要讓孩子學會一項技能，其實主要是看孩子喜不喜歡去學。
其實有很多家長會在孩子幼兒園時期報很多興趣班，諸如：繪畫，鋼琴，英語，跆拳道，籃球等等。不少家長的初衷，是開始全面撒網，根據孩子的興趣，再去著重培養。
這樣的安排，是否真的適合中國寶寶的發展呢？
圓桌派第四季，有一個單元主要說的就是原生家庭的影響。
在孩子幼年的時期，有一個階段叫做他律他制，意思就是父母做主，我們遵守父母制定的一切行為。但是隨著孩子的長大，他會想要反抗一切的計劃。於是就出現了，為什麼大學生寒窗苦讀了十年，卻在大學的黃金四年，荒廢了自己的學業。
他律他制的孩子，會顯得更加乖巧，但是他的學習效果卻不是特別顯著。
而最理想的結果就是自律自制，也就是讓孩子自主地去完成既定目標。
如果看見別人學鋼琴，所以我孩子也要學。看見別人編程厲害，所以孩子也要學編程。這樣的行為在心理學上也叫從眾心理。
從眾心理，也只能滿足家長望子成龍的慾望，但是卻不適用於每一個孩子。
如果想讓孩子學習游泳，不妨問問孩子喜不喜歡，如果他的回答是肯定的，那麼家長可以給孩子引導和協助，讓他正視學習這件事。化被動為主動，保持這樣的狀態，學習一門興趣班的孩子，會比其他學習很多興趣的孩子更加優秀。
以上僅個人看法。
要讓孩子學會一項技能，其實主要是看孩子喜不喜歡去學。
其實有很多家長會在孩子幼兒園時期報很多興趣班，諸如：繪畫，鋼琴，英語，跆拳道，籃球等等。不少家長的初衷，是開始全面撒網，根據孩子的興趣，再去著重培養。
這樣的安排，是否真的適合中國寶寶的發展呢？
圓桌派第四季，有一個單元主要說的就是原生家庭的影響。
在孩子幼年的時期，有一個階段叫做他律他制，意思就是父母做主，我們遵守父母制定的一切行為。但是隨著孩子的長大，他會想要反抗一切的計劃。於是就出現了，為什麼大學生寒窗苦讀了十年，卻在大學的黃金四年，荒廢了自己的學業。
他律他制的孩子，會顯得更加乖巧，但是他的學習效果卻不是特別顯著。
而最理想的結果就是自律自制，也就是讓孩子自主地去完成既定目標。
如果看見別人學鋼琴，所以我孩子也要學。看見別人編程厲害，所以孩子也要學編程。這樣的行為在心理學上也叫從眾心理。
從眾心理，也只能滿足家長望子成龍的慾望，但是卻不適用於每一個孩子。
如果想讓孩子學習游泳，不妨問問孩子喜不喜歡，如果他的回答是肯定的，那麼家長可以給孩子引導和協助，讓他正視學習這件事。化被動為主動，保持這樣的狀態，學習一門興趣班的孩子，會比其他學習很多興趣的孩子更加優秀。
以上僅個人看法。
要讓孩子學會一項技能，其實主要是看孩子喜不喜歡去學。
其實有很多家長會在孩子幼兒園時期報很多興趣班，諸如：繪畫，鋼琴，英語，跆拳道，籃球等等。不少家長的初衷，是開始全面撒網，根據孩子的興趣，再去著重培養。
這樣的安排，是否真的適合中國寶寶的發展呢？
圓桌派第四季，有一個單元主要說的就是原生家庭的影響。
在孩子幼年的時期，有一個階段叫做他律他制，意思就是父母做主，我們遵守父母制定的一切行為。但是隨著孩子的長大，他會想要反抗一切的計劃。於是就出現了，為什麼大學生寒窗苦讀了十年，卻在大學的黃金四年，荒廢了自己的學業。
他律他制的孩子，會顯得更加乖巧，但是他的學習效果卻不是特別顯著。
而最理想的結果就是自律自制，也就是讓孩子自主地去完成既定目標。
如果看見別人學鋼琴，所以我孩子也要學。看見別人編程厲害，所以孩子也要學編程。這樣的行為在心理學上也叫從眾心理。
從眾心理，也只能滿足家長望子成龍的慾望，但是卻不適用於每一個孩子。
如果想讓孩子學習游泳，不妨問問孩子喜不喜歡，如果他的回答是肯定的，那麼家長可以給孩子引導和協助，讓他正視學習這件事。化被動為主動，保持這樣的狀態，學習一門興趣班的孩子，會比其他學習很多興趣的孩子更加優秀。
以上僅個人看法。
要讓孩子學會一項技能，其實主要是看孩子喜不喜歡去學。
其實有很多家長會在孩子幼兒園時期報很多興趣班，諸如：繪畫，鋼琴，英語，跆拳道，籃球等等。不少家長的初衷，是開始全面撒網，根據孩子的興趣，再去著重培養。
這樣的安排，是否真的適合中國寶寶的發展呢？
圓桌派第四季，有一個單元主要說的就是原生家庭的影響。
在孩子幼年的時期，有一個階段叫做他律他制，意思就是父母做主，我們遵守父母制定的一切行為。但是隨著孩子的長大，他會想要反抗一切的計劃。於是就出現了，為什麼大學生寒窗苦讀了十年，卻在大學的黃金四年，荒廢了自己的學業。
他律他制的孩子，會顯得更加乖巧，但是他的學習效果卻不是特別顯著。
而最理想的結果就是自律自制，也就是讓孩子自主地去完成既定目標。
如果看見別人學鋼琴，所以我孩子也要學。看見別人編程厲害，所以孩子也要學編程。這樣的行為在心理學上也叫從眾心理。
從眾心理，也只能滿足家長望子成龍的慾望，但是卻不適用於每一個孩子。
如果想讓孩子學習游泳，不妨問問孩子喜不喜歡，如果他的回答是肯定的，那麼家長可以給孩子引導和協助，讓他正視學習這件事。化被動為主動，保持這樣的狀態，學習一門興趣班的孩子，會比其他學習很多興趣的孩子更加優秀。
以上僅個人看法。
我覺得要按照孩子自己的興趣去做，如果孩子喜歡游泳，那就讓他去學，如果不喜歡，就不要勉強，興趣是孩子的第一任老師，所以，儘量不要強迫孩子去做她不喜歡的事情。否則會適得其反
你是怕孩子落後於別人家的孩子。
游泳是一項很好的體育活動，也是一項實用生存技能。孩子是否要學，我認為應帶孩子進行了解，然後共同決定。
