兒子上初二不想參加輔導班,讓我買了必刷題等7本數學資料在家做,會有效果嗎?

10 個回答
师者馥仁心
2019-09-02

孩子不想上輔導班,自己在家刷題,對數學提高有沒有用呢?答案是有用,但還要講求方法。

1、首先要明白,學習數學重要的是知識、方法、數學思想。這三個層面是不斷加深的。

這個認識很多學生到初中畢業,都沒有形成。那就成了為了熟練而做題,這種題海戰術就是無用功。

7本練習冊太多了,其中有很大一部分是重複性的基本題目,沒必要反覆做。

孩子要能自己識別哪些題目是知識的簡單直接應用,這是練習基本知識的,會了即可。哪些題目是知識的綜合題,需要把握方法 ,總結思路。數學思想是隱形的,隱含在題目中,需要學生慢慢體悟,最後學會用數學思想方法指導自己做題。

如果孩子能一步一步做到這些,在家自己學習效果可能更好。時間效率更高,自學能力更強。

孩子不想上輔導班,自己在家刷題,對數學提高有沒有用呢?答案是有用,但還要講求方法。

1、首先要明白,學習數學重要的是知識、方法、數學思想。這三個層面是不斷加深的。

這個認識很多學生到初中畢業,都沒有形成。那就成了為了熟練而做題,這種題海戰術就是無用功。

7本練習冊太多了,其中有很大一部分是重複性的基本題目,沒必要反覆做。

孩子要能自己識別哪些題目是知識的簡單直接應用,這是練習基本知識的,會了即可。哪些題目是知識的綜合題,需要把握方法 ,總結思路。數學思想是隱形的,隱含在題目中,需要學生慢慢體悟,最後學會用數學思想方法指導自己做題。

如果孩子能一步一步做到這些,在家自己學習效果可能更好。時間效率更高,自學能力更強。

2、做題不是機械性的重複,必須注重提煉和總結。才能逐漸在三方面逐漸發展成熟。

孩子讓買7本書在家做。家長一定要注意避免孩子變成重複性的機械練習,這樣效率低,思維得不到培養,浪費時間。

應該讓孩子養成總結、提煉的習慣,每做一道題目,就與原來做過的題目對比,在知識、方法、思維上有什麼異同點,進而不斷總結,提煉方法和題型,這樣才事半功倍。

孩子不想上輔導班,自己在家刷題,對數學提高有沒有用呢?答案是有用,但還要講求方法。

1、首先要明白,學習數學重要的是知識、方法、數學思想。這三個層面是不斷加深的。

這個認識很多學生到初中畢業,都沒有形成。那就成了為了熟練而做題,這種題海戰術就是無用功。

7本練習冊太多了,其中有很大一部分是重複性的基本題目,沒必要反覆做。

孩子要能自己識別哪些題目是知識的簡單直接應用,這是練習基本知識的,會了即可。哪些題目是知識的綜合題,需要把握方法 ,總結思路。數學思想是隱形的,隱含在題目中,需要學生慢慢體悟,最後學會用數學思想方法指導自己做題。

如果孩子能一步一步做到這些,在家自己學習效果可能更好。時間效率更高,自學能力更強。

2、做題不是機械性的重複,必須注重提煉和總結。才能逐漸在三方面逐漸發展成熟。

孩子讓買7本書在家做。家長一定要注意避免孩子變成重複性的機械練習,這樣效率低,思維得不到培養,浪費時間。

應該讓孩子養成總結、提煉的習慣,每做一道題目,就與原來做過的題目對比,在知識、方法、思維上有什麼異同點,進而不斷總結,提煉方法和題型,這樣才事半功倍。

3、反思與回顧習慣的養成,是保證學習效果的重要手段。否則,做再多的題也是枉然。

不要一味低著頭向前走,要經常回頭反思和回顧,進行分類和記憶,這樣才能取得良好效果。所謂溫故而知新。

所以,做過的錯題、好題、典型題目都要做好標記,及時回顧,重新做一遍,重新再反思提煉,這樣幾遍下來,才能真正取得良好效果。

4、主動詢問老師,把自己遇到的困難,想到的方法,發現的規律都及時與老師交流,獲得更深層次的指導。

孩子即便買了7本書,也不可能把某一類問題的各種題型全看到。越是到高年級,變化越多,靈活性越強。

讓孩子把自己的困惑、所思、所感及時與老師交流,老師高屋建瓴的給孩子以指導,可以補充孩子的思路,拓寬孩子的視野,還可以把問題的其他變式題型展示給孩子,培養孩子的數學思維。

孩子不想上輔導班,自己在家刷題,對數學提高有沒有用呢?答案是有用,但還要講求方法。

1、首先要明白,學習數學重要的是知識、方法、數學思想。這三個層面是不斷加深的。

這個認識很多學生到初中畢業,都沒有形成。那就成了為了熟練而做題,這種題海戰術就是無用功。

7本練習冊太多了,其中有很大一部分是重複性的基本題目,沒必要反覆做。

孩子要能自己識別哪些題目是知識的簡單直接應用,這是練習基本知識的,會了即可。哪些題目是知識的綜合題,需要把握方法 ,總結思路。數學思想是隱形的,隱含在題目中,需要學生慢慢體悟,最後學會用數學思想方法指導自己做題。

如果孩子能一步一步做到這些,在家自己學習效果可能更好。時間效率更高,自學能力更強。

2、做題不是機械性的重複,必須注重提煉和總結。才能逐漸在三方面逐漸發展成熟。

孩子讓買7本書在家做。家長一定要注意避免孩子變成重複性的機械練習,這樣效率低,思維得不到培養,浪費時間。

應該讓孩子養成總結、提煉的習慣,每做一道題目,就與原來做過的題目對比,在知識、方法、思維上有什麼異同點,進而不斷總結,提煉方法和題型,這樣才事半功倍。

3、反思與回顧習慣的養成,是保證學習效果的重要手段。否則,做再多的題也是枉然。

不要一味低著頭向前走,要經常回頭反思和回顧,進行分類和記憶,這樣才能取得良好效果。所謂溫故而知新。

所以,做過的錯題、好題、典型題目都要做好標記,及時回顧,重新做一遍,重新再反思提煉,這樣幾遍下來,才能真正取得良好效果。

4、主動詢問老師,把自己遇到的困難,想到的方法,發現的規律都及時與老師交流,獲得更深層次的指導。

孩子即便買了7本書,也不可能把某一類問題的各種題型全看到。越是到高年級,變化越多,靈活性越強。

讓孩子把自己的困惑、所思、所感及時與老師交流,老師高屋建瓴的給孩子以指導,可以補充孩子的思路,拓寬孩子的視野,還可以把問題的其他變式題型展示給孩子,培養孩子的數學思維。

如果孩子在家能做到以上幾點,不用去輔導班,完全可以在家自學。而且這樣不僅學習知識,更重要的是培養了孩子的自學能力,將來任何一科,任何階段,這種自我學習的能力和習慣才是最重要的。

他山石部落
2019-09-01

好學生是不上輔導班的。

好學生是不上輔導班的。

我們大學同學,沒一個上輔導班的,我外甥,去年考上了清華,也沒上輔導班。


不過一般家長聽到這句話都是不相信的。經常有家長來問我,他們家小孩學習不好,問我怎麼辦。我一般會問小孩有多少課外班。如果超過2個,我一般會讓家長停掉一個。很多家長很猶豫,不敢啊。


原因是家長當年讀書時,大概學習也就一般般,不知道學習的竅門。還有就是這麼多年已經被培訓機構洗腦,以為培養培訓機構就學不好。其實殊不知最好的老師還是在學校,培訓機構用的是題海戰術,短期提高快,長期則不見得。

好學生是不上輔導班的。

我們大學同學,沒一個上輔導班的,我外甥,去年考上了清華,也沒上輔導班。


不過一般家長聽到這句話都是不相信的。經常有家長來問我,他們家小孩學習不好,問我怎麼辦。我一般會問小孩有多少課外班。如果超過2個,我一般會讓家長停掉一個。很多家長很猶豫,不敢啊。


原因是家長當年讀書時,大概學習也就一般般,不知道學習的竅門。還有就是這麼多年已經被培訓機構洗腦,以為培養培訓機構就學不好。其實殊不知最好的老師還是在學校,培訓機構用的是題海戰術,短期提高快,長期則不見得。

學習有竅門,就是要自己多思考,把老師教的,梳理歸納總結,理解透,這樣才能把老師教的東西變成自己的東西。思考需要時間。現在很多學生的時間都被輔導班佔領,根本沒有時間思考,也就沒有本質上的提高。有的看著有提高,其實是輔導班對題型做了總結歸納,教了不同題型的做法,相當於把學生思考的事情做了,學生只做了記憶工作。


上課外班,一個是不容易動腦筋,另一個效率太低。一個班十幾或幾十人,程度不完全一樣,對於好學生來說,老師講課進度太慢,對於差學生來說,跟不上。另外,還有路上花費的時間。因此,如果能自己學習,這是最好的方式。

好學生是不上輔導班的。

我們大學同學,沒一個上輔導班的,我外甥,去年考上了清華,也沒上輔導班。


不過一般家長聽到這句話都是不相信的。經常有家長來問我,他們家小孩學習不好,問我怎麼辦。我一般會問小孩有多少課外班。如果超過2個,我一般會讓家長停掉一個。很多家長很猶豫,不敢啊。


原因是家長當年讀書時,大概學習也就一般般,不知道學習的竅門。還有就是這麼多年已經被培訓機構洗腦,以為培養培訓機構就學不好。其實殊不知最好的老師還是在學校,培訓機構用的是題海戰術,短期提高快,長期則不見得。

學習有竅門,就是要自己多思考,把老師教的,梳理歸納總結,理解透,這樣才能把老師教的東西變成自己的東西。思考需要時間。現在很多學生的時間都被輔導班佔領,根本沒有時間思考,也就沒有本質上的提高。有的看著有提高,其實是輔導班對題型做了總結歸納,教了不同題型的做法,相當於把學生思考的事情做了,學生只做了記憶工作。


上課外班,一個是不容易動腦筋,另一個效率太低。一個班十幾或幾十人,程度不完全一樣,對於好學生來說,老師講課進度太慢,對於差學生來說,跟不上。另外,還有路上花費的時間。因此,如果能自己學習,這是最好的方式。

現在的資料一般也給答案,網絡也非常方便,遇到問題也能找到答案,應該支持小孩自己在家刷題。

汐莳心情
2019-09-01

我先生大學專業是數學,不是學校老師,但是有幫幾個熟人的孩子補過初中數學,正好聽他說過一些關於數學學習的總結,我就給出一點建議。


如果孩子學習能力很強,真的很建議不用出去上輔導班,浪費孩子時間而且浪費錢。除非一對一。如果是幾個孩子一起,有的孩子很差,不想思考,就坐等答案,有的孩子很喜歡思考,他就不喜歡老師講答案,所以,真的耽誤孩子。


首先說說他輔導的幾個孩子。永遠都是機械式的學習,每次給他們做題,同一種類型的題目,講一遍好像會了,但是換幾個數字又不會了。我先生說,主要是他們根本不願意思考,學校老師也是那種要求他們刷題,每天看起來都很忙,結果會的題目永遠會,不會的永遠不會。補課的時候,也挑自己會的寫,不會的就坐等答案。據說去老師家裡補課,每次去也是做一份綜合試卷,然後講一下就放學。


所以,數學的學習其實跟補課沒多大關係。孩子應該學會自主學習,只有自己知道自己哪裡不足。比如你家孩子,能提出來要你買資料,就特別好。


因為現在的學習資料答案步驟很詳細也很規範,他可以自己先寫,然後對照答案去思考,去理解。說實話自己理解比老師講效果更好,一個是主動吸收,一個是被動吸收。


另外,答題要規範,我先生說現在很多孩子答題非常混亂。每種類型的數學題,都有自己的模板回答方式,不要搞得亂七八糟的,養成答題的好習慣。碰到實在不會的題目,不要直接去問老師,首先搞清楚屬於哪個知識點,之後再去學校問老師,然後給自己找點同類型的題目練習。

我先生大學專業是數學,不是學校老師,但是有幫幾個熟人的孩子補過初中數學,正好聽他說過一些關於數學學習的總結,我就給出一點建議。


如果孩子學習能力很強,真的很建議不用出去上輔導班,浪費孩子時間而且浪費錢。除非一對一。如果是幾個孩子一起,有的孩子很差,不想思考,就坐等答案,有的孩子很喜歡思考,他就不喜歡老師講答案,所以,真的耽誤孩子。


首先說說他輔導的幾個孩子。永遠都是機械式的學習,每次給他們做題,同一種類型的題目,講一遍好像會了,但是換幾個數字又不會了。我先生說,主要是他們根本不願意思考,學校老師也是那種要求他們刷題,每天看起來都很忙,結果會的題目永遠會,不會的永遠不會。補課的時候,也挑自己會的寫,不會的就坐等答案。據說去老師家裡補課,每次去也是做一份綜合試卷,然後講一下就放學。


所以,數學的學習其實跟補課沒多大關係。孩子應該學會自主學習,只有自己知道自己哪裡不足。比如你家孩子,能提出來要你買資料,就特別好。


因為現在的學習資料答案步驟很詳細也很規範,他可以自己先寫,然後對照答案去思考,去理解。說實話自己理解比老師講效果更好,一個是主動吸收,一個是被動吸收。


另外,答題要規範,我先生說現在很多孩子答題非常混亂。每種類型的數學題,都有自己的模板回答方式,不要搞得亂七八糟的,養成答題的好習慣。碰到實在不會的題目,不要直接去問老師,首先搞清楚屬於哪個知識點,之後再去學校問老師,然後給自己找點同類型的題目練習。

有爱的教师甲
2019-09-05

親愛的家長

你好!很高興能為你解答這個問題。

孩子不願意上補習班自然有他自己的原因,我們要做的是先了解原因,再下結論和做決定,我個人猜測的原因有三。

一·孩子只是為了逃避學習

有的孩子不願意上輔導班是因為輔導班有老師管著,還有作業要做,每天要往返,又累又麻煩,在家做好像也可以,不但沒有什麼壓力,還能隨時玩耍,也沒那麼多麻煩。

這個時候,我們需要和孩子交流,尊重孩子的意見,給孩子講清楚兩個的利弊後,讓孩子選擇,然後根據孩子的選擇做出相應的準備,以便更好地幫助孩子。

親愛的家長

你好!很高興能為你解答這個問題。

孩子不願意上補習班自然有他自己的原因,我們要做的是先了解原因,再下結論和做決定,我個人猜測的原因有三。

一·孩子只是為了逃避學習

有的孩子不願意上輔導班是因為輔導班有老師管著,還有作業要做,每天要往返,又累又麻煩,在家做好像也可以,不但沒有什麼壓力,還能隨時玩耍,也沒那麼多麻煩。

這個時候,我們需要和孩子交流,尊重孩子的意見,給孩子講清楚兩個的利弊後,讓孩子選擇,然後根據孩子的選擇做出相應的準備,以便更好地幫助孩子。

如果孩子願意去補習,建議去科任老師那裡補習,一般的補習班都沒有他們宣傳的那麼好,價格貴,效果差,有的環境都很差,最重要的是他們不用負責,沒有愛學生的心,科任老師和孩子的感情與利益都掛鉤的,會真心的為孩子著想。

二·孩子確實不適合輔導班

既然不適合就不要勉強,我們要知道,只有適合自己的,才是最好的,不然搞得大家都不愉快。

孩子在家刷題,這是好事,但是孩子會刷題嗎?素我直言,7本數學資料是不是太多了?難道時間都用來做數學?其他科呢?

親愛的家長

你好!很高興能為你解答這個問題。

孩子不願意上補習班自然有他自己的原因,我們要做的是先了解原因,再下結論和做決定,我個人猜測的原因有三。

一·孩子只是為了逃避學習

有的孩子不願意上輔導班是因為輔導班有老師管著,還有作業要做,每天要往返,又累又麻煩,在家做好像也可以,不但沒有什麼壓力,還能隨時玩耍,也沒那麼多麻煩。

這個時候,我們需要和孩子交流,尊重孩子的意見,給孩子講清楚兩個的利弊後,讓孩子選擇,然後根據孩子的選擇做出相應的準備,以便更好地幫助孩子。

如果孩子願意去補習,建議去科任老師那裡補習,一般的補習班都沒有他們宣傳的那麼好,價格貴,效果差,有的環境都很差,最重要的是他們不用負責,沒有愛學生的心,科任老師和孩子的感情與利益都掛鉤的,會真心的為孩子著想。

二·孩子確實不適合輔導班

既然不適合就不要勉強,我們要知道,只有適合自己的,才是最好的,不然搞得大家都不愉快。

孩子在家刷題,這是好事,但是孩子會刷題嗎?素我直言,7本數學資料是不是太多了?難道時間都用來做數學?其他科呢?

我能感覺到你的孩子的決心,但是有些擔心他可能還不會刷題,刷題並不是刷的越多越好,而是在一定量的情況下更看中效率,具體情況要因人而異。

刷題也是有選擇的,我建議買基礎題,最好是和課本同步的題,有答案可以自己批改,但是不要有解析,有了解析孩子就不願意動腦了,這點家長要注意,如果發現資料很好,也有解析,家長不妨用鋼筆把解析塗掉,留給孩子思考的空間。

關於時間每天上午半個小時,下午1個小時,晚上半個小時就夠了,刷題要頻繁但是不要長時間,不然大腦會疲倦,機械式的刷題,其實效果並不好,本人也很難察覺。

在刷題的時候,錯誤是最寶貴的財富。孩子需要認真對待錯題,找出錯誤原因,找到解決辦法,並將錯誤的題圈起來,以便時常翻看。

每天晚上要總結今天的得失,要複習一下今天錯誤的地方。

三·體諒父母

上輔導班的價格是很貴的,父母掙錢也不容易,孩子為了減輕父母的負擔,故意選擇不參加輔導班。實際上成績優異的學生完全可以自學,效果一樣很好。

你應該慶幸有這麼孝順和體貼的孩子,這是一種高尚的品德,比成績強多了。

親愛的家長

你好!很高興能為你解答這個問題。

孩子不願意上補習班自然有他自己的原因,我們要做的是先了解原因,再下結論和做決定,我個人猜測的原因有三。

一·孩子只是為了逃避學習

有的孩子不願意上輔導班是因為輔導班有老師管著,還有作業要做,每天要往返,又累又麻煩,在家做好像也可以,不但沒有什麼壓力,還能隨時玩耍,也沒那麼多麻煩。

這個時候,我們需要和孩子交流,尊重孩子的意見,給孩子講清楚兩個的利弊後,讓孩子選擇,然後根據孩子的選擇做出相應的準備,以便更好地幫助孩子。

如果孩子願意去補習,建議去科任老師那裡補習,一般的補習班都沒有他們宣傳的那麼好,價格貴,效果差,有的環境都很差,最重要的是他們不用負責,沒有愛學生的心,科任老師和孩子的感情與利益都掛鉤的,會真心的為孩子著想。

二·孩子確實不適合輔導班

既然不適合就不要勉強,我們要知道,只有適合自己的,才是最好的,不然搞得大家都不愉快。

孩子在家刷題,這是好事,但是孩子會刷題嗎?素我直言,7本數學資料是不是太多了?難道時間都用來做數學?其他科呢?

我能感覺到你的孩子的決心,但是有些擔心他可能還不會刷題,刷題並不是刷的越多越好,而是在一定量的情況下更看中效率,具體情況要因人而異。

刷題也是有選擇的,我建議買基礎題,最好是和課本同步的題,有答案可以自己批改,但是不要有解析,有了解析孩子就不願意動腦了,這點家長要注意,如果發現資料很好,也有解析,家長不妨用鋼筆把解析塗掉,留給孩子思考的空間。

關於時間每天上午半個小時,下午1個小時,晚上半個小時就夠了,刷題要頻繁但是不要長時間,不然大腦會疲倦,機械式的刷題,其實效果並不好,本人也很難察覺。

在刷題的時候,錯誤是最寶貴的財富。孩子需要認真對待錯題,找出錯誤原因,找到解決辦法,並將錯誤的題圈起來,以便時常翻看。

每天晚上要總結今天的得失,要複習一下今天錯誤的地方。

三·體諒父母

上輔導班的價格是很貴的,父母掙錢也不容易,孩子為了減輕父母的負擔,故意選擇不參加輔導班。實際上成績優異的學生完全可以自學,效果一樣很好。

你應該慶幸有這麼孝順和體貼的孩子,這是一種高尚的品德,比成績強多了。

這種情況下你不妨邀請他的同學來家裡,幾個人在一起學習,順便吃個便飯聊聊天,空餘時間一起去散散步,挺好的。


最後,祝願你能做出正確的選擇,在未來的人生上取得優異的成就,一生燦爛。


我是甲老師,一個熱愛教育的一線教師,想和你做朋友,如果你也喜歡我,就關注我吧,我也會關注你的哦。

胡老师数学教育
2019-09-02

給孩子報輔導班的前提是孩子接受輔導班,願意去輔導班學習,如果孩子不願意去學習,硬是把孩子送到輔導班,浪費了時間和金錢不說,還會滋生孩子厭學的情緒,這對學生的發展是極為不利的。

大部分的輔導都是在學校學習的基礎上做一定的鞏固、拓展和提升,大部分還是以做題和講題為主,即便是分層次教學,不同孩子之間還是存在差異,孩子的收穫不一定有多大。

在初中數學的學習中,學校的課堂學習是關鍵,把基礎的知識點和方法學懂了,然後通過練習不斷地鞏固和提升。很多的東西是需要學生自己去練習,發現問題並解決問題的。而不是一遇到問題就立即向老師去求助。從這方面來看,如果孩子能夠獨立自主去學習,效率不一定比送到輔導班學習的效果差。

數學的學習練習是必要的,通過練習一方面可以加深多基礎知識點和方法的理解程度,任何的題目的解決都是依靠基礎知識點和方法的,另一方面通過練習可以提升做題的速度,那些數學成績不錯的學生平時做的題目很多,在做題中總結出了很多的解題思路和方法,在做題的時候能快速找到解題思路和方法,速度自然快了很多。

初二學生的數學練習冊需要幾本比較合適呢?一般來來說 ,學校會給學生2-3本練習冊,然後家長要給學生自己準備的話一般2-3本比較合適。

現在市面上的輔導資料很多,但都大同小異,畢竟基礎知識點和方法是固定的,萬變不離其宗,做題不是目的,通過做題加深對知識點的理解,掌握分析問題的思路和方法才是關鍵,因此在數學刷題上,貴在精,而不在多。

七本的輔導資料確實有些多了,孩子能不能做得完呢?初中的課程本來就比較緊張,學校的作業也是比較多的,再額外補置這麼多的題目,會讓孩子感到壓力,即便是勉強做完了,效率也不高,。即便是孩子在數學上比較有興趣,樂意去做,過多的重複題是沒有意義的。有一句很經典的話,在數學學習中,低頭做題的同時不要忘記抬頭思考,總結和思考遠比做題要重要的多。題再做都是做不完的,但做題的思路和方法卻是相對固定的,需要我們在平時的學習中多去總結和思考。

與其粗略地做很多題,還不如少做一點,把題目給做透徹。在平時的做題中,儘量不要去挑題,逐道去做 簡單的題目連速度,複雜的題目練思路。在做題的過程中儘量獨立完成,不要藉助任何的外界幫助,做完之後再去批改,對存在疑問和出錯的題目需要重視起來。

平時做題的目的就是發現問題並去解決問題,爭取同樣的錯誤不再出現,很多數學成績不理想的同學在數學學習上也很下功夫,做了很多的題,做了錯,錯了再做,做了還是錯,就沒有價值和意義的,做的是無用功,浪費了時間。所以在平時的做題中一定要注重錯題和難題積累,積累錯題本是很多學習好的學生都在做的一件事,被很多學霸和老師所推崇。

總之,不管孩子是否報補習班,自身的學習狀態才是決定學習成績的關鍵,如果孩子的學習主動性交強,基礎也還不錯,自己在家做練習也是一個不錯的選擇,但關鍵在於堅持,養成好的習慣,還有一定要多起思考和總結,總結出做題的思路和方法,加深對基礎的理解和掌握程度,提升自己分析問題和解決問題的能力。

苏小妮
2019-09-01

不想上輔導班,然後買了輔導資料,在家裡面做也無可厚非。對於每個孩子來說,究竟是上輔導班有效果,還是在家裡自學有效果,每個人的情況都不一樣,孩子自己有選擇,說明他有主見,給他點個贊。

但是問題是一次性買七本數學資料,在家做也太多了點吧!要知道,孩子正常上學以後除了上課的內容回家要複習,還有學校里布置的各科的作業,然後初二開始學物理,作業的科目也是比較多的,每天的家庭作業的數量應該不少,一下子弄七本輔導材料,還全是數學,我覺得是太多了。

好學生要做到的是每一門課均衡發展。

我不知道這個孩子是因為特別喜歡數學,所以他選擇了這麼多的數學輔導材料,還是因為數學特別不好,所以要專門強化數學,而對別的科目並沒有說法,那是不是對別的科目不感興趣?

如果說某一門課特別好,然後他還願意特別做許多作業的話,其實是相對來說,提分的效果是比較差的,你想如果是150分的總分,考到140以後再想往上提,增加一兩分都是非常困難的,而如果說是別的科目,只有考了100分,然後想往上提個10分20分是相對比較容易的,他願意做數學,很有可能我覺得他在別的科目上有偏科的現象,所以還是希望家長能夠在這方面注意幫他糾正。

另外的話,我剛才說了,一下子選擇了七本輔導材料真的是太多了,對孩子來說,課外輔導材料不要多,而要精。有整體的1到2本就可以了,即使是1到2本的話,也是以一本為主,一本為輔,不需要全部去做,然後以弄懂為原則,畢竟才是初二的孩子,試想一下,假如他不偏科,他光是數學就有七本輔導材料在手上,要那所有的科目加起來輔導材料一共有多少?那是不是一個很可怕的數字?所有的書堆在桌子上都可以摞成小山了。

父母可以幫他參考一下,幫他做出一些的選擇,讓他把這些數裡面選擇一部分出來,選擇那些效果最好的出來給給他做,而不是所有的都做去浪費更多的時間。如果書已經買了,自己又不知道如何選擇,可以帶到學校讓老師幫著看一下,哪一本更合適,用哪一本更好。要知道,輔導材料本身很多時候類似的特別多,重複的內容也有,那你老盯著那個做,可能是在做無用功。我們要讓有限的時間獲得最大的價值。

所以在這裡我想說的是,題主不必糾結於孩子上不上輔導班的問題,他如果說在家裡面能夠學好,家裡面又有一個安靜的學習環境,那其實也是不錯的,還省下上輔導班的費用。另外,他自己在家裡面做作業,家長也平常多看一下,看看他是不是像他自己說的能夠做到,同時也要看他自己的獨立學習能力怎樣。如果這些方面都沒有問題,那就多鼓勵他一下,增加他的信心。如果事實並非如此,那再考慮上輔導班的事。

不想上輔導班,然後買了輔導資料,在家裡面做也無可厚非。對於每個孩子來說,究竟是上輔導班有效果,還是在家裡自學有效果,每個人的情況都不一樣,孩子自己有選擇,說明他有主見,給他點個贊。

但是問題是一次性買七本數學資料,在家做也太多了點吧!要知道,孩子正常上學以後除了上課的內容回家要複習,還有學校里布置的各科的作業,然後初二開始學物理,作業的科目也是比較多的,每天的家庭作業的數量應該不少,一下子弄七本輔導材料,還全是數學,我覺得是太多了。

好學生要做到的是每一門課均衡發展。

我不知道這個孩子是因為特別喜歡數學,所以他選擇了這麼多的數學輔導材料,還是因為數學特別不好,所以要專門強化數學,而對別的科目並沒有說法,那是不是對別的科目不感興趣?

如果說某一門課特別好,然後他還願意特別做許多作業的話,其實是相對來說,提分的效果是比較差的,你想如果是150分的總分,考到140以後再想往上提,增加一兩分都是非常困難的,而如果說是別的科目,只有考了100分,然後想往上提個10分20分是相對比較容易的,他願意做數學,很有可能我覺得他在別的科目上有偏科的現象,所以還是希望家長能夠在這方面注意幫他糾正。

另外的話,我剛才說了,一下子選擇了七本輔導材料真的是太多了,對孩子來說,課外輔導材料不要多,而要精。有整體的1到2本就可以了,即使是1到2本的話,也是以一本為主,一本為輔,不需要全部去做,然後以弄懂為原則,畢竟才是初二的孩子,試想一下,假如他不偏科,他光是數學就有七本輔導材料在手上,要那所有的科目加起來輔導材料一共有多少?那是不是一個很可怕的數字?所有的書堆在桌子上都可以摞成小山了。

父母可以幫他參考一下,幫他做出一些的選擇,讓他把這些數裡面選擇一部分出來,選擇那些效果最好的出來給給他做,而不是所有的都做去浪費更多的時間。如果書已經買了,自己又不知道如何選擇,可以帶到學校讓老師幫著看一下,哪一本更合適,用哪一本更好。要知道,輔導材料本身很多時候類似的特別多,重複的內容也有,那你老盯著那個做,可能是在做無用功。我們要讓有限的時間獲得最大的價值。

所以在這裡我想說的是,題主不必糾結於孩子上不上輔導班的問題,他如果說在家裡面能夠學好,家裡面又有一個安靜的學習環境,那其實也是不錯的,還省下上輔導班的費用。另外,他自己在家裡面做作業,家長也平常多看一下,看看他是不是像他自己說的能夠做到,同時也要看他自己的獨立學習能力怎樣。如果這些方面都沒有問題,那就多鼓勵他一下,增加他的信心。如果事實並非如此,那再考慮上輔導班的事。

木爻木大说教育
2019-09-02

根據題主的描述,可以理解題主那種焦慮的心情。想讓兒子參加輔導班,但兒子不願意去,只好買回7本數學資料想讓兒子在家做,但又擔心這樣做的效果不好。我的建議是:

根據題主的描述,可以理解題主那種焦慮的心情。想讓兒子參加輔導班,但兒子不願意去,只好買回7本數學資料想讓兒子在家做,但又擔心這樣做的效果不好。我的建議是:



孩子不想去,就不去,但要約法三算。

初二的孩子多數己進入青春期,比較叛逆。既然孩子不想去輔導班補習數學,家長可以尊重孩子的意願,就不去。但家長要提出自己的要求,不去輔導班可以,但每次考試的成績至少要進步5分。沒有進步或退步了,就要聽從家長的安排。家長和孩子必須達成協議。如果你兒子既不想去輔導班,又不想聽從父母的安排,我想他會努力達到你的要求。但家長要靈活地,動態地掌握孩子的學習動向,不能死板教條。

根據題主的描述,可以理解題主那種焦慮的心情。想讓兒子參加輔導班,但兒子不願意去,只好買回7本數學資料想讓兒子在家做,但又擔心這樣做的效果不好。我的建議是:



孩子不想去,就不去,但要約法三算。

初二的孩子多數己進入青春期,比較叛逆。既然孩子不想去輔導班補習數學,家長可以尊重孩子的意願,就不去。但家長要提出自己的要求,不去輔導班可以,但每次考試的成績至少要進步5分。沒有進步或退步了,就要聽從家長的安排。家長和孩子必須達成協議。如果你兒子既不想去輔導班,又不想聽從父母的安排,我想他會努力達到你的要求。但家長要靈活地,動態地掌握孩子的學習動向,不能死板教條。



買7本數學資料太多,起不到家長所期望的效果,反而會適得其反。

就因為孩子不聽家長的話,不去輔導班學習,家長就一氣之下給孩子買了7本數學資料,不考慮孩子的感受。用自己的行為告訴孩子,不去輔導班,就多做題。家長這樣做其實對孩子不去輔導班的一種反擊。孩子不但不會按照家長的意思把7本資料全做,而且還會和家長產生牴觸情緒,甚至產生厭學想法。

根據題主的描述,可以理解題主那種焦慮的心情。想讓兒子參加輔導班,但兒子不願意去,只好買回7本數學資料想讓兒子在家做,但又擔心這樣做的效果不好。我的建議是:



孩子不想去,就不去,但要約法三算。

初二的孩子多數己進入青春期,比較叛逆。既然孩子不想去輔導班補習數學,家長可以尊重孩子的意願,就不去。但家長要提出自己的要求,不去輔導班可以,但每次考試的成績至少要進步5分。沒有進步或退步了,就要聽從家長的安排。家長和孩子必須達成協議。如果你兒子既不想去輔導班,又不想聽從父母的安排,我想他會努力達到你的要求。但家長要靈活地,動態地掌握孩子的學習動向,不能死板教條。



買7本數學資料太多,起不到家長所期望的效果,反而會適得其反。

就因為孩子不聽家長的話,不去輔導班學習,家長就一氣之下給孩子買了7本數學資料,不考慮孩子的感受。用自己的行為告訴孩子,不去輔導班,就多做題。家長這樣做其實對孩子不去輔導班的一種反擊。孩子不但不會按照家長的意思把7本資料全做,而且還會和家長產生牴觸情緒,甚至產生厭學想法。



家長焦慮可以理解,但要注意方式方法。

孩子不去輔導班,家長心裡就不踏實了,焦慮了。其實孩子到輔導班能否提高孩子的成績,完全看孩子自己。只要孩子能積極主動地學習,不去輔導班,成績也不會太差。如果孩子自己不想學,不願意學,學不進去,就是去輔導班,也提高不了孩子的成績。因此家長要講究方式方法,不能用自己認為對的方法相當然地去安排孩子的學習生活。給孩子一定的空間,讓孩子自已去安排;給孩子一些吋間讓孩子去成長。可能你認為孩子走的彎路,但孩子卻認為自己走的是一條成長之路。

綜上所述:在孩子去不去輔導班的問題上,家長既要尊重孩子的意見,還要提出自己的要求。但要注意方式方法,不能把自已認為對的做法,強加給孩子,以免適得其反。

逆流家长
2019-09-01

自學當然有效果了,特別是你家孩子那麼優秀。

很多優秀的孩子都不願意去上輔導課,都想著通過自學來提升自己的知識。

一個懂得自學的孩子,自我規劃能力和獨立能力肯定會優於其他學生,而且有著極強的時間觀念和自控能力。

優秀的孩子,會按自己的計劃進行學習,知道自己哪些需要加強,哪些需要調整。

特別是年級排名前幾的優秀學生,更別說你孩子年級第一了,他們會自加壓力的,也會非常懂事,懂得取捨,懂得學習,會有一套自己的學學習方法。

而且自我學習的人,一般自學效果會比輔導進度快(我孩子跟你家孩子差不多,只要認真學習,一般寒暑假都能把下學期需要上的課都能學完。)

這類學生,在進入高中之後,將會厚積薄發,優勢將會更加明顯,如果適當提優,985、211是跑不掉的。

所以,作為家長,你就偷著樂吧,你壓根不用考慮其他,省心又省力,還能省筆費用,更何況你是全職媽媽,隨時可以注意自己孩子的動態,如果真的發現有波動,也來得及調節。

所以,這位媽媽,放一百個心吧,不知道有多少人會羨慕你有這麼優秀、懂事孩子了。

半句数学
2019-09-01

很好!年級第一,又主動自學,還很聽話,這種孩子難得!

下一步讓他刷題後,及時總結,更好!

祝賀祝賀,這是成功的教育案例,希望題主有時間把教育孩子的點滴,寫出來與大家共享!

玄武159998226
2019-09-02

我覺得他自己願意,那麼在家學比在輔導班效果更好,家長可以監督輔導,即使有不理解的,現在網絡發達不管怎樣的題目都能找到詳細的思路,解題方法

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