我孩子現在初二，數學只能考20幾，其餘的科目都能70以上，請問有望考高中嗎？

如果你孩子的學習真如你所說，那麼你孩子上高中的可能性只有百分之二十。

首先，丟掉孩子是天才的幻想。如果孩子真的是天才，十三四歲的天才，學習成績應該不會如此，所以孩子應該像大多數的孩子一樣，是一個正常的普通的孩子。

其次，放棄孩子蠢笨的偏見。如果孩子真的很笨，他也不可能考六七十分，所以，孩子應該跟大多數的成績不好的孩子一樣，沒有良好的學習習慣，沒有學習的興趣⋯

倘若孩子儘管不笨，但又不是天才，那麼在剩下一年的時間內，想讓孩子的成績有質的飛躍，想必難度會相當的大。那麼就完全沒有辦法了嗎？答案是：辦法是有的。

現在的中考，除了考初中的一些知識點外，還會考小學的部分知識點，但主要是考初中的知識點。只要是考關於知識點，那麼我們就有機會考過，下面我說一下我的辦法：

1、梳理出初中各科（考試科目）的必考知識點。通過學校老師（或在書店查閱學科書籍）查找到各科的知識點，然後按類裝訂成冊，各知識點儘量有相關題目，方便理解記憶知識點。

2、測試孩子對所有知識點的掌握程度。讓孩子對所學的知識點進行測試，已經完全掌握的，就無需再去複習，對尚未理解的知識點，要做重點標識。

3、強化記憶未掌握的知識點。對未掌握的知識，要制定出完成計劃，先強行記住知識點，然後反覆地運用和正反推演。此過程在開始階段勢必會非常痛苦，但是若適應過來，後面的學習就會非常順暢。

4、不斷檢測鞏固已學過的知識點，不斷總結仍然出錯的原因。通過試卷進行測試，對容易出錯的知識進行總結，然而重新去複習易錯的知識點。

經過強化學習，你的孩子的成績肯定會有所起色，達到中上游的水平應該沒有什麼問題，考上高中應該也沒問題的。

但是，若想達到我們所說的狀態，則需要家長和孩子目標一致，共同為此付出與努力。家長需要蒐集全部的知識點並不斷鼓勵孩子學習，而孩子需要下苦功不斷努力學習。鑑於兩者的付出和協調的難度，所以，我認為，現實中你的孩子上高中的可能性只有百分之二十。

衷心地祝孩子將來考出好成績！

家有初三孩子一枚，學習可以，數學比較好，看到這個問題，深有感觸。

去年的九月份，剛進入初三，孩子的數學曾經有一段時間沒有學好，給他找了一對一，上了四次課，孩子的數學又考了班級第一。期間有一孩子家長，他孩子學習不好，怕上不了高中，數學非常差，每次考試也就一二十分，說起孩子的成績，他家長想找補課老師，就把孩子補課的地方推薦給了他。他也是上的一對一，第一次交費10次了3000塊錢，之後聽說又續費了，不知道一共上了多久。因為我實在沒有臉問，他家孩子數學現在是二三十分。期間班主任開家長會還說，某某的家長出錢給孩子一對一，成績考成這樣……我真的感覺愧對人家！

提問者的家長問這個問題，如果孩子想學的話，初二開始好好學，然後再補習初一的知識，上高中是沒問題的。前提是孩子想學，不想學的話五個一對一也教不會，孩子直接屏蔽，怎麼也喚不醒！

現在是初二下學期，現在發力還不晚，我孩子重點中學全年級1800人初二排名500名左右，現在初三下學期100名。初中的成績是從初二下學期開始分化的，知識點的難度是從初二下學期增加的，初二下學期和初三上學期學的內容最多最難，中考的題主要在這個時期，抓住這個時期孩子還有逆襲的可能。

但是學習數學不僅要勤奮還是需要天賦的，勤奮可以把數學學好，多做題，多思考，提高做題時間和準確率。要學到頂尖水平確實需要天賦的，別的科目可能不會做瞎扯能得到分，數學不會的想蒙都蒙不了，所以數學必須重視，下苦功夫。

不過提問者的孩子是男孩子，男孩子學起數學來感覺相對輕鬆，只要想學還不晚，真的到了初三再想學估計都晚了。家長多費心，孩子多努力，趕緊行動起來吧！

我認為這個肯定是可以的，畢竟現在初二，還有一年的複習時間。只要能意識到時間緊迫，好好努力，差缺不漏，一定能有個不錯的回報！

以我的例子來說，我高中兩年全玩了，遁入網吧打遊戲，突然就高三了，發現高考就要來臨，經常考試都沒時間系統複習，還要緊跟老師步伐 學習很是吃力。但我沒有就此放棄，跟不上局不跟，自己制定複習計劃，一步一步實行。平時考試不要在意成績，最終要看中考或者高考成績啊。理科要注重理解總結，會解一類題。文科注重理解背誦，不用死記硬背，語文的文言文和詩歌除外。保證自己每天都有收穫，到5月份你會發現自己給了自己一個驚喜！

某一科目非常差，很容易心態崩，覺得自己不適合學這門課，完全不想去碰它，殊不知這麼低的分有著多麼高的提升空間。不要灰心，從頭開始，就重新學又如何，時間還多，從基礎開始，一個一個地解決。從概念到公式再去解題，通過解一類題型去總結做題的技巧和方法，也可以和學習好的同學借鑑學習方法，看他的總結。

心態+努力+方法=逆襲！

加油吧，不要相信讀書無用論，知識改變命運哦！！！

不知道你是想聽真話還是假話。實話呢太殘酷，但是確實沒有必要自欺欺人。你孩子的這個成績，基本上可以說是肯定上不了高中的。座標成都，中考總分700分，從2016年到2018年，普高分數線為535、510、506分，平均下來普高線為517分。總分700的情況下，按7科517就是單科平均分73.85分，如果數學20分，其他六科總分要達到497、總分才能達到普高線517、這六科的平均分就是6科單科平均分82.83分，才能將總分拖到普高線。所以數學只有20分的情況下，其他科70分，是肯定達不到高中的錄取標準的。而且數學是理科的基礎，數學這麼差的情況下，物理和化學肯定也會受影響，應該也不好，數學這科嚴重偏科，會把所有的總成績都拖下去的。這個成績，可以早點考慮一個比較好的職高，選個好點的專業，應該才是比較現實靠譜的做法。

不僅僅是數學，各科成績都不是太好。這個要看家長的想法了，如果家長覺得孩子考不上就讀技校或者打工也行的話，那孩子考上高中的機率基本上為零。如果家長非常重視，希望孩子能讀高中，還是可以努力一下的。

如果家長自己能輔導，那就針對性的讓孩子做題，一個類型的題練上十幾遍，直到孩子看到這個題就有思路就好了。如果家長自己輔導不了，那就找課外輔導班，一對一的輔導效果最好，孩子自覺的話，也可以報一對一網絡課程。

數學是一門很好玩的學科。如何讓孩子感受到數學簡單好玩，談談自己三點體會。

第一，幫助孩子建立完整的思維體系。

弄懂知識之間的聯繫和來龍去脈，才能化難為易，高屋建瓴。比方說，平方差公式和完全平方公式。就是小學的乘法分配律的兩次運用而來的；中學的多項式乘法。拉近數學和孩子們的心理距離，自然降低了問題難度。這些公式有什麼用呢？可以用來解一元二次方程,這就是學習動力。我上數學課常用“體系教學法。”讓知識有血有肉，引人入勝。

我曾經輔導過一位數學20幾分的初三的學生。利用體系教學法，舉一反三，融會貫通，中考數學90分，順利考上了高中

第二，巧設問題，培養好奇心。

“孩子們，上中學後為什麼小數這兩個字見得少了。”聽到這個問題，孩子們都很好奇，常說有理數、整數、分數，怎麼沒有小數這個概念了？“我們一起回憶什麼叫做小數？”可不是，小數是分數的一部分，分數包括小數。從詫異到理解，孩子們格外開心。

第三，創設意境，實現數學的詩情畫意。

盈虧問題(小學)

有餘加不足，

再把差來出；

份數出來了，

總數不在乎。

時鐘問題(中學)

分針時針轉的歡，

追擊問題記心間；

方程左邊是定式，

落後超前在右邊。

學數學要有大思想、大方向、大動力，人生不也是如此嗎？

我認為可以上高中。

孩子成績不好，能不能上高中主要還是看孩子家長的想法了。畢竟孩子才初中二年級,還有一年的學習時間呢，家長完全可以利用這一年的時間給孩子報個好的補習班，對孩子數學進行鍼對性的補習。因為孩子只有數學成績比較差，其他科目都能70分以上，說明孩子還是願意學習，也在努力的學習，而且也沒有放棄學習。所以作為家長，不能因為孩子偏科，學習成績不理想，就產生了放棄的想法。要知道，每個學校都有優等生和差生，不可能哪個學校裡全都是優等生，所以你孩子只要沒有放棄上高中，作為家長就要想盡一切辦法支持孩子，畢竟孩子可是全家人的希望。對於你提出的這個問題，我是完全支持你的孩子上高中的想法的。最後，你要明白，每個高中學校招生的時候，都會預留出一部分名額，留給一些有上高中需求的學生。如果你的孩子中考成績不理想，作為家長也完全可以根據孩子的成績，爭取到相應的高中入學名額。

數學考二十幾分，能不能提高得分情況。按理說，理科相對好提成績。但也要看孩子是什麼原因沒考好。有的是不感興趣，再就有厭學的。要是補課過程中也是一種被迫的態度。那就是補也很難提高的。有的孩子在理科方面資質確實不行，但只要肯努力，考個及格還是沒問題的。初中的題目畢竟相對簡單。

大多數孩子還是在課堂上沒好好學。自制力差拉下一點後面的也聽不懂了。聽不懂就沒興趣學了。惡性循環。還有的學生因為不喜歡老師而不學的。這些情況補補課還是很管用的。

其實只要孩子自己想學好，有主動性。補課是肯定有效果的。但要總是被迫學習，甚至有牴觸情緒。那補課效果不大。

其它科目也不太高，但70分的話基礎應該沒拉下。不要放棄。現在是初二好好學，考高中還是有希望的。

學習是一項很複雜的事情，其他科目靠勤奮可能還可以達到比較好的成績，而數學不一樣，數學是一門邏輯思維很強的學科，光靠勤奮是遠遠不夠的。學習數學70%靠天賦，30%靠勤奮，如果沒有天賦還不勤奮肯定不行，沒有天賦只有勤奮，成績一般，有天賦不勤奮也不行，有天賦再加上努力，成績會很快上去。

不知道你家孩子屬於什麼情況，你說考試20幾分，平時學習努力嗎？如果沒努力，那還有希望，現在努力可能還來得及，如果已經努力了，還考這樣的成績，那就沒辦法了，再努力也好不到哪裡去了。僅供參考。

才初二，肯定有望考上高中。我見過不少孩子初三以前成績不好，經過初三一年的努力考上了好高中，您也不要氣餒。

我看您孩子的數學成績最低，進步空間也最大，我建議您還是先想辦法幫他把數學補好來。要補好數學，您不妨先和孩子好好談談，傾聽一下他的所思所想，瞭解一下他的在校表現，幫他分析一下考不好數學的原因，然後幫他制定補好數學的方案，並督促他去實行。

當然，其他學科也仍有進步的空間，您也要同時督促他學好這些學科。

總之，有希望也要努力才行！