我分享我的經歷，也是和你一樣的。那時我兒子才第一天上幼兒園，回來就告狀說老師打了他，不想再去學校了。第二天我送他到老師手上，老師還蠻熱情的，說實在的，我一個人管一個孩子都覺得累，更何況老師要管理幾十個孩子，工作量很大的，才四五歲的孩子很難講道理！我就沒有刨根問底了！

我分享我的經歷，也是和你一樣的。那時我兒子才第一天上幼兒園，回來就告狀說老師打了他，不想再去學校了。第二天我送他到老師手上，老師還蠻熱情的，說實在的，我一個人管一個孩子都覺得累，更何況老師要管理幾十個孩子，工作量很大的，才四五歲的孩子很難講道理！我就沒有刨根問底了！

就因為我瞭解自己的兒子，比較調皮搗蛋，在家有時犯錯了，還得寸進尺不知悔改，氣得不行也會打一下屁股的，而老師幫忙教育一下孩子，相當於給我減輕了負擔，沒必要上綱上線，都是為了孩子的健康發展，教不嚴，師之惰！再說了老師也是有分寸的！

我分享我的經歷，也是和你一樣的。那時我兒子才第一天上幼兒園，回來就告狀說老師打了他，不想再去學校了。第二天我送他到老師手上，老師還蠻熱情的，說實在的，我一個人管一個孩子都覺得累，更何況老師要管理幾十個孩子，工作量很大的，才四五歲的孩子很難講道理！我就沒有刨根問底了！

就因為我瞭解自己的兒子，比較調皮搗蛋，在家有時犯錯了，還得寸進尺不知悔改，氣得不行也會打一下屁股的，而老師幫忙教育一下孩子，相當於給我減輕了負擔，沒必要上綱上線，都是為了孩子的健康發展，教不嚴，師之惰！再說了老師也是有分寸的！
我覺得最主要的是在家要教育好孩子，在校聽從老師的安排，不惹事生非，這樣老師就雞蛋裡挑不出骨頭來了！孩子何來受虐之說？

網上有一種兒童手錶，有監聽作用但我不建議使用，孩子上個課搞得像諜戰片似的，家長累不累呀？雖說身正不怕影子斜，但老師也覺得渾身不自在呀，明明是在教書育人卻像監控犯人一樣的被監視。哪還有心情管理好學生？

我們經歷一樣 我家老大五週歲多 學校是有監控的 可是衣帽間和廁所沒有 回來孩子無意說老師把他拉到廁所裡 手指點他腦門兒 用力大 推到他了 而且孩子倒下還被老師踢了一下 但他說不疼 我一聽我就炸了 老師怎麼能這樣 而且不是第一次孩子回來反應了 之前👂被擰淤血 也是都在視頻拍不到的地方 現在老師也是很精 知道拍到沒好果子 可是班級三十個孩子 我能理解幼師不易 但體罰或者冷暴力 我堅決反對 就是因為沒證據啊 能怎樣 老師居然還說我兒子幻想出來的 作為母親 我很瞭解我的兒子 我相信他 這個老師相處久了 什麼脾氣我也大概清楚 後期找了辦公室反應了 大家座談了兩次 看到老師反饋還很積極的態度 也就不說啥了 也沒照成很嚴重的後果 現在孩子回來說老師這幾天對他特別好 沒批評他 得過且過 孩子好 願意還去學校 熬熬也就畢業了 畢竟學校收費是貴 但是離家近啊 沒辦法哦

當孩子上了幼兒園之後，老師好不好，孩子在學校什麼表現水能等，成為每個爸爸媽媽最關心的問題，同樣作為媽媽我也是。

那麼首先說說發生在我家寶寶幼兒園的一件事吧：

真實事件分享

我家寶寶的幼兒園是有監控的。有一天我家兒子同學的媽媽跟我聊起他家孩子被拉扯的事情：

視頻裡看著估計孩子是尿褲子了，正好孩子們午睡剛起床然後孩子光著屁股在床上等著老是給換褲子（那時候是冬天），後來老師來給換褲子了。老師不是喊孩子往跟前站站，而是直接硬拉過去的，當時孩子媽媽通過視頻看到了孩子的表情是痛苦的。

其實這是一件看起來不大不小的事情，但我們在家給換衣服也不會這樣使勁的拉扯吧。後來她找了老師，老師也是不承認，給看了視頻，才說下次注意。

當孩子上了幼兒園之後，老師好不好，孩子在學校什麼表現水能等，成為每個爸爸媽媽最關心的問題，同樣作為媽媽我也是。

那麼首先說說發生在我家寶寶幼兒園的一件事吧：

真實事件分享

我家寶寶的幼兒園是有監控的。有一天我家兒子同學的媽媽跟我聊起他家孩子被拉扯的事情：

視頻裡看著估計孩子是尿褲子了，正好孩子們午睡剛起床然後孩子光著屁股在床上等著老是給換褲子（那時候是冬天），後來老師來給換褲子了。老師不是喊孩子往跟前站站，而是直接硬拉過去的，當時孩子媽媽通過視頻看到了孩子的表情是痛苦的。

其實這是一件看起來不大不小的事情，但我們在家給換衣服也不會這樣使勁的拉扯吧。後來她找了老師，老師也是不承認，給看了視頻，才說下次注意。

還有一次是我看視頻的時候，正好看到老師在教訓一個孩子，那個孩子平時確實調皮，孩子想要逃開老師，被老師抓著衣領給拉回來了，還擰孩子胳膊。後來跟孩子媽媽聊天的時候，孩子媽媽說之前有過一次了，老師還讓別的孩子打他家孩子，她也找老師聊了，老師的回覆是：哦，以後孩子的矛盾讓孩子自己解決。老師教育孩子不應該是引導正確的方向教育嗎，怎麼能讓孩子相互打來解決矛盾。

當孩子在幼兒園受到欺負，建議理性溝通

誰也不想自己的孩子被欺負，被訓斥，而我們自己在家中當孩子犯了錯，也會批評。

那麼當孩子在幼兒園受受到欺負，首先我們先理清原因，是不是我們的孩子太調皮，老師管理那麼孩子肯定有發火的時候。

而如果是老師就是要對孩子凶，對孩子發脾氣，甚至打，那就得找老師好好溝通，我們不能放任老師這樣對孩子進行教育。

當孩子上了幼兒園之後，老師好不好，孩子在學校什麼表現水能等，成為每個爸爸媽媽最關心的問題，同樣作為媽媽我也是。

那麼首先說說發生在我家寶寶幼兒園的一件事吧：

真實事件分享

我家寶寶的幼兒園是有監控的。有一天我家兒子同學的媽媽跟我聊起他家孩子被拉扯的事情：

視頻裡看著估計孩子是尿褲子了，正好孩子們午睡剛起床然後孩子光著屁股在床上等著老是給換褲子（那時候是冬天），後來老師來給換褲子了。老師不是喊孩子往跟前站站，而是直接硬拉過去的，當時孩子媽媽通過視頻看到了孩子的表情是痛苦的。

其實這是一件看起來不大不小的事情，但我們在家給換衣服也不會這樣使勁的拉扯吧。後來她找了老師，老師也是不承認，給看了視頻，才說下次注意。

還有一次是我看視頻的時候，正好看到老師在教訓一個孩子，那個孩子平時確實調皮，孩子想要逃開老師，被老師抓著衣領給拉回來了，還擰孩子胳膊。後來跟孩子媽媽聊天的時候，孩子媽媽說之前有過一次了，老師還讓別的孩子打他家孩子，她也找老師聊了，老師的回覆是：哦，以後孩子的矛盾讓孩子自己解決。老師教育孩子不應該是引導正確的方向教育嗎，怎麼能讓孩子相互打來解決矛盾。

當孩子在幼兒園受到欺負，建議理性溝通

誰也不想自己的孩子被欺負，被訓斥，而我們自己在家中當孩子犯了錯，也會批評。

那麼當孩子在幼兒園受受到欺負，首先我們先理清原因，是不是我們的孩子太調皮，老師管理那麼孩子肯定有發火的時候。

而如果是老師就是要對孩子凶，對孩子發脾氣，甚至打，那就得找老師好好溝通，我們不能放任老師這樣對孩子進行教育。

跟老師溝通後，後期多觀察孩子吧，如果孩子還是說有這種情況，首先反應給園長或者給孩子換家有監控的幼兒園，可以查看情況。

當然，孩子在學校也有調皮的時候，老師偶爾批評如果不是很過分，我們不就必要頻繁的找老師，這樣對孩子在學校也不好。

以上僅為個人觀點，如果你有不同意見，可以給我留言。歡迎評論

不知道這位家長有沒有看過一部電影叫《狩獵》 。如果你沒有看的話，我建議你去看一看。我來大概的介紹一下這部影片。

不知道這位家長有沒有看過一部電影叫《狩獵》 。如果你沒有看的話，我建議你去看一看。我來大概的介紹一下這部影片。

這部電影的故事情節是這樣的：盧卡斯在一家託兒所工作，與妻子離婚不久。心地善良的他很快就受到了同事和孩子們的喜愛，其中，有一位5歲的小女孩名叫卡拉，她獨孤而又早熟。女孩對盧卡斯尤為的親近，她會向他示好，而盧卡斯表示了拒絕。

可是令他沒有想到的是，他的拒絕給他的生活帶來了巨大的災難。小卡拉為了報復他，臆造了盧卡斯對她進行了性侵犯的事情。並且十分逼真的說出了侵犯情節，還將臆造的性侵犯告訴了幼兒園園長。這位幼兒園長聽到性侵事宜非常震驚。

所有的人開始厭惡盧卡斯，禁止與他接觸，拒絕向他售賣商品。而克拉爾的父親，也就是他最好的朋友，也對他的行為表示失望，並且與他斷絕關係。

只因女孩克拉爾的一句謊言，就毀了盧卡斯的一切。他沒有了朋友，沒有了尊嚴，沒有人信任他。所有人都把他看作變態，連他的小狗也被鎮上居民殺害了。而警察的調查沒有任何進展，因為證據不足後被釋放。

不知道這位家長有沒有看過一部電影叫《狩獵》 。如果你沒有看的話，我建議你去看一看。我來大概的介紹一下這部影片。

這部電影的故事情節是這樣的：盧卡斯在一家託兒所工作，與妻子離婚不久。心地善良的他很快就受到了同事和孩子們的喜愛，其中，有一位5歲的小女孩名叫卡拉，她獨孤而又早熟。女孩對盧卡斯尤為的親近，她會向他示好，而盧卡斯表示了拒絕。

可是令他沒有想到的是，他的拒絕給他的生活帶來了巨大的災難。小卡拉為了報復他，臆造了盧卡斯對她進行了性侵犯的事情。並且十分逼真的說出了侵犯情節，還將臆造的性侵犯告訴了幼兒園園長。這位幼兒園長聽到性侵事宜非常震驚。

所有的人開始厭惡盧卡斯，禁止與他接觸，拒絕向他售賣商品。而克拉爾的父親，也就是他最好的朋友，也對他的行為表示失望，並且與他斷絕關係。

只因女孩克拉爾的一句謊言，就毀了盧卡斯的一切。他沒有了朋友，沒有了尊嚴，沒有人信任他。所有人都把他看作變態，連他的小狗也被鎮上居民殺害了。而警察的調查沒有任何進展，因為證據不足後被釋放。

一個五歲的女孩，因為她的謊言而毀了一個老師。所有人都不相信孩子會撒謊。可事實是，孩子撒謊了。

我在幼兒園裡工作多年，也碰到過很多撒謊的孩子。有的孩子明明拿了別人的東西，卻說自己沒有拿；有的孩子自己打了別人，而且很多孩子都看到了，但是卻對老師說他沒有打人；有的孩子對家長說老師打他，可是老師卻說沒有打孩子，只是輕輕的拍了拍他的頭。3—6歲的孩子是會撒謊的。他們的撒謊分為有意撒謊和無意撒謊。我們有時並不能完全相信孩子的話。

什麼是有意撒謊呢？

有意撒謊是指因害怕被責怪捱罵，而找藉口的撒謊。

比如：當媽媽問孩子有沒有寫完作業時，有的孩子擔心捱罵，他就會說已經寫完了。當他打碎了家裡的東西，當媽媽問他是不是你乾的事？孩子擔心被責怪也會撒謊。

不知道這位家長有沒有看過一部電影叫《狩獵》 。如果你沒有看的話，我建議你去看一看。我來大概的介紹一下這部影片。

這部電影的故事情節是這樣的：盧卡斯在一家託兒所工作，與妻子離婚不久。心地善良的他很快就受到了同事和孩子們的喜愛，其中，有一位5歲的小女孩名叫卡拉，她獨孤而又早熟。女孩對盧卡斯尤為的親近，她會向他示好，而盧卡斯表示了拒絕。

可是令他沒有想到的是，他的拒絕給他的生活帶來了巨大的災難。小卡拉為了報復他，臆造了盧卡斯對她進行了性侵犯的事情。並且十分逼真的說出了侵犯情節，還將臆造的性侵犯告訴了幼兒園園長。這位幼兒園長聽到性侵事宜非常震驚。

所有的人開始厭惡盧卡斯，禁止與他接觸，拒絕向他售賣商品。而克拉爾的父親，也就是他最好的朋友，也對他的行為表示失望，並且與他斷絕關係。

只因女孩克拉爾的一句謊言，就毀了盧卡斯的一切。他沒有了朋友，沒有了尊嚴，沒有人信任他。所有人都把他看作變態，連他的小狗也被鎮上居民殺害了。而警察的調查沒有任何進展，因為證據不足後被釋放。

一個五歲的女孩，因為她的謊言而毀了一個老師。所有人都不相信孩子會撒謊。可事實是，孩子撒謊了。

我在幼兒園裡工作多年，也碰到過很多撒謊的孩子。有的孩子明明拿了別人的東西，卻說自己沒有拿；有的孩子自己打了別人，而且很多孩子都看到了，但是卻對老師說他沒有打人；有的孩子對家長說老師打他，可是老師卻說沒有打孩子，只是輕輕的拍了拍他的頭。3—6歲的孩子是會撒謊的。他們的撒謊分為有意撒謊和無意撒謊。我們有時並不能完全相信孩子的話。

什麼是有意撒謊呢？

有意撒謊是指因害怕被責怪捱罵，而找藉口的撒謊。

比如：當媽媽問孩子有沒有寫完作業時，有的孩子擔心捱罵，他就會說已經寫完了。當他打碎了家裡的東西，當媽媽問他是不是你乾的事？孩子擔心被責怪也會撒謊。

什麼是無意撒謊呢？

無意撒謊是因為孩子年齡小他的認知發展水平較低。在思維、記憶、想象 、判斷等方面出現與事實不符的情況，而造成的撒謊。

比如：當他看到別人有他喜歡的樂高玩具時，他也會對別人說，我家裡也有。

孩子年齡小時出現更多的是無意撒謊。等孩子年齡大以後，他們會進行有意撒謊。而且有研究表明7歲以後的孩子，他的撒謊程度會日漸成熟。說得就象真的一樣。

如果一個孩子平常不喜歡這位老師的話，他可能在家長面前就會對這位老師產生偏見，會一直認為老師不喜歡他。他已經通過自己的經驗形成了對老師的固定的看法，在心理學上，這叫刻板效應。他會因為不喜歡這位老師而找出老師很多不好的地方。

不知道這位家長有沒有看過一部電影叫《狩獵》 。如果你沒有看的話，我建議你去看一看。我來大概的介紹一下這部影片。

這部電影的故事情節是這樣的：盧卡斯在一家託兒所工作，與妻子離婚不久。心地善良的他很快就受到了同事和孩子們的喜愛，其中，有一位5歲的小女孩名叫卡拉，她獨孤而又早熟。女孩對盧卡斯尤為的親近，她會向他示好，而盧卡斯表示了拒絕。

可是令他沒有想到的是，他的拒絕給他的生活帶來了巨大的災難。小卡拉為了報復他，臆造了盧卡斯對她進行了性侵犯的事情。並且十分逼真的說出了侵犯情節，還將臆造的性侵犯告訴了幼兒園園長。這位幼兒園長聽到性侵事宜非常震驚。

所有的人開始厭惡盧卡斯，禁止與他接觸，拒絕向他售賣商品。而克拉爾的父親，也就是他最好的朋友，也對他的行為表示失望，並且與他斷絕關係。

只因女孩克拉爾的一句謊言，就毀了盧卡斯的一切。他沒有了朋友，沒有了尊嚴，沒有人信任他。所有人都把他看作變態，連他的小狗也被鎮上居民殺害了。而警察的調查沒有任何進展，因為證據不足後被釋放。

一個五歲的女孩，因為她的謊言而毀了一個老師。所有人都不相信孩子會撒謊。可事實是，孩子撒謊了。

我在幼兒園裡工作多年，也碰到過很多撒謊的孩子。有的孩子明明拿了別人的東西，卻說自己沒有拿；有的孩子自己打了別人，而且很多孩子都看到了，但是卻對老師說他沒有打人；有的孩子對家長說老師打他，可是老師卻說沒有打孩子，只是輕輕的拍了拍他的頭。3—6歲的孩子是會撒謊的。他們的撒謊分為有意撒謊和無意撒謊。我們有時並不能完全相信孩子的話。

什麼是有意撒謊呢？

有意撒謊是指因害怕被責怪捱罵，而找藉口的撒謊。

比如：當媽媽問孩子有沒有寫完作業時，有的孩子擔心捱罵，他就會說已經寫完了。當他打碎了家裡的東西，當媽媽問他是不是你乾的事？孩子擔心被責怪也會撒謊。

什麼是無意撒謊呢？

無意撒謊是因為孩子年齡小他的認知發展水平較低。在思維、記憶、想象 、判斷等方面出現與事實不符的情況，而造成的撒謊。

比如：當他看到別人有他喜歡的樂高玩具時，他也會對別人說，我家裡也有。

孩子年齡小時出現更多的是無意撒謊。等孩子年齡大以後，他們會進行有意撒謊。而且有研究表明7歲以後的孩子，他的撒謊程度會日漸成熟。說得就象真的一樣。

如果一個孩子平常不喜歡這位老師的話，他可能在家長面前就會對這位老師產生偏見，會一直認為老師不喜歡他。他已經通過自己的經驗形成了對老師的固定的看法，在心理學上，這叫刻板效應。他會因為不喜歡這位老師而找出老師很多不好的地方。

原因可能是老師和孩子的關係不好，所以孩子對老師也會產生排斥心理。但是無論怎樣，我們都必須尊重事實。在沒有證據的情況下，就不能隨意指責老師。在法制社會，一切都必須講證據。

現在很多幼兒園都按規定裝了攝像頭。在我們幼兒園裡，一個教室有兩個攝像頭，一前一後，是沒有死角的。如果你不放心老師的話，建議你去一個正規的有攝像頭的幼兒園。這樣就不需要焦慮了。師生一切舉動都盡在你的眼底了！

我是雨後山林靜，一位正面管教講師。您有什麼看法歡迎在下方進行留言。感謝您為我點贊並關注我！

不知道這位家長有沒有看過一部電影叫《狩獵》 。如果你沒有看的話，我建議你去看一看。我來大概的介紹一下這部影片。

這部電影的故事情節是這樣的：盧卡斯在一家託兒所工作，與妻子離婚不久。心地善良的他很快就受到了同事和孩子們的喜愛，其中，有一位5歲的小女孩名叫卡拉，她獨孤而又早熟。女孩對盧卡斯尤為的親近，她會向他示好，而盧卡斯表示了拒絕。

可是令他沒有想到的是，他的拒絕給他的生活帶來了巨大的災難。小卡拉為了報復他，臆造了盧卡斯對她進行了性侵犯的事情。並且十分逼真的說出了侵犯情節，還將臆造的性侵犯告訴了幼兒園園長。這位幼兒園長聽到性侵事宜非常震驚。

所有的人開始厭惡盧卡斯，禁止與他接觸，拒絕向他售賣商品。而克拉爾的父親，也就是他最好的朋友，也對他的行為表示失望，並且與他斷絕關係。

只因女孩克拉爾的一句謊言，就毀了盧卡斯的一切。他沒有了朋友，沒有了尊嚴，沒有人信任他。所有人都把他看作變態，連他的小狗也被鎮上居民殺害了。而警察的調查沒有任何進展，因為證據不足後被釋放。

一個五歲的女孩，因為她的謊言而毀了一個老師。所有人都不相信孩子會撒謊。可事實是，孩子撒謊了。

我在幼兒園裡工作多年，也碰到過很多撒謊的孩子。有的孩子明明拿了別人的東西，卻說自己沒有拿；有的孩子自己打了別人，而且很多孩子都看到了，但是卻對老師說他沒有打人；有的孩子對家長說老師打他，可是老師卻說沒有打孩子，只是輕輕的拍了拍他的頭。3—6歲的孩子是會撒謊的。他們的撒謊分為有意撒謊和無意撒謊。我們有時並不能完全相信孩子的話。

什麼是有意撒謊呢？

有意撒謊是指因害怕被責怪捱罵，而找藉口的撒謊。

比如：當媽媽問孩子有沒有寫完作業時，有的孩子擔心捱罵，他就會說已經寫完了。當他打碎了家裡的東西，當媽媽問他是不是你乾的事？孩子擔心被責怪也會撒謊。

什麼是無意撒謊呢？

無意撒謊是因為孩子年齡小他的認知發展水平較低。在思維、記憶、想象 、判斷等方面出現與事實不符的情況，而造成的撒謊。

比如：當他看到別人有他喜歡的樂高玩具時，他也會對別人說，我家裡也有。

孩子年齡小時出現更多的是無意撒謊。等孩子年齡大以後，他們會進行有意撒謊。而且有研究表明7歲以後的孩子，他的撒謊程度會日漸成熟。說得就象真的一樣。

如果一個孩子平常不喜歡這位老師的話，他可能在家長面前就會對這位老師產生偏見，會一直認為老師不喜歡他。他已經通過自己的經驗形成了對老師的固定的看法，在心理學上，這叫刻板效應。他會因為不喜歡這位老師而找出老師很多不好的地方。

原因可能是老師和孩子的關係不好，所以孩子對老師也會產生排斥心理。但是無論怎樣，我們都必須尊重事實。在沒有證據的情況下，就不能隨意指責老師。在法制社會，一切都必須講證據。

現在很多幼兒園都按規定裝了攝像頭。在我們幼兒園裡，一個教室有兩個攝像頭，一前一後，是沒有死角的。如果你不放心老師的話，建議你去一個正規的有攝像頭的幼兒園。這樣就不需要焦慮了。師生一切舉動都盡在你的眼底了！

我是雨後山林靜，一位正面管教講師。您有什麼看法歡迎在下方進行留言。感謝您為我點贊並關注我！

關於幼兒園事件，楊楊爸能夠十分的理解家長的心情，畢竟將親生寶寶放在那裡，是為了寶寶健康成長，如果寶寶被打，就事與願違了。

對於兒子被打，幼兒園還沒有監控，老師還不承認錯誤行為的幼兒園，不值得託付照看寶寶，楊楊爸建議，直接退學費，轉園。

1、現在幼兒園的條件與口碑很重要

每天中午吃飯，都能看到單位幾個年輕媽媽，邊看手機邊吃飯，不是在刷電視劇，也不是在看遊戲，而是通過幼兒園的視頻監控，查看自己寶寶的日常生活。

關於幼兒園事件，楊楊爸能夠十分的理解家長的心情，畢竟將親生寶寶放在那裡，是為了寶寶健康成長，如果寶寶被打，就事與願違了。

對於兒子被打，幼兒園還沒有監控，老師還不承認錯誤行為的幼兒園，不值得託付照看寶寶，楊楊爸建議，直接退學費，轉園。

1、現在幼兒園的條件與口碑很重要

每天中午吃飯，都能看到單位幾個年輕媽媽，邊看手機邊吃飯，不是在刷電視劇，也不是在看遊戲，而是通過幼兒園的視頻監控，查看自己寶寶的日常生活。

（圖片源於網絡，侵權即刪）

其中一位曹姓媽媽，在第一個幼兒園裡，就沒有攝像頭，送孩子去了一個學期吧，就發現孩子越來越不願意去，每天都是哭著送去的。

後來經與老師溝通，才瞭解到是同班的一個男寶寶，經常搶她東西，還欺負她。

老師也做了教導，但與一個被家長慣壞了的，兩三歲的孩子講道理，是完全沒有用的，這已經被早教專家證識的結論，沒必要多談了。

曹媽媽果斷給她家女兒換了幼兒園，這家有監控，口碑也不錯，還有同事家的相同年齡的孩子在這裡上幼兒園，學費貴了點，但為了孩子，也直接轉園了。

此後每天在單位，只要一有時間，就拿出手機查看孩子狀態，吃飯時，手機視頻直接開著，查看孩子吃飯情況，一目瞭然，無須多言。

現在曹媽媽的孩子上了快兩年多的幼兒園，孩子愛說愛跳，還愛畫畫，最近在朋友圈裡，還看到曹媽媽晒的孩子背唐詩的短視頻。

關於幼兒園事件，楊楊爸能夠十分的理解家長的心情，畢竟將親生寶寶放在那裡，是為了寶寶健康成長，如果寶寶被打，就事與願違了。

對於兒子被打，幼兒園還沒有監控，老師還不承認錯誤行為的幼兒園，不值得託付照看寶寶，楊楊爸建議，直接退學費，轉園。

1、現在幼兒園的條件與口碑很重要

每天中午吃飯，都能看到單位幾個年輕媽媽，邊看手機邊吃飯，不是在刷電視劇，也不是在看遊戲，而是通過幼兒園的視頻監控，查看自己寶寶的日常生活。

（圖片源於網絡，侵權即刪）

其中一位曹姓媽媽，在第一個幼兒園裡，就沒有攝像頭，送孩子去了一個學期吧，就發現孩子越來越不願意去，每天都是哭著送去的。

後來經與老師溝通，才瞭解到是同班的一個男寶寶，經常搶她東西，還欺負她。

老師也做了教導，但與一個被家長慣壞了的，兩三歲的孩子講道理，是完全沒有用的，這已經被早教專家證識的結論，沒必要多談了。

曹媽媽果斷給她家女兒換了幼兒園，這家有監控，口碑也不錯，還有同事家的相同年齡的孩子在這裡上幼兒園，學費貴了點，但為了孩子，也直接轉園了。

此後每天在單位，只要一有時間，就拿出手機查看孩子狀態，吃飯時，手機視頻直接開著，查看孩子吃飯情況，一目瞭然，無須多言。

現在曹媽媽的孩子上了快兩年多的幼兒園，孩子愛說愛跳，還愛畫畫，最近在朋友圈裡，還看到曹媽媽晒的孩子背唐詩的短視頻。

如果不轉園，不會有現在好的結果。所以硬件跟不上，口碑還不算好的幼兒園，建議題主直接轉園。

2、及時梳理孩子心理

小寶寶如果在幼兒園被打，心理多少會留下陰影。雖說寶寶開心的話，很快會忘掉，但如果一旦有類似的情況發生，他會沒有安全感。

關於幼兒園事件，楊楊爸能夠十分的理解家長的心情，畢竟將親生寶寶放在那裡，是為了寶寶健康成長，如果寶寶被打，就事與願違了。

對於兒子被打，幼兒園還沒有監控，老師還不承認錯誤行為的幼兒園，不值得託付照看寶寶，楊楊爸建議，直接退學費，轉園。

1、現在幼兒園的條件與口碑很重要

每天中午吃飯，都能看到單位幾個年輕媽媽，邊看手機邊吃飯，不是在刷電視劇，也不是在看遊戲，而是通過幼兒園的視頻監控，查看自己寶寶的日常生活。

（圖片源於網絡，侵權即刪）

其中一位曹姓媽媽，在第一個幼兒園裡，就沒有攝像頭，送孩子去了一個學期吧，就發現孩子越來越不願意去，每天都是哭著送去的。

後來經與老師溝通，才瞭解到是同班的一個男寶寶，經常搶她東西，還欺負她。

老師也做了教導，但與一個被家長慣壞了的，兩三歲的孩子講道理，是完全沒有用的，這已經被早教專家證識的結論，沒必要多談了。

曹媽媽果斷給她家女兒換了幼兒園，這家有監控，口碑也不錯，還有同事家的相同年齡的孩子在這裡上幼兒園，學費貴了點，但為了孩子，也直接轉園了。

此後每天在單位，只要一有時間，就拿出手機查看孩子狀態，吃飯時，手機視頻直接開著，查看孩子吃飯情況，一目瞭然，無須多言。

現在曹媽媽的孩子上了快兩年多的幼兒園，孩子愛說愛跳，還愛畫畫，最近在朋友圈裡，還看到曹媽媽晒的孩子背唐詩的短視頻。

如果不轉園，不會有現在好的結果。所以硬件跟不上，口碑還不算好的幼兒園，建議題主直接轉園。

2、及時梳理孩子心理

小寶寶如果在幼兒園被打，心理多少會留下陰影。雖說寶寶開心的話，很快會忘掉，但如果一旦有類似的情況發生，他會沒有安全感。

（圖片源於網絡，侵權即刪）

3歲－5歲的寶寶，是長時間離開父母的第一個階段，幼兒園作為孩子從家庭到學校過渡的一個重要階段，無論語言能力 、學習能力、社會溝通能力等等，在一個質量較好的幼兒園裡，會得到很大的發展。

如果孩子呆得都沒有安全感，看到老師跟看到壞人一樣，孩子就不願意去，即使去了，內心也是恐懼。

這件事可大可小，題主要隨時觀察寶寶狀況。如果轉園了，一段時間內沒有什麼異常，則可放心。

3、陪伴，是給孩子最好的禮物

陪伴孩子，我說的是高效陪伴，並不需要你一天中總陪在孩子身邊。而是在有限的時間內，多與孩子說話，聊天，比如聊些在幼兒園發生的有趣事，聊聊繪本，圖畫故事等等，目的就是給孩子關注，那孩子有安全感：父母在身邊，生活多美好。

關於幼兒園事件，楊楊爸能夠十分的理解家長的心情，畢竟將親生寶寶放在那裡，是為了寶寶健康成長，如果寶寶被打，就事與願違了。

對於兒子被打，幼兒園還沒有監控，老師還不承認錯誤行為的幼兒園，不值得託付照看寶寶，楊楊爸建議，直接退學費，轉園。

1、現在幼兒園的條件與口碑很重要

每天中午吃飯，都能看到單位幾個年輕媽媽，邊看手機邊吃飯，不是在刷電視劇，也不是在看遊戲，而是通過幼兒園的視頻監控，查看自己寶寶的日常生活。

（圖片源於網絡，侵權即刪）

其中一位曹姓媽媽，在第一個幼兒園裡，就沒有攝像頭，送孩子去了一個學期吧，就發現孩子越來越不願意去，每天都是哭著送去的。

後來經與老師溝通，才瞭解到是同班的一個男寶寶，經常搶她東西，還欺負她。

老師也做了教導，但與一個被家長慣壞了的，兩三歲的孩子講道理，是完全沒有用的，這已經被早教專家證識的結論，沒必要多談了。

曹媽媽果斷給她家女兒換了幼兒園，這家有監控，口碑也不錯，還有同事家的相同年齡的孩子在這裡上幼兒園，學費貴了點，但為了孩子，也直接轉園了。

此後每天在單位，只要一有時間，就拿出手機查看孩子狀態，吃飯時，手機視頻直接開著，查看孩子吃飯情況，一目瞭然，無須多言。

現在曹媽媽的孩子上了快兩年多的幼兒園，孩子愛說愛跳，還愛畫畫，最近在朋友圈裡，還看到曹媽媽晒的孩子背唐詩的短視頻。

如果不轉園，不會有現在好的結果。所以硬件跟不上，口碑還不算好的幼兒園，建議題主直接轉園。

2、及時梳理孩子心理

小寶寶如果在幼兒園被打，心理多少會留下陰影。雖說寶寶開心的話，很快會忘掉，但如果一旦有類似的情況發生，他會沒有安全感。

（圖片源於網絡，侵權即刪）

3歲－5歲的寶寶，是長時間離開父母的第一個階段，幼兒園作為孩子從家庭到學校過渡的一個重要階段，無論語言能力 、學習能力、社會溝通能力等等，在一個質量較好的幼兒園裡，會得到很大的發展。

如果孩子呆得都沒有安全感，看到老師跟看到壞人一樣，孩子就不願意去，即使去了，內心也是恐懼。

這件事可大可小，題主要隨時觀察寶寶狀況。如果轉園了，一段時間內沒有什麼異常，則可放心。

3、陪伴，是給孩子最好的禮物

陪伴孩子，我說的是高效陪伴，並不需要你一天中總陪在孩子身邊。而是在有限的時間內，多與孩子說話，聊天，比如聊些在幼兒園發生的有趣事，聊聊繪本，圖畫故事等等，目的就是給孩子關注，那孩子有安全感：父母在身邊，生活多美好。

（圖片源於網絡，侵權即刪）

綜合所述，楊楊爸的建議是，如果孩子沒什麼問題，直接轉園，將事件對孩子的影響最小化。

END：我是楊楊爸，專注親子教育與兒童心身健康發展，歡迎留言關注，說出你的故事。

又遇敏感問題，但是我不選擇迴避。因為我曾經就是一名幼兒老師，我認為很有必要站出來為家長排憂解困，請相信我的真誠，如果不喜我的回答，請盡情的噴吧！

如果您的孩子真的在幼兒園遭遇了老師的不公正待遇，在面對老師拒不承認，而幼兒園又沒有監控的悲催情況時，家長可以從側面瞭解一下具體情況，比如可以通過與幼兒園孩子家長聊天瞭解一下情況，或者直接詢問同班小朋友，也許您會得到滿意的答案的。

當孩子回家向父母訴說自己的委屈時，請家長耐心的做一個聽眾，待孩子說完再理智的判斷事情的真實性，因為有的時候孩子的話語會是真實的“謊言”。就拿我的親身經歷來說吧！我班裡有一個特可愛的男寶榮榮，老師因為喜歡他才會把他抱過來拍一拍他肥都都的小屁股，結果被孩子誤會了，回家就告訴媽媽說老師打了他的屁股，家長第二天就來詢問緣由，經過我誠懇的解釋，孩子媽媽才一笑了之。有的時候孩子的感受只是停留在直觀的動作上，所以孩子老師都沒錯，權當一個笑話聽了。也有的時候是孩子不想上幼兒園而為自己找的藉口，把電視劇裡或者別人的遭遇安插到自己的身上，我們班裡就有孩子自己尿床了，竟然賴老天下雨的奇葩思想。當然有的時候是孩子犯了嚴重的錯誤，老師生氣了，不免會有動作過激的生拉硬拽，所以孩子的告狀就會避重就輕。所以家長面對孩子的訴苦時，一定要謹慎處之，不要傷害了孩子，也不要誤會了老師。

如何分辨孩子的話語真實性，我們可以用我們理智的大腦去分析，觀察孩子的微表情，必要時可以殺個“回馬槍”，即待孩子情緒放鬆時再次詢問事情經過，一般真假即辨。但是如果真的是老師的問題，也請家長不要縱容，那樣的害群之馬必須嚴懲。

以上是我的回答，如有意見歡迎留言。

又遇敏感問題，但是我不選擇迴避。因為我曾經就是一名幼兒老師，我認為很有必要站出來為家長排憂解困，請相信我的真誠，如果不喜我的回答，請盡情的噴吧！

如果您的孩子真的在幼兒園遭遇了老師的不公正待遇，在面對老師拒不承認，而幼兒園又沒有監控的悲催情況時，家長可以從側面瞭解一下具體情況，比如可以通過與幼兒園孩子家長聊天瞭解一下情況，或者直接詢問同班小朋友，也許您會得到滿意的答案的。

當孩子回家向父母訴說自己的委屈時，請家長耐心的做一個聽眾，待孩子說完再理智的判斷事情的真實性，因為有的時候孩子的話語會是真實的“謊言”。就拿我的親身經歷來說吧！我班裡有一個特可愛的男寶榮榮，老師因為喜歡他才會把他抱過來拍一拍他肥都都的小屁股，結果被孩子誤會了，回家就告訴媽媽說老師打了他的屁股，家長第二天就來詢問緣由，經過我誠懇的解釋，孩子媽媽才一笑了之。有的時候孩子的感受只是停留在直觀的動作上，所以孩子老師都沒錯，權當一個笑話聽了。也有的時候是孩子不想上幼兒園而為自己找的藉口，把電視劇裡或者別人的遭遇安插到自己的身上，我們班裡就有孩子自己尿床了，竟然賴老天下雨的奇葩思想。當然有的時候是孩子犯了嚴重的錯誤，老師生氣了，不免會有動作過激的生拉硬拽，所以孩子的告狀就會避重就輕。所以家長面對孩子的訴苦時，一定要謹慎處之，不要傷害了孩子，也不要誤會了老師。

如何分辨孩子的話語真實性，我們可以用我們理智的大腦去分析，觀察孩子的微表情，必要時可以殺個“回馬槍”，即待孩子情緒放鬆時再次詢問事情經過，一般真假即辨。但是如果真的是老師的問題，也請家長不要縱容，那樣的害群之馬必須嚴懲。

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又遇敏感問題，但是我不選擇迴避。因為我曾經就是一名幼兒老師，我認為很有必要站出來為家長排憂解困，請相信我的真誠，如果不喜我的回答，請盡情的噴吧！

如果您的孩子真的在幼兒園遭遇了老師的不公正待遇，在面對老師拒不承認，而幼兒園又沒有監控的悲催情況時，家長可以從側面瞭解一下具體情況，比如可以通過與幼兒園孩子家長聊天瞭解一下情況，或者直接詢問同班小朋友，也許您會得到滿意的答案的。

當孩子回家向父母訴說自己的委屈時，請家長耐心的做一個聽眾，待孩子說完再理智的判斷事情的真實性，因為有的時候孩子的話語會是真實的“謊言”。就拿我的親身經歷來說吧！我班裡有一個特可愛的男寶榮榮，老師因為喜歡他才會把他抱過來拍一拍他肥都都的小屁股，結果被孩子誤會了，回家就告訴媽媽說老師打了他的屁股，家長第二天就來詢問緣由，經過我誠懇的解釋，孩子媽媽才一笑了之。有的時候孩子的感受只是停留在直觀的動作上，所以孩子老師都沒錯，權當一個笑話聽了。也有的時候是孩子不想上幼兒園而為自己找的藉口，把電視劇裡或者別人的遭遇安插到自己的身上，我們班裡就有孩子自己尿床了，竟然賴老天下雨的奇葩思想。當然有的時候是孩子犯了嚴重的錯誤，老師生氣了，不免會有動作過激的生拉硬拽，所以孩子的告狀就會避重就輕。所以家長面對孩子的訴苦時，一定要謹慎處之，不要傷害了孩子，也不要誤會了老師。

如何分辨孩子的話語真實性，我們可以用我們理智的大腦去分析，觀察孩子的微表情，必要時可以殺個“回馬槍”，即待孩子情緒放鬆時再次詢問事情經過，一般真假即辨。但是如果真的是老師的問題，也請家長不要縱容，那樣的害群之馬必須嚴懲。

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又遇敏感問題，但是我不選擇迴避。因為我曾經就是一名幼兒老師，我認為很有必要站出來為家長排憂解困，請相信我的真誠，如果不喜我的回答，請盡情的噴吧！

如果您的孩子真的在幼兒園遭遇了老師的不公正待遇，在面對老師拒不承認，而幼兒園又沒有監控的悲催情況時，家長可以從側面瞭解一下具體情況，比如可以通過與幼兒園孩子家長聊天瞭解一下情況，或者直接詢問同班小朋友，也許您會得到滿意的答案的。

當孩子回家向父母訴說自己的委屈時，請家長耐心的做一個聽眾，待孩子說完再理智的判斷事情的真實性，因為有的時候孩子的話語會是真實的“謊言”。就拿我的親身經歷來說吧！我班裡有一個特可愛的男寶榮榮，老師因為喜歡他才會把他抱過來拍一拍他肥都都的小屁股，結果被孩子誤會了，回家就告訴媽媽說老師打了他的屁股，家長第二天就來詢問緣由，經過我誠懇的解釋，孩子媽媽才一笑了之。有的時候孩子的感受只是停留在直觀的動作上，所以孩子老師都沒錯，權當一個笑話聽了。也有的時候是孩子不想上幼兒園而為自己找的藉口，把電視劇裡或者別人的遭遇安插到自己的身上，我們班裡就有孩子自己尿床了，竟然賴老天下雨的奇葩思想。當然有的時候是孩子犯了嚴重的錯誤，老師生氣了，不免會有動作過激的生拉硬拽，所以孩子的告狀就會避重就輕。所以家長面對孩子的訴苦時，一定要謹慎處之，不要傷害了孩子，也不要誤會了老師。

如何分辨孩子的話語真實性，我們可以用我們理智的大腦去分析，觀察孩子的微表情，必要時可以殺個“回馬槍”，即待孩子情緒放鬆時再次詢問事情經過，一般真假即辨。但是如果真的是老師的問題，也請家長不要縱容，那樣的害群之馬必須嚴懲。

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孩子說老師出現過打他的情況，家長去找了老師，但是老師不承認應該怎麼辦？根據家長的描述可以看得出來，家長應該是比較相信自己孩子的，當然了每一個家長肯定都覺得自己家的孩子不會說謊的。覺得孩子只要說了老師打他了，那麼老師肯定就是打他了，只不過孩子身上沒有傷而已，老師為什麼不承認呢？這種情況下家長應該怎麼做？

孩子說老師出現過打他的情況，家長去找了老師，但是老師不承認應該怎麼辦？根據家長的描述可以看得出來，家長應該是比較相信自己孩子的，當然了每一個家長肯定都覺得自己家的孩子不會說謊的。覺得孩子只要說了老師打他了，那麼老師肯定就是打他了，只不過孩子身上沒有傷而已，老師為什麼不承認呢？這種情況下家長應該怎麼做？

其實我覺得這應該是一件非常好解決的問題。首先這所幼兒園裡面沒有監控器，所以家長不能去看監控，那麼家長可能就要用詢問的方式來了解事情的真相了，而且不能片面的只聽孩子說，雖然家長認為自己家的孩子絕對不會說謊，但是也不能只片面的聽孩子描述，有的情況下孩子他真的會說謊，或者是說他說的這個話根本就不是全面的話。

前兩天我們幼兒園就出現了這麼一起家長誤會老師的事情。大班有一個孩子中午不睡覺，然後呢，每天中午他不睡覺還調皮搗亂，影響其他小朋友睡覺，所以每天中午都是老師握著他的手看著他睡覺的，這個孩子回家給家長說，老師每天中午不讓他睡覺，讓他每天給老師按摩，捏胳膊。

家長聽了孩子的描述就特別生氣，直接去找園長，然後我們園長把老師叫下來對峙的時候，發現老師說的和孩子說的完全不一致，但是呢家長就是盲目的相信他家孩子，就說他家孩子絕對不會撒謊的。然後我們園長問這個家長是不是覺得所有的小孩子都不會撒謊？他說是的，幼兒園的孩子根本不會撒謊。

然後呢我們園長就把他們這個班級裡面的好幾個小朋友都叫下來了，然後詢問了一下情況，其他的小朋友都說這個孩子中午不睡覺，所以老師才拉著他的手，哄他睡覺的根本沒有讓這個孩子給老師捏胳膊的情況。這個時候家長就蔫兒了。然後可能覺得也拉不下那個臉，直接把他家孩子揍了一頓，把所有的氣都撒在了孩子身上。

孩子說老師出現過打他的情況，家長去找了老師，但是老師不承認應該怎麼辦？根據家長的描述可以看得出來，家長應該是比較相信自己孩子的，當然了每一個家長肯定都覺得自己家的孩子不會說謊的。覺得孩子只要說了老師打他了，那麼老師肯定就是打他了，只不過孩子身上沒有傷而已，老師為什麼不承認呢？這種情況下家長應該怎麼做？

其實我覺得這應該是一件非常好解決的問題。首先這所幼兒園裡面沒有監控器，所以家長不能去看監控，那麼家長可能就要用詢問的方式來了解事情的真相了，而且不能片面的只聽孩子說，雖然家長認為自己家的孩子絕對不會說謊，但是也不能只片面的聽孩子描述，有的情況下孩子他真的會說謊，或者是說他說的這個話根本就不是全面的話。

前兩天我們幼兒園就出現了這麼一起家長誤會老師的事情。大班有一個孩子中午不睡覺，然後呢，每天中午他不睡覺還調皮搗亂，影響其他小朋友睡覺，所以每天中午都是老師握著他的手看著他睡覺的，這個孩子回家給家長說，老師每天中午不讓他睡覺，讓他每天給老師按摩，捏胳膊。

家長聽了孩子的描述就特別生氣，直接去找園長，然後我們園長把老師叫下來對峙的時候，發現老師說的和孩子說的完全不一致，但是呢家長就是盲目的相信他家孩子，就說他家孩子絕對不會撒謊的。然後我們園長問這個家長是不是覺得所有的小孩子都不會撒謊？他說是的，幼兒園的孩子根本不會撒謊。

然後呢我們園長就把他們這個班級裡面的好幾個小朋友都叫下來了，然後詢問了一下情況，其他的小朋友都說這個孩子中午不睡覺，所以老師才拉著他的手，哄他睡覺的根本沒有讓這個孩子給老師捏胳膊的情況。這個時候家長就蔫兒了。然後可能覺得也拉不下那個臉，直接把他家孩子揍了一頓，把所有的氣都撒在了孩子身上。

最後也沒給老師道歉，拉著孩子就走了。後來老師說，這個孩子每天中午就是不想睡覺，所以才可能說了這個謊，其實他說這個謊的目的是想讓家長把他中午接回家裡面的，他就可以不用在幼兒園裡面強制性的被老師看著睡覺了。但沒想到家長直接就去找老師了。

所以這個時候我覺得家長真的是不要衝動行事，聽到孩子這麼說直接去找老師，可以多方面的詢問一下，有的情況下孩子可能不是刻意的去說謊，他是為了達到某些目的而出現說謊的情況。比如說孩子不想上幼兒園，然後就說老師打他了，他的想法可能就比較簡單，他想著說老師打他了家長肯定就不讓他上幼兒園了，但是沒想到家長去找了老師。

所以家長可以詢問一下班級裡面其他的小朋友，看看老師到底有沒有去打自己的孩子？如果沒有打的話，家長就一定要嚴厲制止孩子的這種說謊行為。如果老師確實打了孩子，家長再去找老師也不晚。而且班級裡面的孩子多，如果孩子確實不聽話，老師拍一下孩子的屁股，打一下孩子的手，只要沒有出現明顯的傷痕，我真的覺得家長沒有必要過於在意。

如果家長真的是把孩子當成一個瓷娃娃一樣看待，別人碰不得摸不得，那麼家長為什麼要把孩子送到幼兒園裡面呢？還不如直接在家裡面看著孩子了，孩子只要出來上學，不管他上幼兒園還是上小學，如果他表現不好，他肯定要受到懲罰，家長如果不讓老師管的話，那還不如讓孩子在家裡面玩了。

特別是如果等孩子上了一年級，如果上課不認真聽講，老師有可能讓孩子站一節課，這種情況下家長還要跑去找老師嗎？所以家長心疼孩子，寶貝孩子作為每一個家長都是可以理解的，但是既然孩子去上了幼兒園，他就要遵守幼兒園的規則，就要遵守老師的規矩。如果老師平白無故的去打孩子，這個時候肯定是不可以的，家長肯定要去找老師的。

孩子說老師出現過打他的情況，家長去找了老師，但是老師不承認應該怎麼辦？根據家長的描述可以看得出來，家長應該是比較相信自己孩子的，當然了每一個家長肯定都覺得自己家的孩子不會說謊的。覺得孩子只要說了老師打他了，那麼老師肯定就是打他了，只不過孩子身上沒有傷而已，老師為什麼不承認呢？這種情況下家長應該怎麼做？

其實我覺得這應該是一件非常好解決的問題。首先這所幼兒園裡面沒有監控器，所以家長不能去看監控，那麼家長可能就要用詢問的方式來了解事情的真相了，而且不能片面的只聽孩子說，雖然家長認為自己家的孩子絕對不會說謊，但是也不能只片面的聽孩子描述，有的情況下孩子他真的會說謊，或者是說他說的這個話根本就不是全面的話。

前兩天我們幼兒園就出現了這麼一起家長誤會老師的事情。大班有一個孩子中午不睡覺，然後呢，每天中午他不睡覺還調皮搗亂，影響其他小朋友睡覺，所以每天中午都是老師握著他的手看著他睡覺的，這個孩子回家給家長說，老師每天中午不讓他睡覺，讓他每天給老師按摩，捏胳膊。

家長聽了孩子的描述就特別生氣，直接去找園長，然後我們園長把老師叫下來對峙的時候，發現老師說的和孩子說的完全不一致，但是呢家長就是盲目的相信他家孩子，就說他家孩子絕對不會撒謊的。然後我們園長問這個家長是不是覺得所有的小孩子都不會撒謊？他說是的，幼兒園的孩子根本不會撒謊。

然後呢我們園長就把他們這個班級裡面的好幾個小朋友都叫下來了，然後詢問了一下情況，其他的小朋友都說這個孩子中午不睡覺，所以老師才拉著他的手，哄他睡覺的根本沒有讓這個孩子給老師捏胳膊的情況。這個時候家長就蔫兒了。然後可能覺得也拉不下那個臉，直接把他家孩子揍了一頓，把所有的氣都撒在了孩子身上。

最後也沒給老師道歉，拉著孩子就走了。後來老師說，這個孩子每天中午就是不想睡覺，所以才可能說了這個謊，其實他說這個謊的目的是想讓家長把他中午接回家裡面的，他就可以不用在幼兒園裡面強制性的被老師看著睡覺了。但沒想到家長直接就去找老師了。

所以這個時候我覺得家長真的是不要衝動行事，聽到孩子這麼說直接去找老師，可以多方面的詢問一下，有的情況下孩子可能不是刻意的去說謊，他是為了達到某些目的而出現說謊的情況。比如說孩子不想上幼兒園，然後就說老師打他了，他的想法可能就比較簡單，他想著說老師打他了家長肯定就不讓他上幼兒園了，但是沒想到家長去找了老師。

所以家長可以詢問一下班級裡面其他的小朋友，看看老師到底有沒有去打自己的孩子？如果沒有打的話，家長就一定要嚴厲制止孩子的這種說謊行為。如果老師確實打了孩子，家長再去找老師也不晚。而且班級裡面的孩子多，如果孩子確實不聽話，老師拍一下孩子的屁股，打一下孩子的手，只要沒有出現明顯的傷痕，我真的覺得家長沒有必要過於在意。

如果家長真的是把孩子當成一個瓷娃娃一樣看待，別人碰不得摸不得，那麼家長為什麼要把孩子送到幼兒園裡面呢？還不如直接在家裡面看著孩子了，孩子只要出來上學，不管他上幼兒園還是上小學，如果他表現不好，他肯定要受到懲罰，家長如果不讓老師管的話，那還不如讓孩子在家裡面玩了。

特別是如果等孩子上了一年級，如果上課不認真聽講，老師有可能讓孩子站一節課，這種情況下家長還要跑去找老師嗎？所以家長心疼孩子，寶貝孩子作為每一個家長都是可以理解的，但是既然孩子去上了幼兒園，他就要遵守幼兒園的規則，就要遵守老師的規矩。如果老師平白無故的去打孩子，這個時候肯定是不可以的，家長肯定要去找老師的。

那麼如果孩子不聽話，老師稍微的懲罰一下孩子，我覺得都是正常的，只要老師不出現虐待孩子的情況，家長真的沒有必要在意。這個時候呢恰恰說明孩子應該是調皮搗蛋不太聽話的，所以還是那句話，孩子犯錯老師管理教育孩子很正常，如果老師平白無故的去打孩子，虐待孩子肯定是不可以。

作為一位媽媽，我真的非常理解你。不過，這種事情真的不好說啊，因為只憑孩子一句話很難責備老師。如果家長上綱上線，老師還可能對你家孩子冷對待，這更不利於孩子的成長。

剛刷頭條，刷到一個新聞，講的是一個幼兒園要勸退一個孩子，家長直接找電視臺曝光。起因是孩子和另一個孩子玩，那個孩子關門，把這個孩子的手指夾了，手指起了一個血泡。老師自知看護不周，主動承擔了醫療費，並賠償了2000元。

從此以後，這個孩子的媽媽再不信任幼兒園了。孩子身上的一點傷就大鬧幼兒園。有一天，孩子背上有幾天抓痕，孩子媽媽硬是覺得幼兒園老師體罰孩子了，老師說是孩子自己撓癢癢撓的。結果，家長就在幼兒園大聲吵鬧。幼兒園不堪其擾，所以建議家長給孩子轉園。

採訪的時候，老師一直哭，覺得很委屈。家長一直氣勢沖沖，讓人覺得很霸道。

我想，附近的幼兒園估計再沒有敢接收她家孩子的課吧？？

孩子在幼兒園受傷，其實很正常，只要不是很嚴重，家長不必太在意。如果比較嚴重，幼兒園自己都會很重視的。老師也是人，面對幾十個孩子，有時候可能會動手拉一下啥的，這些都無可厚非，家長如果太在意，就會給孩子傳遞一個不好觀念，讓孩子不信任老師，不親近老師。這樣，更加不利於孩子的成長啊！

再次，孩子的話，家長還是有分辨的，因為這麼大的孩子，他們可能會誇大一些話而不自知，甚至撒謊。孩子根本就意識不到自己在撒謊，家長全部信任孩子的結果，就是縱容他繼續這樣做。

作為一位媽媽，我真的非常理解你。不過，這種事情真的不好說啊，因為只憑孩子一句話很難責備老師。如果家長上綱上線，老師還可能對你家孩子冷對待，這更不利於孩子的成長。

剛刷頭條，刷到一個新聞，講的是一個幼兒園要勸退一個孩子，家長直接找電視臺曝光。起因是孩子和另一個孩子玩，那個孩子關門，把這個孩子的手指夾了，手指起了一個血泡。老師自知看護不周，主動承擔了醫療費，並賠償了2000元。

從此以後，這個孩子的媽媽再不信任幼兒園了。孩子身上的一點傷就大鬧幼兒園。有一天，孩子背上有幾天抓痕，孩子媽媽硬是覺得幼兒園老師體罰孩子了，老師說是孩子自己撓癢癢撓的。結果，家長就在幼兒園大聲吵鬧。幼兒園不堪其擾，所以建議家長給孩子轉園。

採訪的時候，老師一直哭，覺得很委屈。家長一直氣勢沖沖，讓人覺得很霸道。

我想，附近的幼兒園估計再沒有敢接收她家孩子的課吧？？

孩子在幼兒園受傷，其實很正常，只要不是很嚴重，家長不必太在意。如果比較嚴重，幼兒園自己都會很重視的。老師也是人，面對幾十個孩子，有時候可能會動手拉一下啥的，這些都無可厚非，家長如果太在意，就會給孩子傳遞一個不好觀念，讓孩子不信任老師，不親近老師。這樣，更加不利於孩子的成長啊！

再次，孩子的話，家長還是有分辨的，因為這麼大的孩子，他們可能會誇大一些話而不自知，甚至撒謊。孩子根本就意識不到自己在撒謊，家長全部信任孩子的結果，就是縱容他繼續這樣做。

作為一位媽媽，我真的非常理解你。不過，這種事情真的不好說啊，因為只憑孩子一句話很難責備老師。如果家長上綱上線，老師還可能對你家孩子冷對待，這更不利於孩子的成長。

剛刷頭條，刷到一個新聞，講的是一個幼兒園要勸退一個孩子，家長直接找電視臺曝光。起因是孩子和另一個孩子玩，那個孩子關門，把這個孩子的手指夾了，手指起了一個血泡。老師自知看護不周，主動承擔了醫療費，並賠償了2000元。

從此以後，這個孩子的媽媽再不信任幼兒園了。孩子身上的一點傷就大鬧幼兒園。有一天，孩子背上有幾天抓痕，孩子媽媽硬是覺得幼兒園老師體罰孩子了，老師說是孩子自己撓癢癢撓的。結果，家長就在幼兒園大聲吵鬧。幼兒園不堪其擾，所以建議家長給孩子轉園。

採訪的時候，老師一直哭，覺得很委屈。家長一直氣勢沖沖，讓人覺得很霸道。

我想，附近的幼兒園估計再沒有敢接收她家孩子的課吧？？

孩子在幼兒園受傷，其實很正常，只要不是很嚴重，家長不必太在意。如果比較嚴重，幼兒園自己都會很重視的。老師也是人，面對幾十個孩子，有時候可能會動手拉一下啥的，這些都無可厚非，家長如果太在意，就會給孩子傳遞一個不好觀念，讓孩子不信任老師，不親近老師。這樣，更加不利於孩子的成長啊！

再次，孩子的話，家長還是有分辨的，因為這麼大的孩子，他們可能會誇大一些話而不自知，甚至撒謊。孩子根本就意識不到自己在撒謊，家長全部信任孩子的結果，就是縱容他繼續這樣做。

作為一位媽媽，我真的非常理解你。不過，這種事情真的不好說啊，因為只憑孩子一句話很難責備老師。如果家長上綱上線，老師還可能對你家孩子冷對待，這更不利於孩子的成長。

剛刷頭條，刷到一個新聞，講的是一個幼兒園要勸退一個孩子，家長直接找電視臺曝光。起因是孩子和另一個孩子玩，那個孩子關門，把這個孩子的手指夾了，手指起了一個血泡。老師自知看護不周，主動承擔了醫療費，並賠償了2000元。

從此以後，這個孩子的媽媽再不信任幼兒園了。孩子身上的一點傷就大鬧幼兒園。有一天，孩子背上有幾天抓痕，孩子媽媽硬是覺得幼兒園老師體罰孩子了，老師說是孩子自己撓癢癢撓的。結果，家長就在幼兒園大聲吵鬧。幼兒園不堪其擾，所以建議家長給孩子轉園。

採訪的時候，老師一直哭，覺得很委屈。家長一直氣勢沖沖，讓人覺得很霸道。

我想，附近的幼兒園估計再沒有敢接收她家孩子的課吧？？

孩子在幼兒園受傷，其實很正常，只要不是很嚴重，家長不必太在意。如果比較嚴重，幼兒園自己都會很重視的。老師也是人，面對幾十個孩子，有時候可能會動手拉一下啥的，這些都無可厚非，家長如果太在意，就會給孩子傳遞一個不好觀念，讓孩子不信任老師，不親近老師。這樣，更加不利於孩子的成長啊！

再次，孩子的話，家長還是有分辨的，因為這麼大的孩子，他們可能會誇大一些話而不自知，甚至撒謊。孩子根本就意識不到自己在撒謊，家長全部信任孩子的結果，就是縱容他繼續這樣做。

當了家長以後，才知道什麼是玻璃心。捨不得自己家孩子受一點傷，看到別人欺負自己的孩子忍不住要上前維護。所以，我很理解當你聽到孩子說在幼兒園被老師打以後的那種萬箭穿心的心情。但是，生氣歸生氣，從長遠來看，孩子碰到這樣的難題，需要我們家長冷靜下來，去找能夠從根本上解決問題的方法。

當了家長以後，才知道什麼是玻璃心。捨不得自己家孩子受一點傷，看到別人欺負自己的孩子忍不住要上前維護。所以，我很理解當你聽到孩子說在幼兒園被老師打以後的那種萬箭穿心的心情。但是，生氣歸生氣，從長遠來看，孩子碰到這樣的難題，需要我們家長冷靜下來，去找能夠從根本上解決問題的方法。

不要著急著給老師貼上壞人標籤，找一個孩子心情相對放鬆的時候，“有意的”引導孩子說出老師為什麼打他的原因，問清楚事情的來龍去脈。只有瞭解了事情的真相才能分清是非對錯，如果確實是因為你家小孩不聽話老師對他實行了懲罰，而且沒有給你家孩子造成過大的傷害，那是老師在對學生進行“教育”，家長要試著說服自己接受學校這樣的教育方式。幼兒園老師一天要操心十幾二十幾個孩子，遇到鬧騰不聽話的難免也會因為一時生氣情急之下對寶寶動手，不是蓄意造成過分傷害的範圍內家長也沒必要揪著老師非要個結論。

當了家長以後，才知道什麼是玻璃心。捨不得自己家孩子受一點傷，看到別人欺負自己的孩子忍不住要上前維護。所以，我很理解當你聽到孩子說在幼兒園被老師打以後的那種萬箭穿心的心情。但是，生氣歸生氣，從長遠來看，孩子碰到這樣的難題，需要我們家長冷靜下來，去找能夠從根本上解決問題的方法。

不要著急著給老師貼上壞人標籤，找一個孩子心情相對放鬆的時候，“有意的”引導孩子說出老師為什麼打他的原因，問清楚事情的來龍去脈。只有瞭解了事情的真相才能分清是非對錯，如果確實是因為你家小孩不聽話老師對他實行了懲罰，而且沒有給你家孩子造成過大的傷害，那是老師在對學生進行“教育”，家長要試著說服自己接受學校這樣的教育方式。幼兒園老師一天要操心十幾二十幾個孩子，遇到鬧騰不聽話的難免也會因為一時生氣情急之下對寶寶動手，不是蓄意造成過分傷害的範圍內家長也沒必要揪著老師非要個結論。

既然已經跟老師溝通過，雖然老師沒有承認，也相當於給了老師一個警告，不是犯渾的老師應該都會注意以後自己的言行的。所以，你可以靜心觀察孩子一段時間，如果孩子不再告狀老師，那就小事化了，如果孩子還會隔三差五地說老師打他，那就要重視起來了。或許你可以私下裡約老師出來瞭解一下情況，或者私底下找幾個關係比較好的學生家長問一下他們家的孩子有沒有這種情況，集體的智慧勝過於個人的主張。但是不要在幼兒園人來人往的時候當面跟老師對質，有效溝通要注意環境和方法。

當了家長以後，才知道什麼是玻璃心。捨不得自己家孩子受一點傷，看到別人欺負自己的孩子忍不住要上前維護。所以，我很理解當你聽到孩子說在幼兒園被老師打以後的那種萬箭穿心的心情。但是，生氣歸生氣，從長遠來看，孩子碰到這樣的難題，需要我們家長冷靜下來，去找能夠從根本上解決問題的方法。

不要著急著給老師貼上壞人標籤，找一個孩子心情相對放鬆的時候，“有意的”引導孩子說出老師為什麼打他的原因，問清楚事情的來龍去脈。只有瞭解了事情的真相才能分清是非對錯，如果確實是因為你家小孩不聽話老師對他實行了懲罰，而且沒有給你家孩子造成過大的傷害，那是老師在對學生進行“教育”，家長要試著說服自己接受學校這樣的教育方式。幼兒園老師一天要操心十幾二十幾個孩子，遇到鬧騰不聽話的難免也會因為一時生氣情急之下對寶寶動手，不是蓄意造成過分傷害的範圍內家長也沒必要揪著老師非要個結論。

既然已經跟老師溝通過，雖然老師沒有承認，也相當於給了老師一個警告，不是犯渾的老師應該都會注意以後自己的言行的。所以，你可以靜心觀察孩子一段時間，如果孩子不再告狀老師，那就小事化了，如果孩子還會隔三差五地說老師打他，那就要重視起來了。或許你可以私下裡約老師出來瞭解一下情況，或者私底下找幾個關係比較好的學生家長問一下他們家的孩子有沒有這種情況，集體的智慧勝過於個人的主張。但是不要在幼兒園人來人往的時候當面跟老師對質，有效溝通要注意環境和方法。

我個人是覺得既然把孩子送進了幼兒園，為了孩子的成長需求，就應該讓孩子接受更加社會化的教育，如果永遠是溫室裡的花朵，以後出到社會就很容易被社會上的風雨摧毀。所以，在瞭解情況以後，孩子確實需要更加嚴格的管教，這個時候不僅不要怪老師，反而應該感謝老師，因為是老師幫助家長把孩子往成長的道路上推了一把。

家長過度保護會給孩子造成社交障礙。換一個角度想，如果你家孩子打不得罵不得，在幼兒園裡這不行，那不行。老師和同學們自然會遠離你家孩子，不願意過多接觸你家孩子。孩子在幼兒園很容易被推到被孤立的處境中。

當了家長以後，才知道什麼是玻璃心。捨不得自己家孩子受一點傷，看到別人欺負自己的孩子忍不住要上前維護。所以，我很理解當你聽到孩子說在幼兒園被老師打以後的那種萬箭穿心的心情。但是，生氣歸生氣，從長遠來看，孩子碰到這樣的難題，需要我們家長冷靜下來，去找能夠從根本上解決問題的方法。

不要著急著給老師貼上壞人標籤，找一個孩子心情相對放鬆的時候，“有意的”引導孩子說出老師為什麼打他的原因，問清楚事情的來龍去脈。只有瞭解了事情的真相才能分清是非對錯，如果確實是因為你家小孩不聽話老師對他實行了懲罰，而且沒有給你家孩子造成過大的傷害，那是老師在對學生進行“教育”，家長要試著說服自己接受學校這樣的教育方式。幼兒園老師一天要操心十幾二十幾個孩子，遇到鬧騰不聽話的難免也會因為一時生氣情急之下對寶寶動手，不是蓄意造成過分傷害的範圍內家長也沒必要揪著老師非要個結論。

既然已經跟老師溝通過，雖然老師沒有承認，也相當於給了老師一個警告，不是犯渾的老師應該都會注意以後自己的言行的。所以，你可以靜心觀察孩子一段時間，如果孩子不再告狀老師，那就小事化了，如果孩子還會隔三差五地說老師打他，那就要重視起來了。或許你可以私下裡約老師出來瞭解一下情況，或者私底下找幾個關係比較好的學生家長問一下他們家的孩子有沒有這種情況，集體的智慧勝過於個人的主張。但是不要在幼兒園人來人往的時候當面跟老師對質，有效溝通要注意環境和方法。

我個人是覺得既然把孩子送進了幼兒園，為了孩子的成長需求，就應該讓孩子接受更加社會化的教育，如果永遠是溫室裡的花朵，以後出到社會就很容易被社會上的風雨摧毀。所以，在瞭解情況以後，孩子確實需要更加嚴格的管教，這個時候不僅不要怪老師，反而應該感謝老師，因為是老師幫助家長把孩子往成長的道路上推了一把。

家長過度保護會給孩子造成社交障礙。換一個角度想，如果你家孩子打不得罵不得，在幼兒園裡這不行，那不行。老師和同學們自然會遠離你家孩子，不願意過多接觸你家孩子。孩子在幼兒園很容易被推到被孤立的處境中。

孩子在幼兒園被欺負，事態不是很嚴重的話，家長不要衝動，要找出原因，注意跟老師私下溝通，轉變心態。如果有被暴力虐待的傾向也不能容忍，發動家長群一起想方法應對。

出現這種情況，是誰也不願意看到的，但孩子既然這樣說了，就一定是有原因的。

作為家長，你首先應該瞭解清楚孩子說的到底是不是真的，在沒有監控的情況下，可以問他一個班的其他小朋友，找人證，如果是真的，那你可以直接和老師理論或者找園長解決，不能讓孩子一直生活在陰影下，這樣不利於孩子的健康成長。

其次、如果是孩子撒謊了，就要跟老師及時的道歉。你要相信家長的態度直接影響孩子在老師心中的地位。有的人就說了，我的孩子才三四歲，他是不會撒謊的，我告訴你，在你無法親自接觸的情況下，千萬不要聽信一面之詞，三四歲孩子可造性是非常高的，他會為了逃避自己不喜歡的而想出來可能不真實的來達到自己的目的，當然我只說可能，真是情況還是得通過了解才能發現。

再次，在不換學校的情況下，儘量不要跟老師發生很嚴重的衝突。相信每個家長給孩子選擇幼兒園都是經過考察的，那給孩子送到幼兒園，你就得相信老師，這樣對大家都好，大部分幼師都是漂亮、善良、和藹、友善的。

最後，進幼兒園之前，就要告訴孩子，不管在哪，有什麼都得第一時間如實跟媽媽說，自己解決不了的媽媽來替你解決。要相信他們，也不能全信他們，總之，孩子一說我們就找老師理論這樣是不可取的。