老一輩的人高考的定義就是人生的轉折點，但是現在我們這個年代，上了大學又如何？我中專畢業，我的同事都是大學生，有時候學歷只是一個人的身份證明而已，證明你這個人有能滿足你也這個能力，但是沒法確定你就能做好這個事情，只要相信自己能把事情做好，做對做到極致，那麼恭喜你不是成功就是高管的人才。現在的社會看的是能力，如果你有條件可以來北上廣深看看，每個城市裡面的大學生博士生很多，但是大家都在為房租而拼搏，另外現在網上也可以自考大學或者本科。希望不要太糾結於學歷的問題，如果能學一些東西是最好，但是有的人天生就是幹技術的活，上學只會讓我們內心崩潰！
中國恢復高考41年來，考試製度不斷改進完善。今年高考全面取消了體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽等加分項目。為了讓人才選拔更加多元，中國多省市已相繼啟動高考招生制度改革。
但是，我認為，在當下以至今後相當長一段時間內，“一考定終身”仍是最佳選擇。 目前高考改革想要打破“一考定終”，健全多元評價機制，但是要避免評價機制受到社會人情的影響，這些說起來容易，做得公平公正是相當困難。比如，不少人建議把學業水平測試和綜合素質評價納入高考制度。學業水平誰來測試？是本校老師。綜合素質評價誰寫評語，也是本校老師。本校老師對本校學生又多少有親疏之分或喜歡程度之別，而這勢必化為人情滲入其中。
眾所周知，中國是人情大國。情是什麼？情就是偏，即偏心、偏愛、偏袒。自古皆然。隨便舉個身邊的例子。不少商鋪供奉的關公關雲長，誰都曉得他是忠貫日月義薄雲霄的人間楷模。然而即使是他，也難免為情所累。如刀劈顏良為曹操解白馬之圍，後來在華容道索性勒馬讓路故意放走曹操。結果，前者幾致劉備於死地，後者為蜀漢留下大患。究其性質，純屬以私廢公，以一己之情犧牲政治原則。而後人不但不予譴責，反而視為美談。致使人情基因，代代相傳，遂成人情大國。情、理、法三者，倒數一個比一個大。
縱觀當下中國的教育，城鄉教育的差別是越來越來嚴重，條件好的受到的教育明顯好得多，從小各種培訓，請得到請得起名師，加上各種的“見積面”，都是社會中下層百姓望塵莫及的。如果名校自主的成分過多了，寒門進名校的門坎只會越來越高。
總之一句話：先別折騰“一考定終身”。畢竟，一考定終身總比別的什麼定終身好。借用白巖鬆的話說，沒有高考，你拼得過“官二代”、“富二代”嗎？你說是嗎？
高考絕對不是人生的起點，更不是人生的終點。高考的本來目的是多培養國家的人才，為何變了味道，成了一考定終生，裡面的功利，名利是最主要的因素。
社會在進步，高考失利，沒參加高考的人還能在社會出人頭地，和高考無關，和你的學習能力，學習態度有關。高考沒學好，可以終生學習。學習最終會成為提高個人能力的路。
越進步的社會，越會取消這種封建遺留的功利，歐美西方，有技術的藍領也可以生活得很好。總之，寄希望於未來吧，希望社會更加公平正義，人人都有很多的道路通向成功。
你在小學中學就學國家己關注你了，高考只是最後的證明，所以你看過《了凡三訓》就知道，一切都是定數。每個人閃開一條路，讓第一個知道目的人通過。那些高考後就扔書丟書，本來就不適合讀書，讀書人要對學問有起碼的尊重！學的越多，作的越多。別嫉妒別人學問多，別人寒窗苦讀幾十年，磨一利劍，就為了一朝為你鬆綁！
人的一生有很多轉折點，高考算是一個。
把高考看做是決定人生的未免有點小看人生了。人生中有太多的可能性，在這個物質繁華、信息爆炸的時代背景下，想去實現自己的價值，還有很多種方法，具體是什麼方法，那就要看個人了，每個人的路不同，怎麼走還是看你。
預祝莘莘學子們旗開得勝，高考大吉大利。
