每個孩子他的性格比性都不一樣。有的孩子喜歡安靜，有的孩子喜歡熱鬧，有的可以坐在書桌前一下午不動，有的則一分鐘也停不下來。
讀書是一個安靜而持久的持續的活動，並不是所有的孩子都適合。
同時讀書也不是我們的最終目的，學會思考才是學習的最終目標。
古人說，知書達理。
家長不必糾結於讀書數量這一問題。我們更應該去了解孩子讀書後的效果。
當然有意識的引導孩子去讀一些書看，學習一些文化是有必要的。
但是像任務一樣的去規定，孩子每天必須要讀，我覺得這個並不可取。
不管是父母還是子女，都不應該用所謂的身份去限制對方。
可能你會說孩子還小，並不懂得讀書的好處，我們需要去給他做一些規劃。
但是這樣的規劃，請儘量用善意的引導和以身作則來表現。強制性的口頭規定只會讓孩子不斷的反感和抗議。
孩子從來善於學習和模仿。如果你自己是愛好讀書的人，每天會花一定的時間去閱讀，那麼你的孩子自然也會成為一個愛讀書的人，不需要你每天提醒，他也會捧起書來看看。
記得以前在培訓學校上班的時候遇到過一個男孩，中考成績並不好，他非常偏科。
他父母是理工科博士，但是他對文史類的書籍非常感興趣，而且在我們交談當中，他對政治歷史的一些理解甚至超過了我們普通老師的水平。
在他家裡有一個很好的氛圍，就是讀書！他們家的電視從來不開，每天的空餘時間，父母會拿出書來閱讀，而就他連兩歲的小妹妹也會自覺的拿起書來看，那就是父母以身作則的力量。
所以不要去糾結是不是應該每天讓孩子看書的問題，先考慮一下你是否能做到每天閱讀。
從小小孩子喜歡去逛街，於是，我就經常帶她去逛街，
逛到圖書館或者書店附近的時候，就開始滿足她的雪糕要求，然後，我也要她滿足我去圖書館借書或者書店看書賣書的要求。
三年級，我女兒就成了圖書館常客了，也不用帶了，自己去借書看。漫畫比較多，但也有三國和西遊記這樣的漫畫哦。借什麼書都不限制。反正不用我操心就OK了。
學習成績？現在五年級了，還從來沒看過她考了多少分數呢。
五年級開始配備手機了。每天都要她玩遊戲。我的世界裡她每天要建花園，建房子和打造自己的房間，空中交通軌道，你不讓你的孩子不玩遊戲？都不知道她能創造什麼樣的世界出來。
未來你們的孩子都比你強，8090後的父母就別為2030後的年輕人傻操心了。那個時代的年輕人需要什麼樣的心智？完全不是你們所想的。
感謝邀請
我是藍老師一名普普通通的教育工作者，父母有這樣做想法我為你點贊，但是有些方面還有待探討。
對於孩子來說閱讀的重要性
閱讀意味著學習，等同於“充電”、“吃飯”，有了能量才能更好的釋放能量。這點我相信大家都認同，閱讀對於每一個人來說都是非常重要，而相對於正在急需要知識儲備的孩子來說更為重要。
如何培養孩子的閱讀習慣
首先，親子共讀是培養孩子家庭閱讀的前提。
孩子的閱讀最早的意識是來源於對成人的模仿，家長喜歡幹什麼，孩子就會不經意的進行模仿。有開車經歷的朋友往往驚訝小孩子為什麼就知道許多開車方面的知識，那是孩子在和大人交往的過程中潛移默化的讓學到了行車的知識。紅燈停綠燈行，也許這些常識家長沒有教給孩子，但是孩子通過平時的看和問腦海中自然形成了這種思維的緣故。
第二，選擇固定的地點。
在家裡讀書要組好選擇固定的地點，一般選擇書桌最好。避免在床上、沙發上看書，一方面容易對孩子視力造成影響，另一方面孩子容易疲勞，看到床就有睡覺的想法，客廳看到電視忍不住會打開電視，這些都會影響孩子的閱讀。最重要的一點，在書桌前讀書可以保證正常的坐姿，閱讀效率高，而且可以記錄讀書筆記，養成閱讀中做記錄的良好習慣。
第三，嚴格把控時間。
對於孩子讀書的時間應給嚴格把控切忌走極端，一是強加限制，俗話說“強扭的瓜不甜”，在孩子沒有形成良好的習慣之前，不要強迫孩子閱讀。而是閱讀時間過長，過長的閱讀時間會對孩子造成負擔，根據孩子的年齡的點以半小時為宜，隨著年齡的增長逐漸延伸時間。每天晚上可以在8:00左右為閱讀時間，逐漸形成習慣。
第四，家長要有耐心。
要想從閱讀中馬上提高孩子的學習成績是不可能的，急功近利是不行的。“天天陪你看書，你就給我考這點分，能對得起我們嗎？”千萬不能有這種想法，閱讀是一個聚少成多的過程，就像“沙漏”，看起來很慢，但是隻要堅持的好，最後一定能聚沙成塔。因此，家長應該有足夠的耐心，引導孩子更加有耐心，讓孩子明白聚少成多的道理。
第五，營造讀書氛圍。
“爸爸為什麼大人可以玩手機，孩子卻不行？”上幼兒園的孩子問我，我無言以對。家在玩手機，在看電視卻讓孩子讀書，這讓孩子不理解、不舒服。要讓孩子在家養成良好的讀書習慣就要營造良好的讀書氛圍，關掉電視，放下手機給孩子一個良好的讀書環境，有條件的可以親子共讀。
第六，興趣引導。
“興趣是最好的老師”，要讓孩子有良好的閱讀習慣，就要讓孩子愛上閱讀。興趣引導是最好的方法之一，最初要了解孩子喜歡什麼？進而選擇孩子喜歡的書籍閱讀。比如孩子喜歡書法就讀一讀相關的書法作品、繪本之類，喜歡寓言故事，就購買一些寓言故事類的書籍。在孩子喜歡的某一個領域進行閱讀，之後逐漸地涉獵其他書籍。
有選擇地閱讀書目
閱讀不是越多越好，要選擇適合的書目來讀。低質、色情、暴力的圖書對孩子有害無益，另外，兒童讀物和成人讀物有明顯的區別。就拿四大名著來說，小學生就不適合讀原著，而是讀一讀改遍過的適合孩子的少兒讀本，因為原著部分內容不適合孩子讀，部分內容根本就理解不了。
孩子是父母的孩子，其次才是老師的學生，孩子的教育不僅是老師的事，更是家長的事，家庭教育和學校教育缺一不可，你說呢？
要求孩子在家讀書，培養孩子閱讀習慣，讓孩子有意選擇他喜歡的書，做的絕對是件再正確不過的事了。
曾經在書店看到過一對母子，孩子拿起《哈里波特》愛不釋手，而媽媽堅持認為讀這類書沒有用，浪費時間，給孩子選擇了一本她認為實用的《作文好詞好句一百篇》，後來孩子很不情願地放下自己喜歡書，聽從了媽媽的選擇，我想孩子回家以後，未必去認真看這個《一百篇》。
這位家長的做法真是讓人感嘆，她不理解小說的營養價值，也沒有意識到閱讀是需要興趣相伴的。認為小說不如作文選這種想法，好比是想給孩子補充維生素，卻拿一盒醃製過的蜜餞來替一筐新鮮的水蜜桃，大錯特錯。
那麼家長在培養孩子閱讀習慣時，建議注意以下幾方面的原則。
著名兒童教育專家尹建莉老師曾說過： 不看“有用”的書，不是說不給孩子選好書，而是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素，不以“有用”為選擇標準。
我家大寶每次去書店，琳琅滿目的圖書，我一般是不介入她的選擇，想看什麼都可以，前段時間，她們班一群進入青春期的女孩子開始流行看瓊瑤的小說，在家長會上被老師點名批評，我回來和孩子探討，我的不反對讓孩子很放鬆，認為我是個比老師還開明的爸爸。在讀什麼的問題上既要給孩子指導，也要考慮孩子的意見，目的只有一個，就是調動孩子的閱讀興趣，先考慮有趣再考慮有用。
孩子在不識字的階段 ，就象我家元寶這個階段以，讀繪本、講故事為主，同時儘量使用標準的、詞彙豐富的語言來講故事，不要刻意把書面語轉化為口頭語，不用擔心孩子聽不懂。孩子大一點，識字了就要儘量讓孩子從漫畫閱讀過渡到文字閱讀上來，有些家長動不動就在孩子閱讀後考孩子，讓孩子複述故事大概，讓孩子背誦其中的精彩章節，有的還逼迫孩子寫讀後感，功利性太強，一旦孩子意識到讀完一本書還有那麼多任務在等他，那他就不會再想去讀書了。
我家的做法電視基本不開，有時候會偶爾放動畫片給兩個孩子看，家裡除了衛生間和廚房，每個房間都有書櫃，元寶房間以兒童繪本為主，主人房以親子教育、各類專業書籍為主、大寶房間以小學教材和讀物為主，客廳以各類小說等閒書為主，隨時隨地，當不陪孩子玩的時候，大家靜靜地坐下來，看一兩本感興趣的書，分享一下書的內容和心得。我相信兒童的天性都喜歡閱讀，只是有時候家長沒有創造合適的時機給他們提供舒適的閱讀環境。
結束語：智力啟蒙最重要的手段就是閱讀，它是一種乘法手段，可以讓兒童的聰慧以幾何級數遞增。
我是元寶爸爸，教育實踐家，多平臺原創作者，分享專業的育兒、教育知識！歡迎關注我，留言諮詢或討論。本文系原創，抄襲必究！
讓孩子閱讀的目的是好的。但是強硬地要求孩子做這件事情可能會抹殺掉孩子閱讀的積極性。若想讓一個孩子主動地去做一件事情，最好的方法莫過於以身示範。
作為家長，要放下手機，放下責備，放下成見，去養成自己讀書的習慣。
一個真正熱愛讀書的父母，他的孩子也不可能厭惡讀書。哪怕孩子暫時沒有領悟到讀書的重要性，但是至少不會對這件事情有特別強烈的牴觸情緒。
對於孩子來說，孩子的專注力和做事情的原動力是需要家長保護的。你越強硬的，他越逃開。這個過程中的引導非常的關鍵。
作為一名教師，看見過很多熱愛讀書的孩子。他們真的是發自內心的想去做這個事情。並且讀完一本書之後，還特別樂於跟人分享。
熱愛閱讀的孩子們，大多非常有思想。這種好習慣的培養，往往是源於父母。強硬的手段，不見得就沒有用，但是，我們完全可以用更好的方式去引導孩子。
和孩子好好地談一談，他不見得就真的不喜歡讀書。問問他的心裡所想，是不是讀書的環境不夠好，或者是手頭恰好沒有他想要閱讀的書籍。找到問題的原因再想辦法去解決問題。
養育孩子是一件特別不易的事情。但是我們不能因為教育孩子辛苦，就放棄了對自我的提升。我們希望孩子所擁有的我們首先自己也要擁有。
若家長能夠及時反思，那麼在養育孩子的過程中就會少很多的困惑。希望能夠幫助到你。
其實閱讀不限制時間和書目培養閱讀習慣和興趣是非常正確的，沒有任何錯。我們要擔憂的，反而是孩子不愛閱讀，或者損壞孩子的閱讀興趣。孩子的閱讀可以任性一點，有點像我們以前講的開卷有益。因為對孩子來說，你給他只讀一種書，很容易讓他們失去閱讀的興趣。
閱讀，本該是一件非常自然而然，非常舒服隨意的活動，但是在當前的環境裡，不可避免地沾染了功利的氣息。
現在的閱讀不是孩子自己找書，而是父母想方設法的去找書、買書；父母盼著孩子讀書，還事兒倍多，一會讓你畫個思維導圖，一會考你裡面的細節複述，一會又是寫讀後感，一切麻煩事兒的背後是父母的惴惴不安不安的唯恐孩子瞎看學不到東西的焦慮的眼睛......想想都煩吧，還有什麼閱讀的樂趣？
閱讀是非常個性化的，孩子的性格、能力、喜愛.....方方面面都會影響閱讀的偏愛。兒童時期開始的閱讀，訓練的主要目的是讓孩子開始閱讀，並且能夠成功的建立閱讀規劃。系統完整地進行閱讀，避免做無用功，同時提高閱讀效率。然後才能進入功利閱讀時期。
一、小學及至學前階段，要以尊重孩子的意願為前提，讓孩子自己選書，父母給他建議，在尊重他的基礎上，引導孩子讀一點經典的書。這個最好不強求，越強求效果越差。父母要用心地的去觀察孩子的興趣，給孩子找一些有趣的書，打開他的閱讀大門。這上階段大量的閱讀階段，一定要讓他涉獵廣泛一點。
我家佑兒讀書我從來不限制，每天的閱讀時間都是他自己挑選書，我只負責買各個方面的書，人文、歷史、地理、科學、哲學、宗教。。。。，還經常帶他去圖書館、書店去看書，讓他成為一個雜家，培養他的知識寬度。
二、不論家境如何，窮養富養，對孩子的書架一定要捨得投資。對於普通人家的孩子來說，目前改變命運的最好方法是好好讀書，那麼閱讀對於孩子來說有著重要的關係，甚至影響孩子的一生。所以要趁著打開孩子視野，同時讓他的思想吸收到豐富的養料。現在新的高考物理歷史二選一，就更要求從小同時培養孩子科學和人文素養，培養愛讀雜書的超級小孩，讓孩子從小接觸到多元化的知識，形成跨學科的思維，對未來的選擇將更有幫助。
我家除了擁有書櫃外，還開闢了兩個讀書角，床邊，沙發邊都放置了書架，保證孩子可以隨時的閱讀。
三、抓住興趣點，充分利用拓展的機會。很多孩子會或多或少有對某項事物感興趣甚至著迷，家長要觀察孩子的興趣點，選擇不同角度不同難度的書藉，最好可以fiction和non-fiction結合，多方面刺激孩子的興趣點。要和孩子交流，利用博物館美術館音樂會動物園等地，拓展知識的深度，讓他有受啟發的機會。
我家是男孩子，喜歡的幾乎是所有男孩子都愛的恐龍、交通工具、槍，於是我買了揭祕系列的交工具，DK百科的交通工具，揭祕二戰、揭祕一戰，DK機械運轉的祕密，DK的武器小百科等書，還帶他到鐵道博物館、汽車博物館、軍事博物館和航空博物館去參觀。讓他對他感興趣的知識進行全面的瞭解。
四、陪孩子聊聊讀過的書，給他一個展示自我的表達機會。讓孩子通過輸出的方式，對於所看的書有更深入的分析和思考。
我家固定的家庭讀書日，這一天大家除了讀書，還要和家人分享一下自己所讀的書。大家一起討論一本書。孩子開始時，必定是顛三倒四的講述，在父母的鼓勵和引導下，你會發現孩子很快就會流利表達自己的觀點了。這種表達能力培養對於他以後的工作是一種難得的能力。
而一旦孩子知道了是什麼，有了“圖景”，剩下的，就順理成章了。因為他手裡有了“地圖”，照著地區找財寶。這是冒險之旅啊，就有意思多了。
我們大人都有心理崩潰的時候，承受不了壓力，防線潰敗。更何況小孩子，心裡承受能力更差了。
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培養孩子的閱讀習慣和閱讀愛好是正確的做法。
但是怎麼與培養希望你能認真的思考一下，要了解自己的孩子，小孩子喜歡不喜歡閱讀？孩子喜歡讀什麼樣的書？除開閱讀，還可以做什麼？
如果孩子不喜歡閱讀，你“逼”他，只會產生反作用，他可能按照你的要求坐在那裡，但是一天也沒看一頁，這樣的閱讀你舉得有用嗎？
你自己或者家人是否有閱讀的習慣？讓你在家讀書，時間和書目不限，你能做到嗎？因為這對孩子閱讀習慣的培養還是很重要的，會起到模範作用或者潛移默化的讓孩子跟著你做。
個人認為有對的地方，有不對的地方。以下觀點僅供參考。
一、對的地方：1、每天要求孩子讀書；2、培養閱讀習慣。
（1）先解釋下第1點。也許有人說要求孩子讀帶有強迫性，要自然而然的讓他喜歡上讀。現實情況是有的孩子你把他放在書堆裡，他會自然而然喜歡上讀書的；但有的不一定，而且為數不少。每個孩子的天性不一樣，所以根據自己孩子情況，該要求還得要求。尤其是現在娛樂項目眾多，誘惑也多。愛玩是孩子的天性，對他不做要求，會錯過很多最佳培養期。 （2）解釋第2點。培養閱讀習慣的第一步是先愛上閱讀，家長重視閱讀，給孩子提供書籍、時間，這已經在做第一步了。等孩子愛上閱讀上再去培養細化的一些好閱讀習慣。
二、不對的地方：書目不限、時間不限。
為什麼我認為這樣做欠妥呢？
1、假如把孩子的成長比喻成一幅繪畫作品的完成，底色是明亮還是陰暗，是充滿愛的溫暖還是自私的冷漠，都和他童年的經歷有關。這些經歷包括身邊的親人、經歷過的事、讀過的書等等。雖然現在的出版業非常發達，圖書印刷也是非常精美，但從內容上還是有一些質量差甚至打著童書的名義宣講不健康的成人思想的劣質書。我們做為孩子的監護人當然要替孩子把好關。
2、個人認為孩子還小，發展空間巨大。我們要幫助孩子發現自我，他將來才能實現自我。所以孩子在博覽群書時，也是自我探索的過程。孩子都喜歡看故事類的書，所以才要引導，主動地把更多的優秀書籍帶到孩子面前。從內容上，文學、科學、歷史、地理、人物傳記都可以引導孩子看。文學類的可以多一些，這也是迎合孩子的天性。不要認為後面那些類別會很無趣，現在的編輯都想辦法吸引孩子，比如地理中有一套《環球尋寶記》就很有趣。再從圖書形式上，繪本、雜誌、漫畫等等。《我們愛科學》是介紹科學知識非常好的雜誌。我兒子當時看了近200本，對他的科學素養的培養很有幫助。
因為在孩子學習階段，說句實在話，孩子現在學校呆一天了，到家他要去寫作業，又要去看書。如果去看了這個書和學習沒有太大的關係的話。我感覺還是先不看的好，要不壓力太大。
如果說是我的話，我會給孩子選擇一些對他目前為止學習有幫助的書籍，讓他去看，當然啦，這個時間一定是有限制的，時間段的長短取決於具體的情況。還是那句話，孩子在這個時期真的是很緊張的一個狀態。時間過長，會引起她的心情過於疲憊，過短的話這個讀書就沒有任何意義。我覺得最佳時間就是每天堅持看多少。然後呢，把這些已經看過的東西，作一個吸收。因為讀書是，我認為把書裡面的內容變成自己的才是最完美的讀書，不一定非要要求量。
所以說，讀書必然很重要，但是一定要講究方法和技巧。
