家長們都喜歡說教，講道理。我卻不以為然。
讓孩子明白一個道理說教的方式效果最差，初二的孩子講的深了他不能完全理解，講的淺了他都懂，講的多了他煩，講的少了他渾。不論想讓孩子明白什麼樣的問題或者道理，只有孩子自己真正體會到了，理解了才會刻畫在腦海裡，成為自己的行動指南。
孩子不喜歡讀書，得找到具體原因對症下藥。多年從教經驗不喜歡讀書的孩子大致有如下4方面原因。
1：誤入歧途，不以為然
初二年級的孩子心智尚未完全成熟，很容易受到其他方面的誘惑，比如說網絡遊戲，電玩，一旦迷戀上這些壞習慣，自己卻不能及時分辨好壞便失去了學習的原動力。因為這個年紀快樂的事更容易引起孩子的好感。家長要及時發現，強硬制止。
2：志不在此，鬱鬱寡歡
還有極少部分孩子對除學習外的某個藝術或者特長特別感興趣，如國畫、舞蹈、音樂等，家長要用心去發現，如果孩子在這些方面表現出了濃厚的興趣與超常的天賦，幫孩子挖掘它並且努力培養，把學習科學文化知識作為及格線把培養孩子興趣作為優秀線。
3：目標缺失，茫然四顧
孩子有可能沒有明確的奮鬥目標，在學習道路上不知道朝哪個地方發力，學到哪個程度才算合適。家長可以帶可以去清華北大的校區走走看看，瞭解下清北的歷史與文化底蘊，幫孩子樹鴻鵠志，條件不允許帶孩子去當地最好的大學，也是可以的。只有孩子明確了努力方向與奮鬥目標才能心無雜念，一心向前。
4：學習無用，不願不學
孩子也有可能不清楚自己上學是為了什麼，最終能幹啥，便對學習提不起興趣，抱學習無用的態度。這種情況家長可以考慮帶孩子去幾個地方對比。第一組：知名企業、政府、菜市場；第二組：客運站、火車站、飛機場；第三組：農村、城中村、城市普通小區、城市洋房小區。不用說太多，帶孩子去，只給他就一個任務，回家給我交一份幾個地方差異的作文。孩子一定能明白學習的重要性。
希望我的回答對大家有幫助，關注小乙，幫大家解答教孩子中的問題，有問必答。
曾教了很多年的中學，對中學生的身心發展規律都有所瞭解。我根據我的教學經驗，和您聊聊這個問題。
1.多和孩子溝通，瞭解孩子，理解孩子。
初二的孩子，是個小大人了，他的人生觀、價值觀等都初步形成了，但還沒有形成得那麼牢固。這時候的孩子，需要人去理解他，去引導他。多問問孩子，他覺得什麼樣的人生才是有價值的，他想成為什麼樣的人？讓孩子明白，初二的學習乃至整個中學階段的學習，對於人生都有重要意義，從而引導孩子努力學習。
2.幫助孩子調整狀態
在瞭解了孩子真實心裡的情況下，真誠地去幫助孩子。比如有的孩子有學習的能力，只是沉迷於玩手機，或者被懵懂的情感所困擾，那麼家長就幫助孩子控制玩手機時間，或者幫孩子正確面對青春懵懂的情緒。比如有的孩子是真的不會學習，儘管很努力學習了，成績卻總是很平常，因此而產生了厭學情緒。那麼家長就和老師溝通，幫助孩子挖掘並分析成績上不去的原因，讓孩子看到進步的希望。
3.家長也調整好自己的心態，調整好自己對孩子的期望值
教了很多年書，發現了一個事實:有的孩子真的學習能力有限。說直白一點，就是不是學習的料。這時候，家長就要調整自己對孩子的合理期望，保持平常心。只要孩子在默默努力，只要孩子與自己比較，今天比昨天進步了，明天比今天進步了，哪怕只是進步一點點，也該真心地為孩子感到驕傲！
不努力學習這個問題出現在很多初中生身上，尤其是初二學期，承上啟下特別重要，如果孩子落下太多了，那麼僅靠初三不到一年的時間是很難補起來的，由此可見當務之急家長要趕緊解決這個問題來端正孩子學習態度，那麼家長應該怎樣來和孩子溝通才能有效果呢？可以從以下幾點談起
很多初中生之所以不努力學習，就是因為他們面對中考沒有危機感和責任感，不知道中考一旦失敗所帶來的嚴重後果，所以他們沒有把心思放在學習上，因此家長要面對面告訴孩子中考的重要性樹立孩子對中考的危機意識，讓孩子明白根據《義務教育法》的相關規定，一年級到九年級屬於義務教育階段，不允許留級和復讀
不努力學習這個問題出現在很多初中生身上，尤其是初二學期，承上啟下特別重要，如果孩子落下太多了，那麼僅靠初三不到一年的時間是很難補起來的，由此可見當務之急家長要趕緊解決這個問題來端正孩子學習態度，那麼家長應該怎樣來和孩子溝通才能有效果呢？可以從以下幾點談起
很多初中生之所以不努力學習，就是因為他們面對中考沒有危機感和責任感，不知道中考一旦失敗所帶來的嚴重後果，所以他們沒有把心思放在學習上，因此家長要面對面告訴孩子中考的重要性樹立孩子對中考的危機意識，讓孩子明白根據《義務教育法》的相關規定，一年級到九年級屬於義務教育階段，不允許留級和復讀
剩下的另一半學生只能是被中考分留到職高或者技校了，所以如果你遲遲不肯安下心來好好學習，那麼你的同學就會超越你，到時候你將會被他們遠遠的甩在身後！你要知道身邊的很多同學都想上高中考大學，所以他們都在暗暗的努力學習，只不過他們在學習的時候你沒有看到而已！家長可以讓孩子看一下下面我與初中生關於中考的對話
不努力學習這個問題出現在很多初中生身上，尤其是初二學期，承上啟下特別重要，如果孩子落下太多了，那麼僅靠初三不到一年的時間是很難補起來的，由此可見當務之急家長要趕緊解決這個問題來端正孩子學習態度，那麼家長應該怎樣來和孩子溝通才能有效果呢？可以從以下幾點談起
很多初中生之所以不努力學習，就是因為他們面對中考沒有危機感和責任感，不知道中考一旦失敗所帶來的嚴重後果，所以他們沒有把心思放在學習上，因此家長要面對面告訴孩子中考的重要性樹立孩子對中考的危機意識，讓孩子明白根據《義務教育法》的相關規定，一年級到九年級屬於義務教育階段，不允許留級和復讀
剩下的另一半學生只能是被中考分留到職高或者技校了，所以如果你遲遲不肯安下心來好好學習，那麼你的同學就會超越你，到時候你將會被他們遠遠的甩在身後！你要知道身邊的很多同學都想上高中考大學，所以他們都在暗暗的努力學習，只不過他們在學習的時候你沒有看到而已！家長可以讓孩子看一下下面我與初中生關於中考的對話
具體要求就是初二要守住各科成績的底線，不能出現嚴重的偏科現象和不及格的科目，要把自己的各科成績保持在70分以上，班級排名保持在中游水平這樣的話到了初三才不會脫離大隊伍，才有可能趕上來考上高中，詳細內容如下
不努力學習這個問題出現在很多初中生身上，尤其是初二學期，承上啟下特別重要，如果孩子落下太多了，那麼僅靠初三不到一年的時間是很難補起來的，由此可見當務之急家長要趕緊解決這個問題來端正孩子學習態度，那麼家長應該怎樣來和孩子溝通才能有效果呢？可以從以下幾點談起
很多初中生之所以不努力學習，就是因為他們面對中考沒有危機感和責任感，不知道中考一旦失敗所帶來的嚴重後果，所以他們沒有把心思放在學習上，因此家長要面對面告訴孩子中考的重要性樹立孩子對中考的危機意識，讓孩子明白根據《義務教育法》的相關規定，一年級到九年級屬於義務教育階段，不允許留級和復讀
剩下的另一半學生只能是被中考分留到職高或者技校了，所以如果你遲遲不肯安下心來好好學習，那麼你的同學就會超越你，到時候你將會被他們遠遠的甩在身後！你要知道身邊的很多同學都想上高中考大學，所以他們都在暗暗的努力學習，只不過他們在學習的時候你沒有看到而已！家長可以讓孩子看一下下面我與初中生關於中考的對話
具體要求就是初二要守住各科成績的底線，不能出現嚴重的偏科現象和不及格的科目，要把自己的各科成績保持在70分以上，班級排名保持在中游水平這樣的話到了初三才不會脫離大隊伍，才有可能趕上來考上高中，詳細內容如下最後家長還要鼓勵孩子，雖然現在成績不好，但是還有充足的時間來彌補各科欠缺的知識，所以要對自己充滿信心，只要能夠懸崖勒馬開始努力學習，就一定能夠提高成績成功逆襲考上高中！
不努力學習這個問題出現在很多初中生身上，尤其是初二學期，承上啟下特別重要，如果孩子落下太多了，那麼僅靠初三不到一年的時間是很難補起來的，由此可見當務之急家長要趕緊解決這個問題來端正孩子學習態度，那麼家長應該怎樣來和孩子溝通才能有效果呢？可以從以下幾點談起
很多初中生之所以不努力學習，就是因為他們面對中考沒有危機感和責任感，不知道中考一旦失敗所帶來的嚴重後果，所以他們沒有把心思放在學習上，因此家長要面對面告訴孩子中考的重要性樹立孩子對中考的危機意識，讓孩子明白根據《義務教育法》的相關規定，一年級到九年級屬於義務教育階段，不允許留級和復讀
剩下的另一半學生只能是被中考分留到職高或者技校了，所以如果你遲遲不肯安下心來好好學習，那麼你的同學就會超越你，到時候你將會被他們遠遠的甩在身後！你要知道身邊的很多同學都想上高中考大學，所以他們都在暗暗的努力學習，只不過他們在學習的時候你沒有看到而已！家長可以讓孩子看一下下面我與初中生關於中考的對話
具體要求就是初二要守住各科成績的底線，不能出現嚴重的偏科現象和不及格的科目，要把自己的各科成績保持在70分以上，班級排名保持在中游水平這樣的話到了初三才不會脫離大隊伍，才有可能趕上來考上高中，詳細內容如下 不努力學習這個問題出現在很多初中生身上，尤其是初二學期，承上啟下特別重要，如果孩子落下太多了，那麼僅靠初三不到一年的時間是很難補起來的，由此可見當務之急家長要趕緊解決這個問題來端正孩子學習態度，那麼家長應該怎樣來和孩子溝通才能有效果呢？可以從以下幾點談起 很多初中生之所以不努力學習，就是因為他們面對中考沒有危機感和責任感，不知道中考一旦失敗所帶來的嚴重後果，所以他們沒有把心思放在學習上，因此家長要面對面告訴孩子中考的重要性樹立孩子對中考的危機意識，讓孩子明白根據《義務教育法》的相關規定，一年級到九年級屬於義務教育階段，不允許留級和復讀 剩下的另一半學生只能是被中考分留到職高或者技校了，所以如果你遲遲不肯安下心來好好學習，那麼你的同學就會超越你，到時候你將會被他們遠遠的甩在身後！你要知道身邊的很多同學都想上高中考大學，所以他們都在暗暗的努力學習，只不過他們在學習的時候你沒有看到而已！家長可以讓孩子看一下下面我與初中生關於中考的對話 具體要求就是初二要守住各科成績的底線，不能出現嚴重的偏科現象和不及格的科目，要把自己的各科成績保持在70分以上，班級排名保持在中游水平這樣的話到了初三才不會脫離大隊伍，才有可能趕上來考上高中，詳細內容如下最後家長還要鼓勵孩子，雖然現在成績不好，但是還有充足的時間來彌補各科欠缺的知識，所以要對自己充滿信心，只要能夠懸崖勒馬開始努力學習，就一定能夠提高成績成功逆襲考上高中！
以上內容和圖片摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》，感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀更多內容
第一點：家長要告訴孩子，中考不比別的考試，中考只給你一次機會，一旦沒有考上高中不允許復讀
第二點：家長要告訴孩子，目前中考的錄取比例只有百分之五十隻錄取一半學生，所以競爭激烈
第三點：特別重要！家長要告訴孩子就是考不上重點高中也要考一個普通高中
最後家長還要鼓勵孩子，雖然現在成績不好，但是還有充足的時間來彌補各科欠缺的知識，所以要對自己充滿信心，只要能夠懸崖勒馬開始努力學習，就一定能夠提高成績成功逆襲考上高中！
以上內容和圖片摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》，感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀更多內容
謝謝邀請。
常言說，培養好自己的孩子，是父母的終身事業。望子成龍，希望孩子在平安健康的前提下，學業進步、事業有成，為家庭和社會作出貢獻，應該是每個做父母的都會有的願望。
從題主的問題來看，孩子初二，學習不努力，不知該怎麼溝通才能有效。這個問題中包含三個關鍵詞：孩子初二，學習不好，有效溝通。下面將圍繞這幾方面，對題主的問題進行分析探討，希望能給題主帶來一些思路和解決問題的方法。
謝謝邀請。
常言說，培養好自己的孩子，是父母的終身事業。望子成龍，希望孩子在平安健康的前提下，學業進步、事業有成，為家庭和社會作出貢獻，應該是每個做父母的都會有的願望。
從題主的問題來看，孩子初二，學習不努力，不知該怎麼溝通才能有效。這個問題中包含三個關鍵詞：孩子初二，學習不好，有效溝通。下面將圍繞這幾方面，對題主的問題進行分析探討，希望能給題主帶來一些思路和解決問題的方法。
初二學生一般年齡在14週歲左右。這個階段的孩子處在成長髮育最旺盛的時期，他們中大多數學生從身高外形上都已經接近或跟大人相同。經過十幾年的成長，孩子的個性已經比較明顯，思想變得活躍，開放，對自我和他人，對家庭和社會都有了一定的認識能力。
但是，這一時期的孩子，也正好處在人生自我衝突最為激烈的時期。他們在經濟上尚不能獨立，許多事情還需要受制於父母和周圍環境。應試教育所帶來的較重的學習壓力，會讓那些之前沒有打好學習基礎、缺乏良好學習習慣的孩子感到無所適從。如果再遇到家庭矛盾、同學爭執，會讓他們的內心衝突變得更加激烈。
一些不能很好地處理自我成長中各種矛盾衝突的孩子，往往會在學習上表現出困難或障礙。他們或者無心學習，沉溺於遊戲或手機音視頻中 ；或者惹是生非，無視紀律，成為老師和同學眼裡的“害人精”。
所有問題集中到一起，多半最終從孩子的學習成績上反應出來，也就是題主所說的不努力學習。按照中學生心理和思想發展的規律，造成孩子學習不努力的原因，歸納起來大致包括以下方面。
1.缺乏明確的學習目標，失去學習動力。
2.小學階段和初中一年級，未能打下良好的學習基礎，培養出良好的學習習慣。
3.產生習得性無助，失去學習信心。
4.父母缺乏對孩子必要的教育和引導，不能給予孩子學習成長的動力。
謝謝邀請。
常言說，培養好自己的孩子，是父母的終身事業。望子成龍，希望孩子在平安健康的前提下，學業進步、事業有成，為家庭和社會作出貢獻，應該是每個做父母的都會有的願望。
從題主的問題來看，孩子初二，學習不努力，不知該怎麼溝通才能有效。這個問題中包含三個關鍵詞：孩子初二，學習不好，有效溝通。下面將圍繞這幾方面，對題主的問題進行分析探討，希望能給題主帶來一些思路和解決問題的方法。
初二學生一般年齡在14週歲左右。這個階段的孩子處在成長髮育最旺盛的時期，他們中大多數學生從身高外形上都已經接近或跟大人相同。經過十幾年的成長，孩子的個性已經比較明顯，思想變得活躍，開放，對自我和他人，對家庭和社會都有了一定的認識能力。
但是，這一時期的孩子，也正好處在人生自我衝突最為激烈的時期。他們在經濟上尚不能獨立，許多事情還需要受制於父母和周圍環境。應試教育所帶來的較重的學習壓力，會讓那些之前沒有打好學習基礎、缺乏良好學習習慣的孩子感到無所適從。如果再遇到家庭矛盾、同學爭執，會讓他們的內心衝突變得更加激烈。
一些不能很好地處理自我成長中各種矛盾衝突的孩子，往往會在學習上表現出困難或障礙。他們或者無心學習，沉溺於遊戲或手機音視頻中 ；或者惹是生非，無視紀律，成為老師和同學眼裡的“害人精”。
所有問題集中到一起，多半最終從孩子的學習成績上反應出來，也就是題主所說的不努力學習。按照中學生心理和思想發展的規律，造成孩子學習不努力的原因，歸納起來大致包括以下方面。
1.缺乏明確的學習目標，失去學習動力。
2.小學階段和初中一年級，未能打下良好的學習基礎，培養出良好的學習習慣。
3.產生習得性無助，失去學習信心。
4.父母缺乏對孩子必要的教育和引導，不能給予孩子學習成長的動力。
1.父母關心愛護，理解尊重孩子。
成長中的孩子，一方面和父母老師會頂著幹 另一方面又特別希望得到老師，家人朋友的認可。對於不努力學習的孩子，家長一定要想方設法讓孩子體會到父母對他們無條件的愛和包容。讓孩子有足夠的精神力量和心理能量 去面對犯的傻事，以及自己所面臨的學習和成長壓力。
2.積極引導鼓勵孩子，讓孩子重拾學習的信心。
大部分學習不努力的孩子，是因為以前欠賬太多，基礎差，習慣不好，無法跟上班級的學習節奏。作為家長有條件的情況下，可以找合適的老師給孩子補補課，降低學習起點和難度，讓孩子找回學習的信心。
家長可以多跟老師溝通，請求老師給予幫助，對孩子每一點小的進步和改變，及時給予肯定和鼓勵，幫助孩子重新找到學習的樂趣，重新樹立起學習的信心。切忌打罵說教，以免引起孩子反感，厭棄。
3.通過朋友之間的影響，改變孩子對學習的認識。
年輕人可能在跟父母溝通中存在一些障礙和隔閡，但同輩人交流起來，往往比較順暢。建議父母多瞭解，平時孩子都結交些什麼樣的的朋友，朋友裡面有沒有學習和思想行為方面都比較優秀的孩子。如果有優秀的孩子，家長可以通過老師，讓孩子多跟優秀的同學接觸，比如座位跟優秀的同學在一起等等。“近朱者赤，近墨者黑”，相信孩子也會潛移默化的受到這些優秀孩子的影響。
謝謝邀請。
常言說，培養好自己的孩子，是父母的終身事業。望子成龍，希望孩子在平安健康的前提下，學業進步、事業有成，為家庭和社會作出貢獻，應該是每個做父母的都會有的願望。
從題主的問題來看，孩子初二，學習不努力，不知該怎麼溝通才能有效。這個問題中包含三個關鍵詞：孩子初二，學習不好，有效溝通。下面將圍繞這幾方面，對題主的問題進行分析探討，希望能給題主帶來一些思路和解決問題的方法。
初二學生一般年齡在14週歲左右。這個階段的孩子處在成長髮育最旺盛的時期，他們中大多數學生從身高外形上都已經接近或跟大人相同。經過十幾年的成長，孩子的個性已經比較明顯，思想變得活躍，開放，對自我和他人，對家庭和社會都有了一定的認識能力。
但是，這一時期的孩子，也正好處在人生自我衝突最為激烈的時期。他們在經濟上尚不能獨立，許多事情還需要受制於父母和周圍環境。應試教育所帶來的較重的學習壓力，會讓那些之前沒有打好學習基礎、缺乏良好學習習慣的孩子感到無所適從。如果再遇到家庭矛盾、同學爭執，會讓他們的內心衝突變得更加激烈。
一些不能很好地處理自我成長中各種矛盾衝突的孩子，往往會在學習上表現出困難或障礙。他們或者無心學習，沉溺於遊戲或手機音視頻中 ；或者惹是生非，無視紀律，成為老師和同學眼裡的“害人精”。
所有問題集中到一起，多半最終從孩子的學習成績上反應出來，也就是題主所說的不努力學習。按照中學生心理和思想發展的規律，造成孩子學習不努力的原因，歸納起來大致包括以下方面。
1.缺乏明確的學習目標，失去學習動力。
2.小學階段和初中一年級，未能打下良好的學習基礎，培養出良好的學習習慣。
3.產生習得性無助，失去學習信心。
4.父母缺乏對孩子必要的教育和引導，不能給予孩子學習成長的動力。
1.父母關心愛護，理解尊重孩子。
成長中的孩子，一方面和父母老師會頂著幹 另一方面又特別希望得到老師，家人朋友的認可。對於不努力學習的孩子，家長一定要想方設法讓孩子體會到父母對他們無條件的愛和包容。讓孩子有足夠的精神力量和心理能量 去面對犯的傻事，以及自己所面臨的學習和成長壓力。
2.積極引導鼓勵孩子，讓孩子重拾學習的信心。
大部分學習不努力的孩子，是因為以前欠賬太多，基礎差，習慣不好，無法跟上班級的學習節奏。作為家長有條件的情況下，可以找合適的老師給孩子補補課，降低學習起點和難度，讓孩子找回學習的信心。
家長可以多跟老師溝通，請求老師給予幫助，對孩子每一點小的進步和改變，及時給予肯定和鼓勵，幫助孩子重新找到學習的樂趣，重新樹立起學習的信心。切忌打罵說教，以免引起孩子反感，厭棄。
3.通過朋友之間的影響，改變孩子對學習的認識。
年輕人可能在跟父母溝通中存在一些障礙和隔閡，但同輩人交流起來，往往比較順暢。建議父母多瞭解，平時孩子都結交些什麼樣的的朋友，朋友裡面有沒有學習和思想行為方面都比較優秀的孩子。如果有優秀的孩子，家長可以通過老師，讓孩子多跟優秀的同學接觸，比如座位跟優秀的同學在一起等等。“近朱者赤，近墨者黑”，相信孩子也會潛移默化的受到這些優秀孩子的影響。
左老師受邀來回答這個問題兒。
如果有答題不妥的地方請你諒解。畢竟是我個人一家之言。看問題兒有時候挺偏頗的。歡迎你，有方便的時候提出不同意見互相交流。
孩子初二了，學習不努力。怎麼和他溝通才能有效果？
我是分三點和你倆談這件事。第一。初二的孩子，你說學習不努力？這個概念內涵不清楚，外延太寬泛， 什麼叫學習不努力？你能告訴我孩子在班裡考多少名，百分制？如果沒有考分作標準，孩子大概在45個人的班級裡頭能佔多少名？如果孩子能考到60分兒以上。我認為這個孩子就可以了。就有前途。在左老師眼裡看來。考60分兒的學生和考90分兒的學生。沒有太大的區別。我可以坦誠的告訴你。百分之百的成功成才公式是： 20%的智商。加上80%的情商。
這就是說。你家孩子再過八年時間，大學畢業。到用人單位面試。沒有一個用人單位會問你孩子大學成績怎樣？孩子一定要用情商去面試。那幾乎是百分之百都可以錄取。如果你家孩子成績再好。情商是零。用人單位也不會要。這是左老師說的第二點。
第三點。.作為家長。要求孩子學習成績好。理所應當。但千萬記住。90%的孩子。智商都是平均值。不要過於難為孩子。你把他的情商指數提高到一定水平。將來就是一個既成功又成才的孩孑。
左老師的上述意見僅供你參考。如還有交流的請私信左老師。再見！祝你家孩子鵬程萬里。
有的孩子壓根兒根本就不是學習的材料。努力也真不見的一定會有效果。
客觀應當分析一下孩子的情況，如果真的不是學習的材料就要換方法換思路。就不要在學習的跑道上發力了。
