現在很多家長都喜歡替孩子去包辦很多事情。但這真的對孩子成長有利嗎？《資治通鑑》中的一個故事或許能夠給我們一些啟示，這個故事的主人公，是齊國末代君主齊王建。
秦國花費幾十年的時間，相繼吞併了魏、趙、韓、楚等國。在這個過程當中，齊國一直沒有和秦國發生正面的衝突。因為，齊國遠在東邊，是離秦國最遠的一個國家。
現在很多家長都喜歡替孩子去包辦很多事情。但這真的對孩子成長有利嗎？《資治通鑑》中的一個故事或許能夠給我們一些啟示，這個故事的主人公，是齊國末代君主齊王建。
秦國花費幾十年的時間，相繼吞併了魏、趙、韓、楚等國。在這個過程當中，齊國一直沒有和秦國發生正面的衝突。因為，齊國遠在東邊，是離秦國最遠的一個國家。
前227年戰國地圖
當時的秦國採取的是遠交近攻的策略。交往遠方的國家，攻克周圍的國家。當時齊國的政權並不掌握在齊王手裡，而掌握齊王建的母親手中，歷史上稱之為叫君王后。
在幾十年裡，齊國的國事都由她來決定。在這個過程當中，她和各國交好，齊國幾十年沒有戰事，從表面上看，是非常太平的，而在她的一手包辦下，她的兒子齊王建這幾十年的生活也非常愉快。
但是，他媽媽不可能陪他一輩子，在臨終之前，君王后就把齊王建叫到跟前，打算給他推薦幾個可用之才。齊王就說，那請您把這幾個人的名字寫下來吧。結果君王后拿起筆來就寫不下去了，只說了一句話，“老婦已忘矣。”我把這些人的名字已經忘了。
現在很多家長都喜歡替孩子去包辦很多事情。但這真的對孩子成長有利嗎？《資治通鑑》中的一個故事或許能夠給我們一些啟示，這個故事的主人公，是齊國末代君主齊王建。
秦國花費幾十年的時間，相繼吞併了魏、趙、韓、楚等國。在這個過程當中，齊國一直沒有和秦國發生正面的衝突。因為，齊國遠在東邊，是離秦國最遠的一個國家。
前227年戰國地圖
當時的秦國採取的是遠交近攻的策略。交往遠方的國家，攻克周圍的國家。當時齊國的政權並不掌握在齊王手裡，而掌握齊王建的母親手中，歷史上稱之為叫君王后。
在幾十年裡，齊國的國事都由她來決定。在這個過程當中，她和各國交好，齊國幾十年沒有戰事，從表面上看，是非常太平的，而在她的一手包辦下，她的兒子齊王建這幾十年的生活也非常愉快。
但是，他媽媽不可能陪他一輩子，在臨終之前，君王后就把齊王建叫到跟前，打算給他推薦幾個可用之才。齊王就說，那請您把這幾個人的名字寫下來吧。結果君王后拿起筆來就寫不下去了，只說了一句話，“老婦已忘矣。”我把這些人的名字已經忘了。
影視作品中的齊王建
這說明這幾十年以來，齊國所有的事情，的確都掌握在君王后手裡，但她事先並沒有事先和齊王建交代哪些大臣可用，甚至直到自己臨終前居然把大臣們的名字都忘掉。
所以等到君王后去世後，齊王建完全不具備基本的行政能力。他任命了一個新的宰相，這個宰相叫後勝，此人特別貪財，收受了秦國給他的賄賂。於是，他就一向主張齊國不要跟秦國發生衝突，齊王也完全相信了他的話，從這一件事情就可以看出齊王建完全沒有主見。
秦國把其它五個國家給打下來以後，要求齊王建到秦國去朝見，很多收受了秦國賄賂的大臣就建議齊王建前去。這個時候，是一個看門的將領對他說，“我們立王是為了這個國家，王的存在，是這個國家存在的一個重要前提。現在你怎麼可以拋下國家，隻身前往秦國。這個國家一旦沒有領袖，它將陷入一種怎樣的狀態？你考慮過嗎？”齊王一聽，覺得有道理，於是他就回來了。
現在很多家長都喜歡替孩子去包辦很多事情。但這真的對孩子成長有利嗎？《資治通鑑》中的一個故事或許能夠給我們一些啟示，這個故事的主人公，是齊國末代君主齊王建。
秦國花費幾十年的時間，相繼吞併了魏、趙、韓、楚等國。在這個過程當中，齊國一直沒有和秦國發生正面的衝突。因為，齊國遠在東邊，是離秦國最遠的一個國家。
前227年戰國地圖
當時的秦國採取的是遠交近攻的策略。交往遠方的國家，攻克周圍的國家。當時齊國的政權並不掌握在齊王手裡，而掌握齊王建的母親手中，歷史上稱之為叫君王后。
在幾十年裡，齊國的國事都由她來決定。在這個過程當中，她和各國交好，齊國幾十年沒有戰事，從表面上看，是非常太平的，而在她的一手包辦下，她的兒子齊王建這幾十年的生活也非常愉快。
但是，他媽媽不可能陪他一輩子，在臨終之前，君王后就把齊王建叫到跟前，打算給他推薦幾個可用之才。齊王就說，那請您把這幾個人的名字寫下來吧。結果君王后拿起筆來就寫不下去了，只說了一句話，“老婦已忘矣。”我把這些人的名字已經忘了。
影視作品中的齊王建
這說明這幾十年以來，齊國所有的事情，的確都掌握在君王后手裡，但她事先並沒有事先和齊王建交代哪些大臣可用，甚至直到自己臨終前居然把大臣們的名字都忘掉。
所以等到君王后去世後，齊王建完全不具備基本的行政能力。他任命了一個新的宰相，這個宰相叫後勝，此人特別貪財，收受了秦國給他的賄賂。於是，他就一向主張齊國不要跟秦國發生衝突，齊王也完全相信了他的話，從這一件事情就可以看出齊王建完全沒有主見。
秦國把其它五個國家給打下來以後，要求齊王建到秦國去朝見，很多收受了秦國賄賂的大臣就建議齊王建前去。這個時候，是一個看門的將領對他說，“我們立王是為了這個國家，王的存在，是這個國家存在的一個重要前提。現在你怎麼可以拋下國家，隻身前往秦國。這個國家一旦沒有領袖，它將陷入一種怎樣的狀態？你考慮過嗎？”齊王一聽，覺得有道理，於是他就回來了。
回來以後，另一位大夫就對他說，“我韓、趙、魏這三國滅亡以後，流亡到我們國家的大夫非常多，如果把一部分軍隊調撥給他們，幫助他們復國，我們的勢力就可以往西推進，進入到三晉地區。這樣的話，我們就有可能借助他們的力量，繼續和秦國抗衡，不至於滅亡。”
結果齊王一聽，覺得太複雜了，此前君王后在的時候，好像沒說過可以這麼幹，於是就此罷了。所以，齊王沒有去秦國，但他也沒有進入到一種積極備戰的狀態。
於是，當秦國攻打齊國的時候，史書上說，齊國“民莫敢格者”，沒有一個老百姓敢參與戰鬥，因為前面幾十年，在太后主持之下，這個國家的老百姓已經不知道戰爭是什麼了。
現在很多家長都喜歡替孩子去包辦很多事情。但這真的對孩子成長有利嗎？《資治通鑑》中的一個故事或許能夠給我們一些啟示，這個故事的主人公，是齊國末代君主齊王建。
秦國花費幾十年的時間，相繼吞併了魏、趙、韓、楚等國。在這個過程當中，齊國一直沒有和秦國發生正面的衝突。因為，齊國遠在東邊，是離秦國最遠的一個國家。
前227年戰國地圖
當時的秦國採取的是遠交近攻的策略。交往遠方的國家，攻克周圍的國家。當時齊國的政權並不掌握在齊王手裡，而掌握齊王建的母親手中，歷史上稱之為叫君王后。
在幾十年裡，齊國的國事都由她來決定。在這個過程當中，她和各國交好，齊國幾十年沒有戰事，從表面上看，是非常太平的，而在她的一手包辦下，她的兒子齊王建這幾十年的生活也非常愉快。
但是，他媽媽不可能陪他一輩子，在臨終之前，君王后就把齊王建叫到跟前，打算給他推薦幾個可用之才。齊王就說，那請您把這幾個人的名字寫下來吧。結果君王后拿起筆來就寫不下去了，只說了一句話，“老婦已忘矣。”我把這些人的名字已經忘了。
影視作品中的齊王建
這說明這幾十年以來，齊國所有的事情，的確都掌握在君王后手裡，但她事先並沒有事先和齊王建交代哪些大臣可用，甚至直到自己臨終前居然把大臣們的名字都忘掉。
所以等到君王后去世後，齊王建完全不具備基本的行政能力。他任命了一個新的宰相，這個宰相叫後勝，此人特別貪財，收受了秦國給他的賄賂。於是，他就一向主張齊國不要跟秦國發生衝突，齊王也完全相信了他的話，從這一件事情就可以看出齊王建完全沒有主見。
秦國把其它五個國家給打下來以後，要求齊王建到秦國去朝見，很多收受了秦國賄賂的大臣就建議齊王建前去。這個時候，是一個看門的將領對他說，“我們立王是為了這個國家，王的存在，是這個國家存在的一個重要前提。現在你怎麼可以拋下國家，隻身前往秦國。這個國家一旦沒有領袖，它將陷入一種怎樣的狀態？你考慮過嗎？”齊王一聽，覺得有道理，於是他就回來了。
回來以後，另一位大夫就對他說，“我韓、趙、魏這三國滅亡以後，流亡到我們國家的大夫非常多，如果把一部分軍隊調撥給他們，幫助他們復國，我們的勢力就可以往西推進，進入到三晉地區。這樣的話，我們就有可能借助他們的力量，繼續和秦國抗衡，不至於滅亡。”
結果齊王一聽，覺得太複雜了，此前君王后在的時候，好像沒說過可以這麼幹，於是就此罷了。所以，齊王沒有去秦國，但他也沒有進入到一種積極備戰的狀態。
於是，當秦國攻打齊國的時候，史書上說，齊國“民莫敢格者”，沒有一個老百姓敢參與戰鬥，因為前面幾十年，在太后主持之下，這個國家的老百姓已經不知道戰爭是什麼了。
後來，秦國的國君騙齊王說，“你若投降，我封你五百里地，咱們就這麼結束戰爭吧。”齊王相信了，結果秦國國君根本沒有兌現給他五百里封地的諾言，而是讓他住在一棵松樹和一棵柏樹之間，齊王建最後就死在了這裡。
或許有人會說，齊王的悲慘結局都怪那些饞臣，但仔細想一想，難道僅僅是因為他們嗎？君王后一直到死，還沒有把這個國家的大臣，哪些是可用的告訴齊王建，始終把政權掌握在自己手裡，覺得自己替兒子辦了很多事情。但是從長遠來看，這是一件好的事情嗎？未來的走向，她能夠預料到嗎？未必。所以，替孩子把什麼問題都解決，也不見得是一件好的事情。
現在很多家長都喜歡替孩子去包辦很多事情。但這真的對孩子成長有利嗎？《資治通鑑》中的一個故事或許能夠給我們一些啟示，這個故事的主人公，是齊國末代君主齊王建。
秦國花費幾十年的時間，相繼吞併了魏、趙、韓、楚等國。在這個過程當中，齊國一直沒有和秦國發生正面的衝突。因為，齊國遠在東邊，是離秦國最遠的一個國家。
前227年戰國地圖
當時的秦國採取的是遠交近攻的策略。交往遠方的國家，攻克周圍的國家。當時齊國的政權並不掌握在齊王手裡，而掌握齊王建的母親手中，歷史上稱之為叫君王后。
在幾十年裡，齊國的國事都由她來決定。在這個過程當中，她和各國交好，齊國幾十年沒有戰事，從表面上看，是非常太平的，而在她的一手包辦下，她的兒子齊王建這幾十年的生活也非常愉快。
但是，他媽媽不可能陪他一輩子，在臨終之前，君王后就把齊王建叫到跟前，打算給他推薦幾個可用之才。齊王就說，那請您把這幾個人的名字寫下來吧。結果君王后拿起筆來就寫不下去了，只說了一句話，“老婦已忘矣。”我把這些人的名字已經忘了。
影視作品中的齊王建
這說明這幾十年以來，齊國所有的事情，的確都掌握在君王后手裡，但她事先並沒有事先和齊王建交代哪些大臣可用，甚至直到自己臨終前居然把大臣們的名字都忘掉。
所以等到君王后去世後，齊王建完全不具備基本的行政能力。他任命了一個新的宰相，這個宰相叫後勝，此人特別貪財，收受了秦國給他的賄賂。於是，他就一向主張齊國不要跟秦國發生衝突，齊王也完全相信了他的話，從這一件事情就可以看出齊王建完全沒有主見。
秦國把其它五個國家給打下來以後，要求齊王建到秦國去朝見，很多收受了秦國賄賂的大臣就建議齊王建前去。這個時候，是一個看門的將領對他說，“我們立王是為了這個國家，王的存在，是這個國家存在的一個重要前提。現在你怎麼可以拋下國家，隻身前往秦國。這個國家一旦沒有領袖，它將陷入一種怎樣的狀態？你考慮過嗎？”齊王一聽，覺得有道理，於是他就回來了。
回來以後，另一位大夫就對他說，“我韓、趙、魏這三國滅亡以後，流亡到我們國家的大夫非常多，如果把一部分軍隊調撥給他們，幫助他們復國，我們的勢力就可以往西推進，進入到三晉地區。這樣的話，我們就有可能借助他們的力量，繼續和秦國抗衡，不至於滅亡。”
結果齊王一聽，覺得太複雜了，此前君王后在的時候，好像沒說過可以這麼幹，於是就此罷了。所以，齊王沒有去秦國，但他也沒有進入到一種積極備戰的狀態。
於是，當秦國攻打齊國的時候，史書上說，齊國“民莫敢格者”，沒有一個老百姓敢參與戰鬥，因為前面幾十年，在太后主持之下，這個國家的老百姓已經不知道戰爭是什麼了。
後來，秦國的國君騙齊王說，“你若投降，我封你五百里地，咱們就這麼結束戰爭吧。”齊王相信了，結果秦國國君根本沒有兌現給他五百里封地的諾言，而是讓他住在一棵松樹和一棵柏樹之間，齊王建最後就死在了這裡。
或許有人會說，齊王的悲慘結局都怪那些饞臣，但仔細想一想，難道僅僅是因為他們嗎？君王后一直到死，還沒有把這個國家的大臣，哪些是可用的告訴齊王建，始終把政權掌握在自己手裡，覺得自己替兒子辦了很多事情。但是從長遠來看，這是一件好的事情嗎？未來的走向，她能夠預料到嗎？未必。所以，替孩子把什麼問題都解決，也不見得是一件好的事情。
更關鍵的是，每一個孩子，總有一天都必須要獨自面對這個世界，他們必須要有應對的能力，而這樣一種能力，不是天生的，如果沒有給他一個成長的過程，所有的事情，你都替他決定好了，忽然有一天需要他自己去解決這些問題的時候，他怎麼辦？
我想這個故事給我們的教訓是非常深刻的。所以，我們現在很多家長是不是也該放緩一下腳步，好好想一想，我們到底應該給孩子什麼。或者說，我們反思一下，是不是過於自信了，相信自己的判斷就是正確的。這是一個很沉重的問題，也是很值得我們去思考的問題。
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