我家孩子5歲，因為拒絕和小同學一起玩兒，被同學故意撞倒，對於這種報復行為該怎麼辦？
孩子五歲了，正處於啟蒙教育階段，包括科學知識、人際交往以及自身安全等方面。
每一個孩子都有自己的喜好和習慣，而每一個孩子的性格更是不同。不喜歡和某一個小朋友一起玩，這很正常。孩子是單純的，直接的，沒有大人的口是心非，更沒有大人的世故！
如果被不喜歡的小同學撞倒，要告訴孩子遇到這種情況首先要保護好自己的安全，要讓孩子知道不管在哪裡，不管在什麼場合，安全是第一位的，一定要學會保護好自己！這比什麼都重要！
如果是無意的，就要孩子不要計較。孩子們在一起磕磕碰碰是難免的，要讓孩子學會包容，學會禮讓。
如果確定是故意的，那就要告訴孩子，首先在確保自己安全的前提下迅速斥責對方，指責其犯下的錯誤，要對方道歉。如果對方不認錯不道歉，可以立即反擊！
這是我的觀點，因為對方是故意的，一定讓要孩子知道對錯，對的就要堅持，不能膽小怕事。錯的就要改正，要道歉，否則就要付出代價。這關乎孩子的性格養成，人格定性！要讓孩子從小就知道，在生活中不管是在學校還是以後踏入社會，都要與人和睦相處，不去招惹是非。但是，不惹事不等於怕事。事情來了，被欺負了，就要面對，要解決，絕不能怕，怕了沒用！這次怕了還有下次！
不管結果怎樣都要報告老師，老師會做出公正的評判與處理。
最後要孩子回家後和父母原本講述事情的經過，要讓孩子養成習慣，在外面發生的事情一定要告訴家長。根據客觀事實，父母要給孩子對的予以肯定和鼓勵，錯誤的地方要指出來，給予批評教育，明確告訴孩子正確的做法。
總之，要讓孩子學會面如何面對問題，如何正確的處理問題，學會怎樣和同學相處，和老師家長交流與溝通，以利於孩子的身心健康成長！
具體問題具體分析，對於不同的孩子應採取不同的教育方式，李玫瑾教授講她的外孫女受人欺負的案例時，她主張打回去，以此來贏得平等和平的交往。我覺得她說的沒錯，但是，我們一定要注意，“打回去”這種方法也許只適合她的“孫女”這一類人，而人是千差萬別的，在她身上好使，在別人身上也一定靈嗎？我認為不是！
因為，我就是一個不管你怎麼交都學不會打架學不會罵街的人，我深信，如果是像我一樣秉性柔弱的孩子，即使偶爾被“打回去”的教育蠱惑了，真的動手去拼正義，其結果肯定也是失敗，因為面對那些天生就會打架，就愛打架的孩子，這方面我們先天不足！
那麼，面對別人的故意欺負該怎麼辦呢？“武鬥”不行，我們可以“文鬥”！
“文鬥”就是用策略，具體操作可參考三十六計，孫子兵法。
性情柔弱的孩子往往會在事發現場吃虧受委屈，家長一定要隨機應變的做好善後，不能讓孩子留下陰影，要讓孩子知道，吃點虧不丟人，不是懦夫，然後鼓勵他們勇敢的維權，幫他們用自己的智慧討回公道，主張正義。
當然，李玫瑾教授說應該鍛鍊身體，強壯的孩子相對來說會少受欺負，我是百分百贊同的。
具體問題具體分析，對於不同的孩子應採取不同的教育方式，李玫瑾教授講她的外孫女受人欺負的案例時，她主張打回去，以此來贏得平等和平的交往。我覺得她說的沒錯，但是，我們一定要注意，“打回去”這種方法也許只適合她的“孫女”這一類人，而人是千差萬別的，在她身上好使，在別人身上也一定靈嗎？我認為不是！
因為，我就是一個不管你怎麼交都學不會打架學不會罵街的人，我深信，如果是像我一樣秉性柔弱的孩子，即使偶爾被“打回去”的教育蠱惑了，真的動手去拼正義，其結果肯定也是失敗，因為面對那些天生就會打架，就愛打架的孩子，這方面我們先天不足！
那麼，面對別人的故意欺負該怎麼辦呢？“武鬥”不行，我們可以“文鬥”！
“文鬥”就是用策略，具體操作可參考三十六計，孫子兵法。
性情柔弱的孩子往往會在事發現場吃虧受委屈，家長一定要隨機應變的做好善後，不能讓孩子留下陰影，要讓孩子知道，吃點虧不丟人，不是懦夫，然後鼓勵他們勇敢的維權，幫他們用自己的智慧討回公道，主張正義。
當然，李玫瑾教授說應該鍛鍊身體，強壯的孩子相對來說會少受欺負，我是百分百贊同的。
這種事情在好孩子身上可能會經常發生，這個年齡段的沒什麼想法，這會兩個孩子跟仇人似得過一會就會忘記的，又會在一起玩的不亦樂乎。家長也不必太過計較。
5歲的孩子不僅要接受學校教育，同樣來自家庭的教育也很重要。首先，要建立良好的環境，這樣才有利於孩子的健康成長。孩子孤僻不合群本身也是一種消極心理的反應，時間久了容易自閉。人類是以群居的方式生活在這個地球上的，因此互相交往溝通才是正常的生存之道，所以要積極找到原因，然後解決不願和其他小朋友一起玩耍的問題。其次，要正確評價孩子。推到小孩的行為是不對的，但是我們要積極溝通試圖去理解孩子的真正想法，然後加以疏導，讓他知道什麼是該做的什麼是不該做的。孩子們之間更應互相幫助，和平友善共處，而不是產生一些的暴力行為傾向，對孩子的健康成長極其不利。總之，溝通引導是關鍵！
你是成年人，他們是5歲的幼兒園小朋友。
請不要用成年人的思維方式去揣摩幼兒的行為，除非你是這方面的專家。
每一個孩子都是父母親眼中的寶。
遇到這種情況，如果你心裡不舒服，最好的解決方案是和帶班老師反應。老師有足夠的經驗和方法調節學生之間的矛盾。
小孩就是在小朋友之間的交互過程當中成長。
如果是小孩子自己向你反映的，根據我的經驗未必是真實的情況，只需要不斷的引導、安慰、舒緩小孩子的情緒就可以，在這個過程當中，不要灌輸太多成年人的思維，因為他不能理解反而會迷茫。
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