多規矩；而那個孩子，他心裡卻懷著更多情感。那一刻，給自己的姐姐送水壺，是他最重要的使命——在情感面前，規矩顯得那麼微不足道。
成年人的遺憾之一就在於，我們都越來越習慣於使用頭腦和理性，而把心靈和情感禁錮了起來。
1
我們的線下課程才剛剛開始的第一天，有一個爸爸就請求我們，說：“您以後就告訴我怎麼教育孩子就行了，別老讓我說‘感受’，那太囉嗦了，說了有什麼用？”
這位家長的話，特別有代表性。
很多家長，特別不願意（其實是不擅長）和孩子談感受。
家裡來了客人，孩子大叫大笑的時候，很多媽媽會說：“瞧把你瘋的！你別人來瘋了，老實呆著，別讓人笑話。”
摔倒很疼大哭的時候，也許又會聽到：“男孩子不能那麼嬌氣，有什麼可哭的，還不趕快爬起來！”
見到到陌生人、抱緊媽媽大腿的時候，也許會被用力把手掰開，“寶寶不怕，這是媽媽的同事，快叫阿姨好！哎你別躲啊，你怎麼這麼沒禮貌。”
當孩子表達出來的感受，不僅不被理解，不被看到，而且還被否定，被打壓，被批評為“不能，不該，不可以”的時候，他們漸漸的，就不再去表達感受了。
他們會提前於父母的否定和打壓，先對自己作出“不能，不該，不可以”的評價。因為這樣，才是一個“好孩子”。
2
那天早上，小松起床後，才想起還有個環創區角的創意手工沒有做，匆匆忙忙做完，離出門上學的時間已經不多了，他卻還沒有洗臉刷牙吃早飯，很有可能會遲到。
承受著巨大壓力的娃突然變得異常煩躁，崩潰大哭。
那一刻，我的頭腦告訴我，要幫他搞定一切準備工作，然後迅速拎他出門；而我的心卻告訴我，面前是一個希望承擔責任、卻又被責任心壓迫得透不過氣的小孩，他需要安撫。
我把他摟在懷裡，讓他哭了一會兒，看著他在哭聲中釋放掉一部分壓力，再帶他通過深呼吸找回平靜。
我想讓他知道，我們需要真誠的面對自己的情感，才有可能找到那些限制我們勇敢前進的束縛，讓自己繼續前進。
我想讓他知道，這個世界上永遠有做不完或者做不好的事情，我們需要放自己一馬，讓自己感覺好起來，才能不斷向前。
3
前幾天看到一個微信雞湯帖寫道：“我的另一半從來不和我談感受，只談事情。結果就是，除了討論孩子、老人和買房子還房貸的事情，我們什麼都不說。我們的感情貌似沒有問題，但總覺得哪裡有著重大的疏漏。”
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受！
談感受變成了一件直接忽略，或者說是‘奢侈’的事。
而事實上，很多時候，我們更需要一個願意傾聽自己感受的人。
4
心理學研究表明：3到6歲的孩子，處於語言能力發展階段，許多時候不能很好地表達出自己的內心感受。
當父母不能理解他們的感受，而做出不符合他們心理預期的行為，就會對他們造成困擾。
如果小時候的情緒累積，沒有被看到，沒有得到合理的發洩，會卡在那裡，一直積壓下來。而情緒累積的時間長了，沒機會得到發洩的話，就會內化，就形成所謂的性格。
性格決定命運，也會影響到身體健康。
陪伴孩子的時候，請多用些情感，少用些頭腦。
擺正自己的位置
父母在和孩子談心的時候，不要覺得自己是父母，懂得東西多，閱歷豐富，自然孩子就應該聽自己的。這是一個很錯誤的想法。
在和孩子談心的時候，雙方是平等，只要把自己和孩子放在同一個位置了，才能真心換真心。
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受。
我坐在跆拳道教室外面等孩子下課，一個看上去四五歲的小男孩跑過來，揹著個粉色的水壺，推開門，往教室裡看了一會兒，卻沒有進去。
我想跟他說，哥哥姐姐們在上課，你不能打擾他們。
可是他卻先開口了:“我要給Daisy送水壺。”
Daisy大概是他的姐姐。
因為教室人多，孩子們穿著同樣的練功服，他並沒有馬上認出自己的姐姐，所以便在門口止步了。
老師在裡面說:“你把水壺放下吧，可以在外面等。”
小男孩愉快地走進去，把水壺留下，心滿意足地離開了。
我突然意識到，作為一個成年人，我頭腦裡裝著太多規矩；而那個孩子，他心裡卻懷著更多情感。那一刻，給自己的姐姐送水壺，是他最重要的使命——在情感面前，規矩顯得那麼微不足道。
成年人的遺憾之一就在於，我們都越來越習慣於使用頭腦和理性，而把心靈和情感禁錮了起來。
1
我們的線下課程才剛剛開始的第一天，有一個爸爸就請求我們，說：“您以後就告訴我怎麼教育孩子就行了，別老讓我說‘感受’，那太囉嗦了，說了有什麼用？”
這位家長的話，特別有代表性。
很多家長，特別不願意（其實是不擅長）和孩子談感受。
家裡來了客人，孩子大叫大笑的時候，很多媽媽會說：“瞧把你瘋的！你別人來瘋了，老實呆著，別讓人笑話。”
摔倒很疼大哭的時候，也許又會聽到：“男孩子不能那麼嬌氣，有什麼可哭的，還不趕快爬起來！”
見到到陌生人、抱緊媽媽大腿的時候，也許會被用力把手掰開，“寶寶不怕，這是媽媽的同事，快叫阿姨好！哎你別躲啊，你怎麼這麼沒禮貌。”
當孩子表達出來的感受，不僅不被理解，不被看到，而且還被否定，被打壓，被批評為“不能，不該，不可以”的時候，他們漸漸的，就不再去表達感受了。
他們會提前於父母的否定和打壓，先對自己作出“不能，不該，不可以”的評價。因為這樣，才是一個“好孩子”。
2
那天早上，小松起床後，才想起還有個環創區角的創意手工沒有做，匆匆忙忙做完，離出門上學的時間已經不多了，他卻還沒有洗臉刷牙吃早飯，很有可能會遲到。
承受著巨大壓力的娃突然變得異常煩躁，崩潰大哭。
那一刻，我的頭腦告訴我，要幫他搞定一切準備工作，然後迅速拎他出門；而我的心卻告訴我，面前是一個希望承擔責任、卻又被責任心壓迫得透不過氣的小孩，他需要安撫。
我把他摟在懷裡，讓他哭了一會兒，看著他在哭聲中釋放掉一部分壓力，再帶他通過深呼吸找回平靜。
我想讓他知道，我們需要真誠的面對自己的情感，才有可能找到那些限制我們勇敢前進的束縛，讓自己繼續前進。
我想讓他知道，這個世界上永遠有做不完或者做不好的事情，我們需要放自己一馬，讓自己感覺好起來，才能不斷向前。
3
前幾天看到一個微信雞湯帖寫道：“我的另一半從來不和我談感受，只談事情。結果就是，除了討論孩子、老人和買房子還房貸的事情，我們什麼都不說。我們的感情貌似沒有問題，但總覺得哪裡有著重大的疏漏。”
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受！
談感受變成了一件直接忽略，或者說是‘奢侈’的事。
而事實上，很多時候，我們更需要一個願意傾聽自己感受的人。
4
心理學研究表明：3到6歲的孩子，處於語言能力發展階段，許多時候不能很好地表達出自己的內心感受。
當父母不能理解他們的感受，而做出不符合他們心理預期的行為，就會對他們造成困擾。
如果小時候的情緒累積，沒有被看到，沒有得到合理的發洩，會卡在那裡，一直積壓下來。而情緒累積的時間長了，沒機會得到發洩的話，就會內化，就形成所謂的性格。
性格決定命運，也會影響到身體健康。
陪伴孩子的時候，請多用些情感，少用些頭腦。
擺正自己的位置
父母在和孩子談心的時候，不要覺得自己是父母，懂得東西多，閱歷豐富，自然孩子就應該聽自己的。這是一個很錯誤的想法。
在和孩子談心的時候，雙方是平等，只要把自己和孩子放在同一個位置了，才能真心換真心。
學會換位思考
有時候，孩子犯錯誤了？或者出什麼狀況了？作為家長，都會和自己的孩子好好談談。
在談心之前，做父母的不妨先冷靜下來，學會站在孩子的角度或立場。
如果你是他，你希望自己的爸爸媽媽怎樣說你呢？你希望他們怎樣說，你才願意接受呢？
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受。
我坐在跆拳道教室外面等孩子下課，一個看上去四五歲的小男孩跑過來，揹著個粉色的水壺，推開門，往教室裡看了一會兒，卻沒有進去。
我想跟他說，哥哥姐姐們在上課，你不能打擾他們。
可是他卻先開口了:“我要給Daisy送水壺。”
Daisy大概是他的姐姐。
因為教室人多，孩子們穿著同樣的練功服，他並沒有馬上認出自己的姐姐，所以便在門口止步了。
老師在裡面說:“你把水壺放下吧，可以在外面等。”
小男孩愉快地走進去，把水壺留下，心滿意足地離開了。
我突然意識到，作為一個成年人，我頭腦裡裝著太多規矩；而那個孩子，他心裡卻懷著更多情感。那一刻，給自己的姐姐送水壺，是他最重要的使命——在情感面前，規矩顯得那麼微不足道。
成年人的遺憾之一就在於，我們都越來越習慣於使用頭腦和理性，而把心靈和情感禁錮了起來。
1
我們的線下課程才剛剛開始的第一天，有一個爸爸就請求我們，說：“您以後就告訴我怎麼教育孩子就行了，別老讓我說‘感受’，那太囉嗦了，說了有什麼用？”
這位家長的話，特別有代表性。
很多家長，特別不願意（其實是不擅長）和孩子談感受。
家裡來了客人，孩子大叫大笑的時候，很多媽媽會說：“瞧把你瘋的！你別人來瘋了，老實呆著，別讓人笑話。”
摔倒很疼大哭的時候，也許又會聽到：“男孩子不能那麼嬌氣，有什麼可哭的，還不趕快爬起來！”
見到到陌生人、抱緊媽媽大腿的時候，也許會被用力把手掰開，“寶寶不怕，這是媽媽的同事，快叫阿姨好！哎你別躲啊，你怎麼這麼沒禮貌。”
當孩子表達出來的感受，不僅不被理解，不被看到，而且還被否定，被打壓，被批評為“不能，不該，不可以”的時候，他們漸漸的，就不再去表達感受了。
他們會提前於父母的否定和打壓，先對自己作出“不能，不該，不可以”的評價。因為這樣，才是一個“好孩子”。
2
那天早上，小松起床後，才想起還有個環創區角的創意手工沒有做，匆匆忙忙做完，離出門上學的時間已經不多了，他卻還沒有洗臉刷牙吃早飯，很有可能會遲到。
承受著巨大壓力的娃突然變得異常煩躁，崩潰大哭。
那一刻，我的頭腦告訴我，要幫他搞定一切準備工作，然後迅速拎他出門；而我的心卻告訴我，面前是一個希望承擔責任、卻又被責任心壓迫得透不過氣的小孩，他需要安撫。
我把他摟在懷裡，讓他哭了一會兒，看著他在哭聲中釋放掉一部分壓力，再帶他通過深呼吸找回平靜。
我想讓他知道，我們需要真誠的面對自己的情感，才有可能找到那些限制我們勇敢前進的束縛，讓自己繼續前進。
我想讓他知道，這個世界上永遠有做不完或者做不好的事情，我們需要放自己一馬，讓自己感覺好起來，才能不斷向前。
3
前幾天看到一個微信雞湯帖寫道：“我的另一半從來不和我談感受，只談事情。結果就是，除了討論孩子、老人和買房子還房貸的事情，我們什麼都不說。我們的感情貌似沒有問題，但總覺得哪裡有著重大的疏漏。”
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受！
談感受變成了一件直接忽略，或者說是‘奢侈’的事。
而事實上，很多時候，我們更需要一個願意傾聽自己感受的人。
4
心理學研究表明：3到6歲的孩子，處於語言能力發展階段，許多時候不能很好地表達出自己的內心感受。
當父母不能理解他們的感受，而做出不符合他們心理預期的行為，就會對他們造成困擾。
如果小時候的情緒累積，沒有被看到，沒有得到合理的發洩，會卡在那裡，一直積壓下來。而情緒累積的時間長了，沒機會得到發洩的話，就會內化，就形成所謂的性格。
性格決定命運，也會影響到身體健康。
陪伴孩子的時候，請多用些情感，少用些頭腦。
擺正自己的位置
父母在和孩子談心的時候，不要覺得自己是父母，懂得東西多，閱歷豐富，自然孩子就應該聽自己的。這是一個很錯誤的想法。
在和孩子談心的時候，雙方是平等，只要把自己和孩子放在同一個位置了，才能真心換真心。
學會換位思考
有時候，孩子犯錯誤了？或者出什麼狀況了？作為家長，都會和自己的孩子好好談談。
在談心之前，做父母的不妨先冷靜下來，學會站在孩子的角度或立場。
如果你是他，你希望自己的爸爸媽媽怎樣說你呢？你希望他們怎樣說，你才願意接受呢？
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受。
我坐在跆拳道教室外面等孩子下課，一個看上去四五歲的小男孩跑過來，揹著個粉色的水壺，推開門，往教室裡看了一會兒，卻沒有進去。
我想跟他說，哥哥姐姐們在上課，你不能打擾他們。
可是他卻先開口了:“我要給Daisy送水壺。”
Daisy大概是他的姐姐。
因為教室人多，孩子們穿著同樣的練功服，他並沒有馬上認出自己的姐姐，所以便在門口止步了。
老師在裡面說:“你把水壺放下吧，可以在外面等。”
小男孩愉快地走進去，把水壺留下，心滿意足地離開了。
我突然意識到，作為一個成年人，我頭腦裡裝著太多規矩；而那個孩子，他心裡卻懷著更多情感。那一刻，給自己的姐姐送水壺，是他最重要的使命——在情感面前，規矩顯得那麼微不足道。
成年人的遺憾之一就在於，我們都越來越習慣於使用頭腦和理性，而把心靈和情感禁錮了起來。
1
我們的線下課程才剛剛開始的第一天，有一個爸爸就請求我們，說：“您以後就告訴我怎麼教育孩子就行了，別老讓我說‘感受’，那太囉嗦了，說了有什麼用？”
這位家長的話，特別有代表性。
很多家長，特別不願意（其實是不擅長）和孩子談感受。
家裡來了客人，孩子大叫大笑的時候，很多媽媽會說：“瞧把你瘋的！你別人來瘋了，老實呆著，別讓人笑話。”
摔倒很疼大哭的時候，也許又會聽到：“男孩子不能那麼嬌氣，有什麼可哭的，還不趕快爬起來！”
見到到陌生人、抱緊媽媽大腿的時候，也許會被用力把手掰開，“寶寶不怕，這是媽媽的同事，快叫阿姨好！哎你別躲啊，你怎麼這麼沒禮貌。”
當孩子表達出來的感受，不僅不被理解，不被看到，而且還被否定，被打壓，被批評為“不能，不該，不可以”的時候，他們漸漸的，就不再去表達感受了。
他們會提前於父母的否定和打壓，先對自己作出“不能，不該，不可以”的評價。因為這樣，才是一個“好孩子”。
2
那天早上，小松起床後，才想起還有個環創區角的創意手工沒有做，匆匆忙忙做完，離出門上學的時間已經不多了，他卻還沒有洗臉刷牙吃早飯，很有可能會遲到。
承受著巨大壓力的娃突然變得異常煩躁，崩潰大哭。
那一刻，我的頭腦告訴我，要幫他搞定一切準備工作，然後迅速拎他出門；而我的心卻告訴我，面前是一個希望承擔責任、卻又被責任心壓迫得透不過氣的小孩，他需要安撫。
我把他摟在懷裡，讓他哭了一會兒，看著他在哭聲中釋放掉一部分壓力，再帶他通過深呼吸找回平靜。
我想讓他知道，我們需要真誠的面對自己的情感，才有可能找到那些限制我們勇敢前進的束縛，讓自己繼續前進。
我想讓他知道，這個世界上永遠有做不完或者做不好的事情，我們需要放自己一馬，讓自己感覺好起來，才能不斷向前。
3
前幾天看到一個微信雞湯帖寫道：“我的另一半從來不和我談感受，只談事情。結果就是，除了討論孩子、老人和買房子還房貸的事情，我們什麼都不說。我們的感情貌似沒有問題，但總覺得哪裡有著重大的疏漏。”
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受！
談感受變成了一件直接忽略，或者說是‘奢侈’的事。
而事實上，很多時候，我們更需要一個願意傾聽自己感受的人。
4
心理學研究表明：3到6歲的孩子，處於語言能力發展階段，許多時候不能很好地表達出自己的內心感受。
當父母不能理解他們的感受，而做出不符合他們心理預期的行為，就會對他們造成困擾。
如果小時候的情緒累積，沒有被看到，沒有得到合理的發洩，會卡在那裡，一直積壓下來。而情緒累積的時間長了，沒機會得到發洩的話，就會內化，就形成所謂的性格。
性格決定命運，也會影響到身體健康。
陪伴孩子的時候，請多用些情感，少用些頭腦。
擺正自己的位置
父母在和孩子談心的時候，不要覺得自己是父母，懂得東西多，閱歷豐富，自然孩子就應該聽自己的。這是一個很錯誤的想法。
在和孩子談心的時候，雙方是平等，只要把自己和孩子放在同一個位置了，才能真心換真心。
學會換位思考
有時候，孩子犯錯誤了？或者出什麼狀況了？作為家長，都會和自己的孩子好好談談。
在談心之前，做父母的不妨先冷靜下來，學會站在孩子的角度或立場。
如果你是他，你希望自己的爸爸媽媽怎樣說你呢？你希望他們怎樣說，你才願意接受呢？
話不宜多、耐心傾聽
長篇獨白往往導致孩子充耳不聞。這種說教經常用“當我像你這麼大的時候”作開場白，繼之以“將來你也會有孩子 ，到那時你就會明白的”之類的詞句。
孩子有話讓他說完，別隨意打斷話頭。
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受。
我坐在跆拳道教室外面等孩子下課，一個看上去四五歲的小男孩跑過來，揹著個粉色的水壺，推開門，往教室裡看了一會兒，卻沒有進去。
我想跟他說，哥哥姐姐們在上課，你不能打擾他們。
可是他卻先開口了:“我要給Daisy送水壺。”
Daisy大概是他的姐姐。
因為教室人多，孩子們穿著同樣的練功服，他並沒有馬上認出自己的姐姐，所以便在門口止步了。
老師在裡面說:“你把水壺放下吧，可以在外面等。”
小男孩愉快地走進去，把水壺留下，心滿意足地離開了。
我突然意識到，作為一個成年人，我頭腦裡裝著太多規矩；而那個孩子，他心裡卻懷著更多情感。那一刻，給自己的姐姐送水壺，是他最重要的使命——在情感面前，規矩顯得那麼微不足道。
成年人的遺憾之一就在於，我們都越來越習慣於使用頭腦和理性，而把心靈和情感禁錮了起來。
1
我們的線下課程才剛剛開始的第一天，有一個爸爸就請求我們，說：“您以後就告訴我怎麼教育孩子就行了，別老讓我說‘感受’，那太囉嗦了，說了有什麼用？”
這位家長的話，特別有代表性。
很多家長，特別不願意（其實是不擅長）和孩子談感受。
家裡來了客人，孩子大叫大笑的時候，很多媽媽會說：“瞧把你瘋的！你別人來瘋了，老實呆著，別讓人笑話。”
摔倒很疼大哭的時候，也許又會聽到：“男孩子不能那麼嬌氣，有什麼可哭的，還不趕快爬起來！”
見到到陌生人、抱緊媽媽大腿的時候，也許會被用力把手掰開，“寶寶不怕，這是媽媽的同事，快叫阿姨好！哎你別躲啊，你怎麼這麼沒禮貌。”
當孩子表達出來的感受，不僅不被理解，不被看到，而且還被否定，被打壓，被批評為“不能，不該，不可以”的時候，他們漸漸的，就不再去表達感受了。
他們會提前於父母的否定和打壓，先對自己作出“不能，不該，不可以”的評價。因為這樣，才是一個“好孩子”。
2
那天早上，小松起床後，才想起還有個環創區角的創意手工沒有做，匆匆忙忙做完，離出門上學的時間已經不多了，他卻還沒有洗臉刷牙吃早飯，很有可能會遲到。
承受著巨大壓力的娃突然變得異常煩躁，崩潰大哭。
那一刻，我的頭腦告訴我，要幫他搞定一切準備工作，然後迅速拎他出門；而我的心卻告訴我，面前是一個希望承擔責任、卻又被責任心壓迫得透不過氣的小孩，他需要安撫。
我把他摟在懷裡，讓他哭了一會兒，看著他在哭聲中釋放掉一部分壓力，再帶他通過深呼吸找回平靜。
我想讓他知道，我們需要真誠的面對自己的情感，才有可能找到那些限制我們勇敢前進的束縛，讓自己繼續前進。
我想讓他知道，這個世界上永遠有做不完或者做不好的事情，我們需要放自己一馬，讓自己感覺好起來，才能不斷向前。
3
前幾天看到一個微信雞湯帖寫道：“我的另一半從來不和我談感受，只談事情。結果就是，除了討論孩子、老人和買房子還房貸的事情，我們什麼都不說。我們的感情貌似沒有問題，但總覺得哪裡有著重大的疏漏。”
忙碌的生活讓我們每個人都忙著解決問題：解決父母的問題，解決孩子的問題，解決自己的問題……而沒有時間關照自己和彼此的感受！
談感受變成了一件直接忽略，或者說是‘奢侈’的事。
而事實上，很多時候，我們更需要一個願意傾聽自己感受的人。
4
心理學研究表明：3到6歲的孩子，處於語言能力發展階段，許多時候不能很好地表達出自己的內心感受。
當父母不能理解他們的感受，而做出不符合他們心理預期的行為，就會對他們造成困擾。
如果小時候的情緒累積，沒有被看到，沒有得到合理的發洩，會卡在那裡，一直積壓下來。而情緒累積的時間長了，沒機會得到發洩的話，就會內化，就形成所謂的性格。
性格決定命運，也會影響到身體健康。
陪伴孩子的時候，請多用些情感，少用些頭腦。
擺正自己的位置
父母在和孩子談心的時候，不要覺得自己是父母，懂得東西多，閱歷豐富，自然孩子就應該聽自己的。這是一個很錯誤的想法。
在和孩子談心的時候，雙方是平等，只要把自己和孩子放在同一個位置了，才能真心換真心。
學會換位思考
有時候，孩子犯錯誤了？或者出什麼狀況了？作為家長，都會和自己的孩子好好談談。
在談心之前，做父母的不妨先冷靜下來，學會站在孩子的角度或立場。
如果你是他，你希望自己的爸爸媽媽怎樣說你呢？你希望他們怎樣說，你才願意接受呢？
話不宜多、耐心傾聽
長篇獨白往往導致孩子充耳不聞。這種說教經常用“當我像你這麼大的時候”作開場白，繼之以“將來你也會有孩子 ，到那時你就會明白的”之類的詞句。
孩子有話讓他說完，別隨意打斷話頭。
和孩子多一些“非功利性”談心
當然了，和孩子談心的時候，作為父母的多多少少都會有一些目的性。
比如說，瞭解孩子的近況，或者想知道孩子對一些事情的看法，孩子犯錯了，想知道這其中犯錯的原因……沒錯，這些對於解決問題有較明顯的作用。
但“非功利”的談心，會讓孩子身心放鬆，他們更多需要的是別人能夠理解自己的感受，而不是道理。
中秋是月圓、人團圓的日子，這個中秋，和父母、孩子在一起，原來喜歡的不是相聚，而是相聚時有溫度的聊天。