為什麼美國把“庚子賠款”的錢退還回來了？
所謂“庚子賠款”，指的是在1900年，八國聯軍攻進北京城後，西逃的慈禧為了穩固政權，不惜“量中華之物力，結與國之歡心”，讓李鴻章與列強簽訂的《辛丑條約》。
在條約中，不光需要割地、開放經商口岸等，還需要付出以“中國人口數量，每人一兩銀子”以示羞辱的4.5億白銀鉅額賠款。
對於當時千瘡百孔的清廷而言，顯然是沒辦法拿出這麼多錢的。所以，經過多次協商後，列強最終同意以4釐息計約為9.8億白銀，分39年賠付。
在獲得賠款的11國中，美國獲得賠款3200多萬兩白銀。
然而，美國在收到第一筆賠款後不久，便退回了這筆錢，這是怎麼回事呢？
（李鴻章舊照）
事實上，美國為了長遠利益，在《辛丑條約》談判的時候，就一再要求，把賠付金額，限定在“中國政府有能力償付”的範圍內。並主動表示，願意把賠款折半，還督促別的國家也壓縮賠款。
然而，對於列強提出的4.5億白銀的賠款，清廷根本沒做任何抗爭，便輕易地答應了下來。
之所以美國會極力反對列強獅子大開口，有一個過程。
早在1882年，美國頒佈了《排華法案》。法案通過後，許多留美華人受到種族歧視，並遭到殘酷的迫害和逮捕。美國還在全國範圍內，禁止僱傭華人。大量的華人，因此被遣送回國。
起初，清廷還向美國提出嚴重抗議。但工業發達的美國，根本不予理睬。國力衰弱的清廷不敢與之抗爭，只得一再退讓。不久，竟和美國簽訂了一份“華人10年不得入美務工”的協議。
清廷的做法，直接肯定了美國排華的合法性。一方面引得國人大譁，另一方面，又讓美國覺得中國軟弱可欺，在排華問題上更加肆無忌憚。
由於美國的排華法案實在惡劣，到1905年時，憤怒的國人掀起了“抵制美貨運動”。一些有識之士振臂疾呼：“萬眾齊心，抵制美貨，支持國貨，促進國家經濟發展。”一時不論是資產階級還是布衣百姓，無不紛紛響應。一時之間，美國貨在中國根本無人問津。
（羅斯福舊照）
當時，美國駐華公使柔克義看到這種情形，向羅斯福總統（老羅斯福）提議，退還“庚子賠款”，以平息中國人對美國的憤怒。
其實，早在1904年，清政府駐美公使樑誠在和美國國務卿海約翰聊天的過程中，無意中得知“美國向中國索取庚子賠款過多”的信息。想到清廷財政已近於癱瘓，於是在查找了相當多的資料後，樑誠便向羅斯福遞交了一份“退回多餘賠款”的書面材料。指責當初美國人在籤合約時，虛構誇張，與事實不符。
為了督促美國上層同意退款，樑誠爭取到了社會各界的支持，並利用報刊輿論，對羅斯福施壓，終於讓美國同意退還“多得部分”。
不過，美國很想知道中國會拿這筆錢做什麼？樑誠在請求清廷後，表示會派中國優秀學生到美國留學，並稱如此一來，不光美國有知錯就改的勇氣，中國人也因受到恩惠，會感激美國。
1906年，美國伊利諾大學校長曾向羅斯福提出“商業追隨精神上的支配，比追隨軍旗更為可靠”的概念，並希望吸引中國留學生到美國接受教育。他認為，中國新的領袖，必然會從那些優秀的留學生中產生。到時候，美國就能輕而易舉從精神和文化上支配中國新的領袖。
（樑誠舊照）
除此外，有個叫明伯溥的傳教士，也專門到白宮拜見羅斯福。在交談的過程中，他建議退還“庚子賠款”，並將這些錢用來建立學校和成立教育基金，同時他也希望能出臺政策，吸引更多的中國知識分子到美國學習。
最終，在眾人的影響下，羅斯福不僅把賠款還給了清廷，還就如何使用賠款和輸出留美學生的問題上，進行了一系列的磋商，並達成協議。
1908年年底，羅斯福對外發公佈：從1909年1月起，將按年份，把多餘賠款退還中國，用來培養留美學生。
隨後，清廷為選派赴美留學生，建立了留美肄業館，隨後又更名為“清華學堂”，這就是清華大學的前身。
此後，中國先後向美國輸送了1000多名品學兼優的留學生，其中不少人成為了歷史上很有成就的人。
美國的舉動，在國際上造成了很大的影響。很快，英、法等國家也相繼放棄或退回了庚子賠款。
不過，日本卻一直保持沉默。他們利用中國賠付的款額，發展教育和經濟，同時也發展軍備力量。之後，他們又用這些武器等來侵略中國。
（參考史料：《晚清七十年》）
本來庚子賠款的事情我不想再講的，結果昨天我發了一條微頭條，說美國退還庚子賠款是別有目的，結果很多人就說我是“白眼狼”“忘恩負義”。
我並不是說美國退還庚子賠款是壞事，庚子退款對於近代中國的教育起到了巨大的促進作用，但是世界上哪來的免費午餐，雖然這件事客觀上促進了我國教育的發展，但是主觀上，美國還是有著自己的目的的。
（庚子賠款內容）
還是那句話，國與國之間沒有永遠的朋友，只有永恆的利益，
在此，我有必要詳細跟大家講講美國退還庚子賠款的前前後後，昨天那些抨擊我的人，大家一起來了解了解，我不怕被噴，讓人們瞭解歷史的真相，是我的責任。
庚子賠款是怎麼來的呢？
1900年八國聯軍侵華，清政府差點都被滅了，慈禧帶著光緒跑到西安，當時這些列強差點就把中國瓜分了，這個時候美國是最堅決反對瓜分，提出了讓清政府賠款，各列強進行分配的建議。隨後簽訂《辛丑條約》，規定清政府賠償各國共計4.5億兩白銀，分39年還清，本息合計9.8億多兩。
（辛丑條約簽訂）
其中美國分得並不算多3293萬兩，在整個分配中，俄國28.97%，德20.02%，法15.75%，英11.25%，日7.73%，美7.32%，意5.91%，比1.89%，其餘都不足1%。
這是近代中國賠款最多，影響最大的一次賠款，所有在賠款名單上的國家，都是曾經侵略過我們的，他們歸還了一部分，難道我們就要感謝他們？醒醒吧，兄弟，現在這個時代，誰也不會去故意報復誰，但是道理還是要有的。
1901年簽訂賠款協議後，到1904年清政府駐美國公使樑誠跟美國交涉，美國首次提出退還庚子賠款，1907年美國總統西奧多·羅斯福向國會提出退還部分庚子賠款，1908美國國會通過。
（西奧多·羅斯福）
這裡面很大一定程度上跟美國的制度有關，當時美國提出索賠的數額，遠遠大於美國實際的軍費，正因為如此才得以讓駐美公使找到機會向美國提出這一請求。美國認為自己不是強盜國家，所以決定退還多出的賠款。
美國退還庚子賠款的直接原因
19世紀末20世紀初，正是美國完成第二次工業革命，成為世界第一經濟強國，然而美國的制度和當時的國際形勢並不允許美國有過多的海外原料市場和產品輸出市場。
中國雖然落魄，依然是美國當時重要的市場，然而對於中國，美國始終無法深度介入，究其原因就是美國崛起的太晚，中國被分的差不多了，為此，美國提出對華“門戶開放”政策，什麼意思，就是在承認他國在華權益的同時，要求利益均分，他也想喝一杯湯。
（美國排華法案）
實際上，美國一方面想要打開中國市場，另一方面卻在搞排華，1904年美國國會通過將所有排華法案無限期延長的議案，當時美國反華勢力不斷迫害華人，引發1905年中國抵制美貨運動，美國在國人眼裡很不友好。
美國在華企業家表示：“中國不用美貨之舉動堅持不懈，美國各廠家須閉歇六閱月。”
美國的那些相關利益集團和個人開始向政府施加影響，敦促政府改善中美關係，當時美國駐華公使柔克義就積極提倡退還庚子賠款。
為了讓清政府倒向美國，改善中美關係，擴大其在華影響力，維護美國在華的長遠利益，最終讓美國決定退還庚子賠款。
（中國在美勞工）
除此之外，美國也在試圖尋求與其國家經濟實力相匹配的政治地位，此次退還庚子賠款，極大的提高了美國的國際地位。
美國退還庚子賠款的更深層次的目的
為什麼庚子賠款一定要用於教育方面，這是美國深層次思考的結果。
美國國會宣佈將庚子賠款退贈一般，發展中國政府派遣學生來美國留學，
當時提出在華“門戶開放”政策的國務卿表示，想要徹底控制中國，首先應該從知識界下手，培養親美人士，實行文化滲透。
（庚子賠款 出國留學生）
1906年提倡退還庚子賠款的人士向羅斯福表示，“ 哪一個國家能夠做到成功地教育這一代的中國青年人, 哪一個國家就能由於這方面的所支付的努力而在精神上、知識上和商業上的影響獲得最大可能的報償。”
“ 商業追隨精神上的支配，是比追隨軍旗更為可靠的”。
“ 美國將最終贏得一批既熟悉美國又與美國相一致的朋友和夥伴”
“使我們能贏得整個帝國”。
所以，美國對華友誼在當時根本就是假象，美國如果真的是中國的朋友，不會在八國聯軍侵華的時候參與其中，不會獅子大開口，更不會有排華法案。
（庚子賠款建立的學校）
從退還庚子賠款後，大量中國人才到美國留學，回國的自然很多，留下的也不少，這都是中國的精英啊！
對於美國的法制民主，尤其是同意退款庚子賠款這種行為，從根本上是值得肯定的，但是他在做這件事的時候，更多的是為了他自己，只不過客觀上促進了中國的發展，尤其是中國教育事業的發展，但是要因此而對美國感恩戴德，我看大可不必。
1901年9月7日，大清國與11國代表簽署了中國近代歷史上賠款最多的《辛丑條約》，賠款4.5億兩白銀，算上利息，約合9.8億兩，由於是庚子年，這筆賠款也被稱為：庚子賠款。
條約簽字完成後，李鴻章大口吐血，史書記載：“紫黑色，有大塊”，“痰咳不支，飲食不進”，被診斷為胃血管破裂，當年11月7日，李鴻章在北京病逝。
一：退款的起因
1904年，樑誠出任駐美公使，樑誠是廣州人，留美幼童出身，是外交方面的專家，有一次，他就對美賠款是用黃金還是白銀結算的問題，與美國負責外交的國務卿海約翰爭論，也許是樑誠的愛國情懷感動了對方，海約翰突發感嘆：庚子賠款實屬過多。海約翰的說法事出有因，《辛丑條約》簽訂後，美國國內在審核過程中，發現有些部門在索賠金額方面存在虛報亂報的情況。經驗豐富的樑誠感覺到這是個討價還價的好時機，於是馬上追問：如果是這樣，那麼應該如何糾正呢？
此後樑誠不再糾結付款方式，而是在美國國會及各政府機構四處遊說，希望美國政府退還多出的部分賠款。
樑誠的努力很快收到了回報，美國國會經過討論，同意退還部分款項，但如何退，又成為新問題，面對樑誠，美國官員直接追問：款子退回去，作何用途？樑誠以此事為內政為由拒絕回答，但美國官員似乎對中國現狀十分了解，他們告訴樑誠：一旦交涉成功，鉅額款項退回給中國，朝內有人可能乘機巧立名目，中飽私囊者肯定大有人在。所以，你應忠告你的政府，應在錢到手之前就明確宣告此種退還之款的用途。”
美國人的擔心不無道理，譬如當時任職北洋大臣的袁世凱，聽說美國要退款，第一時間提出利用退回之款“整飭路礦”，清政府礙於袁的身份地位，不好意思當面駁斥，卻又不想將這些錢給到他，於是給樑誠和袁世凱兩人分別發了一份內容類似的電報，大意是這事還的再商議，不能過早決定，以免美國反悔。
但美國政府好像早就考慮到這點，他們直接給出了建議：“設學遊學”
二：退款的背景
美國的建議具有深刻的歷史背景，1906 年初，美國伊利諾大學校長愛德蒙·詹姆士在送呈總統西奧多·羅斯福的備忘錄中提及：美國應該加速吸引中國派遣留學生到美國學習，以培養一批認同美國價值觀的青年領袖，同年美國傳教士明恩溥也建議羅斯福總統，應該用退款來幫助中國興辦學校：哪一個國家能夠做到教育這一代中國青年人，哪一個國家就能由於這方面所支付的努力，而在精神和商業上的影響取回最大的收穫。
美國的建議與其中國政策息息相關，作為後起的資本主義國家，美國錯過了瓜分中國的第一波狂潮，為了不錯過末班車，率先提出：門戶開放。希望用公平競爭的方式與其他國家分割中國市場。比起那些見錢眼開的老牌帝國，老美的做法更現代，吃相也更好看。
而在樑誠看來，美國的建議雖然出於私心，但對中國而言，卻是有百利而無一害，他在清政府的電報中寫道：“此項賠款一旦歸回，將作為廣設學堂、遣派留學生之用。美國政府既喜得歸款之好名聲，又樂見中國育才之盛舉，縱有少數人表示異議，而這種做法一旦實行，必受全國歡迎，此二千二百萬金元斷不致竟歸他人掌握。在我國，以已出之資財，造無窮之才俊，利害損益已適相反……再說，按年賠款，各省攤定此二千二百萬元者，合則見多，分則見少，即使如數歸還民間，未必獲益，與其讓人中飽私囊，起交涉之責言，何如用來滿足緊迫需要，定樹人之至計也。
清政府同意了樑誠的建議，委託他就此問題全權交涉。1907年12 月 3 日，美總統在國會正式宣佈：“我國宜實力援助中國厲行教育，使此繁眾之國度能漸漸融洽於近世之文明。援助之法，宜將庚子賠款退贈一半，俾中國政府得遣學生來美留學。”為此，美國將把當時中國還沒有付完的款項 1078 萬 5286 元 1 角 2分，從 1909 年 1 月起退還中國。退款用途有兩個， 一是用於留美學生及興辦清華學堂之用，二是作為發展教育文化之用。
三：退款的影響
退款引發了中國歷史上影響深遠的“遊學”運動，1909年6月，清廷設立遊美學務處，也就是清華大學的雛形，當年在北京的史家衚衕招收了第一批學員，並從630名考生中挑選47人赴美留學，1910年再次從700名考生中選拔70人赴美。此後十多年間，先後有超過1000名學生利用退款留學美國。而這些人裡，就包括後來大大有名的：胡適、竺可楨、侯德榜、戴芳闌、金嶽霖、茅以升、葉企蓀等等。
在此期間，美國還用退款在中國興建了多所大學，其中就包括後來鼎鼎大名的燕京大學，1956年，清華大學在臺灣新竹建校，依然使用庚子賠款基金所產生的利息為老師支付薪水，並持續到今天。
在美國的帶動下，其他國家也退還了部分賠款，其中德國、奧匈帝國的賠款在一戰後被取消，俄國在十月革命後以北洋政府承認蘇維埃政權為交換條件，退款與中國，根據1924 年5 月兩國簽訂的《中俄協定》：“退款用途，除償付中國政府業經以俄款為抵押品的各項債務外，餘數全用於中國教育事業，由中蘇兩國派員合組一基金委員會（俄國退還庚子賠款委員會）負責處理。”英國法國荷蘭比利時等都參與了退款，其中大部分用於興辦教育。
唯一沒有退款的是日本。
日慕點評：
無論列強出於什麼目的，客觀的說，退款都在一定程度上促進了中國的教育事業，這些走出國門的留學生不僅學到了先進的技術知識，還開闊了眼界，增長了見識，他們回國後，將西方先進的文化思想引入中國，促進了中國近代社會的發展與進步。其中的一些人，更是成為近代中國科學領域的開創者，他們或是投身國家建設，或是教書育人，在各個領域發光發熱，為中華民族的復興作出了卓越貢獻。
我是歷史達人日慕鄉關，歡迎關注！
在庚子賠款的要求中，清政府要賠給八大列強們總計4.5億兩白銀的鉅額賠款。
而由於當時清政府沒錢，他們這些錢是要通過分期付款賠給列強們的，這些錢在分期過後，需要在39年的時間內還完，這39年的利息加上最開始要賠的數額，清政府所欠下的債務就達到了9.8億兩白銀。
當然，這筆龐大的賠款並不是由列強們平均瓜分的，這筆賠款每個國家拿到的的數額大小不一。
在這筆賠款中，沙俄按照出力最多拔得了賠款的頭籌，在庚子賠款中佔據到了1.3億兩白銀的巨大份額，如果再加上後續清朝需要賠給他們的利息，他們將能從清朝手中索要2億多兩白銀的鉅額賠款。
而美國在此事件中所拿到的賠款處於居中位置，既沒有沙俄那麼誇張，也沒有太少，本金總共有3000多萬白銀，加上利息達到了7000多萬兩白銀。
要是按照當時的國際兌換匯率，那他們能拿到的賠款本金是2000多萬美元，利息加本金總額是4000多萬美元。
美國向清朝退還賠款的第一個原因
原本以列強們的強勢，清政府是必須要規規矩矩賠付美國這些賠款的，但是在1908年，在清朝外交官與美國政府的交涉下，美國政府竟然向清政府承諾了退還一半的庚子賠款。
這件事情是讓很多人感到驚奇的，不明白美國人為何如此“好心”地向清朝退還一半賠款。
關於這裡面的原因，我們可以往下繼續分析一二。
首先美國之所以退還這筆賠款，第一個比較重要的原因就是當初在和清朝簽訂庚子賠款的時候，他們提出的賠款數額確實有點獅子大開口的成分在裡面，比他們實際上的損失以及出兵成本高出了很多。
由於理虧以及被清朝外交官發現了這裡面的金額漏洞，他們才選擇了向清朝退換一半賠款。
不過這只是其中的一個原因而已，並不是美國人退還賠款的主要原因。
畢竟以美國當時實力的強大，他們要是不想還的話，他們大可以對清朝的追討不予理會，在實力不如人的情況下，清政府也沒有半點方法可使。
所以，美國之所以退還這筆賠款，是他們首先願意退，要不然清政府是不可能拿到退還賠款的。
美國向清朝退還賠款的最重要原因
至於美國為何如此“好心”退還這些賠款，我覺得與他們想在清朝培養一些從精神上認可他們、對他們在華髮展商業有幫助的精英分子有關。
在美國西奧多.羅斯福總統決定退還清政府半數賠款之前，美國國內就瀰漫了不少跟這方面有關的言論。
當時有人就說出了“在精神和商業方面引領清朝人，要比用武力引領清朝人要更有意義、更能帶來利益”之類的話。
從這些言論中，我們就可以知道美國之所以向清朝退還賠款，是因為他們想在我們國內進行更大的商業擴張，而在對我們進行商業擴張的過程中，他們首先得保證我們不仇視他們，因此才會通過出讓一些利益的方法，給予我們一些甜頭、以獲得我們國內民眾們的好感。
而這些甜頭出自於清朝身上，對他們本身沒有什麼損失，這才是他們向清朝退還退款的最大原因。
美國退還賠款舉動給我們帶來的影響
果然，他們向清朝的賠款並不是單純沒有條件限制的。
在最開始他們給予清朝的條件中，最重要的一個條件就是要清朝籌建一個留美預備制學校，挑選全國最優秀的孩童進入這個學校中學習英文以及各方面的知識。
然後在這些孩童達到標準後，要持續不斷地送出一批批天才孩童前往美國留學，接受他們的知識和文化灌輸。
這所留美預備學校，後來就發展成了清華大學。
那些留美的學生，在清朝滅亡之後，由於民國崇尚西方文化的原因，紛紛成為了民國頂尖的精英、在民國各行各業中保持了巨大話語權。
也正是在這些留美精英的影響下，民國時期人們對美國的印象就從早期的反感、厭惡轉變成了好感。
不過雖然美國退還賠款是有一定目的在裡面的，但並不影響這些賠款對我們歷史發展的積極作用。
我們暫且不說那些留美歸來學生對民國現代化建設的幫助巨大，我們就說美國用其他賠款基金在國內修建的醫院以及各種基礎設施，就可以知道美國退還這些賠款對我們的積極作用。
在美國的表率以及種種歷史因素的影響下，八大列強中後來有六個列強選擇了向民國退還賠款，只有一個日本沒有退還賠款，一直到了1939年的抗戰進行中，民國政府才賠完了清朝欠日本的賠款。
庚子賠款，大清國一人領一兩，賠給列強4.5億兩，八國聯軍有2萬多人入北京城，其中美軍約2100人，最後獲得庚子賠款數額為3293多萬兩白銀，摺合美元2444萬，美國當年的GDP為205億美元。
也還不錯，小几千人馬，傷亡了40個人，掙回來2400萬美金，這錢簡直是撿來的，關鍵是，這筆錢裡，大部分是美國人問大清國騙來的。
為什麼，因為美國人把戰爭費用虛報了好幾倍，交給清政府的賬單就是扯淡的，大清國閉著眼睛裝孫子也就認了。
自然，這個情況被大清國駐美國公使樑誠在1904年給發現了，他大吃一驚，這美國人也搞“浮報冒報”？
樑誠不幹了，開始在美國到處討說法，四處遊說，這美國國內的氛圍確實也是很民主自由的，至少沒人會去阻止樑誠講這些美國政府的醜聞，各路媒體還看熱鬧不嫌事大，跟著一路添油加醋的報道，這讓美國政府非常沒有面子。
美國人“心黑”啊，作為一個帝國主義的後起之秀，面子是很重要的，要是那些歐洲鄰居因為這個看不起自己，那真是要命了。
於是，美國人開始尋求補救措施，美國伊裡諾大學校長詹姆士1906年給羅斯福發了一份備忘錄，他說：“哪一個國家能夠做到教育影響這一代中國青年人……獲取最大的收益”，“商業追隨精神上的支配更為可靠”。
越來越多的美國政商名流向政府獻言獻策，鼓勵政府在教育上採取措施吸引中國留學生，打造一批深受美國影響的未來中國精英，為未來美國的利益服務。
在這波思潮推動下，美國國會1908年就同意了這個事兒，把“庚子賠款”的一半退還給中國，作為教育基金資助留美學生。剩下的一半是“實應賠償”，就不還了，美國人說這是算作入侵中國的軍費開支。
沒辦法，叢林法則，弱者被強者揍了，還得付錢給強者，因為強者毆打弱者花費了力氣！
從1909年開始，美國開始陸續退還“庚子賠款”，作為中國學生留美學習基金，從1909年到1917年，總共退還616萬美元，平均每年退還77萬美元。
一直到1924年6月，美國人總共退還了1250萬美元。其中相當部分撥給了清華。
這其實就是另一種手段了，比簡單粗暴的軍事進攻更容易摧毀一個國家的內部防禦。
美國人打了你一頓，然後給你吃了塊骨頭，你難道就記得骨頭的美味，卻忘了一頓毆打的疼了？
根據1901年9月簽訂的《辛丑條約》，清政府支付賠款共4.5億兩白銀。條約規定，所有款項在39年內、即到1940年以前，全部付清，利息為4%。這樣，單是利息就有1億兩白銀。本金和利息相加，賠款高達5.5億。
這筆鉅額賠款是這樣被瓜分的：俄國28.97%、德國20.02%、法國15.75%、英國11.25%、日本7.73%、美國7.32%、意大利7.32%，另外，比利時、奧匈帝國、荷蘭、西班牙、葡萄牙、瑞典和挪威，也分得少許。
美國的7.32%，按當時的匯率算，本利相加約8000萬美元。由於1882的《排法法案》，中國移民和勞工，在美國的生活越來越艱難，甚至十分悲慘。在那以後的10數年，矛盾有增無減。消息傳回中國，反美情緒日益高漲。到1904年，中國抵制美國商品的運動在全國範圍內蔓延。
成千上萬噸機械、棉花、糧食、汽油、日用產品，還沒進入中國的港口就被退了回去，美國出口中國的商品數量銳減。美國的傳教士，也在中國受阻。在中國已被列強瓜分完畢的情況下，美國如果武力解決商業矛盾，可能會導致與其他歐洲國家的衝突。
美國總統西奧多·羅斯福，希望通過外交途徑解決這一問題。此時，樑誠瞭解到，美國實際獲得的庚子賠款數額，遠超他們最初的期望。於是，他聯絡了眾多在中美關係上有影響力的人物，施壓美政府歸還庚子賠款。美國商會、美國基督教協會，也積極配合。
但是，也有更多美國人，不贊同歸還賠款。爭吵之中，美國政府接受了樑誠的提議，將賠款用於教育和文化投入。羅斯福認為，將賠款用於對中國年輕一代的教育，是美國參與中國改革最好契機。改善了中美關係，也會使美國的利益最大化。
然而，這筆錢究竟怎麼花，大家卻都沒有主意。這時，羅斯福總統的私人顧問、伊利諾伊大學校長埃德蒙·詹姆斯，提出設立獎學金、資助中國學生赴美留學的計劃。伊利諾伊大學，是最早接收中國留學生、授予中國學生博士學位的大學之一。
詹姆斯對中國留學生，有非常好的印象，還留下過中國學生任他的助手。羅斯福總統，最終同意了詹姆斯的計劃。要接收大量的中國留學生，自然得為他們接受美國的考試、赴美留學作準備，於是便有了清華大學。清華大學，最初是作為留美預科學堂而設立的。
留學考試十分嚴格，以1927年為例，報名的學生人數是630，最後只有47人通過了考試成功赴美。從1909年到1929年，共有1300名中國學生獲得庚子賠款獎學金，到美國留學，如：胡適、楊振寧、趙元任、錢學森、竺可楨等。他們留美歸來，深刻地影響了中國的思想界、科學界和教育界。
1924年，美國國會通過決議，免除了中國剩下的約5000多萬美元賠款。美國退還庚子賠款的行為，對其他政府也產生了良好的影響。俄羅斯（後來是蘇聯）和日本，也建立了類似的獎學金。英國用賠款在中國建鐵路，法國則用來在中國開銀行。
新文化運動領袖胡適，“中國導彈之父”錢學森，物理學家楊振寧，語言學家趙元任，氣象學家竺可楨，還有葉企孫、侯德榜、金嶽霖、吳宓、茅以升、吳有訓、周培源、吳大猷、趙九章、馬大猷、鄧稼先等等一大批中國現代史上的聲名顯赫的知識精英，他們擁有一個共同的身份——“庚子賠款”美國留學生。
1900年慈禧頭腦發昏怒向十一國宣戰，結果引來了八國聯軍侵華。清政府不堪一擊，不得不與列強議和，在1901年九月清朝與十一國達成了《解決1900年動亂最後議定書》，即《辛丑條約》，條約規定清政府賠償各國四億五千兩白銀，以關稅、鹽稅等作擔保，分三十九年還清，利息每年四釐，本息一共九億八千萬兩。這筆錢就是“庚子賠款”。
1908年，美國國會通過法案，授權羅斯福總統退還中國“庚子賠款”中超出美方實際損失的部分，用這筆錢幫助中國辦學，並資助中國學生赴美留學。雙方協議，創辦清華學堂，並自1909年起，中國每年向美國派遣100名留學生。這就是後來庚款留美學生的由來。
從1909～1929年，清華學校派送留美預備部畢業學生967名，1929～1932年選送104名，庚款赴美留學生共計1000餘名。
庚款留學生對中國現代化的奠基起了很大的作用，打下了中國現代化的基礎。他們的領域不僅包括了科學、工業、工程這些方面，還包括工、農、醫、辦實業、金融、新聞包括人文學科和社會科學、教育以及外交方面。
鑑於庚款留學生的巨大貢獻，出現了兩張截然不同的聲音。
一種認為應該感謝美國，美國是中國的恩人。最具代表性的就是作家流沙河的觀點，“我的經歷告訴我，美國人是我們最好的朋友，中國人在全世界唯一的好朋友就是美國人。1900年八國聯軍進入北京，第二年的庚子賠款，列強中只有一個拿到這個錢沒有動，就是美國。後來以各種方式退給我們了，其中一種方式叫庚款留學生，還拿來補貼我們的大學……”
還有一種則是截然相反的觀點，庚款退還是培養留學生是美國的陰謀，是文化侵略，是培養代理人的手段。章太炎在1908年《民報》上發表《清美同盟之利病》說“美國之返歲幣也，以助中國興學為辭，實則是鼓鑄漢奸之長策”。
我們必須清楚美國也是侵華八國聯軍的一員，退還賠款其性質屬於“強盜退贓”，搶了我們的錢再還給我們，我們還要說謝謝嗎？“庚子賠款”是國恥，由“退款辦學”建立的清華學堂，曾被稱作“賠款學校”，1928年清華學生會的一份公開《宣言》中所說，“清華為美國退回庚子賠款所辦之學校，意義在於紀念國恥，使命在於為國儲才。”
首先應該感謝的是中國人民。1904年底，《中美會訂限制來美華工保護寓美華人條款》簽訂，美國歧視華人的消息傳回國內後。1905年，中國爆發了大規模反美運動，上海等許多通商城市各階層人民紛紛抵制美貨，使美國對中國的出口銳減，美國在中國的市場受到沉重打擊。美國駐華公使柔克義請求羅斯福退還餘款以利於讓中國人覺得美國人對中國人是友善的。
還應該感謝一下當時駐美大使樑誠。1908年樑誠與美國國務卿海約翰討論庚子賠款的支付問題時，海約翰無意中透露出一句：“庚子賠案實屬過多”。樑誠捕捉到這一消息後就四處遊說美國國會及議員要讓美國退還不實賠款。樑誠的積極努力促成了美國的退還決定。
美國歸還退款是值得肯定的，畢竟客觀上為中國培養了大量的人才，但要什麼大張旗鼓的說感謝美國，有點本末倒置了，國恥有什麼可炫耀的！另一種極端觀點也要不得，說美國退還是用心險惡，文化侵略，控制中國的手段，培養代理人，這是典型的陰謀論。
美國退還賠款培養留學生，與其說是文化侵略不如說是文化策略。美國對外是以文化“軟實力”作為一種特殊政策工具並在國際政治關係中施加其影響，成為美國穿越障礙的一種更重要的強大滲透工具。文化是國家利益的載體，是美國擴張主義外交中不可或缺的重要組成部分，是美國價值觀的體現。
1908年，中國赴美留學人數未超過300人，中國留日的學生數卻有近萬人。詹姆斯是伊力諾依大學的校長，他於年初提交了一份《關於派遣教育考察團去中國的備忘錄》給羅斯福，對當時大批中國學生赴日本留學的狀況感到不安，一旦這些學生從日本學成歸國後，將勸告中國仿效日本，其結果將與美國最終的戰略目標以及在華的利益互不相容。
他認為：“在中國若想要在商業、知識以及精神上獲得最大可能的利益，那麼這個國家就必然要成功地教育中國年輕一代。假如美國在年前能將中國學生成功地吸引進來，並且進一步發展，那麼美國這種從文化上控制中國的方式無疑是最巧妙的”。“我們可以不讓華工入境，但我們必須善待中國學生”。
“這種道德的影響的擴大，甚至從純物質的觀念來說，也能比用別的方法收穫更多”。“哪一個國家能夠成功教育這一代中國青年，哪一個國家就將因此而在精神與商業兩方面收穫最大的回報。如果美國在35年前能成功吸引中國的留學流，並使其壯大，那麼我們此時就能以最圓滿和最巧妙的方式控制中國的發展，那就是以知識和精神操縱中國領袖的方式。”
“與軍旗相比，道義與精神將更有力地支配美國在商業上持久地獲利。”
1906年3月6日美國傳教士明恩溥到白宮進謁羅斯福總統。他建議總統將中國清政府的庚子賠款退還一部分，專門開辦和津貼在中國的學校。1907年明恩溥發表《今日的中國和美國》一書，他在書中指出，應該多讓一些中國知識分子去美國留學。
一個大學校長，一個傳教士，都非常看重教育的作用，這就是美國人的價值觀。
世界上任何一個國家都是為自己的國家利益服務的，美國也不例外。美國的高明之處在於，與其爭奪土地財富不如爭奪人心人才，教育是回報國家最好的方式。輸出文化，輸出教育，輸出價值觀，這才是美國強大的原因。胡適在為金陵大學建校四十週年紀念冊題寫的詩句中，寫道：“如果美國對華政策是‘文化侵略’，我要大聲喊道‘歡迎’”。
今天的清華大學依舊還是美國的預備學校，畢業的高材生爭先恐後往美國跑，不值得我們反思嗎？與其罵美國文化侵略不如多想想錢學森之問吧。
我是薩沙，我來回答。
原因很簡答，美國根本就不缺這筆錢。
之所以八國聯軍打慈禧，和鴉片戰爭、中法戰爭都是不同的。
之所以八國聯軍打進來，說白了都是慈禧的昏招。
自從百日維新以後，慈禧知道光緒試圖政變殺他，勃然大怒，希望將光緒整死。
誰知道，列強對慈禧凶橫保守的的作風極為不滿。
列強本質是來中國撈錢，希望中國能夠實現光緒的主張，進行資本主義改革，開放自由市場，這對列強有利。
而慈禧太后壟斷當時中國所有權力，擺明了就是列強的阻礙，所以雙方矛盾激烈。
列強全力保住光緒，甚至派醫生為光緒檢查身體，一般認為這讓光緒過活了十年。
這就讓慈禧極為憤怒，因為她本來是要廢除光緒的，甚至要他命的。因為列強的干預，被迫放棄。
但慈禧不死心，試圖和列強幹一下，給他們點教訓，讓他們不要干涉慈禧的內政。
但公開和列強開戰，靠垃圾湘軍淮軍都不是對手，袁世凱的新軍又不到1萬人，沒法打。
最終，慈禧想到一個好辦法，就是利用反洋人的義和團。
對於慈禧來說，義和團只是走狗和棋子，用他們對付洋人。如果成功對付了洋人，讓洋人不敢幹涉慈禧內務，慈禧就會殺掉光緒，再立一個傀儡，隨後消滅義和團；但如果義和團對付不了洋人，慈禧也會藉口說是這是人民運動，不管他的事，最後派兵把義和團消滅即可。
只是洋人也很鬼，識破了慈禧的意圖。
最終慈禧見把戲被揭穿，乾脆圖窮匕見，讓義和團聯合清軍一起打洋人，試圖讓洋人怕他。
結果呢？慘敗，簽訂辛丑條約，連內褲都輸了。
但包括美國在內的國家，並不希望得到庚子事變的錢，因為對華貿易的利益更大。
早在鴉片戰爭後10年，英國通過貿易從中國獲取1.5億兩白銀，辛丑條約那麼多國家一起也不過4.5億兩而已。
換句話說，洋人要求辛丑條約賠款，更多是一種羞辱：4億5千萬中國人，“人均一兩，以示侮辱”。
實際上，當時西方社會已經相對文明。以英國為例，早在第一次鴉片戰爭時期，英國人就認為鴉片貿易是道德淪喪的。之所以國會議員同意開戰，主要是受到義律的宣傳“中國虐殺英國公民”。即便如此，國會最終同意開戰和反對開戰，僅僅相差9票。
所以，英美法受國內文明的影響，尤其是知識界和媒體的抨擊，對賠款並不在意。
最終，英美法的辛丑條約賠款，基本都用作中國的教育事業。
教育事業，說白了，也是對列強有好處。培養一批西方教育的中國人，自然會大大加強中西方的聯繫。
客觀說一句，八國聯軍雖不是好東西，當最壞的就是慈禧。
這老孃們，為了一己之私，搞得國家差點滅亡，老百姓不知道死了多少。
最終被人掘墓毀屍，挫骨揚灰，也是報應不爽。
因為美國人深謀遠慮，他們一直看中中國這個世界最大的市場，把部分賠款退回來支持中國的教育發展，可以贏得中國新一代的信任和好感，為美國在中國的商業利益做鋪墊。1900年八國聯軍侵華迫使清政府簽訂了《辛丑條約》，這個條約規定中國向西方列強和日本總共11個國家賠款4.5億兩白銀，分39年還清，加上利息共9.8億兩白銀，美國分的戰爭賠款3200萬兩約合2400萬美元，加上利息一共2900萬美元。這次賠款是在庚子年所以史稱“庚子賠款”。
1905年美國出臺了歧視華人的《排華法案》，這個法案導致中美之間的貿易額迅速下滑。當時當這個法案傳回國內之後在愛國人士的倡導下全國掀起了轟轟烈烈的抵制美國貨的運動，同時倡導國內民眾使用國貨代替美國貨，因此在那樣一個時期美國在中國人民的心裡地位降到了最低點，從1905年到1907年中美之間的貿易額是逐年下滑，在1905年中美貿易額的5500萬到1907年下降到不到2500萬，導致美國很多工廠沒有生意做，嚴重影響了美國國民的生產就業，這樣的結果是美國政府沒有想到的，為了彌補商業損失重新贏回中國人民的好感，美國決定對剩餘庚子賠款進行退回。
美國的庚子退款用於發展中國教育的決定為我國培養出了大批國內各行各業急需的人才，在一定程度上促進了我國的發展。但是美國人絕不是出於善心才幫助我們發展的，他們為我國培養出精英人才，這些人回國之後會左右中國的外交走向，由於他們是在美國的文化氛圍裡成長起來中國精英，他們一定會對美國產生很大的好感和信任，無論政治還是商業都可以為美國在中國的發展提供很好的便利，這才是美國的初衷，這種做法可以說是一舉多得，後來事實也證明了這一點。但是無論美國當初是出於私心還是國際道義總比那些沒有退回一分錢的國家要好得多，比如我們的老鄰居——日本。
首先要明確的是，美國從沒有全額退還“庚子賠款”。
作為近代中國的一樁慘痛國恥，“庚子賠款”連本帶利高達九點八億兩白銀，“八國聯軍”之一的美國，分到了其中的七千九百多萬兩白銀，摺合美元五千三百萬之多。這筆從中國狠刮來的“橫財”，美國後來以各種方式退回的，只有其中的一千一百九十多萬美元，勉強五分之一。卻已惹得近代以來，多少“專家”連呼“感恩”，諸如“博愛”“正義”之類的光環，一頂頂扣在美國腦袋上。但問題是，這美國，真有這麼“善良”？
且不論那場“庚子國恥”裡，參與那場戰爭的美國，那一堆連燒殺帶宰割的爛賬。就看“庚子賠款”執行後的幾年裡，美國不但巧立名目，多次強迫清政府更改支付方式，以多宰割錢財，更又在國內掀起瘋狂排華運動，那些曾為建設美國灑下血汗的華工們，不停遭到抹黑甚至屠殺。如此對中國奉行強盜邏輯的國家，怎會突發“善心”？那麼，長期強盜風格的美國，又怎麼突然“轉性”，從1909年1月1日起，開始對中國啟動“退款”呢？直接原因，就是當時晚清外交官們的艱難交涉。
美國參與侵華且摟走“庚子賠款”的理由，就是“賠償美國的財產損失費”。但他們分到的“庚子賠款”，卻是他們“出兵花費”和“財產損失”的五倍多。這個寶貴情報，也被當時的中國駐美大使樑誠獲知。這位留美幼童出身的傑出外交官，果斷在1904年與美方交涉，並發動輿論攻勢。終於以美國人的“遊戲規則”，迫使尷尬的美方，開始與中方進行“退款談判”。
即使落後捱打，即使弱國無外交，但20世紀初葉，晚清那一代外交官們，為了國家利益，也是真拼！
而更重要的原因，則是美國為其國家利益，做的精明的打算。當樑誠為“退款”問題展開交涉時，當時的中美關係，也正處在微妙關口：與瘋搶殖民地的英法德列強不同，美國更在乎“利益均沾”，別人搶地盤他要搭便車賺錢，尤其看重對華商業出口。但1904年前後，由於美國多年來“排華”太狠，早已拉夠仇恨，激得當時中國沿海，也掀起了大規模的“抵制美貨”運動，“抵”得美國商家叫苦連天。照一位美國資本家的話說：“中國不用美貨之舉動堅持不懈，美國各廠家須閉歇六閱月。”
所以說，此時的中美仇恨，已經關乎美國“錢包”，為了獲得中國方面的好感（更好的賺中國人的錢），美國也需要拿出實際行動，哪怕放點血。包括美國駐華大使柔克義在內的一批美國政要們，也疾呼美國退還部分庚子賠款——只要能繼續在中國“割肉”，吐出幾塊嘴裡的肉又如何？
於是，1908年5月，美國國會通過了退賠部分庚子賠款的決議，從1909年1月1日起，開始向中國退還庚子賠款“美國應得之餘額”11955286.12美元，直到1939年止。可美國人的原則也沒商量：這筆錢，就算退給你，也必須再用到我身上。怎麼用？辦教育！
為什麼要用來辦教育？一是被清末中國的“反美”運動嚇到了，特別是清末那場讓美國商業損失慘重的“抵制美貨”運動，更叫美國政要們驚呼“中國的下一代是否會變得更壞”！二是既然想長期賺中國的錢，當然要爭取中國年輕人的好感，最好把未來中國的精英階層，都培養成了美國的乖寶寶。辦教育，當然是最有效的辦法。以美國伊裡諾大學校長詹姆士的話說：這是“使用那從知識上和精神上支配中國領袖的方式。”
所以，從1904年“退款談判”開始，雙方拉鋸的重點，就是中國怎麼用“退款”。直到清政府答應將退款用於“派遣留美學生”後，美國這才開始退錢。1909年6月，清政府成立“留美訓練學校”，1911年更名為“清華學堂”，1928年定名為“清華大學”。期間的近二十年裡，用著美國的這筆“退款”，1300多名學生從這裡來到美國，其中更包括了竺可楨茅以升趙元任等傑出人物。這筆“退款”，對於近代中國的自強發展，確實幫助頗大。
當然，至於“從知識上和精神上支配”？美國還是失算了。“庚子賠款”的辦學，為那落後捱打時代的中國，搭起了一座對外學習的橋樑。但事實證明，踏上這座橋樑的那一代中國年輕人們，絕大多數人，都沒有被“支配”，相反更多的人，踏上了另一條拋頭顱灑熱血的路——為中華崛起而讀書的目標，不曾忘！
也正是因為這段特殊的歷史，所以至今為止，依然有許多人，為美國此舉連呼“謝謝”。甚至認為美國對中國有“好感”。但更諷刺的事實是，就是在美國啟動“退款”的1908年，美國更是與日本簽訂《羅脫——高平》協定，承認日本對中國東三省的侵略擴張，且嚴禁中國將“退款”用於東三省建設。一邊“退款”，一邊侵犯著中國主權，前後對比，何來“好感”？
這種對美國的“感恩”，也好有一比，好比一群強盜打劫了受害者，其中一個強盜，為了能從受害者身上多撈錢，特意把自己的一部分分贓退了回來，且給受害者指定退款用途。在那個落後捱打的年代裡，各位強盜的吃相不同，但強盜行徑，根子上一樣。亂喊謝謝，卻是對那個恥辱年代，不負責任的誤讀。
參考資料：《庚子賠款》、《中外關係三百題》
作者： 我方團隊張嶔
相關推薦
