六一到了，孩子即便上了初中，可還要過六一，作為家長你會帶孩子去自駕遊嗎？

生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。

人生苦短，何不瀟灑走一回？世界那麼大，看看又何妨？

行萬里路，閱盡無數美景，相信那時的你更加與眾不同！走過名山大川，才會知道，天地的遼闊與精彩！

讀書與遊歷，對一個人的成長都有益處。博聞可以強識，遊歷則可以蕩胸；讀書可以讓人明事理，遊歷可以讓人長見識。

博學廣智，博聞廣遠，遊中學、行中思。

不論孩子是否可以“合法”的過“六一”（題主的意思是孩子已讀初中沒必要過六一了，是吧？），只要孩子提出來出去玩玩，只要經濟條件許可，一家人自駕出遊豈不美哉？不必出行太遠，放下一切塵囂與俗務，拿出一兩天時間，不僅孩子快樂，自己也可以調整心態，放鬆心情，不要說“耽誤生意、耽誤賺錢”……世上還有什麼比天倫之樂更珍貴呢？耽誤一天能損失十萬塊嗎？

建議題主，多陪陪孩子，有句話不是雞湯，是我自己的親身感悟，送給題主——

孩子，

沒看夠你兒時的笑臉，轉身你就長大；

沒牽夠你柔軟的小手，眨眼你就成年！

如果那段時光可以重來，

我一定不放過任何一個牽你手的機會，

珍惜每一次與你度過的快樂時光！

孩子始終是孩子，無論是小學還是中學，“玩”是每個孩子的天性，但是到了中學的“玩”就不能和小學的“玩”一樣了。

小學的“玩”，一來是為了加深親子感情，促進家長與孩子的心靈溝通；二來是為了發展孩子的大腦和肢體動作，做到和諧發展。

但是到了中學，就不能在限於此等小兒科了。在做到感情溝通和身體發展以外，還要著重的培養孩子的吃苦耐勞的精神、自由思考能力、邏輯推理思維和團隊合作能力。因此，我覺得家長和孩子一同自駕遊是值得鼓勵的，另外，在自駕遊過程中，要儘量放開手，相信孩子，給孩子一個充分表現自己和鍛鍊自己的機會。

孩子一年只有一個六一節，作為家長，只要有可能，就應該帶著孩子去旅遊一趟。

不能去遠方，就在近處找一個風光不錯地方玩玩，也會很好的啊。

關鍵是抓住機會，搞一下親子活動呢。

旅遊了，孩子心情放鬆了，什麼話都可以跟大人說了，身為父母的心裡不美嗎？

祝大人孩子都能節日快樂喲。

遊學是學習與旅遊的結合，在旅遊中快樂學習，在旅遊中輕鬆教育。遊學是人類教育體系中一個不可或缺的部分，讀萬卷書更要行萬里路，只有通過經歷，才能把學到的知識轉化為內在的素養與動力。遊學為遊學參與者提供的是具有深遠教育意義的文化探索實踐和激發探索欲的發現之旅。

在旅途中和體驗中，遊學能夠培養學生或參與者的文明素養和文化寬容精神，增進對不同文化的認識和尊重，也使他們能夠更好地認識和傳承，本民族和本土的文化與歷史傳統。遊學已經成為教育與文化和旅遊相結合的一種全球性時代潮流，受到全世界學生，家長及教育工作者的普遍歡迎。親子游學主要可以包括：遊戲和配合完成團隊任務--幫助孩子與父母訓練情商，財商，抗挫力，凝聚力，勝任力，執行力；--培養孩子學習動力，好奇心，創造力，開發潛能，學習信任互助，團結感恩，情緒溝通自尊自愛；--讓孩子瞭解生命，適應生存，快樂生活，擁有陽光心態，領袖素質的自信卓越品格。主要對於遊學來說都是希望通過遊學的過程讓孩子們在遊樂中學習，在體驗中感悟，寓教於樂。

遊學之中家長可以事先有所計劃，讓孩子在自己的計劃中得到我們想要傳遞給他們的有用信息，再者也可以沒有任何具體的計劃。即讓孩子們自己去探索，自己去體會，而我們家長要做的僅僅是不能讓他們錯的太過離譜——適當的指導不做過多的干預！要有計劃但卻不能過於具體化過於死板，即計劃往往要隨著遊學的進程的發展做出適當的調整和適當的延伸。在進行遊學之前跟孩子進行一個坦誠的溝通和了解至關重要。這樣的好處在於：第一可以瞭解孩子的具體需求，更好地調整自己的原有計劃。第二通過交流可以更好建立與孩子的關係，即父母是在意孩子的看法的並不是他們想象中的那樣一意孤行。最後通過交流可以從一個側面發現孩子的許多自己平時沒注意到的小優點或者小缺點。一個好的遊學往往可以影響孩子的以後的成長和發展，一個好的遊學也可以更好培養父母與孩子的情感。

親子旅遊是繼家庭旅遊細分後產生的，更具體的，更關注與孩子的需求相關的一種旅遊形式。，開展多種多樣的親子旅遊活動不僅有助於培養孩子的人際交往興趣，促進交往能力的發展，形成活潑開朗的性格。還可以緩解人們的社會就業壓力，放鬆心情，還可以為增加家庭情趣，創建美好家庭增加機會。

不管是真的幼兒還是大朋友，都可以開心過六一啊，當然即使孩子不提，作為我也也會盡可能的去發掘她的童心她的童真，儘可能的給生活中加顆糖。

如果是孩子的心願我是會答應去自駕旅遊的。