面對這個問題，我們應該先考慮一個前提。在不上幼兒園的情況下，您或者你的家庭是否有足夠的時間與經歷照顧孩子。

1.雙職工家庭（要去上幼兒園）

現在有許多雙職工家庭，面對幼兒園5點前放學，這樣的規定已經有點招架不住。往往需要家裡的老人幫忙接送孩子。這就是雙職工家庭的無奈，工作日很難有時間陪伴孩子。即使家裡有退休的老人幫忙照顧，這也不是一個正確的選擇。3-6歲是孩子成長過程中很重要的一個階段，孩子需要盡情地探索世界，像海綿一樣吸收。在幼兒園會有專業的老師進行輔導，也會安排符合他們年齡發展需要的活動，以幫助孩子快速成長。相反，留在沒有父母的家裡，由比較寵溺孩子的長輩照顧，孩子們很難獲得幼兒園給予的專業培養方案。同時，也失去與同齡孩子交際的機會。因此，雙職工家庭還是建議把孩子送到幼兒園。

2.全職母親家庭（推遲一年上幼兒園）

母親放棄工作，在家照顧孩子的家庭也是比較普遍的。這樣的話陪伴孩子的時間會相對較多，陪伴對孩子永遠都是很重要的。這類家庭建議可以推遲一年進入幼兒園，孩子在3歲左右，其實分離焦慮還是比較明顯的，對離開家人到陌生的環境有天然的排斥。家裡有全職媽媽的家庭，有條件讓孩子認知水平到達一定程度，更有安全感的時候再把孩子送到幼兒園，這樣可以讓孩子更能感受到去幼兒園的意義是在於學習與交朋友，而不是因為爸爸媽媽沒時間陪我，而把我丟在幼兒園。這樣有利於孩子在幼兒園的積極性，從而更好地吸收能量。同時，內心的安全感也會比別的孩子更強一些。

3.自由職業者家庭（根據孩子情況決定是否進入幼兒園）

這類家庭，父母由於不用準時上班，時間上比較充裕，從陪伴的角度上看，可能更適合讓孩子留在家中照顧。但前提也是要父母有信心與能力，在家可以完成幼兒園的知識教育，畢竟孩子們3年以後還是要進入小學的，不能由著孩子瘋玩，要有一定的規劃。如果父母是這方面的專家，對自己培養計劃有信心，在家進行一對一甚至是多對一的具有個性的教育培訓自然是好事。但如果僅僅只是有時間，但是對孩子的教育與照顧完全沒有任何規劃的父母，還是需要慎重考慮。

當然，西方先進國家許多的家庭都沒有把孩子送到幼兒園的習慣，而是選擇儘可能地輪流照顧孩子，或者在某些特定日子把孩子送到託管機構。但是現實上，中國的國情與外國始終存在差異，想要全部照搬外國的做法，顯然不會是一個明智的選擇。

孩子有千百種活法，作為父母只好摸著石頭過河，希望以上的建議對大家有幫助！

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如果允許孩子7歲直接上一年級，那麼家長還會讓自己的孩子3~6歲的時候上幼兒園嗎？首先，家長要知道的是幼兒園不屬於義務教育階段，所以說即使孩子不上幼兒園，那麼到了一定的年齡也可以直接去上一年級。並且現在很多地方，對於孩子上幼兒園並沒有強制性的要求，也就是說孩子只要到了一年級的年齡，即使他原來沒有上過幼兒園，那麼他也可以上一年級。

但是呢這種情況在有的地方卻是不可行的，孩子必須要上滿三年幼兒園，拿到幼兒園畢業證才可以上一年級。所以這種情況下除非有明文規定說孩子不上幼兒園也可以直接上一年級，那麼將會有很多的家長直接給孩子選擇上一年級的。幼兒園是孩子的第1所學校，幼兒園老師是孩子的啟蒙老師，按照道理說幼兒園教育對於孩子來說是非常重要的，沒有特殊情況孩子3~6歲的孩子還是要到幼兒園裡面接受教育比較好。

那麼為什麼會有家長產生不想讓孩子上幼兒園，直接讓孩子上一年級的都想法呢？其實有很多種方面的原因造成現在這種情況。首先就是學費的問題，幼兒園的學費普遍的越升越高，導致孩子上完三年幼兒園學之後，家長經濟能力承受不住，甚至有的幼兒園的學費高的比孩子上大學的費用還要高。

幼兒園費用高，而且幼兒園不屬於義務教育，這個時候家庭經濟條件比較差的家長，他們就會選擇不讓孩子上幼兒園或者是說他們也想讓孩子上幼兒園，但是卻上不起這樣的天價幼兒園。其次，很多家長認為幼兒園就是單純的帶孩子玩，不教孩子任何知識，所以家長覺得讓孩子上幼兒園簡直是浪費錢，還不如不讓孩子上幼兒園了。

然後家長產生這樣的想法之後，他們就會選擇不讓孩子上幼兒園，讓孩子直接在家裡面家長教孩子，或者是把孩子送到各種輔導班裡面為了上一年級而做學業上的準備。這樣的家長其實對於幼兒園是有一定誤區的。為什麼3~6歲的孩子禁止學任何小學化知識？就是因為幼兒園的孩子如果超前學習的這些內容，對於他們來說肯定會有弊端的，所以教育部才會禁止。

但是家長卻不這麼想，家長覺得如果孩子在幼兒園的時候不提前學點小學話的知識，那麼到了一年級肯定會跟不上，到時候成績就會落後別人很多。既然幼兒園都不教孩子這些知識內容了，那麼家長就沒有必要讓孩子去上幼兒園了。第三，有一些家長認為幼兒園老師對孩子不好，所以他們會非常擔心孩子在幼兒園裡面受到不公平待遇。

並且隨著近兩年虐待孩子的情況越來越頻繁的發生。家長更擔心讓孩子去上了幼兒園，孩子如果被老師虐待了應該怎麼辦呢？然後一些比較心疼孩子的家長就會直接選擇讓孩子在家裡面，不讓孩子上幼兒園了。還有的家長自認為自己能力比較強，完全可以能教得了孩子, 然後考察了很多幼兒園發現幼兒園裡面的老師學歷比較低，根本就不可能教好孩子，所以他們就不會選擇讓孩子上幼兒園，而直接讓孩子們待在家裡家長教孩子各種知識技能。

所以越來越多的家長會產生不想讓孩子上幼兒園的想法，但是我覺得幼兒園既然是為3~6歲孩子建的這麼一個場所，對於3~6歲的孩子肯定是有好處的。而且孩子如果不上幼兒園，家長整天讓孩子呆在家裡面，家長不覺得浪費孩子的時間和精力嗎？即使讓孩子去上各種輔導班，家長不覺得對於孩子們來說壓力太大了嗎？

所以如果是我的話不管孩子能不能直接上一年級，我都會選擇讓孩子先去上幼兒園，讓孩子適應一下這個學校的集體環境氛圍，然後等孩子在幼兒園裡面學一些基本的生活自理能力，學會了怎麼與人交往的能力，學會了怎麼與別人合作共處的能力，這樣等他上一年級的時候才能儘快的適應一年級的生活。

我想把這個問題換一個角度問一下大家，如果你的孩子到了年齡可以直接上中學，你還會送孩子去上小學嗎？大多數人聽到這個問題一定會覺得提問著瘋了，對吧？

為什麼人們總是質疑幼兒園的必要性，而覺得小學中學都是應該上的呢？我覺得不外乎以下幾個原因：

1.幼兒園是非義務教育階段，缺乏強烈的現實價值感印象。

對幼兒園不太瞭解的人一般都認為幼兒園是看孩子的地方，主要是照料小孩。照料小孩這件事看起來是所有人都能夠做的，所以讓人覺得專業技術價值感低，不像小學是有一定的知識系統的，而且小學也是必須要上的，是義務教育的重要階段。

2.簡單把幼兒園階段的學習內容定義為學習初級的知識文化。

還有一些家長認為，幼兒園階段就是給小孩教一些粗淺的知識文化，這些內容他們自己都可以在家裡進行，並沒有小學中學那麼專業，但是把孩子送到幼兒園所花費的費用卻要比小學中學高得多，所以覺得價值不均等，認為如果自己有條件可以不送孩子去上幼兒園。另外也有很多家長有獨特的教育觀念，並且具有一定的能力來教自己的孩子，他們也會選擇不送孩子去幼兒園，自己在家教，這和國家大的政策方針也不違背，畢竟幼兒園教育不是義務教育。

送孩子去幼兒園的教育價值何在？

如果僅僅把上幼兒園理解為學習拼音算數，那麼幼兒園確實不具有強烈的存在價值，這是對幼兒園的一個誤解。實際上幼兒園存在的主要教育價值有以下4個方面：

1.習慣養成

孩子在幼兒園階段的主要任務是良好習慣的養成。在生活方面，能夠自己穿衣服，自己吃飯，自己去喝水，有生活的需求可以表達出來。在學習方面，知道在一定的時間內做一定的事情，能夠把自己的玩具整理整齊，懂得在集體面前表達要舉手等等。這些內容在家也是可以學會的，但是缺乏了集體環境這個土壤。

2.學會交往

幼兒園有和孩子同齡的小夥伴，他們在和小夥伴的嬉笑打鬧中會學會如何用一種相互都適應的方式去生存，並且建立起良好的友誼，懂得什麼叫喜歡，什麼叫同情，什麼叫認可，什麼叫差異。在幼兒園階段所建立起的寶貴經驗，將使孩子在今後漫長的求學道路中更加遊刃有餘，能夠把精力更好的放在學習上，而不是困惑與同學如何相處。

3.萌發興趣

幼兒園階段的學習更多是激發孩子對學習內容的興趣，對學習有一種嚮往感，因此幼兒園階段不適宜進行大量的知識文化填充，因為過多的填充量容易使孩子產生厭倦。一個孩子只有對學習內容充滿了興趣，才有巨大的內驅力長久堅持，這樣才能獲得更好的學習效果。

4.懂得規則

幼兒園是集體環境，所有孩子要在一起和諧的共處，規則是必須的，制定規則不會傾向於任何一方，而是滿足整個集體活動的需要，因此孩子在這個環境中才會認識到規則的意義和價值，並且發自內心的去認同，這一點在家庭裡是很難達到的。

綜上所述，上幼兒園很有必要。

如果允許小孩子7歲直接上一年級，我還會讓自己的孩子3-6歲時上幼兒園。

原因如下：

一、 我家只有一個孩子，家庭雖然不富裕，但供一個孩子上幼兒園在經濟上不存在困難。孩子3歲前，當小區內幼兒園孩子在操場上做操和遊戲時，我常常帶他在幼兒園門外觀看，孩子非常羨慕園內的孩子，一直盼望有一天他也能走進那扇鐵門，成為裡面的一員。如果孩子到了可以上幼兒園的年齡，想想孩子那渴望的眼神，我還能以什麼來作為不讓孩子上幼兒園的理由呢？

二、 孩子在幼兒園可以接受比較系統的學前教育，而學前教育是拓展兒童的生理、認知和社會環境的重要一步。雖然我也可以給自己的孩子提供比較專業的教導，但獨生子女在家沒有同齡玩伴，去幼兒園後可以與許多年齡相仿的孩子做團體遊戲。通過那些遊戲，學齡前兒童能改善身體協調性、計數能力、輪流玩的能力、溝通能力以及合作能力。優質的學前教育，通過為兒童提供和訓練有素養的老師、玩伴和精心挑選的玩具，促進他們各方面的發展。

三、 孩子上幼兒園是上小學的預備，也是“真正學校生活”的開始，是一個非常重要的階段。孩子經歷了上幼兒園這個過渡性階段，可以給他日後上小學在心理和能力方面做一個比較充分的準備。如果孩子跳過上幼兒園這個階段，7歲時從家庭生活直接進入有學業任務的小學，可能因準備不足而產生很大的不適應，特別是現在大多數孩子都選擇了上幼兒園，落單的孩子在跟上班級節奏方面會出現困難。

人是社會性動物，喜歡有朋友，孩子也不例外。孩子上幼兒園，可以長時間與朋友在一起交流、互動和遊戲，並且有機會學習本領和鍛鍊能力。假如不是經濟問題或者沒有學校，希望孩子在合適的年齡都能去上幼兒園。

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幼兒園必須上，它是上學的基礎，在幼兒時期非常重要，幼兒園能培養孩子的良好習慣，學習習慣，鍛鍊孩子的人際交往，幼兒園很主要，有能力一定要選擇一個好的幼兒園，深有體會。我兒子3歲去的幼兒園，開始天天哭，在幼兒園不開心，不適應，一個多月，後來我給轉個園，這次就不哭了，但是不太合群，挺喜歡上的，半年之後適應了，上幼兒園進步很大，包括生活習慣，學知識，敢說話，語言表達能力，

大量研究表明，幼兒教育對嬰幼兒的成長與發展十分重要，對於一個國家來說，也有著十分重要的意義。 高質量（high-quality)的幼兒教育中心/幼兒園能夠帶給孩子們：

Δ促進孩子們的好奇心，讓他們在學習上有更積極的影響；

Δ 對孩子的大腦發展有重要的意義；

Δ學習的熱情與積極性的建立與提高；

Δ更豐富的運動與活動；

Δ促進孩子社交、情緒發展和積極行為；

Δ增加孩子與孩子之間、與他人之間的信任感；

Δ規則意識的建立；

Δ早期書寫、閱讀興趣、數學能力的建立和提高；

Δ更多的快樂，更少的負面情緒；

Δ更自信和樂觀；

Δ學科知識的學習會有所提高，等等。

長大後，他們更獨立自強、不會在高中退學，更願意上大學、進行高等教育、更願意建立家庭，最重要的是，能為國家和社會帶來更多積極的回報。（當然，這一切建立在高質量的嬰幼兒教育）

當然會，首先不上幼兒園年齡到七歲也可以直接上小學，小學屬於義務教育，而幼兒園不是。

3到6歲是孩子的一個很重要階段，對事物的認知，好的生活習慣的養成，性格的培養，雖然很多在家庭裡面也可以，但是很多家人不捨的放手，幼兒園是集體活動，可以很好的培養小孩的獨立性，如何與其他小朋友相處，也有助於小孩子養成一種好的生活習慣，比如，吃飯，睡覺，做一些簡單的事情，

會讓小朋友上幼兒園的，孩子的教育是無形的財富，財富的多少就看你投資多少，絕大多數是成正比的

自古以來都有一個佳話，三歲看老，一個寶寶的出生就是一張白紙，看你往裡面繪製什麼，孩子的性格，能力，離不開大的環境，離不開集體，家裡給於的是遠遠沒有幼兒園給於的多，讓孩子在他們的世界的自由遨遊吧！他們會學會怎麼在集體中生存，會找到自我！