洪蘭談育兒腦心理 做一個“DIY”時鐘，讓你的寶寶知道什麼時候該幹什麼事！（寶爸寶媽教育祕籍）
洪蘭談育兒腦心理 做一個“DIY”時鐘，讓你的寶寶知道什麼時候該幹什麼事！（寶爸寶媽教育祕籍）
洪蘭談育兒腦心理 做一個“DIY”時鐘，讓你的寶寶知道什麼時候該幹什麼事！（寶爸寶媽教育祕籍）
我是洪蘭
洪蘭教授：一九六九年臺灣大學畢業後，即赴美留學，取得加州大學實驗心理學博士學位。曾在耶魯大學哈斯金實驗室及加州大學爾灣醫學院神經科接受博士後訓練，之後進入聖地亞哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學河濱校區擔任研究教授。
臺灣著名教育家，加州大學實驗心理學博士，腦科學家。臺灣第一位認知神經科學研究所所長，臺灣教育部終身學習推展委員會委員。洪蘭撰寫教育類雜誌專欄二十年，其教育理念與方法紅遍寶島二十年，每年進行數十場公益講座，足跡踏遍寶島各地，出版著作一直為臺灣最暢銷家教書。
一九九二年回臺任教於中正大學心理所;目前為中央大學認知神經科學研究所所長、陽明大學神經科學研究所教授暨認知神經心理學實驗室主持人。
洪教授研究、講學之餘，致力科普書籍的譯作，曾翻譯二十餘本生物科技及心理學方面的好書。
近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，更致力於閱讀習慣的推廣，足跡遍及臺灣千所的中小學作推廣閱讀的演講。
洪蘭教授涉及多方個領域，從心理、生理多方面對幼兒的教育進行剖析，讓我們這些初做父母無從下手教育兒童的人得到了很大的受益，從她的《腦科學》引導到兒童的教育，使自己的小寶貝得到最大的健康的成長！
教育是要講究技巧和方法的，雖經常與自己的小寶貝兒交流、鮮有打罵，但終究覺著方法還是欠妥，當第一次聽到洪蘭教授的講座後，頓覺醍醐灌頂，於是便全網蒐羅洪蘭教授的資料來學。
語音和視頻資料大多不易複習和記憶，所以就把視頻一個字一個字扣下來，方便反覆學習記憶。
洪蘭教授的方法我也拿來在我的寶貝兒的身上做過驗證，確實簡單有效，但個體是多樣性的，所以會有不同的問題出現在各自的小寶貝兒身上，而洪蘭教授的資料裡沒有講到的，咱做父母的只有把經驗吃透，再反覆嘗試，才能更好的解決自己孩子的問題，這也是做此號的初衷——督促自己也幫助更多父母帶好自己的小寶貝！
正文：
如何在生活中加強孩子的時間概念。主要解決兩個問題，第一，如何讓孩子快速讀懂時鐘的方法？第二，如何製作讓孩子知道什麼時間該做什麼事情的DIY時鐘。
教孩子認知時間概念，第1種方式就是通過語言的描述來講授時間概念，大家都知道我們的中文博大精深，很多詞語還會一語相關，所以有時候我們用語言來描述時間，對於孩子來說是有一定的理解難度的，就舉一個我們經常會聽到的詞語。昨天今天和明天這三個詞，它們既是指特定的時間，昨天今天和明天也比喻過去現在和未來的意思，用語言教授孩子時間概念，其實並不是一個最優的方法，那第2種方法就是在小學的數學課堂上面，老師把時間概念。作為一個數學知識傳授給孩子，在小學一二三年級的數學課本上有專門的知識點，教孩子如何認識時間，理解時間概念，在學校的課堂裡面，一旦老師教過這個知識點之後，老師就不會再圍繞這個知識點展開更多的講解，通常就需要孩子。
在生活中再去深化和學習，通常孩子學過之後還是不太會看鐘表，即便是會看，但是他對於什麼時間應該做什麼事情，這種能力也是非常薄弱的，說大白話一些，知道什麼時間該做什麼事情，這是一種能力。嗯，所以我們教孩子認識時間，一定要用生活化的方式來教授孩子認識時間，讓孩子用他們最容易理解的方式知道時間的存在，並且在生活中深化認知，要不然很多孩子即便是長大成人，他們對於時間的感知力還是隻比小學三年級的水平。高那麼一點點而已，好的，那我們該使用什麼工具呢？那始終是表達時間概念最直接的一個工具，所以我們要在生活中用好手中這個工具，家裡有小朋友的家庭建議，在家裡的牆上要掛上一個大大的掛鐘，這對於孩子能經常看到時間有非常大的幫助。
那我們選擇的掛鐘一定要選擇那種常規圓盤式的時鐘，不要選擇那種數字顯示的電子鐘，雖然數字顯示的電子鐘對於孩子來說認讀比圓盤式的掛鐘更容易，但是數字顯示的時鐘顯示出來的數字是沒有體現過去和未來的，更沒有把現在這個時間概念放在一個小時。或者是一天的時間長度裡面做體現，假如說時間失去了前後的聯繫，其實就失去了很多信息，使用傳統的圓盤時鐘，有一張標好數字的圓盤和會動的指針，它就可以顯示現在的時間跟過去和未來的聯繫，可以把時間拆分成一點一點。增加的東西積累成分鐘，從分鐘積累成小事，集合起來就成為一幅完整的畫面了。
很大的好處的，那我先來介紹一個給還沒有上小學的孩子認讀的掛鐘吧，我們經常看到的掛鐘的表面上面只顯示1~12個數字，是代表每個小時的數字，則需要通過5進制的換算才能讀出分鐘數，所以對於沒有上小學的孩子來說。點難理解的也難以換算，我們現在要做的就是要讓孩子更容易認讀掛鐘的時間，我們就可以對掛鐘進行適當的改造，就可以讓孩子輕鬆的讀懂時間了，就像你現在回到播放頁中的第1張圖片，你就可以利用你們家現成的掛鐘進行改造在你們家。為什用卡紙寫上55~55的數字貼在掛鐘的外面，適當的裝修一下就能變成一個孩子容易認讀的掛鐘了。
那一圈呢，寫上1~12的數字，外圈寫上55~55的數字，就成功的製作出一個孩子非常容易認讀的鐘表了，你只需要教一下孩子短針，指到的是小時長針，指到的10分鐘先讀短針的讀數，再讀長征的毒素，孩子就能清晰的讀出線。在的時間讀書了，非常的簡單，因為你的孩子只要認識數字很快，他就能準確的讀出時鐘上面的時間，當孩子能夠越早的讀懂鐘錶，那對於他任職時間這個概念是不是更有幫助呢？那這樣的掛鐘掛在家裡，孩子能經常看到，這就是在生活中給孩子加深印象，孩子。第一呢，就會非常的深刻，當你想知道具體時間的時候就可以多問問孩子，讓孩子成為你的時間播報員，這就增加了孩子在生活中更多運用的場景。
這個事情標註上去，比如說每天晚上9:00是孩子該上床睡覺的時間，你就可以在時鐘上面標出睡覺的標誌，讓孩子知道他自己到這個時間點就必須上床睡覺，這對於他的自我實現意識的培養是有非常大的幫助的。嗯，那接下來我們要分享一個能讓孩子知道什麼時間該做什麼事情的DIY時鐘，這個時鐘呢，適合年齡比較大一點的孩子，你可以看到播放頁中的第3張圖片，這個掛鐘就是把孩子的時間圖跟掛鐘結合在了一起變成一個屬於孩子的掛鐘。你和孩子製作好的時間圖，截取下午放學到睡覺前的這段時間，變化一下形式貼在時鐘上面就成為一個獨一無二的掛鐘了，在掛鐘上面每到固定的時間段指針就在提示孩子該去做對應的事情了，讓孩子更容易理解自己應該在什麼時間段做什麼。
母親把時間概念跟自己的行動結合起來，就是把時間內化到習慣當中，這對孩子培養規律的生活習慣有非常大的幫助。這個時間該做什麼事情，即便是媽媽不在家，爸爸爺爺奶奶也知道孩子到什麼時間點就該做什麼事情了，就可以對孩子做適當的提醒，這樣呢，家裡的成員就有一個統一的標準，不會因為媽媽不在家，家庭成員就不知道該按什麼標準來管理孩子了，其實我們最終的目的。表示希望孩子能夠自覺的知道他在什麼時間段該做什麼事情，這才是我們製作這個DIY時鐘最終的目標，不知道你喜歡哪種形式的掛鐘呢，可以跟你的孩子好好的商量一下，把你們家的掛鐘來做一個整體的升級吧。
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洪蘭談育兒腦心理：為了我們的寶寶，寶爸寶媽們，應該知道這些哦！