對於一些私立學校高價買進各地學習優異的學生以提高學校知名度有何看法？
有人說“小學初中最好選私立，高中選公立”，為何高中你不再選擇私立？其中有一個原因就是在高考面前一切宣傳都會露餡。
私立學校高價買生源，提高知名度的做法，並不是個例，因為多數私立學校都是營利性的，以盈利為目的，要盈利，就要有生源，想要生源，就要出成績，當短期內無法出成績時，虛假宣傳也就不可避免了！
一、私立學校買生源，屬於”原始積累“階段
一個優秀的初中畢業生，可以值多少錢？各地不一樣，據說有的地方已經值10萬以上，說實話，面對如此大的利益誘惑，真的沒有多少家長和學生能夠抵制的了的。
有人說“小學初中最好選私立，高中選公立”，為何高中你不再選擇私立？其中有一個原因就是在高考面前一切宣傳都會露餡。
私立學校高價買生源，提高知名度的做法，並不是個例，因為多數私立學校都是營利性的，以盈利為目的，要盈利，就要有生源，想要生源，就要出成績，當短期內無法出成績時，虛假宣傳也就不可避免了！
一、私立學校買生源，屬於”原始積累“階段
一個優秀的初中畢業生，可以值多少錢？各地不一樣，據說有的地方已經值10萬以上，說實話，面對如此大的利益誘惑，真的沒有多少家長和學生能夠抵制的了的。
高價買生源的私立學校，是賠錢辦學的，但是你永遠不要低估了商人那顆”逐利“的心，在他們看來，買生源，不是賠錢，而是投資！因為一旦這些學生考上名牌大學，學校的知名度會短期內提升，生源會源源不斷，收費會水漲船高。
可以說，買生源，是私立學校成功的一個捷徑。
二、買生源，對私立學校也是一把雙刃劍
但是，買生源，也是一把雙刃劍，尤其是高中階段，因為中考的第一名，雖然優秀，但是高考未必就能考得很好，如果花重金將他們買來，但是最後又沒有考好，這隻能讓大家懷疑私立學校的教學水平，從而直接影響私立學校的招生。
為此，有些私立學校另闢蹊徑，去買有些接近成品的優秀生源，高價從其他地區或者其他學校挖來成績優異的學生，經過短期的學習，便以本校名義參加高考，並進行大肆宣傳，迷惑不明群眾。
有人說“小學初中最好選私立，高中選公立”，為何高中你不再選擇私立？其中有一個原因就是在高考面前一切宣傳都會露餡。
私立學校高價買生源，提高知名度的做法，並不是個例，因為多數私立學校都是營利性的，以盈利為目的，要盈利，就要有生源，想要生源，就要出成績，當短期內無法出成績時，虛假宣傳也就不可避免了！
一、私立學校買生源，屬於”原始積累“階段
一個優秀的初中畢業生，可以值多少錢？各地不一樣，據說有的地方已經值10萬以上，說實話，面對如此大的利益誘惑，真的沒有多少家長和學生能夠抵制的了的。
高價買生源的私立學校，是賠錢辦學的，但是你永遠不要低估了商人那顆”逐利“的心，在他們看來，買生源，不是賠錢，而是投資！因為一旦這些學生考上名牌大學，學校的知名度會短期內提升，生源會源源不斷，收費會水漲船高。
可以說，買生源，是私立學校成功的一個捷徑。
二、買生源，對私立學校也是一把雙刃劍
但是，買生源，也是一把雙刃劍，尤其是高中階段，因為中考的第一名，雖然優秀，但是高考未必就能考得很好，如果花重金將他們買來，但是最後又沒有考好，這隻能讓大家懷疑私立學校的教學水平，從而直接影響私立學校的招生。
為此，有些私立學校另闢蹊徑，去買有些接近成品的優秀生源，高價從其他地區或者其他學校挖來成績優異的學生，經過短期的學習，便以本校名義參加高考，並進行大肆宣傳，迷惑不明群眾。
三、虛假宣傳擾亂教育生態
私立學校本來是公辦學校的有力補充，但是由於多數私立學校屬於營利性單位，他們以賺錢為目的的教育，衝擊公辦學校，綁架教育，造成了私立學校好，公辦學校不好的假象。
如果私立學校憑實力辦學，這無可厚非，是一件非常好的事情，但是如果是虛假宣傳，那麼勢必會擾亂這個地方的教育生態，把優質生源一網打盡，自己又沒有能力培養出來，公辦學校因為沒有好生源，老師的積極性受到打擊，教學質量進一步下降，家長為了讓孩子考上大學，不得不花高價進入私立學校，教育不就亂套了嗎？
有人說“小學初中最好選私立，高中選公立”，為何高中你不再選擇私立？其中有一個原因就是在高考面前一切宣傳都會露餡。
私立學校高價買生源，提高知名度的做法，並不是個例，因為多數私立學校都是營利性的，以盈利為目的，要盈利，就要有生源，想要生源，就要出成績，當短期內無法出成績時，虛假宣傳也就不可避免了！
一、私立學校買生源，屬於”原始積累“階段
一個優秀的初中畢業生，可以值多少錢？各地不一樣，據說有的地方已經值10萬以上，說實話，面對如此大的利益誘惑，真的沒有多少家長和學生能夠抵制的了的。
高價買生源的私立學校，是賠錢辦學的，但是你永遠不要低估了商人那顆”逐利“的心，在他們看來，買生源，不是賠錢，而是投資！因為一旦這些學生考上名牌大學，學校的知名度會短期內提升，生源會源源不斷，收費會水漲船高。
可以說，買生源，是私立學校成功的一個捷徑。
二、買生源，對私立學校也是一把雙刃劍
但是，買生源，也是一把雙刃劍，尤其是高中階段，因為中考的第一名，雖然優秀，但是高考未必就能考得很好，如果花重金將他們買來，但是最後又沒有考好，這隻能讓大家懷疑私立學校的教學水平，從而直接影響私立學校的招生。
為此，有些私立學校另闢蹊徑，去買有些接近成品的優秀生源，高價從其他地區或者其他學校挖來成績優異的學生，經過短期的學習，便以本校名義參加高考，並進行大肆宣傳，迷惑不明群眾。
三、虛假宣傳擾亂教育生態
私立學校本來是公辦學校的有力補充，但是由於多數私立學校屬於營利性單位，他們以賺錢為目的的教育，衝擊公辦學校，綁架教育，造成了私立學校好，公辦學校不好的假象。
如果私立學校憑實力辦學，這無可厚非，是一件非常好的事情，但是如果是虛假宣傳，那麼勢必會擾亂這個地方的教育生態，把優質生源一網打盡，自己又沒有能力培養出來，公辦學校因為沒有好生源，老師的積極性受到打擊，教學質量進一步下降，家長為了讓孩子考上大學，不得不花高價進入私立學校，教育不就亂套了嗎？
四、應該堅決打擊這種虛假宣傳行為
其實，對於打擊私立學校虛假宣傳的問題，是有法律依據的：《民促法》第62條規定，民辦學校發佈虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財的；管理混亂嚴重影響教育教學，產生惡劣社會影響的。由審批機關或者其他有關部門責令限期改正，並予以警告；有違法所得的，退還所收費用後沒收違法所得；情節嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構成犯罪的，依法追究刑事責任。有人說“小學初中最好選私立，高中選公立”，為何高中你不再選擇私立？其中有一個原因就是在高考面前一切宣傳都會露餡。
私立學校高價買生源，提高知名度的做法，並不是個例，因為多數私立學校都是營利性的，以盈利為目的，要盈利，就要有生源，想要生源，就要出成績，當短期內無法出成績時，虛假宣傳也就不可避免了！
一、私立學校買生源，屬於”原始積累“階段
一個優秀的初中畢業生，可以值多少錢？各地不一樣，據說有的地方已經值10萬以上，說實話，面對如此大的利益誘惑，真的沒有多少家長和學生能夠抵制的了的。
高價買生源的私立學校，是賠錢辦學的，但是你永遠不要低估了商人那顆”逐利“的心，在他們看來，買生源，不是賠錢，而是投資！因為一旦這些學生考上名牌大學，學校的知名度會短期內提升，生源會源源不斷，收費會水漲船高。
可以說，買生源，是私立學校成功的一個捷徑。
二、買生源，對私立學校也是一把雙刃劍
但是，買生源，也是一把雙刃劍，尤其是高中階段，因為中考的第一名，雖然優秀，但是高考未必就能考得很好，如果花重金將他們買來，但是最後又沒有考好，這隻能讓大家懷疑私立學校的教學水平，從而直接影響私立學校的招生。
為此，有些私立學校另闢蹊徑，去買有些接近成品的優秀生源，高價從其他地區或者其他學校挖來成績優異的學生，經過短期的學習，便以本校名義參加高考，並進行大肆宣傳，迷惑不明群眾。
三、虛假宣傳擾亂教育生態
私立學校本來是公辦學校的有力補充，但是由於多數私立學校屬於營利性單位，他們以賺錢為目的的教育，衝擊公辦學校，綁架教育，造成了私立學校好，公辦學校不好的假象。
如果私立學校憑實力辦學，這無可厚非，是一件非常好的事情，但是如果是虛假宣傳，那麼勢必會擾亂這個地方的教育生態，把優質生源一網打盡，自己又沒有能力培養出來，公辦學校因為沒有好生源，老師的積極性受到打擊，教學質量進一步下降，家長為了讓孩子考上大學，不得不花高價進入私立學校，教育不就亂套了嗎？
四、應該堅決打擊這種虛假宣傳行為
其實，對於打擊私立學校虛假宣傳的問題，是有法律依據的：《民促法》第62條規定，民辦學校發佈虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財的；管理混亂嚴重影響教育教學，產生惡劣社會影響的。由審批機關或者其他有關部門責令限期改正，並予以警告；有違法所得的，退還所收費用後沒收違法所得；情節嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構成犯罪的，依法追究刑事責任。而現實中，這些私立學校往往財大氣粗，不僅不會受到地方教育部門的處罰，反而還受到一定的庇護，所以這種現象，在很多地方是不同程度存在的。
我是”贏在高三“，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注1
以我們縣為例，談談挖生源大戰。
近十年，我縣的私立學校像雨後的春筍，或者說以迅雷不及掩耳之勢，一座座拔地而起，鱗次櫛比，數不可數。人家是響應國家的號召啊，可以大張旗鼓地招收你公立學校的學生。成績好的學生不僅學費全免，而且年年有獎學金做誘餌。一年一年，公立學校中成績優秀的學生，就像一茬一茬的韭菜，被割掉。縣裡最早的一個私立學校，每年寒暑假，都會有幾次大規模的轟轟烈烈的拔尖考試活動，全縣的尖子生趨之若騖。這種做法最負面的影響是，直接導致了公立學校的老師們漸漸失去了工作熱情。你這邊不辭勞苦的培養出幾個優秀的學生，他那邊正虎視眈眈的盯著這幾個學生，坐等時機成熟。每年的寒暑假開學，老師們議論最多的是誰誰班的尖子生被挖走了，走了幾個，還剩幾個，下學期，誰誰誰也要走了……再後來，家長們的想當然的思想是：私立學校成績好，我家孩子不能在公立被耽誤了前程啊，送私立去；鄰居家還沒有我家能掙錢呢，他家的孩子都去私立了，我們去不起啊咋滴，送私立去了。農村義務教育階段留下來的學生，各有各的特殊情況，但他們有一個共同的特點：學習成績不好！
以我們縣為例，談談挖生源大戰。
近十年，我縣的私立學校像雨後的春筍，或者說以迅雷不及掩耳之勢，一座座拔地而起，鱗次櫛比，數不可數。人家是響應國家的號召啊，可以大張旗鼓地招收你公立學校的學生。成績好的學生不僅學費全免，而且年年有獎學金做誘餌。一年一年，公立學校中成績優秀的學生，就像一茬一茬的韭菜，被割掉。縣裡最早的一個私立學校，每年寒暑假，都會有幾次大規模的轟轟烈烈的拔尖考試活動，全縣的尖子生趨之若騖。這種做法最負面的影響是，直接導致了公立學校的老師們漸漸失去了工作熱情。你這邊不辭勞苦的培養出幾個優秀的學生，他那邊正虎視眈眈的盯著這幾個學生，坐等時機成熟。每年的寒暑假開學，老師們議論最多的是誰誰班的尖子生被挖走了，走了幾個，還剩幾個，下學期，誰誰誰也要走了……再後來，家長們的想當然的思想是：私立學校成績好，我家孩子不能在公立被耽誤了前程啊，送私立去；鄰居家還沒有我家能掙錢呢，他家的孩子都去私立了，我們去不起啊咋滴，送私立去了。農村義務教育階段留下來的學生，各有各的特殊情況，但他們有一個共同的特點：學習成績不好！
縣城公立漸漸意識到了自己的生存危機，這兩三年也開始參與了生源競爭。面向全縣，招收精英班，兩個班明顯競爭力不強，四個，八個，十六個班的擴招。這幾天，縣城裡很熱鬧，今天是這個私立學校拔尖考試，明天是那個公立學校精英班的選拔。一個學生可能會參與幾個學校的選拔大戰，能同時拿到幾份錄取通知書。
以我們縣為例，談談挖生源大戰。
近十年，我縣的私立學校像雨後的春筍，或者說以迅雷不及掩耳之勢，一座座拔地而起，鱗次櫛比，數不可數。人家是響應國家的號召啊，可以大張旗鼓地招收你公立學校的學生。成績好的學生不僅學費全免，而且年年有獎學金做誘餌。一年一年，公立學校中成績優秀的學生，就像一茬一茬的韭菜，被割掉。縣裡最早的一個私立學校，每年寒暑假，都會有幾次大規模的轟轟烈烈的拔尖考試活動，全縣的尖子生趨之若騖。這種做法最負面的影響是，直接導致了公立學校的老師們漸漸失去了工作熱情。你這邊不辭勞苦的培養出幾個優秀的學生，他那邊正虎視眈眈的盯著這幾個學生，坐等時機成熟。每年的寒暑假開學，老師們議論最多的是誰誰班的尖子生被挖走了，走了幾個，還剩幾個，下學期，誰誰誰也要走了……再後來，家長們的想當然的思想是：私立學校成績好，我家孩子不能在公立被耽誤了前程啊，送私立去；鄰居家還沒有我家能掙錢呢，他家的孩子都去私立了，我們去不起啊咋滴，送私立去了。農村義務教育階段留下來的學生，各有各的特殊情況，但他們有一個共同的特點：學習成績不好！
縣城公立漸漸意識到了自己的生存危機，這兩三年也開始參與了生源競爭。面向全縣，招收精英班，兩個班明顯競爭力不強，四個，八個，十六個班的擴招。這幾天，縣城裡很熱鬧，今天是這個私立學校拔尖考試，明天是那個公立學校精英班的選拔。一個學生可能會參與幾個學校的選拔大戰，能同時拿到幾份錄取通知書。
表面看，這是在選拔優秀，其實質卻是破壞了正常的教學教育秩序，破壞了教育的公平公正。成績好的學生被集中到一起確實有利於他們的學習，但大部分成績一般的孩子，因缺少學習帶頭人而更加的不思進取，教師因看不到自己的教學成果而消極怠工，這，對於農村的義務教育來說，真的很可怕。
搗鬼有術，也有效，但是有限，所以以此能成大事者古來無有。—魯迅。
——關注青衫李探花，幫您解難疑。
這是一個抹黑民辦學校的偽命題。
搗鬼有術，也有效，但是有限，所以以此能成大事者古來無有。—魯迅。
——關注青衫李探花，幫您解難疑。
這是一個抹黑民辦學校的偽命題。
1.學籍問題制約學校跨市招生、跨省招生，民地招生從何說起？
國家在大力懲治高考移民，年前清華大學勒令廣東籍3名涉嫌高考移民的考生退學。嚴厲打擊高考移民，實現高考公平是國家大力推行的政策，有哪一家長敢冒此風險，把孩子送到外省去就讀？
即使本省內，高中學籍管控依然非常嚴格。年前，我有一位堂弟小孩在常州某中學就讀，想遷回本地“四星級”學校就讀。詢問學校負責學校管理學籍的領導，當即被領導拒絕：省裡有規定，不準允跨市轉學。只有作罷，說民辦學校到異地招生，簡直就是無稽之談！
2.還有一個常識問題：家長何以信任一個陌生的異地民辦學校呢？
難道只有民辦學校去搶奪生源嗎，公辦學校就不要優秀生源嗎？無論哪一個市，哪一個縣都會有一所兩所名氣很大的高中，這些學校基本上壟斷了當地優秀生涯。一個初中成績優異的學首先會被當地重點中學鎖定！
招優秀的學生難道僅僅是學校的行為嗎？如果這樣想，你的想法就太簡單了。高考是市縣政績考查的七項指標之一，確保本地優秀生源不流失那是被當地政府寫出工作中去的項目，民辦學校又何德何能能夠招到這些優秀學生呢？
再次，家長可能信任異地的民辦學校嗎？設身處地想一想，你會因為貪圖民辦學校的一點獎勵，把自己能夠上重點本科的學生交給一個自己並不瞭解的民辦學校嗎?
我想絕大部分家長都是非常睿智的，他們一定會想，一個民辦學校如果教學質量優異還會拿出重金招攬生涯嗎？那學校還破擠破門，比如像河北衡水中學！只有學校質量不行才會出此“下三濫”的手段——這樣一想，還會把孩子送進民辦學校嗎？
謠言止於智者。這顯然是一個有背常識的問題。民辦學校因其管理嚴格，常常能吸引一些外地求學的學生，於是那些別有用心者，就肆意抹黑民辦學校，這不僅狹隘，而且不利於建設和諧社會，這樣很不好！
私立學校高價買進優質學生，說到底都是一個錢鬧的。
我們都知道很多私立學校其實開辦的時間並不長，以本市的很多私立學校為例，成立大概也就十多年的時間吧，有的則還不到。它們不像一些公立學校創辦了很多年，有很強的人文底蘊，有很好的民間口碑，有強有力的校紀校規學風做保障。這些私立學校成立時間不長，這些都沒有。
那麼，在這種情況下，他們怎麼辦呢？就是通過宣傳提高自己的知名度。要宣傳，必須有貨真價實的東西啊，拿什麼樣的東西來宣傳呢？每年中考，我們有多少高分考生，每年中考，我們有多少四星級高中達線率，每年中考，我們有總均分在全市排名等等，顯然最初在一切都不確定的情況下，這個數據是很難出臺的，怎麼辦？在這種情況下，就通過各種辦法吸納一部分優質學生，用他們來為自己的學校打名聲。
所謂的買學生就是提前去探知一些學校的尖子生，承諾招收他們到本校來上學，或者把他們挖過來，不僅給他們免學費，還給他們相應的獎學金，各種獎勵等等，具體情況，要看這些學生對學校的價值，一旦這些學生將來考得比較好，出了成績了就成了這些私立學校的業績，然後他們就藉此大肆宣傳，很多私立學校的名聲就是靠這樣打出來的，否則的話，老百姓怎麼知道呢？
今年中考成績出來的時候我就說過，各個學校都在網上晒自己的成績，有高分的晒高分，沒有高分的，就晒總均分，實在高分均分都沒有的就晒推進率？所謂的推進率，就是我當初入學的時候，我的學生是什麼樣子的？那我現在的學生是什麼樣子的？如果我的學生整體成績是比以前有進步了，那就證明孩子在我們學校得到了很好的提高，其實真正那個校真正的實力情況是什麼樣？你根本不知道，因為一些基本的數據我們是看不到的。
因為這種晒法，你根本就沒辦法來把各個學校擺在一起對比，不能確定究竟是哪個學校的實力強。對於民辦學校來說，它們的最終目的，打造學校的名聲，就可以申請漲價，而好名聲當然是家長買賬的唯一標準。不過，對於多數家長來說，還是要擦亮自己的眼睛，看看那些不斷吹噓之下究竟哪個是虛哪個是實。別最後奔著高價去進那些所謂有名的民辦學校，最後錢出了還是小事，誤了孩子才是大事。
私立學校高價買進優質學生，說到底都是一個錢鬧的。
我們都知道很多私立學校其實開辦的時間並不長，以本市的很多私立學校為例，成立大概也就十多年的時間吧，有的則還不到。它們不像一些公立學校創辦了很多年，有很強的人文底蘊，有很好的民間口碑，有強有力的校紀校規學風做保障。這些私立學校成立時間不長，這些都沒有。
那麼，在這種情況下，他們怎麼辦呢？就是通過宣傳提高自己的知名度。要宣傳，必須有貨真價實的東西啊，拿什麼樣的東西來宣傳呢？每年中考，我們有多少高分考生，每年中考，我們有多少四星級高中達線率，每年中考，我們有總均分在全市排名等等，顯然最初在一切都不確定的情況下，這個數據是很難出臺的，怎麼辦？在這種情況下，就通過各種辦法吸納一部分優質學生，用他們來為自己的學校打名聲。
所謂的買學生就是提前去探知一些學校的尖子生，承諾招收他們到本校來上學，或者把他們挖過來，不僅給他們免學費，還給他們相應的獎學金，各種獎勵等等，具體情況，要看這些學生對學校的價值，一旦這些學生將來考得比較好，出了成績了就成了這些私立學校的業績，然後他們就藉此大肆宣傳，很多私立學校的名聲就是靠這樣打出來的，否則的話，老百姓怎麼知道呢？
今年中考成績出來的時候我就說過，各個學校都在網上晒自己的成績，有高分的晒高分，沒有高分的，就晒總均分，實在高分均分都沒有的就晒推進率？所謂的推進率，就是我當初入學的時候，我的學生是什麼樣子的？那我現在的學生是什麼樣子的？如果我的學生整體成績是比以前有進步了，那就證明孩子在我們學校得到了很好的提高，其實真正那個校真正的實力情況是什麼樣？你根本不知道，因為一些基本的數據我們是看不到的。
因為這種晒法，你根本就沒辦法來把各個學校擺在一起對比，不能確定究竟是哪個學校的實力強。對於民辦學校來說，它們的最終目的，打造學校的名聲，就可以申請漲價，而好名聲當然是家長買賬的唯一標準。不過，對於多數家長來說，還是要擦亮自己的眼睛，看看那些不斷吹噓之下究竟哪個是虛哪個是實。別最後奔著高價去進那些所謂有名的民辦學校，最後錢出了還是小事，誤了孩子才是大事。
私立學校高價買進各地學習優異的學生，有利於私立學校提高學校知名度；有利於招收更多學生；不利於公平競爭，羊毛出在羊身上，成績差的學生家長為優秀學生埋單。
私立學校高價買進各地學習優異的學生，有利於私立學校提高學校知名度；有利於招收更多學生；不利於公平競爭，羊毛出在羊身上，成績差的學生家長為優秀學生埋單。
一、私立學校高價“買進”優質生源有利於提高學校知名度。
我們學校是四川省一級示範公立學校，嚴禁買賣生源，一經舉報，校長就得被“約談”，因此就不存在買賣生源的現象。
私立學校則不同，“學探”發現了我初中的出類拔萃的學生，就給家長打電話，說不僅學習、生活免費，而且有“獎學金”，呵呵！
我們把學生培養得差不多了，就可能被“挖”走，但是很多家長是懂的，一旦到了陌生環境，孩子有可能不適應，會害了孩子，加上我們學校實力強大，基本沒有被“誘惑”。而鄉鎮學校就苦不堪言，每到報名的時候，發現班上的“火車頭”走了！
私立學校升學的時候，由於有“挖進來”的學生+自己原來的學生，“質量”自然而然就非常突出。不明白的人只看結果，這樣私立學校知名度提高了，生源滾滾來！財源滾滾來！
二、“買進”的優秀學生的錢是由中差生家長埋單。
直白地告訴你，私立學校國家不撥經費，學校運轉全靠所收的學費，“買進”的學生的錢就由中差生的家長來付出。作為“先富起來”的家長，一年3萬~10萬的學費根本沒有任何問題。但是，有家庭條件一般的家長可就苦了！
三、思考。
各省市應該規範“轉學行為”，不管是公立學校還是私立學校，嚴禁買賣生源，一經查實，重重處罰！要讓不正當競爭行為付出高昂的代價！只有這樣，才能夠公平競爭！只有這樣，老百姓才能夠真正得利！其實普通老百姓也是希望在公立學校讀書的啊！
私立學校高價買進各地學習優異的學生，有利於私立學校提高學校知名度；有利於招收更多學生；不利於公平競爭，羊毛出在羊身上，成績差的學生家長為優秀學生埋單。
一、私立學校高價“買進”優質生源有利於提高學校知名度。
我們學校是四川省一級示範公立學校，嚴禁買賣生源，一經舉報，校長就得被“約談”，因此就不存在買賣生源的現象。
私立學校則不同，“學探”發現了我初中的出類拔萃的學生，就給家長打電話，說不僅學習、生活免費，而且有“獎學金”，呵呵！
我們把學生培養得差不多了，就可能被“挖”走，但是很多家長是懂的，一旦到了陌生環境，孩子有可能不適應，會害了孩子，加上我們學校實力強大，基本沒有被“誘惑”。而鄉鎮學校就苦不堪言，每到報名的時候，發現班上的“火車頭”走了！
私立學校升學的時候，由於有“挖進來”的學生+自己原來的學生，“質量”自然而然就非常突出。不明白的人只看結果，這樣私立學校知名度提高了，生源滾滾來！財源滾滾來！
二、“買進”的優秀學生的錢是由中差生家長埋單。
直白地告訴你，私立學校國家不撥經費，學校運轉全靠所收的學費，“買進”的學生的錢就由中差生的家長來付出。作為“先富起來”的家長，一年3萬~10萬的學費根本沒有任何問題。但是，有家庭條件一般的家長可就苦了！
三、思考。
各省市應該規範“轉學行為”，不管是公立學校還是私立學校，嚴禁買賣生源，一經查實，重重處罰！要讓不正當競爭行為付出高昂的代價！只有這樣，才能夠公平競爭！只有這樣，老百姓才能夠真正得利！其實普通老百姓也是希望在公立學校讀書的啊！
私立學校憑藉資金優勢，可以挖名師:可以挖尖子生。目的就是擴大社會影響力，使得私立學校可以擴大招生規模，獲得更多的經濟回報。在目前國家治理招生唯分數的情況下，私立學校的做法，無疑是推波助瀾。私立學校的無序競爭，已使更多的家庭為培養孩子付出更多的經濟成本，擾亂了公平競爭的教育秩序，國家如若不採取措施，教育的畸形發展，將會帶來不可估量的嚴重後果。
這種事情在現在的社會已經司空見慣了，不僅是私立學校出錢購買生源，很多公立學校也在給很多好的學生提供各種優惠政策，原因主要有以下幾點：
這種事情在現在的社會已經司空見慣了，不僅是私立學校出錢購買生源，很多公立學校也在給很多好的學生提供各種優惠政策，原因主要有以下幾點：
這不是教育，是赤裸裸的金錢交易
這是一個金錢的社會，很多事情都需要用錢去擺平，私立學校的目的就是為了賺錢，所以在賺錢之前他需要有很多的投入，購買優秀學苗，就是其中的投入之一。
有了優秀的學苗，就意味著升學率的提升，升學率提升，意味著更多的學生會擠破頭的往這所學校裡擠，學校的小金庫就能充滿，並形成良性循環，成為一個地區的名校。
所以這種事情，不要談教育，這就是赤裸裸的交易
各取所需，你情我願
其實很多私立學校出去購買學生，也符合學生的利益，很多學生家長對於高額的學費，感覺到壓力山大。遇到一個上學不用花錢，還能賺錢的學校，對於很多家長來說，是一個天大的好事，而且私立學校的教學水平，並不意味著就比公立學校的教學水平低，在這樣的學校當中，解決了家裡的經濟壓力同時也能夠給學校帶來收益，這對於學校和家庭來說是一個雙贏的選擇。
這種事情在現在的社會已經司空見慣了，不僅是私立學校出錢購買生源，很多公立學校也在給很多好的學生提供各種優惠政策，原因主要有以下幾點：
這不是教育，是赤裸裸的金錢交易
這是一個金錢的社會，很多事情都需要用錢去擺平，私立學校的目的就是為了賺錢，所以在賺錢之前他需要有很多的投入，購買優秀學苗，就是其中的投入之一。
有了優秀的學苗，就意味著升學率的提升，升學率提升，意味著更多的學生會擠破頭的往這所學校裡擠，學校的小金庫就能充滿，並形成良性循環，成為一個地區的名校。
所以這種事情，不要談教育，這就是赤裸裸的交易
各取所需，你情我願
其實很多私立學校出去購買學生，也符合學生的利益，很多學生家長對於高額的學費，感覺到壓力山大。遇到一個上學不用花錢，還能賺錢的學校，對於很多家長來說，是一個天大的好事，而且私立學校的教學水平，並不意味著就比公立學校的教學水平低，在這樣的學校當中，解決了家裡的經濟壓力同時也能夠給學校帶來收益，這對於學校和家庭來說是一個雙贏的選擇。
公立學校不要酸，提升實力是關鍵
很多公立的學校老師和領導談論這種事情時都會感到深深的不恥，認為這是一種破壞教育公平的行為，學校用錢去引誘學生入校學習。
那麼，這真的是不公平嗎？
不見得，每年你會發現各類好大學都會在各個省份搶生源，也會對優秀的學生給予各種優惠政策，這難道就是公平的嗎？
對於生源的吸引，還是要看學校自身的實力，很多公立學校從不給學生任何優惠，每年報名都是人山人海，這就是實力。
這種事情在現在的社會已經司空見慣了，不僅是私立學校出錢購買生源，很多公立學校也在給很多好的學生提供各種優惠政策，原因主要有以下幾點：
這不是教育，是赤裸裸的金錢交易
這是一個金錢的社會，很多事情都需要用錢去擺平，私立學校的目的就是為了賺錢，所以在賺錢之前他需要有很多的投入，購買優秀學苗，就是其中的投入之一。
有了優秀的學苗，就意味著升學率的提升，升學率提升，意味著更多的學生會擠破頭的往這所學校裡擠，學校的小金庫就能充滿，並形成良性循環，成為一個地區的名校。
所以這種事情，不要談教育，這就是赤裸裸的交易
各取所需，你情我願
其實很多私立學校出去購買學生，也符合學生的利益，很多學生家長對於高額的學費，感覺到壓力山大。遇到一個上學不用花錢，還能賺錢的學校，對於很多家長來說，是一個天大的好事，而且私立學校的教學水平，並不意味著就比公立學校的教學水平低，在這樣的學校當中，解決了家裡的經濟壓力同時也能夠給學校帶來收益，這對於學校和家庭來說是一個雙贏的選擇。
公立學校不要酸，提升實力是關鍵
很多公立的學校老師和領導談論這種事情時都會感到深深的不恥，認為這是一種破壞教育公平的行為，學校用錢去引誘學生入校學習。
那麼，這真的是不公平嗎？
不見得，每年你會發現各類好大學都會在各個省份搶生源，也會對優秀的學生給予各種優惠政策，這難道就是公平的嗎？
對於生源的吸引，還是要看學校自身的實力，很多公立學校從不給學生任何優惠，每年報名都是人山人海，這就是實力。
私立學校難做，教育局監管不力
現在對於各個學校的招生，各地教育主管部門的政策特別嚴，尤其是小學初中，除了分配的生源，絕不允許亂改學區，招生名額也是確定的，而且不允許通過小升初成績去篩選學生，並且嚴謹學校通過宣傳高考成績或者狀元提升知名度。
不過上有政策，下有對策，還是有很多私立學校鑽空子，這也和教育主管部門的監督不利有直接關係，如果他們嚴格審批和執行政策，絕對不會出現這種情況。
這種事情在現在的社會已經司空見慣了，不僅是私立學校出錢購買生源，很多公立學校也在給很多好的學生提供各種優惠政策，原因主要有以下幾點：
這不是教育，是赤裸裸的金錢交易
這是一個金錢的社會，很多事情都需要用錢去擺平，私立學校的目的就是為了賺錢，所以在賺錢之前他需要有很多的投入，購買優秀學苗，就是其中的投入之一。
有了優秀的學苗，就意味著升學率的提升，升學率提升，意味著更多的學生會擠破頭的往這所學校裡擠，學校的小金庫就能充滿，並形成良性循環，成為一個地區的名校。
所以這種事情，不要談教育，這就是赤裸裸的交易
各取所需，你情我願
其實很多私立學校出去購買學生，也符合學生的利益，很多學生家長對於高額的學費，感覺到壓力山大。遇到一個上學不用花錢，還能賺錢的學校，對於很多家長來說，是一個天大的好事，而且私立學校的教學水平，並不意味著就比公立學校的教學水平低，在這樣的學校當中，解決了家裡的經濟壓力同時也能夠給學校帶來收益，這對於學校和家庭來說是一個雙贏的選擇。
公立學校不要酸，提升實力是關鍵
很多公立的學校老師和領導談論這種事情時都會感到深深的不恥，認為這是一種破壞教育公平的行為，學校用錢去引誘學生入校學習。
那麼，這真的是不公平嗎？
不見得，每年你會發現各類好大學都會在各個省份搶生源，也會對優秀的學生給予各種優惠政策，這難道就是公平的嗎？
對於生源的吸引，還是要看學校自身的實力，很多公立學校從不給學生任何優惠，每年報名都是人山人海，這就是實力。
私立學校難做，教育局監管不力
現在對於各個學校的招生，各地教育主管部門的政策特別嚴，尤其是小學初中，除了分配的生源，絕不允許亂改學區，招生名額也是確定的，而且不允許通過小升初成績去篩選學生，並且嚴謹學校通過宣傳高考成績或者狀元提升知名度。
不過上有政策，下有對策，還是有很多私立學校鑽空子，這也和教育主管部門的監督不利有直接關係，如果他們嚴格審批和執行政策，絕對不會出現這種情況。
無論怎樣，這種現象還是不應該出現的，花錢買來的成績是摻雜水分的，更會坑害更多的學生，希望教育主管部門能夠嚴格監管，確保教育保障普通學生的利益，杜絕教育亂象。
問題中涉及的法律規範
《民促法》第3條規定，民辦教育事業屬於公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。
《民促法》第62條規定，民辦學校發佈虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財的；管理混亂嚴重影響教育教學，產生惡劣社會影響的。由審批機關或者其他有關部門責令限期改正，並予以警告；有違法所得的，退還所收費用後沒收違法所得；情節嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
問題中涉及的法律規範
《民促法》第3條規定，民辦教育事業屬於公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。
《民促法》第62條規定，民辦學校發佈虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財的；管理混亂嚴重影響教育教學，產生惡劣社會影響的。由審批機關或者其他有關部門責令限期改正，並予以警告；有違法所得的，退還所收費用後沒收違法所得；情節嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
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“一些私立學校高價買進各地學習優異的學生以提高學校知名度”的做法，是弄虛作假、欺詐學生和家長錢財的行為，理應受到相應法律法規的處罰。民辦學校就是大家平常說的的私立學校，國家對其存在和發展的合理性與合法性有明確的認定即“民辦教育事業屬於公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分”。符合法律規定、規範辦學的民辦學校，國家的態度也是非常鮮明的即“國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針”。某些私立學校為一己私利、罔顧法律規定、採取商業欺詐的手段，騙取生源，既是違法的，又是不道德的，必將受到法律的嚴懲！
問題中涉及的法律規範
《民促法》第3條規定，民辦教育事業屬於公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。
《民促法》第62條規定，民辦學校發佈虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財的；管理混亂嚴重影響教育教學，產生惡劣社會影響的。由審批機關或者其他有關部門責令限期改正，並予以警告；有違法所得的，退還所收費用後沒收違法所得；情節嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
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“一些私立學校高價買進各地學習優異的學生以提高學校知名度”的做法，是弄虛作假、欺詐學生和家長錢財的行為，理應受到相應法律法規的處罰。民辦學校就是大家平常說的的私立學校，國家對其存在和發展的合理性與合法性有明確的認定即“民辦教育事業屬於公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分”。符合法律規定、規範辦學的民辦學校，國家的態度也是非常鮮明的即“國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針”。某些私立學校為一己私利、罔顧法律規定、採取商業欺詐的手段，騙取生源，既是違法的，又是不道德的，必將受到法律的嚴懲！
“一些私立學校高價買進各地學習優異的學生以提高學校知名度”的做法，是投機取巧的行為，擾亂了正常的教育教學秩序，破壞了公辦學校的良性發展。“挖公辦學校的牆腳”，是不少私立學校慣用的伎倆，它們不僅僅慣常“挖”優質教師，而是更是慣常“挖”優質學生，上當受騙的師生確實不少，一旦“上了賊船”，再想下來可就難了，苦不堪言者，大有人在！一些不法私立學校可不是真正去積極辦學，而是急功近利，利用某些優質教師的名頭擴大招生，利用某些優秀學生擴大影響，吸引其他學生及家長花費高價、受騙上當！公辦學校的優質教師和優秀學生被“挖”走，不僅嚴重破壞了學校正常的教育教學秩序，更直接打擊了其他教師的工作積極性，貽害深遠！
問題中涉及的法律規範
《民促法》第3條規定，民辦教育事業屬於公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。
《民促法》第62條規定，民辦學校發佈虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財的；管理混亂嚴重影響教育教學，產生惡劣社會影響的。由審批機關或者其他有關部門責令限期改正，並予以警告；有違法所得的，退還所收費用後沒收違法所得；情節嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
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“一些私立學校高價買進各地學習優異的學生以提高學校知名度”的做法，是弄虛作假、欺詐學生和家長錢財的行為，理應受到相應法律法規的處罰。民辦學校就是大家平常說的的私立學校，國家對其存在和發展的合理性與合法性有明確的認定即“民辦教育事業屬於公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分”。符合法律規定、規範辦學的民辦學校，國家的態度也是非常鮮明的即“國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針”。某些私立學校為一己私利、罔顧法律規定、採取商業欺詐的手段，騙取生源，既是違法的，又是不道德的，必將受到法律的嚴懲！
“一些私立學校高價買進各地學習優異的學生以提高學校知名度”的做法，是投機取巧的行為，擾亂了正常的教育教學秩序，破壞了公辦學校的良性發展。“挖公辦學校的牆腳”，是不少私立學校慣用的伎倆，它們不僅僅慣常“挖”優質教師，而是更是慣常“挖”優質學生，上當受騙的師生確實不少，一旦“上了賊船”，再想下來可就難了，苦不堪言者，大有人在！一些不法私立學校可不是真正去積極辦學，而是急功近利，利用某些優質教師的名頭擴大招生，利用某些優秀學生擴大影響，吸引其他學生及家長花費高價、受騙上當！公辦學校的優質教師和優秀學生被“挖”走，不僅嚴重破壞了學校正常的教育教學秩序，更直接打擊了其他教師的工作積極性，貽害深遠！
“一些私立學校高價買進各地學習優異的學生以提高學校知名度”的做法，國家是不會坐視不理的，已經展開了嚴厲的治理整頓！2018年國家教育部以“清理整頓違法違規辦學行為、淨化民辦教育辦學秩序和發展環境”為目標，以“部門配合、齊抓共管，內外兼治、綜合治理”為原則，對民辦教育機構進行了專項整治，使民辦教育機構違法違規辦學行為得到有效遏制，招生收費得到有效監管，教師從業行為得到有效規範，辦學場所安全隱患得到有效整治，尤其是讓公辦教育和民辦教育愈加涇渭分明，從而有效地促進了民辦教育的健康發展。
問題中涉及的法律規範
《民促法》第3條規定，民辦教育事業屬於公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。
《民促法》第62條規定，民辦學校發佈虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財的；管理混亂嚴重影響教育教學，產生惡劣社會影響的。由審批機關或者其他有關部門責令限期改正，並予以警告；有違法所得的，退還所收費用後沒收違法所得；情節嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
個人觀點分享
“一些私立學校高價買進各地學習優異的學生以提高學校知名度”的做法，是弄虛作假、欺詐學生和家長錢財的行為，理應受到相應法律法規的處罰。民辦學校就是大家平常說的的私立學校，國家對其存在和發展的合理性與合法性有明確的認定即“民辦教育事業屬於公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分”。符合法律規定、規範辦學的民辦學校，國家的態度也是非常鮮明的即“國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針”。某些私立學校為一己私利、罔顧法律規定、採取商業欺詐的手段，騙取生源，既是違法的，又是不道德的，必將受到法律的嚴懲！
“一些私立學校高價買進各地學習優異的學生以提高學校知名度”的做法，是投機取巧的行為，擾亂了正常的教育教學秩序，破壞了公辦學校的良性發展。“挖公辦學校的牆腳”，是不少私立學校慣用的伎倆，它們不僅僅慣常“挖”優質教師，而是更是慣常“挖”優質學生，上當受騙的師生確實不少，一旦“上了賊船”，再想下來可就難了，苦不堪言者，大有人在！一些不法私立學校可不是真正去積極辦學，而是急功近利，利用某些優質教師的名頭擴大招生，利用某些優秀學生擴大影響，吸引其他學生及家長花費高價、受騙上當！公辦學校的優質教師和優秀學生被“挖”走，不僅嚴重破壞了學校正常的教育教學秩序，更直接打擊了其他教師的工作積極性，貽害深遠！
“一些私立學校高價買進各地學習優異的學生以提高學校知名度”的做法，國家是不會坐視不理的，已經展開了嚴厲的治理整頓！2018年國家教育部以“清理整頓違法違規辦學行為、淨化民辦教育辦學秩序和發展環境”為目標，以“部門配合、齊抓共管，內外兼治、綜合治理”為原則，對民辦教育機構進行了專項整治，使民辦教育機構違法違規辦學行為得到有效遏制，招生收費得到有效監管，教師從業行為得到有效規範，辦學場所安全隱患得到有效整治，尤其是讓公辦教育和民辦教育愈加涇渭分明，從而有效地促進了民辦教育的健康發展。
結束語
綜上所述，筆者認為“一些私立學校高價買進各地學習優異的學生以提高學校知名度”的做法，既是違法違規的、又是不道德的教育欺詐行為，不僅直接損害了學生與家庭的利益，而且嚴重破壞了正常的教育教學秩序，是國家和社會所不許可的，必定會受到嚴懲不貸！
私立學校以如此不正當的手段，同其他學校進行競爭的做法，嚴重的損害了公平性，甚至誤導了學生們的選擇，這種做法是極其錯誤的，應該被嚴懲。
儘管說民辦的私立學校，在起步階段確實會面臨招生難的問題，因此一些學校不得不採取一些方式去為自己的學校贏得學生流，但是作為一名搞教育的機構，一定要能堅守自己的底線，還教育一方淨土。
學生以及家長在擇校的時候，常常會以學校升學率作為評判的標準，特別是名校的錄取率，更被人們所關注。因此私立學校以高價買進各地學習優秀的學生，讓其以私立學校的名義去參加高考的做法就最為普遍了。
我是在我們縣一中上的高中，在我們縣城裡還有一傢俬立的高中。
在我上高三的那一年，高考結束後，等到公佈成績的那一天，我們縣裡的這所私立高中被曝出：有兩名學生考上了清華大學。
這是一件令人非常驚訝的事情，因為就這所私立高中十年來的辦學質量來看，出清華生的概率幾乎是沒有的，可是在我們那一屆，人家就是有學生考出了清華的成績。
可是後來才得知，這是私立高中之所以考出了清華生，這是因為這兩個學生根本就不是他們學校的，而是學校通過金錢買進的省城中學的優秀學生，他們只是高考的時候以私立學校的名義去考試，而高三的學習全部都是在省城中學學習的，與私立高中沒半毛錢關係。
最後：在教育裡，若是有學校採取不正當的手段進行競爭，我們就應該嚴肅對待，並處以嚴厲的懲罰，保護好教育這塊純白之地，不受汙染。
高校很好辦，畢業生的好壞並沒有衡量標準，所有高校的排名都是以教師或者學科的科研水平，學術能力為依據的，換句話說，跟教學關係不大。但初高中不一樣，有全國性的中高考，那是個硬指標，誰都看得到，要不像衡水那個地方，怎麼也不會有人知道。招進來一堆石子，要孵出小雞，談何容易！因此，挖生源也就不足為奇了！如果高校的主課，英語，語文，高數，甚至專業課，國家都設立國考，定級排名，濫竽充數的高校，也就無處遁藏。寬進嚴出自然落到了實處。
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