要合理解決這個教師補課的問題，首先得從產生補課問題的原因著手，有針對性的解決問題。
需要補課的原因：學生成績差，每個學生對知識接受能力的差異，學生對老師課堂上講解的內容不能當堂理解，課下光憑學生自己琢磨還是理解不了老師所講內容。回家後這樣的學生家長沒時間或沒能力幫助他吃透當天所學內容。這種情況下，如果學生迫切需要把所學知識理解透，需要教師補課。
如果學生只是偶爾不懂老師課堂上所講內容，學生可以找老師幫忙，把所學內容再拆解細說明白。這種情況，我認為老師補課不能收補課費，一般情況下老師也不會收的。
如果學生經常需要老師補課，每個星期需要補好幾次課，那麼，我認為，老師收點補課費也不為過。因為老師也是普通人，除了工作，也要生活，如果他把大量的工作外時間用於課下補課，他哪來的時間照顧到家庭、孩子、父母？
當然，老師補課的學生應該是自己班裡的學生，而且是班裡的極少數學生需要補課。如果自己班裡學生參加補課的人數較多，這種情況要麼說明老師說課不行，多數學生不能理解，這樣的老師給學生補再多課也是白補，因為老師教學水平比較Low;要麼說明老師故意課堂上不講問題的關鍵，把關鍵點特意留到課下補課說，這樣的可惡老師則應該開除公職。如果補課學生不是自己班裡的，那這個老師補課就帶有商業盈利性了，除非學生來自其他不好學校的教學水平比較Low的老師班裡。
說到教學水平比較Low的老師，教育主管部門需要有個對教師教學水平評價獎勵懲罰機制，如區域年級組學生平均成績評比，高分的為水平高的老師，低分的為水平低的。否則，將會出現差班學生與好班學生老師互相勾結補課的黑幕。
說到教師補課，我們腦海裡立即想到公辦學校的公職教師補課。如果不是公職教師補課，而是校外的純粹補習班的老師補課，那麼教育主管部門除了把控好補課教師的資格，另外還需看被補課的學生來自同一個班的數量是否為多數，如果為多數，要麼公職學校老師的教學水平不行，要麼老師課堂上故意不講知識關鍵處，與校外輔導班老師勾結鼓搗學生去校外輔導班補課。
總之，教師補課不能一棍子打死完全禁止，也不能完全放任補課，這其中的度，需要教育主管部門立出條條框框對校內外老師進行管束。否則，會形成校內老師不講，校外到處補課的教育亂像。其最終不良後果便是家長對校外補課費苦不堪言，學生對校外補課疲憊不堪，讓學生失去了孩子時代該有的玩的休息的時間。
我講2件真事，大家思考
家長是一個賣水果的，孩子讀小學，成績不好，想學好，叫家長送去補課，補了一個月，孩子不去了，說:我們家窮，我己經知道學習方法了，你們給我買書，我在家自學。果然，孩子很努力，成績也很好。現在在我們這裡最好的初中學習。
象這樣的孩子，成績好與不好又如果，成績能不好嗎？
第二件，我一個親戚家的孩子，望子成龍，讀當地有名的小學，自覺，好學。中午託管花錢，完了要補習語文，數學，都要出錢，都在自己學校補，數學老師補了課，覺得還不夠。居然還叫孩子給家長帶話"孩子不錯，要不要補下奧數啊"，那麼聽話上進一個孩子，自己就做了決定，說“老師，我的事情己經很多了，沒時間補了，不補了，不補了"
大家想想是什麼道理吧，現在家長，學生都己經苦不堪言了，你們還想歪曲事實，天理何在，良心何在，師德何在
只要下決心懇定能制止，實行舉報制度，發現一個開除一個，嚴肅處理，開除公職。教師鐵飯碗，待遇高，絕對沒有敢觸碰這個紅線。在我們徐州小學的教師工資加上公積金百分之八十都超出一萬，高中教師更高，重點高中教師大概在一萬三以上，沒有決心是不行的，現在學生家長以及社會上最恨的是教師。給社會和家庭造成及壞的影響。好多困難家庭的小孩學習很好，就是拿不起高昂的補課費，造成學習成績下降。有些老師上課不認真講課，課後給學生在自己家補課，真下功夫。有時飯都來不及吃。每個學生一節課的補課費是50元。我鄰居的一個妹妹上高中，每一個星期都去陽光世紀園小區找教她的老師補課。她家是農村的，經濟困難，為了小孩上學，真是沒有辦法。
我堂哥今年40出頭，座標北京附近1.5線城市，當地某名校高級教師，正常收入一年應該在20萬左右，屬於人才引進落戶當地的，肯定不是坐地戶、老家純農村，拆遷我有生之年怕是趕不上了。小孩上初中就開始留學了，堂嫂全職在國外陪讀，自己住學校的公寓，偷偷在外面補課。今年被學校發現了，開除了公職，直接移民了，在國外已經置業了。出國前讓我幫著處理國內的房產，除了他學校所在城市的兩套房產以外，還有老家縣城一套別墅，居然還有還有一套北京的房子，除了一套房有不到100萬的貸款，其它房子全都沒貸款！初步估計總資產有可能已經實現“小目標”了！排除這幾年房價上漲的溢價，原來總投入也得在五六千萬，試問一年20萬的收入靠什麼掙來幾千萬的身家？
不清楚別的地方是怎樣的，我們這裡補課晚自習是不收學生一分錢的！也就是說學生除了他們自己用的書費和校服費之外不會收一分錢了。所以被每天提前到校的早早讀，晚上九點半才放學的晚晚自習，週六的補課還有高三五花八門的什麼糾偏、拔高、包抓到人等等…被這些搞得精疲力盡的是老師！家長沒有掏一分錢呀！趕快告吧，老師每天都希望有家長去教育局告學校違規補課，可為什麼我工作的這二十幾年從沒遇到過呢？哪有這麼傻的家長！只要取消補課最吃虧的是家長，受益的是學校的老師。估計頭條裡每次發這種話題的應該是教育機構的吧！沒有了學校的補課，家長還不著急死，不管多少錢都會讓孩子去教育機構補課的！真正的老師樂得輕鬆。期待著這一天早日到來，希望那時我還沒有退休。
什麼解決方案？解決什麼？解決補課嗎？我生在教師家庭，我來告訴你解決補課後會是什麼結果。
我家在珠三角某城市，這裡教育局管的可以說非常嚴。公職學校老師出去補課會被罰的，所以基本上沒有老師敢補。很多人花重金（幾百一小時）也請不到老師。（當然了，這裡待遇也高，老師們也不想犧牲週末去補課，不稀罕那些錢。）
然後呢。然後你認為就沒有補課了嗎？
當然不是啊！
現在我們那裡想找好的公職學校老師補課只有兩個途徑。第一，你有親戚朋友是老師，那熟人直接幫忙補課很正常。第二，有錢有勢，或跟學校領導很熟，他們可以讓學校領導直接介紹補課老師。別問我怎麼知道的，我父母接過不少校領導介紹的學生！推都推不掉！
所以現在明白了吧。解決補課問題？那只是那些普通老百姓的孩子沒得補課而已！官富二代照樣補！
當然了，如果你覺得這樣很好，很公平，那更好，我沒有意見。老師沒得補課正好可以好好休息，我覺得我父母平時上班夠累的了，週末好好玩玩，挺好的。
教育這個問題，全世界都一個樣。就中國補課？其他國家不補課？笑話。我們被無良媒體洗腦太久了，認為國外孩子很輕鬆，上課時間少，很多時間玩。是啊，沒錯啊，可你知道這些孩子長大後過什麼生活嗎？看看西方國家那些大財團，大家族的子女。他們會接受這樣的教育嗎？他們的孩子不去補課嗎？他們的孩子沒有家庭教師嗎？他們的孩子過的不會比中國的孩子更累嗎？
西方就是這樣啊，世界就是這樣啊！公立免費的教育，那是給普通的孩子讀的。精英的孩子永遠接受昂貴的精英教育。普通人永遠是普通人，大家族永遠是大家族，大財團永遠是大財團！社會財富就一直想精英曾流動，精英層就有更多的錢培養孩子，這樣孩子就更出色，如此循環。當然了，如果你覺得這種模式好，這種模式公平，我沒有意見。
所以總結一下。解決掉補課站在我的角度當然很好！我覺得老師平時上課備課改作業夠累了！沒有補課當然好！只是到最後等你發現那些你被那些人忽悠的時候，當你發現那些有錢有勢的人都在想方設法給小孩補課的時候。當你發現他們的小孩比你小孩更有競爭力的時候，你不要哭，不要著急，不要指著他們罵＂憑什麼你的孩子可以補課！＂就行了
誰說國外孩子學習壓力輕鬆？只不過他們把孩子的壓力放在了高中大學，而中國孩子的壓力是在學前班開始沒錯，真的是學前班！我姑娘在讀學前班，他們的心算已經十位加減了。珠算已經百位加減了。
大家想沒想過是什麼原因造成的呢？我個人感覺是老師造成的！早期老師比較熱切，就把更難的提前教給孩子，讓孩子多學知識。如金老師有攀比心理，又多數開始設立補習班，我的補習班難度更大，家長們就覺得確實我的補習班更好！這樣就逐漸導致了，孩子的學習難度越來越大！而重要的是，國家沒有很詳細的教材難度規定，覺得難點好，這樣我們國家孩子更聰明，其實這樣恰恰毀了孩子的最佳成長時間，幾十年下來導致中國三年級的教材難度已經比得上其他國家教材五六年級的難度了，甚至更多。
國外孩子童年在玩耍，少年在社團活動，青年在探討交流，中年老年在創造奇蹟。而中國教育下的孩子們呢？童年，少年，青年都在學習，中年老年在教別人學習。國外注重愛好培養，讓人們走進自己愛好的領域。而中國教育環境成長起來的都是製造者，我們製造業世界無敵，山寨速度世界領先！
現實生活中，絕大多數家長和孩子為了補課都是頭痛的。主要問題還是專職教師不作為，想起我們小時候，一個老師是全能，語文、數學、音樂、美術、體育全部教，如今，我們當時的同學有國家幹部、有工程師、有商人，不覺得很差。現在的教師，每門課一個教師，還覺得很累，力不從心。
據我身邊的家長們抱怨，孩子在校期間，老師在網上公佈了作業，第二天上學的時候，檢查家長是否修改了家庭作業，孩子因為學習沒有進度，在班級QQ、微信群內公開點名學生以及家長進行批評，孩子不得不選擇補課。
這樣的教育方式，應該是嚴重“進化”，不得人心，也給社會帶來重災。是時候改革了。
我孩子小學成績班裡前五，老師暗示補課沒去，一直在班級後兩排。而且成績和座位穩定的保持到小學畢業。初中特意選了個沒有補課的學校，挺好。因為反感補課收費，再說孩子還有興趣班（樂器，美術），還想給孩子留點自由時間，也沒有時間補課，孩子也不想去。
不過老師補課已經氾濫成災，就我自己身邊的老師那樣不辦補習班的 ，大多家長不會像我一樣硬頂的，都會乖乖的就範。而到了老師的補習班成績就一定會好嗎，未必。正式老師不上班找代課老師頂替，代課老師工資低就辦班，收入很高。正式老師心理不平衡也辦班，惡性循環。
立法是好辦法了，有專門的監管機制。提高教師的待遇，培養教師隊伍的基本素質。讓乾乾淨淨的土壤孕育出祖國一代代茁壯的棟樑。
2014年九月開始，我們不收學生補課費(以前每月收60元)，因為是住讀學校，所以週一到週四免費給學生上晚自習，週五下午四點半就放學享受難得的雙休，一個月少了280塊的週末補課收入，但我們老師的幸福感迅速提高，和家人在一起的時間多了，回家看父母的次數多了，可以逛街，和朋友聊天逛公園。。。可是才兩個月過去，家長就到教育局強烈抗議，要老師們補課！原因一:孩子如果不來補課，家長在家裡管不了，他們需要保姆。原因二，想提高孩子成績的家長髮現，外面培訓機構補課太貴了！一節課抵學校老師半年收的補課費！
不要吧裡吧里老師喜歡補課，我們更喜歡雙休！我們不想當廉價保姆。
很快我們又被迫週末補課了，但是又不能收補課費呀，於是學校扣高一高二的工資給高三老師發加班費，全校老師都心痛！
我們真的不想補課！我們不想補課！想補課賺錢的太容易抓了，你精準處理不就行了，幹嘛拉著那麼多人墊背。
