初中學習一般,上了高中可以逆襲嗎?
我不是給題主潑冷水,初中學習一般,奢望到高中逆襲,恐怕很難。
我今年就教高一,班級裡許多在初中成績優秀的學生,到了高中有一部分學生成績都下來了,更不要說那些初中成績平庸的學生了。為什麼會這樣呢,我覺得主要是因為這樣幾個原因:
第一,高中課程更緊,內容更難,時間更緊,任務更重。
高中課程緊,是為了給高考留出充足的複習時間,因此在高中一年半時間就要上完三年的課程。初中學生兩極分化是在初二,高中兩極分化在高一,就是因為課程緊,許多學生因為跟不被甩下來了。
相對於初中來說,高中課程更難,初中絕大部分知識都是以識記為主,而高中知識更強調運用。從實際情況來看,識記層級的知識更簡單,而應用層級知識對於學生能力要求更高,因此高中課程學起來容易,考起來難,日積月累,學生就容易喪失信心,從而成績相較於初中就下降了。
第二,高中學習更看重一個孩子天賦、基礎,更強調態度、方法和吃苦精神。
按照我們這邊小學初中管理來看,基礎教育是抓實、抓緊的,如果一個孩子在初中學習成績普通,那麼說一句不客氣的話,基礎相對薄弱,有可能天資也一般,可能更缺乏吃苦精神和良好的學習習慣,甚至學習態度也不端正。
但是,是不是就沒有逆襲的可能?也不是絕對的,也有許多學生上演完美逆轉的。什麼樣的學生能夠做到這一點呢?就是這些學生必須具有頑強的意志,堅韌的品質,良好的習慣,鍥而不捨的精神,勤學好問的習慣。如果能做到這一點,即使天賦稍微差一點,也是可以實現逆轉的。我有許多學生就是這樣逆襲成功的。
綜上所述,一個初中學生成績平凡,到了高中能否逆襲,並不取決於TA在哪一個學段,而是取決於TA自身對高中學習的態度和意志,即智力因素和非智力因素。家長一定要根據孩子實際,綜合考量,關於能否逆轉這個問題,沒有人會給你肯定的答覆的。
初中一般,高中逆襲的現象比比皆是。
我教過的一個學生,初中成績一般,勉強考上重點高中,到高中後,成績直線上升,最後考上南開大學。同學都納悶,說他忽然開竅了。實際上並不是的,高中逆襲必須具備幾個條件:
一 智力要超好
初高中的知識銜接不大,但是也必須有初中知識做基礎。初中基礎一般,到高中智力一般的跟上都費勁,別說逆襲了。
二 功夫要超強
經過中考的歷練,多數孩子高一緊張不起來,而這樣的孩子一定是早起步,晚貪黑,下狠功夫了,慢雀先飛早入林,這是必然。
三 心態要超靜
心無旁騖,心裡沒有一點私心雜念,就是學習,學習,再學習。曾經上過高中的孩子跟我講過,只要認真學習,都能考上大學,而且是很好的大學,言外之意大家都能領會吧。
所以,只要能考上高中,逆襲成才的可能性很大。只要你肯努力,沒有辦不到的事情。
完全可以逆襲,我堂弟小學初中學習成績就一般,高中後逆襲2018年高考考上空軍工程大學。從高中時起他父母就一直不在身邊,每次放假回家都是和爺爺奶奶度過的。從他的經歷中可以從以下幾點說明其為什麼能過逆襲。
為了學習,高中三年在校從不接觸手機
手機是一把雙刃劍,日常生活中幾乎人人都離不開手機,感覺沒了手機就活不下去,可他做到了,在學校,有事情和家人聯繫,一般都是借同學或者老師手機,為了聯繫方便,他父母曾多長要求為他買個手機,甚至那種按鍵的老人機他都不要,說會影響學習,為此他父母也不再強求,就這樣度過了這漫長而又簡單的三年。高考結束後他才去買了真正意義上的第一個手機,由於很少玩手機的原因吧,很多功能都不會用。這點真的很讓人佩服吧,相信只要做到這點不逆襲都難吧!
放假回家第一件事就是做作業,然後再考慮其他
每次放假回家前都會提前和家人打好招呼,回到家後先吃飯,然後就是做作業,很少看見他出門去玩的吧,父母不在家家中也就只能看看電視了,其他沒有,實在無聊要麼就輔導自己弟弟做功課,要麼就一起下象棋。相信很多人回到家的第一件事就是躺在那玩手機吧,快到上課的時候才想起來自己還有作業吧,然後隨便寫點或者抄別人的,一點都不為自己負責,所以放假回家還是首先把作業做完再去做其他的吧!
學習有目標,要找到正確的學習夥伴
有一個明確的目標很重要,有目標就有了方向和前進的動力,還有就是身邊的人也很重要,俗話說“近朱者赤近墨者黑”,即使你目標再怎麼明確,一旦你身邊的人對你有不良影響,你也會偏離正常吧,很難取得成功。堂弟很早前就想上軍校,父母也同意,在家中,身邊很多大學生,在學校都是和一群熱愛學習的同學在一起,不逃課上網,每天認認真真的學習,這些都為他提供了個好環境。試想下,如果沒有目標,身邊都是一群不愛學習,天天逃課上網的人,高中還能逆襲,高考還能逆襲嗎?
初中學習成績一般高中完全可以逆襲,畢竟高中的知識和初中的沒有很大的關係,只要你掌握了初中的基礎知識,高學好非常容易。高中要想逆襲,學習方式方法很重要,要學會控制自己,主動抵制誘惑,相信在這高中階段,能做到三年不玩手機,每天認真學習,高中不逆襲都難。總之,高中能否逆襲和初中沒有多大的關係,所有的全靠你自己!
初中學習一般,上了高中可以逆襲嗎?
我先舉一個例子,一個剛上初三的小女孩,在一個很普通的學校,當時的成績基本是全班第七名,全年級大概40名左右,按照這樣的成績,考重點高中是沒有希望的,達能考試普通高中這個孩子的脾氣秉性比較好,人緣很好,結婚時間不長的女數學老師丈夫出差,讓這個女生作伴,可見關係不錯,老師也喜歡這個孩子。到了晚上,老師在一個房間判作業,學生在另一個房間寫作業,老師發現一個問題,有一道題全班都不會,就問這個女生,女生表示不會,老師就仔細認真給學生講解,學生表示聽懂了。
到了第二天早晨,一同去學校,到了班裡的生活,有一個大個男生過來問老師,老師一看是昨天都不會的那道題,這個男生當時是全班第二名,老師指著身後的女生,問她吧,這個女生憑藉昨晚的記憶給男生講了一遍,男生聽懂了,全班驚歎。以後誰有問題都問這個女生,女生不嫌煩,不隱瞞,儘量解答,不會的也是一起反覆研究。就這樣,轉年中考,這個女生考了全區第二名,全校絕對的第一。
這是一個學生逆襲的案例,有幾個特點,成績不太好,但基礎不錯,人性好,不耍小聰明,喜歡老師、崇拜老師,只要具備某些契機,很多學生可以逆襲。
當然可以了,這個取決於自己的努力程度了,天賦很重要。但是勤奮踏實更重要。
一、先舉例子
我表弟初中是當地鎮上初中,班級前五的存在,勉強考上了當地最好的高中。
進去班級50左右的人,排名30以後。
高一第一學期下來班級排名20,下學期班級排名15附近。
高二上學期班級前十,下學期前五。
高三排名前三,穩定前五。
高考考了上海交通大學。
用他自己和我姑姑的話就是,智商不比別人高,就是吃苦,所以所有時間都花在學習上了。
二、分析可能性
1、初中期間,鎮上的教育質量不如其他市區學校的教育質量好,所以起跑線不在一個教育質量檔次,看剛進去排名沒有用。
2重新一條起跑線,教育質量相同,優勢就體現出來了,吸收知識方面就更快。
3、最主要的就是心態和堅持不懈的努力,不浪費可以提高自己的機會和努力。
4、緊跟老師節奏,跟上學習進度,不掉隊,每天內容想辦法弄懂。
5、自己必須有信心和有目標,不要輕易放棄。
可以說,能夠進入重點高中的學生,都是比較優秀的,除了極少數智商確實出眾之外的,大部分人都是差不多的,而他們,比的就是長跑一樣耐力,心態,堅韌不拔的意志力和專注力。
您好,我是教大育小。我想知道題主所說的學習一般,這個一般指的是什麼程度,能否逆襲要看孩子的學習能力如何?我們要看看決定高中孩子成績的因素有哪些?
第一:主動學習。
這個是孩子學習的一個必要且必須的能力。主動學習的態度遠遠的勝過無數被動學習的效果。
一個學生,如果總是被動的,被逼著學習,這樣的結果就是孩子成績起起落落,有點像做飛船,時好時壞,基礎不穩固,最後的話很可能淪落為後進生,信心倍受打擊,對學習可能失去興趣。
高中階段,孩子主動學習是非常非常重要的。
第二:語言能力。
在高中的學習中,語言能力非常重要,這裡的語言能力不單單指文字語言,還包括圖形和符號也算在語言能力當中。
我們都知道,高中的理科符號和圖形特別多,文科的地理也是圖形特別多,必須能夠讀懂圖形,物理也是,才能夠進行下一步的解答。
最典型的就是地理:地圖圖形裡面包含了很多東西,必須能夠正確解讀轉換成文字之後才可以答題,如果第一步讀圖錯誤,那麼後面所做的功課都是白費力氣的。
符號文字在化學中是最典型的,各種符號的指代是非常重要的,這個也是一種特殊的符號語言,如果不具備這樣的能力,這個科目是沒有辦法盡心很好的學習,也比想拿高分。
當然在整個過程中最明顯的是立體幾何。圖像圖形必須能夠明白。
第三:較強的邏輯思維能力和空間想象和推理的能力。
立體幾何在高中數學當中佔據著半壁江山,考試非常重要,如果不具備這樣的能力,無法理解立體幾何,無法空間想象那麼是寸步難行的。當然,看懂了邏輯思維和空間推理能力非常重要。如果這種能力不培養或者很弱,那麼學習起來會非常的吃力,甚至就沒有辦法學習。
我自己就是一個立體感特弱,三維立體圖我永遠看到的是平面,沒有辦法想象出那種立體感,所以高中時代數學很受限制,立體幾何我就只能夠做簡單的,稍微有難度的就得放棄,老師怎麼將我都沒有辦法理解。幸虧我選擇的是文科,但是數學並沒能夠給我提分和超前的能力,勉強不拖後腿,但學習起來真的很困難。
第四:課堂的高效率和聽課的能力也是高中成績取勝的關鍵和致勝的法寶。
我們都知道高中的學習內容特別多,課堂含量也是非常高的,老師每節課的含量是非常高的,課堂進度很快,不可能同一個知識點老師在課堂上反反覆覆的講。通俗的講:這堂課講完了,別指望下一堂課老師在給你講。每節課都有很多的新知識點,如果課堂不好好聽課,可能你就掉鏈子或者再也無法聽到了。
上課不聽,那麼下課你要補是非常吃力的。高中科目多、時間少,作業多、學業是非常有壓力的。許多時候學霸和其它人的差別就是課堂。
課堂效率高,吸收好,那麼你就學習起來非常輕鬆,如果沒有好的課堂效率,你就會逐漸成為學習的困難戶。
初中成績一般,高中能否逆襲?
初中和高中在學習的知識點有延續性,但是深度不一樣。初中成績一般,會對高中有影響,但不是決定性的。關鍵是看學習能力和學習方法能否轉變和適應。自己的態度是關鍵,能力可以培養,方法可以學會,關鍵是自己是否想學,自己是否願意花時間花精力去學習,同時自己抗挫折、真正的迎難而上的心態和意志和關鍵。
總之:只要真的向學好,高中一定是可以的,就是逆襲的程度有去別,需要的是你從進入高中開始就開始努力,別在抱著僥倖的心理我到了高三再來逆襲,那麼可能性肯定是不大的。
能好好的學習的時候為什麼不好好學習,非要想著逆襲,非要給自己找虐,做好每一天,利用好課堂,快樂學習,輕鬆做學霸不好嗎?
祝福你!
初中學習一般,這個評價很模糊,不知道這個孩子上初中時是一所什麼樣的學校,如果是一所二流的普通初中,教學和管理都一般,恐怕這樣的孩子上了高中也絕無可能逆襲,因為基礎學習素質不足以應對高中的高難度和高強度。
但是有一種情況,可能會有逆襲,如孩子所在初中屬於重點初中,教學質量較好,學校管理相對嚴,儘管孩子在班上成績一般,但是這個排位如果和其他普通初中相比,那在大區域裡排名可並不低啊。一般來說,在重點初中只要孩子認學,沒有不良嗜好,如迷戀於手機或電腦遊戲,心思大都放在學習上面,到高中後,只要適應了學校環境,掌握了各學科的學習方法,成績會緩慢提升的。
我當年上高中時,雖然在一個小縣城,從各鄉鎮上考來的同學,大都成績一般,但是能進全縣唯一一所高中,那算不錯了。在高一時大家還沒有多大差距,但是到了高二就一下子拉開了差距。那些智商高的,學習進取心特別強的,強調學習方法和效率的同學,成績提高最快。到了高三時,班上已經有四五個同學進入全校前50名。後來這些同學都考進了不錯的大學。
當然,我們當年讀書的氛圍和現在有很大的不同,我們一上高中時就遠離家住校,全靠自己獨立管理生活與學習。只要自律能力強,一般自控力也會非常不錯。而這恰是逆襲同學的共同特點。現在很多孩子由於家長一直過度呵護,根本撒不開手,只要孩子獨立能力弱,在初中成績一般,到了高中恐怕逆襲真的非常有難度。但如果家長在孩子初中階段,就重視培養孩子良好的生活與學習習慣,到了高中後鼓勵孩子獨立管理生活與學習,則會讓孩子後勁十足。
初中學習一般,上了高中可以逆襲嗎?可以,但不是誰都能做到。這需要看孩子的智商和後天因素而定。如果智商一般的學生,初中成績平平,上了高中後想要逆襲,這比買彩票中獎還要困難。
如果智商高,再加上舍得吃苦,這逆襲還是可能實現的。大道理山村老師就不講了,都懂!關鍵在於要能夠堅持要能夠吃苦及好的學習方法。山村老師所帶的學生中就有這樣的一位女生,在初中時成績在班上十名左右(山區學校,這樣的分數放城區班級裡基本中下水平),中考考上了一所普通高中。在上高中後,開學第一次月測就把她打擊慘了。那分數可以說慘不忍睹,除了語文之外沒有一顆及格的。於是她暗下決心,一定要好好學習,努力爭取考個好學校。她給自己定了個學習計劃和作息時間表。每天嚴格按照計劃進行學習,經過堅持不斷的努力學習,一學期下來學習進步得很快。僅有三個科目沒有及格。
到了高二分科,她選擇了文科,現在已經高三,馬上就要高考了,經過了她三年的努力,終於完成了華麗的逆襲。現在的她在年級排名前三,幾次模擬考試都發揮正常,分數線按往年的錄取情況來看,能上一所211或985之類的一本院校了。
當然,以上事件也僅是個例。各位網友認為初中成績平平的學生,高中能夠逆襲?歡迎各位留言吐槽!
初中學習一般,上了高中可以逆襲嗎?當然!初中和高中學習內容和要求差異巨大。小學初中的大部分學習內容更側重於記憶,尤其於更偏“死記硬背”。換言之,只要背誦任務完成到位,成績一般還可以。記憶力好的學生要當尖子生不容易,但考高中還有點如探囊取物。小初中要掌握的知識不管文理,大量通過默寫方式檢測完成。如果整個班完成情況一般,一天之內同一內容會有多次默寫。有的學生天生對默寫多遍這種方式比較排斥,所以成績可能不會太出色。
高中對學習內容也有記憶要求,但更側重於理解記憶。譬如,高中英語詞彙3500,你單獨默寫很多遍學生的遺忘率非常高,但你放在語篇中遺忘速度就會大大降低。這種情況在教學實踐中得到多次證明。最近本校高二學生組織期中考試,其中有個單詞拼寫題型。三個物生班兩個均分7.6,另外一個6.6.最差的班級恰恰是天天默寫的那個老師。
記憶方面要求差異明顯,其它如信息提取、刪選、整合等思維能力要求也是如此。有的學生初中成績雖然一般,但學習習慣不錯,加上課堂積極配合老師養成思考的習慣等,三年以後自然逆襲。學習這東西奇怪得很,有的孩子好像初中就把學習靈氣透支,高中乏乏;有的進了高中好像才開始開竅,越來越優秀。初中勉強考進高中,高中錄取985名校的都教到過。所以,家長朋友們要用發展的眼光看待孩子。
初中學習一般,到了高中想要逆襲,要分幾種情況:
1、您所說的學習一般,是指總成績不是名列前茅,但語數外及理化成績較高,只是政史地生等科目下的功夫較少,分數偏低,導致名次不是很靠前,這種情況高中努力學習而逆襲難度不大。
2、如果各科成績均一般,沒有突出科目,造成這種情況的原因如果是隻是課上認真聽講,而因為偷懶課後的鞏固工作沒有跟上,或者根本沒有,說明聽課效率尚可,這種情況高中緊跟老師思路,抓好課堂,並利用好高中的晚自習,逆襲仍有希望。
3、如果初中階段已經是聽話的好學生但成績卻一般,也就是已經盡力但成績並不突出的學生,高中逆襲要有一定的難度。當然情況因人而異,具體情況還要具體分析。
其實,不管做什麼,盡力就好,智力也是有差異的,要正確面對孩子的實際情況,只要孩子盡力了、努力了就是成功的。