在上七年級之前,學生已學了4年英語。作為英語教師:(一)應該瞭解學生的基礎情況。若學生整體基礎好，有部分學生基礎差，書寫不規範。英語老師應該從字母的書寫，什麼時侯應該大小寫，再講一遍，幫助學生糾正錯誤，鞏固基礎知識。(二)有些學生在小學老師教自然拼讀，很少有老師教音標。這時候老師應該教學生學習音標，學會準確讀音標 ，是學會拼讀單詞的基礎。(三) 教師要備好課。備好課是上好課的基礎。上課採用什麼導入方式，課堂上採取什麼教學方法?如創設情景教學，講解與講故事相結合，小組討論，角色扮演等調動學生學習英語的積極性。(四)培養學生學習語言的興趣愛好。老師推薦學生適當聽一些簡單的英美劇，聽英文歌等，練習聽力。用英語寫日記，寫讀後感，提高寫作能力。(五)老師不但教書育人，而且要做孩子心靈的老師，走進孩子心靈深處，隨時與孩子、家長進行溝通。瞭解孩子心理的真實想法，學習困難等問題，做到具體問題具體分析，因材施教，讓學生溫故而知新。(六)在課堂上，老師要鼓勵差生大膽積極的發言，回答老師的問題。幫助差生樹立學好英語的自信心。很多老師重視培養優等生，而忽視對差生的培養，這種教學方法和教學態度不可取。
以上談了那麼多，希望對你有所幫助!歡迎留言討論!
在上七年級之前,學生已學了4年英語。作為英語教師:(一)應該瞭解學生的基礎情況。若學生整體基礎好，有部分學生基礎差，書寫不規範。英語老師應該從字母的書寫，什麼時侯應該大小寫，再講一遍，幫助學生糾正錯誤，鞏固基礎知識。(二)有些學生在小學老師教自然拼讀，很少有老師教音標。這時候老師應該教學生學習音標，學會準確讀音標 ，是學會拼讀單詞的基礎。(三) 教師要備好課。備好課是上好課的基礎。上課採用什麼導入方式，課堂上採取什麼教學方法?如創設情景教學，講解與講故事相結合，小組討論，角色扮演等調動學生學習英語的積極性。(四)培養學生學習語言的興趣愛好。老師推薦學生適當聽一些簡單的英美劇，聽英文歌等，練習聽力。用英語寫日記，寫讀後感，提高寫作能力。(五)老師不但教書育人，而且要做孩子心靈的老師，走進孩子心靈深處，隨時與孩子、家長進行溝通。瞭解孩子心理的真實想法，學習困難等問題，做到具體問題具體分析，因材施教，讓學生溫故而知新。(六)在課堂上，老師要鼓勵差生大膽積極的發言，回答老師的問題。幫助差生樹立學好英語的自信心。很多老師重視培養優等生，而忽視對差生的培養，這種教學方法和教學態度不可取。
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在上七年級之前,學生已學了4年英語。作為英語教師:(一)應該瞭解學生的基礎情況。若學生整體基礎好，有部分學生基礎差，書寫不規範。英語老師應該從字母的書寫，什麼時侯應該大小寫，再講一遍，幫助學生糾正錯誤，鞏固基礎知識。(二)有些學生在小學老師教自然拼讀，很少有老師教音標。這時候老師應該教學生學習音標，學會準確讀音標 ，是學會拼讀單詞的基礎。(三) 教師要備好課。備好課是上好課的基礎。上課採用什麼導入方式，課堂上採取什麼教學方法?如創設情景教學，講解與講故事相結合，小組討論，角色扮演等調動學生學習英語的積極性。(四)培養學生學習語言的興趣愛好。老師推薦學生適當聽一些簡單的英美劇，聽英文歌等，練習聽力。用英語寫日記，寫讀後感，提高寫作能力。(五)老師不但教書育人，而且要做孩子心靈的老師，走進孩子心靈深處，隨時與孩子、家長進行溝通。瞭解孩子心理的真實想法，學習困難等問題，做到具體問題具體分析，因材施教，讓學生溫故而知新。(六)在課堂上，老師要鼓勵差生大膽積極的發言，回答老師的問題。幫助差生樹立學好英語的自信心。很多老師重視培養優等生，而忽視對差生的培養，這種教學方法和教學態度不可取。
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在上七年級之前,學生已學了4年英語。作為英語教師:(一)應該瞭解學生的基礎情況。若學生整體基礎好，有部分學生基礎差，書寫不規範。英語老師應該從字母的書寫，什麼時侯應該大小寫，再講一遍，幫助學生糾正錯誤，鞏固基礎知識。(二)有些學生在小學老師教自然拼讀，很少有老師教音標。這時候老師應該教學生學習音標，學會準確讀音標 ，是學會拼讀單詞的基礎。(三) 教師要備好課。備好課是上好課的基礎。上課採用什麼導入方式，課堂上採取什麼教學方法?如創設情景教學，講解與講故事相結合，小組討論，角色扮演等調動學生學習英語的積極性。(四)培養學生學習語言的興趣愛好。老師推薦學生適當聽一些簡單的英美劇，聽英文歌等，練習聽力。用英語寫日記，寫讀後感，提高寫作能力。(五)老師不但教書育人，而且要做孩子心靈的老師，走進孩子心靈深處，隨時與孩子、家長進行溝通。瞭解孩子心理的真實想法，學習困難等問題，做到具體問題具體分析，因材施教，讓學生溫故而知新。(六)在課堂上，老師要鼓勵差生大膽積極的發言，回答老師的問題。幫助差生樹立學好英語的自信心。很多老師重視培養優等生，而忽視對差生的培養，這種教學方法和教學態度不可取。
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培養學生的成就感。第一，學會音標，培養孩子自己讀單詞的能力。第二，一筆漂亮的英文字母，也可以讓學生有滿滿的自豪感。這兩樣是我開學第一週的工作。我會把每一個字母的書寫都糾正一遍，並且把錯誤的不好看的書寫也呈現在黑板上。我不贊成讓學生直接拿字帖練，有的是描紅，丟了字帖又打回原形，沒有老師直接糾正來得快。關於音標，我一般情況下是一節課教會，包括會讀會寫音標，再把每一個字母的音標也註上，讓學生驗證一下音標的作用。然後學了音標不是就算了，而是一直貫穿於教學過程中，讓學生感覺到每一個單元的單詞都不是老師教的，而是自己讀出來的。
其實以人教版教材為例，孩子們小學已經學了4年英語。對這門學科已經有了自己的印象，與其說對英語感興趣，不如培養對學英語的信心，和因為喜歡老師而萌發學習興趣。
我每年接手七年級新生，都特別無奈。因為孩子來自不同生源，因為在小學接受不同程度的英語教育，加上有些孩子從小家長重視，一直上英語補習班。英語程度基本上學期內容都不需要學
其實以人教版教材為例，孩子們小學已經學了4年英語。對這門學科已經有了自己的印象，與其說對英語感興趣，不如培養對學英語的信心，和因為喜歡老師而萌發學習興趣。
我每年接手七年級新生，都特別無奈。因為孩子來自不同生源，因為在小學接受不同程度的英語教育，加上有些孩子從小家長重視，一直上英語補習班。英語程度基本上學期內容都不需要學
反之，一些孩子英語特別差，而且是從小學開始一直落後，形成的破罐子破摔。例如今年接手的班級，就有幾個小學4年，連26個字母都寫不全的。
所以，本著不放棄每一個孩子的想法，開學第一課。請讓孩子相信，小學一切已經過去，初中是新的起點，從字母，音標，單詞，句子開始。我們一起重新學。
一個有經驗的老師，請重視預備單元的學習，在開學初，梳理好班上孩子的基礎，否則孩子越往後越掉隊，彼此痛苦。
其實以人教版教材為例，孩子們小學已經學了4年英語。對這門學科已經有了自己的印象，與其說對英語感興趣，不如培養對學英語的信心，和因為喜歡老師而萌發學習興趣。
我每年接手七年級新生，都特別無奈。因為孩子來自不同生源，因為在小學接受不同程度的英語教育，加上有些孩子從小家長重視，一直上英語補習班。英語程度基本上學期內容都不需要學
反之，一些孩子英語特別差，而且是從小學開始一直落後，形成的破罐子破摔。例如今年接手的班級，就有幾個小學4年，連26個字母都寫不全的。
所以，本著不放棄每一個孩子的想法，開學第一課。請讓孩子相信，小學一切已經過去，初中是新的起點，從字母，音標，單詞，句子開始。我們一起重新學。
一個有經驗的老師，請重視預備單元的學習，在開學初，梳理好班上孩子的基礎，否則孩子越往後越掉隊，彼此痛苦。如何發揚自身魅力，帶動學生愛英語
七年級的孩子，對學習重要性的認識並不那麼明確。他們會因為老師特別嚴格去學習，會因為特別喜歡一個老師去學習。
如何做孩子喜歡的老師？最重要是讓孩子信服，比如發音特別標準，課堂有序，能在課堂穿插遊戲，鬆緊有度
其實以人教版教材為例，孩子們小學已經學了4年英語。對這門學科已經有了自己的印象，與其說對英語感興趣，不如培養對學英語的信心，和因為喜歡老師而萌發學習興趣。
我每年接手七年級新生，都特別無奈。因為孩子來自不同生源，因為在小學接受不同程度的英語教育，加上有些孩子從小家長重視，一直上英語補習班。英語程度基本上學期內容都不需要學
反之，一些孩子英語特別差，而且是從小學開始一直落後，形成的破罐子破摔。例如今年接手的班級，就有幾個小學4年，連26個字母都寫不全的。
所以，本著不放棄每一個孩子的想法，開學第一課。請讓孩子相信，小學一切已經過去，初中是新的起點，從字母，音標，單詞，句子開始。我們一起重新學。
一個有經驗的老師，請重視預備單元的學習，在開學初，梳理好班上孩子的基礎，否則孩子越往後越掉隊，彼此痛苦。如何發揚自身魅力，帶動學生愛英語
七年級的孩子，對學習重要性的認識並不那麼明確。他們會因為老師特別嚴格去學習，會因為特別喜歡一個老師去學習。
如何做孩子喜歡的老師？最重要是讓孩子信服，比如發音特別標準，課堂有序，能在課堂穿插遊戲，鬆緊有度
我是花開，初中英語教師，歡迎探討。
孩子們的特點是喜歡故事、遊戲，還有希望得到認同，可以從這些方便著手。
例如，放映一個動畫片，簡要講解裡面的生字和主要句型，然後給孩子們發字卡(用不同顏色區分角色的臺詞)，讓他們分成幾個小組，小組自己決定角色並演練，最後以小組為單位，在全班面前演一次。
老師側重點評每個小組的優點，並給每個孩子發一份小禮品，表示對他/她表現的肯定。
通過這些活潑有趣的手段，加上鼓勵和表揚，孩子們一定會愛上你的課的。
你問這個問題就說明你心裡面是裝著孩子的，先替孩子、家長謝謝你！
第一節課固然重要，但是學語言是個慢功夫，時間長了難免出現厭煩情緒，所以只是第一節課上好是不夠的。
比如學四季，秋天就可以讓孩子們收集樹葉，做一些遊戲、順便認識瓜果梨桃，尤其可以教一些新奇水果的名字；冬天就可以看看《冰雪奇緣》，教教《let it go》。多拓展，興趣自然就來了。
公眾號：南山南老師
