飛魚勸學，關注教育，關注學生健康成長！

飛魚勸學，關注教育，關注學生健康成長！

開頭的話：學習從來都是一件煞費苦心的事情，高中學習更是如此！馬上進入高中了，而初中基礎又不是特別好，這種情況，我建議學生利用暑假時間好好抓一下初中的基礎知識吧！

對於一個準高中生來說，這個“暑假”有點特別：既沒有初中階段的作業佈置，也沒有高中階段的作業佈置。

因此，許多準高中學生在這個暑假玩得過於“嗨皮”，如果沒有家長的提醒或安排，學生早已將學習拋諸腦後。

這個時候，家長的作用就非常重要了。那麼，家長在這個暑假應該怎樣要求和監督學生的學習呢？

我認為，作為準高中生，首先應該做好進入高中的各種準備，包括：

飛魚勸學，關注教育，關注學生健康成長！

開頭的話：學習從來都是一件煞費苦心的事情，高中學習更是如此！馬上進入高中了，而初中基礎又不是特別好，這種情況，我建議學生利用暑假時間好好抓一下初中的基礎知識吧！

對於一個準高中生來說，這個“暑假”有點特別：既沒有初中階段的作業佈置，也沒有高中階段的作業佈置。

因此，許多準高中學生在這個暑假玩得過於“嗨皮”，如果沒有家長的提醒或安排，學生早已將學習拋諸腦後。

這個時候，家長的作用就非常重要了。那麼，家長在這個暑假應該怎樣要求和監督學生的學習呢？

我認為，作為準高中生，首先應該做好進入高中的各種準備，包括：

第一，學習上的準備

一般來講，搞好學習要滿足“三大要素”：學習態度，學習方法，學習策略。

暑假這段時間屬於學生自學的時間，這個時間學生的自學主要體現在學習態度和學習策略上。 學習態度主要是指學生能夠自己或者在家長的帶領、監督下進行復習、預習、完成專業的態度。

在這裡，我們重點講一下這個階段學習策略的內容：

1.進入高中之前，學生必須要夯實自己的基礎知識，否則到高中以後就很難跟上學習的節奏。高中階段的知識在深度和廣度上都進行了一定的拓展，學生如果沒有初中的基礎知識作為鋪墊，到了高中即使端正學習態度，自己想學習，結果也很難有實質性的進步和提升。

2.必須加強對初中階段數學和英語兩個學科的知識鞏固和深化學習。對於高中生來說，數學和英語這兩個學科可以說是“最關鍵”“最要命”的學科。如果數學和英語兩科同時“偏科”，考本科就100%沒有希望了。而大部分同學的數學和英語都屬於“弱科”，這些同學的高中學習就會非常吃力。如果想把數學和英語兩個學科學好，就必須把初中的基本公式、基礎單詞學好。

3.堅持寫作，是提升學習的一種重要方式。寫作的內容包括：傾述內心情感的日記，閱讀文章、小說後的讀後感，觀看電視電影之後的觀後感，閱讀書籍、著作後的讀書筆記，旅遊、參觀風景名勝、大學校園後的遊記或札記等。這些內容實際上不僅僅能夠鍛鍊學生的寫作能力，還能夠鍛鍊學生的思考能力、觀察能力等。尤其是思考能力，非常重要，善於思考的學生往往都會取得優秀的成績；相反，那些成績不好的學生，往往就是不善於思考的學生。

第二，思想上的準備

思想上的準備主要是指學生在面對自己身份、角色變化時應有的認識準備。

告別初中，升入高中，這既是一種成長，也是人生的一次提升，其本身具有積極意義。

作為家長，應該把學段的提升，成長的意義明明白白地告訴學生，讓學生自己認識到成長對於他們來說也意味著“改變”！

“改變”什麼？改變我們的語言習慣、思維方式以適應高中階段的生活：比如，在言行上是不是應該改變過去那種魯莽了？在性格上是不是應該改變過去那種衝動了？在思想上是不是應該改變過去那種幼稚了？

思想上做好了準備，學習就會少走彎路。

第三，心理上的準備

這裡所說的“心理上的準備”主要是指學生在心態、情感、意志方面的認識準備。

有的學生剛上高中就表現出極不適應的狀態，比如老師講課聽不懂，生活吃飯不習慣，對陌生環境的不適應，沒有可以聊天的好朋友好同學，對父母及家的不斷思念，對室友的性格習慣不相容，等等。 不要小看這些在家長、老師看來純屬“小事一樁”的小問題，對於學生的學習和生活來說都有著巨大的影響。

所以，家長應該提前考慮到這些問題的存在，並且細緻地給學生講明白遇到這些問題應該怎麼面對怎麼處理？要讓學生提前意識到孤獨感的存在，改變自我中心主義的思想和習慣，這樣，學生才能更好的融入高中，融入班級，融入學習！

飛魚勸學，關注教育，關注學生健康成長！

開頭的話：學習從來都是一件煞費苦心的事情，高中學習更是如此！馬上進入高中了，而初中基礎又不是特別好，這種情況，我建議學生利用暑假時間好好抓一下初中的基礎知識吧！

對於一個準高中生來說，這個“暑假”有點特別：既沒有初中階段的作業佈置，也沒有高中階段的作業佈置。

因此，許多準高中學生在這個暑假玩得過於“嗨皮”，如果沒有家長的提醒或安排，學生早已將學習拋諸腦後。

這個時候，家長的作用就非常重要了。那麼，家長在這個暑假應該怎樣要求和監督學生的學習呢？

我認為，作為準高中生，首先應該做好進入高中的各種準備，包括：

第一，學習上的準備

一般來講，搞好學習要滿足“三大要素”：學習態度，學習方法，學習策略。

暑假這段時間屬於學生自學的時間，這個時間學生的自學主要體現在學習態度和學習策略上。 學習態度主要是指學生能夠自己或者在家長的帶領、監督下進行復習、預習、完成專業的態度。

在這裡，我們重點講一下這個階段學習策略的內容：

1.進入高中之前，學生必須要夯實自己的基礎知識，否則到高中以後就很難跟上學習的節奏。高中階段的知識在深度和廣度上都進行了一定的拓展，學生如果沒有初中的基礎知識作為鋪墊，到了高中即使端正學習態度，自己想學習，結果也很難有實質性的進步和提升。

2.必須加強對初中階段數學和英語兩個學科的知識鞏固和深化學習。對於高中生來說，數學和英語這兩個學科可以說是“最關鍵”“最要命”的學科。如果數學和英語兩科同時“偏科”，考本科就100%沒有希望了。而大部分同學的數學和英語都屬於“弱科”，這些同學的高中學習就會非常吃力。如果想把數學和英語兩個學科學好，就必須把初中的基本公式、基礎單詞學好。

3.堅持寫作，是提升學習的一種重要方式。寫作的內容包括：傾述內心情感的日記，閱讀文章、小說後的讀後感，觀看電視電影之後的觀後感，閱讀書籍、著作後的讀書筆記，旅遊、參觀風景名勝、大學校園後的遊記或札記等。這些內容實際上不僅僅能夠鍛鍊學生的寫作能力，還能夠鍛鍊學生的思考能力、觀察能力等。尤其是思考能力，非常重要，善於思考的學生往往都會取得優秀的成績；相反，那些成績不好的學生，往往就是不善於思考的學生。

第二，思想上的準備

思想上的準備主要是指學生在面對自己身份、角色變化時應有的認識準備。

告別初中，升入高中，這既是一種成長，也是人生的一次提升，其本身具有積極意義。

作為家長，應該把學段的提升，成長的意義明明白白地告訴學生，讓學生自己認識到成長對於他們來說也意味著“改變”！

“改變”什麼？改變我們的語言習慣、思維方式以適應高中階段的生活：比如，在言行上是不是應該改變過去那種魯莽了？在性格上是不是應該改變過去那種衝動了？在思想上是不是應該改變過去那種幼稚了？

思想上做好了準備，學習就會少走彎路。

第三，心理上的準備

這裡所說的“心理上的準備”主要是指學生在心態、情感、意志方面的認識準備。

有的學生剛上高中就表現出極不適應的狀態，比如老師講課聽不懂，生活吃飯不習慣，對陌生環境的不適應，沒有可以聊天的好朋友好同學，對父母及家的不斷思念，對室友的性格習慣不相容，等等。 不要小看這些在家長、老師看來純屬“小事一樁”的小問題，對於學生的學習和生活來說都有著巨大的影響。

所以，家長應該提前考慮到這些問題的存在，並且細緻地給學生講明白遇到這些問題應該怎麼面對怎麼處理？要讓學生提前意識到孤獨感的存在，改變自我中心主義的思想和習慣，這樣，學生才能更好的融入高中，融入班級，融入學習！

結束語：

對於一個準高中生來說，基礎知識的學習準備是關鍵性因素，但同時思想準備和心理準備也必不可少。家長和學生都應該記住“兩個不急於”：

不急於預習高中知識，應先把初中的功課做好；

不急於抓成績抓學習，先把思想認識和心理情緒梳理好！

飛魚勸學，關注教育，關注學生健康成長！

開頭的話：學習從來都是一件煞費苦心的事情，高中學習更是如此！馬上進入高中了，而初中基礎又不是特別好，這種情況，我建議學生利用暑假時間好好抓一下初中的基礎知識吧！

對於一個準高中生來說，這個“暑假”有點特別：既沒有初中階段的作業佈置，也沒有高中階段的作業佈置。

因此，許多準高中學生在這個暑假玩得過於“嗨皮”，如果沒有家長的提醒或安排，學生早已將學習拋諸腦後。

這個時候，家長的作用就非常重要了。那麼，家長在這個暑假應該怎樣要求和監督學生的學習呢？

我認為，作為準高中生，首先應該做好進入高中的各種準備，包括：

第一，學習上的準備

一般來講，搞好學習要滿足“三大要素”：學習態度，學習方法，學習策略。

暑假這段時間屬於學生自學的時間，這個時間學生的自學主要體現在學習態度和學習策略上。 學習態度主要是指學生能夠自己或者在家長的帶領、監督下進行復習、預習、完成專業的態度。

在這裡，我們重點講一下這個階段學習策略的內容：

1.進入高中之前，學生必須要夯實自己的基礎知識，否則到高中以後就很難跟上學習的節奏。高中階段的知識在深度和廣度上都進行了一定的拓展，學生如果沒有初中的基礎知識作為鋪墊，到了高中即使端正學習態度，自己想學習，結果也很難有實質性的進步和提升。

2.必須加強對初中階段數學和英語兩個學科的知識鞏固和深化學習。對於高中生來說，數學和英語這兩個學科可以說是“最關鍵”“最要命”的學科。如果數學和英語兩科同時“偏科”，考本科就100%沒有希望了。而大部分同學的數學和英語都屬於“弱科”，這些同學的高中學習就會非常吃力。如果想把數學和英語兩個學科學好，就必須把初中的基本公式、基礎單詞學好。

3.堅持寫作，是提升學習的一種重要方式。寫作的內容包括：傾述內心情感的日記，閱讀文章、小說後的讀後感，觀看電視電影之後的觀後感，閱讀書籍、著作後的讀書筆記，旅遊、參觀風景名勝、大學校園後的遊記或札記等。這些內容實際上不僅僅能夠鍛鍊學生的寫作能力，還能夠鍛鍊學生的思考能力、觀察能力等。尤其是思考能力，非常重要，善於思考的學生往往都會取得優秀的成績；相反，那些成績不好的學生，往往就是不善於思考的學生。

第二，思想上的準備

思想上的準備主要是指學生在面對自己身份、角色變化時應有的認識準備。

告別初中，升入高中，這既是一種成長，也是人生的一次提升，其本身具有積極意義。

作為家長，應該把學段的提升，成長的意義明明白白地告訴學生，讓學生自己認識到成長對於他們來說也意味著“改變”！

“改變”什麼？改變我們的語言習慣、思維方式以適應高中階段的生活：比如，在言行上是不是應該改變過去那種魯莽了？在性格上是不是應該改變過去那種衝動了？在思想上是不是應該改變過去那種幼稚了？

思想上做好了準備，學習就會少走彎路。

第三，心理上的準備

這裡所說的“心理上的準備”主要是指學生在心態、情感、意志方面的認識準備。

有的學生剛上高中就表現出極不適應的狀態，比如老師講課聽不懂，生活吃飯不習慣，對陌生環境的不適應，沒有可以聊天的好朋友好同學，對父母及家的不斷思念，對室友的性格習慣不相容，等等。 不要小看這些在家長、老師看來純屬“小事一樁”的小問題，對於學生的學習和生活來說都有著巨大的影響。

所以，家長應該提前考慮到這些問題的存在，並且細緻地給學生講明白遇到這些問題應該怎麼面對怎麼處理？要讓學生提前意識到孤獨感的存在，改變自我中心主義的思想和習慣，這樣，學生才能更好的融入高中，融入班級，融入學習！

結束語：

對於一個準高中生來說，基礎知識的學習準備是關鍵性因素，但同時思想準備和心理準備也必不可少。家長和學生都應該記住“兩個不急於”：

不急於預習高中知識，應先把初中的功課做好；

不急於抓成績抓學習，先把思想認識和心理情緒梳理好！

【圖片來源於網絡，版權歸原作者】

建議直接預習高中課本。

原因有三：

第一、關於初中的基礎

初中的基礎雖然重要，但是與高中所要學的課程聯繫已經不算特別大了。當然了，學習知識是一個累積的過程。

學好初中課程，最重要的作用就是應對中考。中考結束之後，它的大部分作用已經結束了。

不論孩子初中的哪些課程基礎不太好，都說明孩子對那些功課本身就不太感興趣，你現在勉強他補習，也應該效果不大，特別是經過中考之後，孩子已經卸下了沉重的包袱，怎麼可能會對這些功課認真對待？

不會認真對待的工作，可去補習全無意義。

第二、關於高中的功課

上高中之後九門功課全開，所學將都是新的內容。這些新內容，跟初中課程完全是不一樣的，無論深度和廣度都已更上層樓。

即便是初中基礎再好，成績再牛，剛上高中時，開始的2~3個月也會不適應。這種不適應，甚至可能會讓家長與學生本人都懷疑自己初中是不是很差？

這種現象是普遍存在的，主要是課程的難度加深了，廣度加大了，老師的講課方式與風格也是不同的。

這個時候家長和孩子都要堅信自己，不要動搖，人都是適應環境的動物，特別是學生適應能力很強，等適應高中的功課之後就好了。

第三、建議先預習高中課程

本著對未知的好奇與渴望，建議孩子先預習高中的課程，因為在高中註冊的時候，所有9科的課本已經全部發下來了。

帶著一種好奇心去看書，效果一定是好的，哪怕是走馬觀花，也會對新課程有所瞭解。

可能數學、物理、化學會看不懂，這沒關係，看不懂的可以暫放一邊，還有6門功課是自己可以先看的。比如語文的古文及必背課文可以先背，到時孩子會在心理上有一種自信，這種自信心能讓人產生優越感。

第四、特別的建議

準高一新生目前還在假期裡，我的特別建議就是：

1. 跟平時上學一樣早睡早起，作息時間不要改變。不能因為放假就晚睡晚起，經過漫長的暑假，會養成壞習慣，開學時會更加不適應。
2. 每天堅持鍛鍊身體，或走路或跑步，或打球或騎單車等，只要是健身的項目都可以。強健的身體才是一切行動的基礎。

因為學校對高中生的要求是，每天7:00或7點半之前，必須坐到教室裡；每天10:30下晚自習。

9門功課每天都上，而且每科都留作業。效率低的話，作業是寫不完的。

去掉午休2小時加晚餐1小時，每天差不多要學習12個小時。沒有一個強健的身體，是應付不了這沉重的學習壓力的！

所以從現在開始，按上學的作息時間來安排，並且每天鍛鍊身體，讓自己先適應高中狀態是一個很好的選擇。

不知道你說的初中基礎不好是不好到什麼程度，如果各科都慘不忍睹，將來進入高中後也傾向於選擇理科的話，建議數學物理化學都好好複習一下。如果各科尚能達到及格的水平，建議重點複習一下初中數學。

我是教物理的，從物理的角度來說一下。初中物理和高中物理知識有一定的重疊，譬如初中有運動學和力學，高中也有；初中有恆定電流，高中也有。但是，初中教材出現的物理知識，如果高中還能用到的話，高中的教材還會重新學習一次。也就是說，初中物理和高中物理的關係是：僅僅存在一定的知識重疊，銜接方面倒沒有明顯的體現。如果初中物理能達到及格水平，暑期假期就不用在花費功夫複習了。

而且初中物理學的知識，有的高中幾乎不會再碰到了，譬如簡單機械、壓強、浮力等。重新複習大可不必。

但初中數學在高中理科各學科裡面的應用是非常廣泛的。在教物理的過程中發現，很多學生遲遲不下手解題，問題反而是出現在初中數學上。如果初中數學學的不好，學生頭腦中沒有方程、不等式、函數等思想，高中物理真心沒法下手。計算方面也有體現，有時候針對一個繁分式化簡，學生愣是不知道怎麼快速拿下，還有解方程、方程組等，也有很大的體現。不光物理，初中數學在化學領域的應用也很廣泛。

一直以來有個理念：初中數學決定一個學生的學業高度。即將進入高中的學生，如果初中數學學的不紮實，一定要趁著假期抓緊時間補一補。

初中成績與高中成績關係不大，這個假期不應該把精力主要集中在單純的學習知識上，或糾結在是補初中基礎，還是預習高中知識。我認為應從以下幾方面對自己做個全新的改變.

1、體育鍛煉。

強健的體魄是搞好學習的前提。高中的學習時間非常緊張，每天長達10幾小時，再加上繁重的腦力勞動，沒有強健的體魄，就無法保證你的學習效果，任你再聰明、再努力，一切都是枉然。高中拼得不僅僅是智商和勤奮，更是身體。利用假期，每天進行體育鍛煉，既能增強體質，又能活躍大腦，何樂而不為呢？

如果你已經開始了體育鍛煉，就要堅持下去，養成良好的體育鍛煉習慣；如果還沒有，就要抓緊行動起來，不要再貪戀舒適的床鋪，不要再貪戀涼爽的空調房，走出室內，走進大自然，去感受汗水帶給自己的快感。

初中成績與高中成績關係不大，這個假期不應該把精力主要集中在單純的學習知識上，或糾結在是補初中基礎，還是預習高中知識。我認為應從以下幾方面對自己做個全新的改變.

1、體育鍛煉。

強健的體魄是搞好學習的前提。高中的學習時間非常緊張，每天長達10幾小時，再加上繁重的腦力勞動，沒有強健的體魄，就無法保證你的學習效果，任你再聰明、再努力，一切都是枉然。高中拼得不僅僅是智商和勤奮，更是身體。利用假期，每天進行體育鍛煉，既能增強體質，又能活躍大腦，何樂而不為呢？

如果你已經開始了體育鍛煉，就要堅持下去，養成良好的體育鍛煉習慣；如果還沒有，就要抓緊行動起來，不要再貪戀舒適的床鋪，不要再貪戀涼爽的空調房，走出室內，走進大自然，去感受汗水帶給自己的快感。

2、對高中有個全面的認知，調整好心理狀態。

許多孩子不可謂不優秀，但進入高中，仍會出現成績一路下滑，陷入學習的惡性循環；而有的孩子進入高中時成績平平，卻能迎風而上，逐漸展露頭角。因此，利用假期，讓孩子對高中有個全面的瞭解和認識，能幫助孩子開學後迅速適應高中生活，能緊跟高中的教學進度，能保持一個積極、陽光的心理情緒。

高中的生活、學習很多地方與初中有著天壤之別，孩子無法適應，就會陷入惡性循環。比如：

學習方法，初中主要靠老師講解，高中則更多的是自己研究，不能只等老師講解；
課程內容，初中基本按教學進度進行授課，高中的授課速度則快只有快，沒有太多時間供你慢慢消化吸收；
人際關係，初中你可能是班裡的佼佼者，大家都用羨慕的眼光看你，而高中成績優異者比比皆是，你沒有了優越感，你能接受嗎？

3、預習高中知識。

高中的課程特點，知識量大、系統性強、抽象思維能力強、綜合性強、各學科互相影響、教學進度快，這些都是與初中截然不同的。因此高中知識必須預習，否則開學你就跟不上老師的講課速度。特別是數理化這幾科，一定要進行合理的預習，可以不進輔導班，但自己一定要認真預習，一定要買套資料，對照課本，認真研讀。僅看課本，作用不大，因為許多知識課本上沒有涉及，只能通過課外資料進行補充。

初中成績與高中成績關係不大，這個假期不應該把精力主要集中在單純的學習知識上，或糾結在是補初中基礎，還是預習高中知識。我認為應從以下幾方面對自己做個全新的改變.

1、體育鍛煉。

強健的體魄是搞好學習的前提。高中的學習時間非常緊張，每天長達10幾小時，再加上繁重的腦力勞動，沒有強健的體魄，就無法保證你的學習效果，任你再聰明、再努力，一切都是枉然。高中拼得不僅僅是智商和勤奮，更是身體。利用假期，每天進行體育鍛煉，既能增強體質，又能活躍大腦，何樂而不為呢？

如果你已經開始了體育鍛煉，就要堅持下去，養成良好的體育鍛煉習慣；如果還沒有，就要抓緊行動起來，不要再貪戀舒適的床鋪，不要再貪戀涼爽的空調房，走出室內，走進大自然，去感受汗水帶給自己的快感。

2、對高中有個全面的認知，調整好心理狀態。

許多孩子不可謂不優秀，但進入高中，仍會出現成績一路下滑，陷入學習的惡性循環；而有的孩子進入高中時成績平平，卻能迎風而上，逐漸展露頭角。因此，利用假期，讓孩子對高中有個全面的瞭解和認識，能幫助孩子開學後迅速適應高中生活，能緊跟高中的教學進度，能保持一個積極、陽光的心理情緒。

高中的生活、學習很多地方與初中有著天壤之別，孩子無法適應，就會陷入惡性循環。比如：

學習方法，初中主要靠老師講解，高中則更多的是自己研究，不能只等老師講解；
課程內容，初中基本按教學進度進行授課，高中的授課速度則快只有快，沒有太多時間供你慢慢消化吸收；
人際關係，初中你可能是班裡的佼佼者，大家都用羨慕的眼光看你，而高中成績優異者比比皆是，你沒有了優越感，你能接受嗎？

3、預習高中知識。

高中的課程特點，知識量大、系統性強、抽象思維能力強、綜合性強、各學科互相影響、教學進度快，這些都是與初中截然不同的。因此高中知識必須預習，否則開學你就跟不上老師的講課速度。特別是數理化這幾科，一定要進行合理的預習，可以不進輔導班，但自己一定要認真預習，一定要買套資料，對照課本，認真研讀。僅看課本，作用不大，因為許多知識課本上沒有涉及，只能通過課外資料進行補充。

4、複習初中數學知識。

初中和高中聯繫性不大，為何還要複習初中知識。我的建議是複習以下內容：

1、二次函數，這個知識點與高中的函數聯繫性非常密切。根據函數圖象要學會解一元二次不等式，這個知識點初中老師沒講，高中也不會將，但經常用到。

2、兩個乘法公式，即平方差公式、完全平方公式。這兩個公式運用也比較多。

3、立方差公式、立方和公式。這個知識點初中老師沒講，高中也不會將，但經常用到。

4、計算能力。

初中成績與高中成績關係不大，這個假期不應該把精力主要集中在單純的學習知識上，或糾結在是補初中基礎，還是預習高中知識。我認為應從以下幾方面對自己做個全新的改變.

1、體育鍛煉。

強健的體魄是搞好學習的前提。高中的學習時間非常緊張，每天長達10幾小時，再加上繁重的腦力勞動，沒有強健的體魄，就無法保證你的學習效果，任你再聰明、再努力，一切都是枉然。高中拼得不僅僅是智商和勤奮，更是身體。利用假期，每天進行體育鍛煉，既能增強體質，又能活躍大腦，何樂而不為呢？

如果你已經開始了體育鍛煉，就要堅持下去，養成良好的體育鍛煉習慣；如果還沒有，就要抓緊行動起來，不要再貪戀舒適的床鋪，不要再貪戀涼爽的空調房，走出室內，走進大自然，去感受汗水帶給自己的快感。

2、對高中有個全面的認知，調整好心理狀態。

許多孩子不可謂不優秀，但進入高中，仍會出現成績一路下滑，陷入學習的惡性循環；而有的孩子進入高中時成績平平，卻能迎風而上，逐漸展露頭角。因此，利用假期，讓孩子對高中有個全面的瞭解和認識，能幫助孩子開學後迅速適應高中生活，能緊跟高中的教學進度，能保持一個積極、陽光的心理情緒。

高中的生活、學習很多地方與初中有著天壤之別，孩子無法適應，就會陷入惡性循環。比如：

學習方法，初中主要靠老師講解，高中則更多的是自己研究，不能只等老師講解；
課程內容，初中基本按教學進度進行授課，高中的授課速度則快只有快，沒有太多時間供你慢慢消化吸收；
人際關係，初中你可能是班裡的佼佼者，大家都用羨慕的眼光看你，而高中成績優異者比比皆是，你沒有了優越感，你能接受嗎？

3、預習高中知識。

高中的課程特點，知識量大、系統性強、抽象思維能力強、綜合性強、各學科互相影響、教學進度快，這些都是與初中截然不同的。因此高中知識必須預習，否則開學你就跟不上老師的講課速度。特別是數理化這幾科，一定要進行合理的預習，可以不進輔導班，但自己一定要認真預習，一定要買套資料，對照課本，認真研讀。僅看課本，作用不大，因為許多知識課本上沒有涉及，只能通過課外資料進行補充。

4、複習初中數學知識。

初中和高中聯繫性不大，為何還要複習初中知識。我的建議是複習以下內容：

1、二次函數，這個知識點與高中的函數聯繫性非常密切。根據函數圖象要學會解一元二次不等式，這個知識點初中老師沒講，高中也不會將，但經常用到。

2、兩個乘法公式，即平方差公式、完全平方公式。這兩個公式運用也比較多。

3、立方差公式、立方和公式。這個知識點初中老師沒講，高中也不會將，但經常用到。

4、計算能力。

希望我的回答能夠幫到準高一的孩子，並幫他們快速適應高中生活，為今後的奮進拼搏奠定良好基礎。

你好，就你的問題（你的初中基礎不用特別好，一般好就行。），我提出以下建議：應該先預習高中新知識，新知識涉及到的初中內容，如果有不熟悉的，就回頭複習這些內容。對以前初中階段學習的內容，當時你可能覺得很難，但是隨著學習的深入，和你理解力的增強，以前不會的內容，有可能會豁然開朗。

可以根據各門學科的特點，以及各科在考試中所佔的比重，分配時間預習。根據我自己的教學及學習經驗，給您提出以下建議：

語文，一定要多讀多寫，在閱讀時要加快閱讀的速度，為高考時語文試卷的大閱讀量打基礎。

數學，我多說幾句，這是我的老本行。

1、抽空把數學八年級上冊的一次函數、九年級上冊的反比例函數、九年級下冊的二次函數，再複習一下，聯繫起來看。這樣對初中的函數問題就有比較系統的認識了，以前不懂的問題，現在可能就比較清晰了。

2、你應該注意到在初中階段，只學習這三種比較最簡單、最基礎的函數，而且是分散開來，就是為了分散難點。怕初中生學習從具體的數，到變化的量這個過渡有些同學可能會比較困難。在教學中，我也發現無論是初中的函數，還是高中的函數問題，都是教學中的難點。尤其是一次、二次函數的應用問題，有些同學沒有真正地理解。

3、那麼，你就通過開學前的複習和預習，把這難點攻破。老師是給你打預防針，說不準你在學習的時候，沒有覺得函數難學呢。有的同學邏輯思維能力很強，很快就接受了。不要怕函數，多動腦，多思考，從動的、變化的觀點看問題。一個變量的變化，引起另一個變量的變化，而且這種變化是有規律的，可以用解析式或是曲線表述出來。像溫度變化表，就是時間和溫度這兩個量的對應關係。只不過不像我們學的一次函數、反比例函數，二次函數那樣能用解析式表達出來。

4、你若是覺得這部分內容難，那就把初中課本函數這部分的例題，再詳細看一下，可以這樣學：先看例題的題目，不看例題的解題過程，用紙擋著。然後你自己做，做完了對照例題，如果你把書上的例題都能這樣做對了，那就沒問題了。由易到難，隨著學習的深入，慢慢會理解的。

5、我單獨把函數列出來，是因為我在教學的過程中，發現這部分知識把一些同學難住了。我以前教高中的時候，一個女同學在高一入學時總成績是班級第三名，我還記得她的數學成績是117分，那時候數學滿分120分。到高一下學期期中考試的時候，她的總成績就下降到班級後十名了，數理化成績都不太好。後來文理分科的時候，只好選擇文科。不過這女同學還很用心，高考時考上了山東師大心理學系，畢業後應聘到一所初中，成為一名心理學老師。

6、我說的意思是學習的時候，各科都要用心，高考的時候，要揚長避短，有所側重。在高一，還不知道自己到底高考的時候側重文科還是側重理科，各科都要盡力學好。盡力學了，才知道到底是文科還是理科更適合自己。

7、其他科目的學習，也是建議你根據學科的特點，系統化比較強的科目，再看看初中內容，瀏覽就可以。重點還是放在新知識的預習中。涉及到舊知識不會的再去看，這樣就比較有重點，比泛泛地看效果好。

就說這些吧。祝你的高中生活豐富多彩，學習進步，高考時取的好成績！

開學高一了，但是初中基礎並不是特別好，是該利用假期補初中基礎，還是預習高中知識好呢？

謝謝邀請！

你首先應該搞清楚的問題是：為什麼你的額初中基礎沒有打好，而不是想著該補習初中知識還是預習高中知識，因為沒有找到病根，盲目去補習出不了你想要的效果的。而且這種補習你也會很茫然，畢竟效果不好！

開學高一了，但是初中基礎並不是特別好，是該利用假期補初中基礎，還是預習高中知識好呢？

謝謝邀請！

你首先應該搞清楚的問題是：為什麼你的額初中基礎沒有打好，而不是想著該補習初中知識還是預習高中知識，因為沒有找到病根，盲目去補習出不了你想要的效果的。而且這種補習你也會很茫然，畢竟效果不好！

所以你最重要的是找到初中基礎的最根本原因是最重要的，然後制定個針對的，適合你自己的最高效的辦法，然後徹底去執行它。我相信你才會得到你自己想要的效果。

關於學生的問題呀，都是老生常談的一個問題，這是社會和家長共同的一個責任。可以說高中是中一個比較重要的一個階段，想要在高中之中有立足之地，能有一技之長？就必須在初中的時候打好基礎。如果你初中的底子比較弱，我們建議是這樣。初中的書籍是要溫故而知新。高中的知識也要利用課餘暑假時間進行預習。但是不要一味只預習而忘記了初中的基礎知識。首先你要弄明白一點，你在什麼方面有欠缺，在什麼方面有不足，這樣的話才有針對性的進行自我安排自我調節。學習它是一個過程。他不可以走捷徑。想要擴大你的知識面，想要豐富你的閱歷，你不僅是在課堂學習，還要在課餘時間學習其他的業餘知識豐富自己。我們建議呀，到了高中的時候就要根據自己的興趣愛好選擇一下，注重在什麼科目上。為以後考大學做好準備。當然啦，不能產生偏科，太影響學習。首先呢，要找點複習的材料，認真地複習一下，以前一路過的和忘記的或者說不會的一些問題。然後呢，適當的總結，小那歸結。嗯，都行的，進行適當的練習。最後呢，要根據綜合的情況來進行學習預習新的知識。當你跨入另一個階段，進入另一種學校的時候，不僅要適應他的學習，還是用他的生活人際交往的。所以呢，學校並不是說只有學習為重，你要全面發展學校就是一個大家庭大社會。你要怎麼知道去人與人之間的相處怎麼處事，希望能考到一個好的高中，再考到一個好的大學，謝謝！

關於學生的問題呀，都是老生常談的一個問題，這是社會和家長共同的一個責任。可以說高中是中一個比較重要的一個階段，想要在高中之中有立足之地，能有一技之長？就必須在初中的時候打好基礎。如果你初中的底子比較弱，我們建議是這樣。初中的書籍是要溫故而知新。高中的知識也要利用課餘暑假時間進行預習。但是不要一味只預習而忘記了初中的基礎知識。首先你要弄明白一點，你在什麼方面有欠缺，在什麼方面有不足，這樣的話才有針對性的進行自我安排自我調節。學習它是一個過程。他不可以走捷徑。想要擴大你的知識面，想要豐富你的閱歷，你不僅是在課堂學習，還要在課餘時間學習其他的業餘知識豐富自己。我們建議呀，到了高中的時候就要根據自己的興趣愛好選擇一下，注重在什麼科目上。為以後考大學做好準備。當然啦，不能產生偏科，太影響學習。首先呢，要找點複習的材料，認真地複習一下，以前一路過的和忘記的或者說不會的一些問題。然後呢，適當的總結，小那歸結。嗯，都行的，進行適當的練習。最後呢，要根據綜合的情況來進行學習預習新的知識。當你跨入另一個階段，進入另一種學校的時候，不僅要適應他的學習，還是用他的生活人際交往的。所以呢，學校並不是說只有學習為重，你要全面發展學校就是一個大家庭大社會。你要怎麼知道去人與人之間的相處怎麼處事，希望能考到一個好的高中，再考到一個好的大學，謝謝！

關於學生的問題呀，都是老生常談的一個問題，這是社會和家長共同的一個責任。可以說高中是中一個比較重要的一個階段，想要在高中之中有立足之地，能有一技之長？就必須在初中的時候打好基礎。如果你初中的底子比較弱，我們建議是這樣。初中的書籍是要溫故而知新。高中的知識也要利用課餘暑假時間進行預習。但是不要一味只預習而忘記了初中的基礎知識。首先你要弄明白一點，你在什麼方面有欠缺，在什麼方面有不足，這樣的話才有針對性的進行自我安排自我調節。學習它是一個過程。他不可以走捷徑。想要擴大你的知識面，想要豐富你的閱歷，你不僅是在課堂學習，還要在課餘時間學習其他的業餘知識豐富自己。我們建議呀，到了高中的時候就要根據自己的興趣愛好選擇一下，注重在什麼科目上。為以後考大學做好準備。當然啦，不能產生偏科，太影響學習。首先呢，要找點複習的材料，認真地複習一下，以前一路過的和忘記的或者說不會的一些問題。然後呢，適當的總結，小那歸結。嗯，都行的，進行適當的練習。最後呢，要根據綜合的情況來進行學習預習新的知識。當你跨入另一個階段，進入另一種學校的時候，不僅要適應他的學習，還是用他的生活人際交往的。所以呢，學校並不是說只有學習為重，你要全面發展學校就是一個大家庭大社會。你要怎麼知道去人與人之間的相處怎麼處事，希望能考到一個好的高中，再考到一個好的大學，謝謝！

8年輔導經驗。試著說一下。

按道理是從初中基礎開始，就像蓋大樓。

但是我見過很多頓悟型的例子。

就像是在學習上獲得一個技術升級，然後生產效率就提高了。所以重點是，對學習目的的思考和學習邏輯的感悟。當然，每日練習不可少。

我的建議是，假期補習初中基礎和預習高一知識二合一。

首先要明確的是，你必須要加倍努力了。

不管什麼原因初中學的不好，但是現在都已經是過去了，重要的是向前看，想解決的辦法。

要告訴你的是，高一是高中最痛苦的一年，也是最關鍵的一年。不像初中還有初一的一年作為緩衝，初二才開始分化。既然你初中學的不好，那肯定也感受過初二被分化下去的痛苦。

高中的分化開始於高一，相信你在初二的感覺不想在高一再來一次，而且由於你初中的學習就不太好，如果高一再被分化，那可能和別人的不適應需要調整更不一樣，你可能就是完全聽不懂跟不上進度了。

我的建議是，假期補習初中基礎和預習高一知識二合一。

首先要明確的是，你必須要加倍努力了。

不管什麼原因初中學的不好，但是現在都已經是過去了，重要的是向前看，想解決的辦法。

要告訴你的是，高一是高中最痛苦的一年，也是最關鍵的一年。不像初中還有初一的一年作為緩衝，初二才開始分化。既然你初中學的不好，那肯定也感受過初二被分化下去的痛苦。

高中的分化開始於高一，相信你在初二的感覺不想在高一再來一次，而且由於你初中的學習就不太好，如果高一再被分化，那可能和別人的不適應需要調整更不一樣，你可能就是完全聽不懂跟不上進度了。

所以正告你一句，騷年，要努力了。請注意不是普通的嘴上說一說的努力，是要拼命的努力。

你想一想，學得好的人都在假期拼命，你這樣學的差的再不拼命，怎麼跟得上？

假期就不要想什麼娛樂旅遊了，儘量少睡覺，每天7個小時足夠了，制定好學習計劃，把每天的時間排滿。如果沒有這個精神、決心，和魄力，那就當我的話都白說了，後面的內容你也不用看了。

時間緊張，就不要搞太全面的複習了。

現在已經8月份了，全面複習初中知識不現實。好在初高中雖然有銜接，但都是基礎，不是所有的領域都在高中加深的再學一遍，也有不相關的部分。

我的建議是，假期補習初中基礎和預習高一知識二合一。

首先要明確的是，你必須要加倍努力了。

不管什麼原因初中學的不好，但是現在都已經是過去了，重要的是向前看，想解決的辦法。

要告訴你的是，高一是高中最痛苦的一年，也是最關鍵的一年。不像初中還有初一的一年作為緩衝，初二才開始分化。既然你初中學的不好，那肯定也感受過初二被分化下去的痛苦。

高中的分化開始於高一，相信你在初二的感覺不想在高一再來一次，而且由於你初中的學習就不太好，如果高一再被分化，那可能和別人的不適應需要調整更不一樣，你可能就是完全聽不懂跟不上進度了。

所以正告你一句，騷年，要努力了。請注意不是普通的嘴上說一說的努力，是要拼命的努力。

你想一想，學得好的人都在假期拼命，你這樣學的差的再不拼命，怎麼跟得上？

假期就不要想什麼娛樂旅遊了，儘量少睡覺，每天7個小時足夠了，制定好學習計劃，把每天的時間排滿。如果沒有這個精神、決心，和魄力，那就當我的話都白說了，後面的內容你也不用看了。

時間緊張，就不要搞太全面的複習了。

現在已經8月份了，全面複習初中知識不現實。好在初高中雖然有銜接，但都是基礎，不是所有的領域都在高中加深的再學一遍，也有不相關的部分。

可以先預習高中知識，時間緊迫，也不要一個一個知識點扣了，看大面，梳理出框架和體系，如果遇到和初中知識有關聯的，再去集中時間重點複習。

因為你落下的內容多，基礎差，所以要找最節省時間的辦法。是什麼？記錄下預習時不懂的問題，開學問老師，不要自己花時間去琢磨，時間你浪費不起。

整個暑假再加高一，都可以採用這樣的方式去學習。邊預習，邊學習，發現基礎不牢再去複習，記錄問題問老師。

我的建議是，假期補習初中基礎和預習高一知識二合一。

首先要明確的是，你必須要加倍努力了。

不管什麼原因初中學的不好，但是現在都已經是過去了，重要的是向前看，想解決的辦法。

要告訴你的是，高一是高中最痛苦的一年，也是最關鍵的一年。不像初中還有初一的一年作為緩衝，初二才開始分化。既然你初中學的不好，那肯定也感受過初二被分化下去的痛苦。

高中的分化開始於高一，相信你在初二的感覺不想在高一再來一次，而且由於你初中的學習就不太好，如果高一再被分化，那可能和別人的不適應需要調整更不一樣，你可能就是完全聽不懂跟不上進度了。

所以正告你一句，騷年，要努力了。請注意不是普通的嘴上說一說的努力，是要拼命的努力。

你想一想，學得好的人都在假期拼命，你這樣學的差的再不拼命，怎麼跟得上？

假期就不要想什麼娛樂旅遊了，儘量少睡覺，每天7個小時足夠了，制定好學習計劃，把每天的時間排滿。如果沒有這個精神、決心，和魄力，那就當我的話都白說了，後面的內容你也不用看了。

時間緊張，就不要搞太全面的複習了。

現在已經8月份了，全面複習初中知識不現實。好在初高中雖然有銜接，但都是基礎，不是所有的領域都在高中加深的再學一遍，也有不相關的部分。

可以先預習高中知識，時間緊迫，也不要一個一個知識點扣了，看大面，梳理出框架和體系，如果遇到和初中知識有關聯的，再去集中時間重點複習。

因為你落下的內容多，基礎差，所以要找最節省時間的辦法。是什麼？記錄下預習時不懂的問題，開學問老師，不要自己花時間去琢磨，時間你浪費不起。

整個暑假再加高一，都可以採用這樣的方式去學習。邊預習，邊學習，發現基礎不牢再去複習，記錄問題問老師。

千萬不要覺得不好意思，怕被人嘲笑。學習成績差被人嘲笑更可恥，與其成績差被人嘲笑，不如問問題被人嘲笑。

絕大多數老師都是喜歡學生問問題的。這證明學生確實有學進去，而且愛思考。如果做不了學習最好的那一個，就做最愛問問題的那一個吧。

問老師問題是成本最低，效率最高的辦法，比你去上輔導班，節省不知道多少金錢，精力和時間。

記住，想不被嘲笑，不是不去問題，而是想辦法把成績提高上去，現在對你來說最高效的方法是自己學結合問老師。

我的建議是，假期補習初中基礎和預習高一知識二合一。

首先要明確的是，你必須要加倍努力了。

不管什麼原因初中學的不好，但是現在都已經是過去了，重要的是向前看，想解決的辦法。

要告訴你的是，高一是高中最痛苦的一年，也是最關鍵的一年。不像初中還有初一的一年作為緩衝，初二才開始分化。既然你初中學的不好，那肯定也感受過初二被分化下去的痛苦。

高中的分化開始於高一，相信你在初二的感覺不想在高一再來一次，而且由於你初中的學習就不太好，如果高一再被分化，那可能和別人的不適應需要調整更不一樣，你可能就是完全聽不懂跟不上進度了。

所以正告你一句，騷年，要努力了。請注意不是普通的嘴上說一說的努力，是要拼命的努力。

你想一想，學得好的人都在假期拼命，你這樣學的差的再不拼命，怎麼跟得上？

假期就不要想什麼娛樂旅遊了，儘量少睡覺，每天7個小時足夠了，制定好學習計劃，把每天的時間排滿。如果沒有這個精神、決心，和魄力，那就當我的話都白說了，後面的內容你也不用看了。

時間緊張，就不要搞太全面的複習了。

現在已經8月份了，全面複習初中知識不現實。好在初高中雖然有銜接，但都是基礎，不是所有的領域都在高中加深的再學一遍，也有不相關的部分。

可以先預習高中知識，時間緊迫，也不要一個一個知識點扣了，看大面，梳理出框架和體系，如果遇到和初中知識有關聯的，再去集中時間重點複習。

因為你落下的內容多，基礎差，所以要找最節省時間的辦法。是什麼？記錄下預習時不懂的問題，開學問老師，不要自己花時間去琢磨，時間你浪費不起。

整個暑假再加高一，都可以採用這樣的方式去學習。邊預習，邊學習，發現基礎不牢再去複習，記錄問題問老師。

千萬不要覺得不好意思，怕被人嘲笑。學習成績差被人嘲笑更可恥，與其成績差被人嘲笑，不如問問題被人嘲笑。

絕大多數老師都是喜歡學生問問題的。這證明學生確實有學進去，而且愛思考。如果做不了學習最好的那一個，就做最愛問問題的那一個吧。

問老師問題是成本最低，效率最高的辦法，比你去上輔導班，節省不知道多少金錢，精力和時間。

記住，想不被嘲笑，不是不去問題，而是想辦法把成績提高上去，現在對你來說最高效的方法是自己學結合問老師。

問問題除了學習成績，還能幫你什麼？

如果不能持續不斷的問問題，或者被老師和同學一嘲笑就停止。那說明你：1.決心不夠，2.臉皮不夠厚。缺少這兩點特質，騷年你將來在大學和職場很難成功的。

你以為在學校只是學習麼？當然，多數的學生都會這麼認為的，更有心的呢？課本外要學的東西太多了：意志的磨練，社交技能的提升，抗壓能力的鍛鍊，還有上面很關鍵的兩點，決心和臉皮。

這麼多東西，難道都是進了大學，突然飛到每個人身上的麼？你有這個一舉多得的機會，何樂而不為呢？

孩子平時成績浮動很大最好時全年級70名，這次期未考試185名，全年級1700名學生。問班主任，老師說孩子學習沒問題，上升空間很大，假期不用上輔導班，咋就上不去呢？假期應該如何安排？

高中生上不上輔導班，這個因人而異！從老師的角度，其實都知道高中階段的輔導班意義不大，甚至是弊大於利，浪費時間、浪費金錢，所以不建議報考。但是，對於家長來說，沒時間管理孩子，管不了孩子，自己上班，怕孩子在家玩手機、玩遊戲，浪費時間，所以花錢把孩子送到輔導班，不求他學多少東西，起碼不會沉迷於網友，所以即便老師不建議報考輔導班，家長也可能會把孩子送到輔導班。

1、孩子成績優秀，全年級1700多名學生，最好的時候是70名，這次是150名，這在高中非常正常，因為高中，尤其是重點高中，面臨的競爭激烈，而高一學習內容多，學習進度快，所以成績浮動再正常不過了，這個排名，完全在正常範圍。

2、老師說孩子學習沒有問題，上升空間很大。這是基於孩子日常表現給出的表現，孩子應該有比較強的自覺性，而且成績優秀，這種情況下，上暑假輔導班，確實得不償失。但是，家長有的操之過急了，越往金字塔的頂端，超越越困難，有時候不退步就是進步。

所以，綜上所述，孩子的假期完全可以自己安排，沒有必要盲目報輔導班。那麼，假期應該如何安排？“贏在高三”老師給你五大建議：

1、做好複習工作：這是第一位的，高一階段，學習內容多，跨度大，進度快，所以多數學生都是“吃不消”的，或者沒有消化，或者沒有吸收，總之基礎知識很可能都沒有過關，整體跟著老師往前趕，雖然經過期末複習之後，知識的整合理解會上一個層次，但是也很難說已經做得很好了。所以，這個假期非常難得，他需要做好兩個方面：

（1）深入完成暑假作業，樹立正確的作業觀，不要為了做作業而做作業，做作業的目的是查漏補缺，提升自己，所以作業中出現的問題，一定要想辦法解決。

（2）高一使用的資料，要用起來。高一做的題目，遠比高三要少得多，而且由於時間緊，很多學生肯定還有很多沒有解決的問題， 這個時候需要把這些資料拿出來，進行一次深入的複習，尤其注意的是要整理好錯題、好題，這些資料，將是你以後最寶貴的資料。

2、做好預習工作：高二一般都會分科，分科後學習的內容，老師在深度上會進行拓展，還會經常拿出高考題讓你做做，所以這個假期，也要做好預習工作，尤其是對選擇理化生這些學科的同學，數理化必須要提前預習，高二的內容，比起高一，難度更大。沒有預習，就如同上戰場不知道敵人是誰，敵人有什麼特點，可能會吃敗仗。

3、背點英語：英語這門學科，非常特殊，有些詞彙量大的學生，高一階段做高考題就可以得高分，所以這個假期，完全可以背誦“3500單詞”，也可以背誦一些課文，這裡給大家推薦新概念的相關教材，故事性強，詞彙量大，適合自學。

4、讀點名著：高考對學生的閱讀理解要求越來越高，這不僅體現在語文上，而是體現在各科學習中，比如今年的網紅數學題“斷臂維納斯”，之所以難，其實閱讀量大是一個重要的方面，而理科生習慣了刷題，對語文重視程度不夠，所以假期可以讀一些有營養的書，提升自己的閱讀水平，也提高自己的境界。

5、鍛鍊身體：最後一點，不要忽略鍛鍊身體，注意勞逸結合，一旦開學，學生比拼的，不只是智力，還有體力，體力好的學生，更容易集中注意力，提高學習效率。