1. 兒童權利公約：
a. 無歧視原則；
b. 尊重兒童尊嚴原則；
c. 尊重兒童觀點與意見原則；
d. 兒童利益最佳原則。
記憶口訣：兩個尊重無利益
2. 教師職業素養：
a.道德素養；b.知識素養；
c.能力素養；d.心理素養；
e.身體素養。
記憶口訣：身心能知道，愛不愛職業
3. 現代學制的發展趨勢：
a. 加強學前教育及其與小學教育的銜接；
b. 提早入學年齡，延長義務教育年限；
c. 普通教育和職業教育朝著綜合統一的方向發展；
d. 高等教育的類型日益多樣化；
e. 終身教育受到普遍重視。
記憶口訣：
第一幼小要銜接，第二提早入學延義年，第三普職教育要統一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。
4. 布魯納：
認知結構學習理論、發現學習
布魯納記憶口訣：
納米結構（認知結構）是科學家發現（發現學習）的
5. 我國教育目的的基本精神：
a. 要培養的人是社會主義事業的建設者和接班人；
b. 要求學生在德智體美勞等方面全面發展；
c. 適應時代要求，強調學生個性的發展。
記憶口訣：全面建設個性接班人
6. 外鑠論代表人物：荀子、洛克、華生
記憶口訣：
尋（荀子）找落（洛克）花生（華生）
7. 教師職業道德規範的要求：
愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習
記憶口訣：三愛兩人一終身
8. 教育目的個人本位論代表人物：
盧梭、洛克、誇美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）
記憶口訣：
最近股市很猛（孟子），不斷跌，很多人賠（裴斯泰洛齊）洛（洛克）， 所以在盧（盧梭）子上唱浮誇（誇美紐斯）祈福（福祿貝爾）
9. 德育方法：
說服教育法、榜樣示範法、鍛鍊法、陶冶法、品德評價法
記憶口訣：
淘（陶冶）寶的榜樣（榜樣示範）在唯品（品德）會上說（說服教育）段（鍛鍊）子
10. 新課改教師角色的轉變：
a.教師是學生學習的促進者；
b.教師應該是教育教學的研究者；
c.教師是課程的開發者和研究者；
d.教師應是社區型的開放教師；
e.教師應該是終身學習的踐行者。
記憶口訣：
踐行社區開放教師成為課程教育教學的研究者和促進者