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孤獨症也被稱為自閉症，是一種起病於嬰幼兒時期的廣泛性發育障礙。它的主要表現家長應該瞭解。
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孤獨症也被稱為自閉症，是一種起病於嬰幼兒時期的廣泛性發育障礙。它的主要表現家長應該瞭解。
1、社會交往障礙：
缺乏目光交流，不會與小朋友建立友誼，缺乏主動交往興趣。
2、言語交流障礙：
語言發育延遲或不發育，刻板重複的言語或模仿言語，你、我、他人稱代詞掌握困難，有時尖叫，哼哼或發出別人不能聽清或不可理解的“話”，或者自顧自地說話。稍大的病兒可能會拉著大人的手走向他們想要的東西，很少用點頭、搖頭、擺手等以表示他們的意願。
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孤獨症也被稱為自閉症，是一種起病於嬰幼兒時期的廣泛性發育障礙。它的主要表現家長應該瞭解。
1、社會交往障礙：
缺乏目光交流，不會與小朋友建立友誼，缺乏主動交往興趣。
2、言語交流障礙：
語言發育延遲或不發育，刻板重複的言語或模仿言語，你、我、他人稱代詞掌握困難，有時尖叫，哼哼或發出別人不能聽清或不可理解的“話”，或者自顧自地說話。稍大的病兒可能會拉著大人的手走向他們想要的東西，很少用點頭、搖頭、擺手等以表示他們的意願。
3、行為異常：
孤獨症兒童興趣範圍狹窄，甚至怪癖，常常迷戀於看廣告、天氣預報、旋轉及看轉動的物體、反覆排列物品等。對一些非生命物體，如書、小瓶、車輪等可能產生強烈的依戀。患兒還常要求日常生活常規，如飲食、物品擺放位置、行走路線等一成不變，並常會出現刻板重複的動作和奇特的行為，如重複蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。
4、智力發育落後：
50％的孤獨症患兒處於中、重度智力低下，25％為輕度智力低下，25％接近正常，個別患兒在音樂、數字、記憶等方面有特異性表現，被稱為孤獨症專家。
自閉症的出現的嚴重的打亂了每個家庭的生活秩序，讓原本應該享受天倫之樂的家庭卻為了自閉症而發愁，踏上就醫路途， 父母擔心自閉症孩子將來不能生存在社會上，因為缺少了交流，同時也擔心自閉症孩 子的身體發育受到傷害，然而自閉症的危害還遠遠不止這些。
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孤獨症也被稱為自閉症，是一種起病於嬰幼兒時期的廣泛性發育障礙。它的主要表現家長應該瞭解。
1、社會交往障礙：
缺乏目光交流，不會與小朋友建立友誼，缺乏主動交往興趣。
2、言語交流障礙：
語言發育延遲或不發育，刻板重複的言語或模仿言語，你、我、他人稱代詞掌握困難，有時尖叫，哼哼或發出別人不能聽清或不可理解的“話”，或者自顧自地說話。稍大的病兒可能會拉著大人的手走向他們想要的東西，很少用點頭、搖頭、擺手等以表示他們的意願。
3、行為異常：
孤獨症兒童興趣範圍狹窄，甚至怪癖，常常迷戀於看廣告、天氣預報、旋轉及看轉動的物體、反覆排列物品等。對一些非生命物體，如書、小瓶、車輪等可能產生強烈的依戀。患兒還常要求日常生活常規，如飲食、物品擺放位置、行走路線等一成不變，並常會出現刻板重複的動作和奇特的行為，如重複蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。
4、智力發育落後：
50％的孤獨症患兒處於中、重度智力低下，25％為輕度智力低下，25％接近正常，個別患兒在音樂、數字、記憶等方面有特異性表現，被稱為孤獨症專家。
自閉症的出現的嚴重的打亂了每個家庭的生活秩序，讓原本應該享受天倫之樂的家庭卻為了自閉症而發愁，踏上就醫路途， 父母擔心自閉症孩子將來不能生存在社會上，因為缺少了交流，同時也擔心自閉症孩 子的身體發育受到傷害，然而自閉症的危害還遠遠不止這些。
以下六種情況也是自閉症的危害：
1、語言障礙：語言發展是人類區別於其它動物的唯一標誌。自閉症患兒 的語言與正常人的語言在邏輯、內容、形式上可以稱為互不相容的兩個系統，有人稱 自閉症的內在世界精彩紛呈，但與正常人的內心世界互不相通，形容自閉症兒童的思 維活動是“關起門來唱大戲”，表面平靜，內部活動很激烈。
2、社交行為困難：在陪媽媽逛超級市場時會毫無顧忌地從貨架上取出自 己鍾愛的食物後而經直走出超市；在越過馬路時會不看左右往來車輛而快速路過；當媽 媽與同事或鄰居談話時，會抱著別人“親吻”或無原因地攻擊他人；在公共 場所當眾脫衣服或撒尿等行為都無可避免地出現在自閉症兒童中。
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孤獨症也被稱為自閉症，是一種起病於嬰幼兒時期的廣泛性發育障礙。它的主要表現家長應該瞭解。
1、社會交往障礙：
缺乏目光交流，不會與小朋友建立友誼，缺乏主動交往興趣。
2、言語交流障礙：
語言發育延遲或不發育，刻板重複的言語或模仿言語，你、我、他人稱代詞掌握困難，有時尖叫，哼哼或發出別人不能聽清或不可理解的“話”，或者自顧自地說話。稍大的病兒可能會拉著大人的手走向他們想要的東西，很少用點頭、搖頭、擺手等以表示他們的意願。
3、行為異常：
孤獨症兒童興趣範圍狹窄，甚至怪癖，常常迷戀於看廣告、天氣預報、旋轉及看轉動的物體、反覆排列物品等。對一些非生命物體，如書、小瓶、車輪等可能產生強烈的依戀。患兒還常要求日常生活常規，如飲食、物品擺放位置、行走路線等一成不變，並常會出現刻板重複的動作和奇特的行為，如重複蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。
4、智力發育落後：
50％的孤獨症患兒處於中、重度智力低下，25％為輕度智力低下，25％接近正常，個別患兒在音樂、數字、記憶等方面有特異性表現，被稱為孤獨症專家。
自閉症的出現的嚴重的打亂了每個家庭的生活秩序，讓原本應該享受天倫之樂的家庭卻為了自閉症而發愁，踏上就醫路途， 父母擔心自閉症孩子將來不能生存在社會上，因為缺少了交流，同時也擔心自閉症孩 子的身體發育受到傷害，然而自閉症的危害還遠遠不止這些。
以下六種情況也是自閉症的危害：
1、語言障礙：語言發展是人類區別於其它動物的唯一標誌。自閉症患兒 的語言與正常人的語言在邏輯、內容、形式上可以稱為互不相容的兩個系統，有人稱 自閉症的內在世界精彩紛呈，但與正常人的內心世界互不相通，形容自閉症兒童的思 維活動是“關起門來唱大戲”，表面平靜，內部活動很激烈。
2、社交行為困難：在陪媽媽逛超級市場時會毫無顧忌地從貨架上取出自 己鍾愛的食物後而經直走出超市；在越過馬路時會不看左右往來車輛而快速路過；當媽 媽與同事或鄰居談話時，會抱著別人“親吻”或無原因地攻擊他人；在公共 場所當眾脫衣服或撒尿等行為都無可避免地出現在自閉症兒童中。
3、破壞性行為：自閉症兒童由於缺乏想象力和預測行為結果的能力，他 們無法進行建設性遊戲。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發出聲音的道 理，為了尋找這種撕紙或扔東西的快樂，伴隨這種破壞行為的結果往往是打碎或撕掉 一些不該打碎或撕掉的東西。
4、危險行為：自閉症患兒往往沒有恐懼感，不能預料他們行為所產生的 後果。突然穿越馬路；打開煤氣開關只是為了聽到“叭、叭、叭”的響聲； 擺弄自己感興趣的電源、開關；把身體探出窗口外面；在高處攀爬行走。
5、自傷行為：當自閉症兒童對某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時 ，會出現自傷行為，咬手腕、咬手背、抓頭髮、以頭撞牆等，一些患兒在閒得無聊時 也會出現自傷行為。
6、興趣狹窄：自閉症患兒可能對多數兒童喜愛的活動和東西不感興趣， 但是卻會對某些特別的物件或活動表現出超乎尋常的興趣，並因此表現出這樣或那樣 的重複刻板行為或刻板動作。
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孤獨症也被稱為自閉症，是一種起病於嬰幼兒時期的廣泛性發育障礙。它的主要表現家長應該瞭解。
1、社會交往障礙：
缺乏目光交流，不會與小朋友建立友誼，缺乏主動交往興趣。
2、言語交流障礙：
語言發育延遲或不發育，刻板重複的言語或模仿言語，你、我、他人稱代詞掌握困難，有時尖叫，哼哼或發出別人不能聽清或不可理解的“話”，或者自顧自地說話。稍大的病兒可能會拉著大人的手走向他們想要的東西，很少用點頭、搖頭、擺手等以表示他們的意願。
3、行為異常：
孤獨症兒童興趣範圍狹窄，甚至怪癖，常常迷戀於看廣告、天氣預報、旋轉及看轉動的物體、反覆排列物品等。對一些非生命物體，如書、小瓶、車輪等可能產生強烈的依戀。患兒還常要求日常生活常規，如飲食、物品擺放位置、行走路線等一成不變，並常會出現刻板重複的動作和奇特的行為，如重複蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。
4、智力發育落後：
50％的孤獨症患兒處於中、重度智力低下，25％為輕度智力低下，25％接近正常，個別患兒在音樂、數字、記憶等方面有特異性表現，被稱為孤獨症專家。
自閉症的出現的嚴重的打亂了每個家庭的生活秩序，讓原本應該享受天倫之樂的家庭卻為了自閉症而發愁，踏上就醫路途， 父母擔心自閉症孩子將來不能生存在社會上，因為缺少了交流，同時也擔心自閉症孩 子的身體發育受到傷害，然而自閉症的危害還遠遠不止這些。
以下六種情況也是自閉症的危害：
1、語言障礙：語言發展是人類區別於其它動物的唯一標誌。自閉症患兒 的語言與正常人的語言在邏輯、內容、形式上可以稱為互不相容的兩個系統，有人稱 自閉症的內在世界精彩紛呈，但與正常人的內心世界互不相通，形容自閉症兒童的思 維活動是“關起門來唱大戲”，表面平靜，內部活動很激烈。
2、社交行為困難：在陪媽媽逛超級市場時會毫無顧忌地從貨架上取出自 己鍾愛的食物後而經直走出超市；在越過馬路時會不看左右往來車輛而快速路過；當媽 媽與同事或鄰居談話時，會抱著別人“親吻”或無原因地攻擊他人；在公共 場所當眾脫衣服或撒尿等行為都無可避免地出現在自閉症兒童中。
3、破壞性行為：自閉症兒童由於缺乏想象力和預測行為結果的能力，他 們無法進行建設性遊戲。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發出聲音的道 理，為了尋找這種撕紙或扔東西的快樂，伴隨這種破壞行為的結果往往是打碎或撕掉 一些不該打碎或撕掉的東西。
4、危險行為：自閉症患兒往往沒有恐懼感，不能預料他們行為所產生的 後果。突然穿越馬路；打開煤氣開關只是為了聽到“叭、叭、叭”的響聲； 擺弄自己感興趣的電源、開關；把身體探出窗口外面；在高處攀爬行走。
5、自傷行為：當自閉症兒童對某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時 ，會出現自傷行為，咬手腕、咬手背、抓頭髮、以頭撞牆等，一些患兒在閒得無聊時 也會出現自傷行為。
6、興趣狹窄：自閉症患兒可能對多數兒童喜愛的活動和東西不感興趣， 但是卻會對某些特別的物件或活動表現出超乎尋常的興趣，並因此表現出這樣或那樣 的重複刻板行為或刻板動作。
自閉症患兒應該借用醫生和親人的力量，慢慢地走出內心的禁錮，這樣自閉症才會有治好的一天，不過，有很多兒童都是因為家庭的原因，才有了這個疾病，如果家長不配合患上了自閉症的兒童進行治療，不瞭解自閉症的病因，那麼治療兒童自閉症是很難的。
很多家長看到孩子將手指向一物品，就立即拿給他，甚至孩子的目光落到哪兒，家長就立即將東西拿過來，這樣其實抑制了孩子的正常成長。1到2歲之間的孩子是語言形成的最好時機，最渴望得到啟發式教育，家長應想盡辦法刺激孩子的語言。正確的處理辦法應是，當孩子將手伸向某件東西時，應告訴他所指的東西是什麼，再問他要這個幹什麼，多給孩子一些語言的刺激，甚至是交流，孩子的語言天賦才能被激活。
請關注！每天將分享推薦權威精神心理相關的治癒經驗、科普資訊
孤獨症也被稱為自閉症，是一種起病於嬰幼兒時期的廣泛性發育障礙。它的主要表現家長應該瞭解。
1、社會交往障礙：
缺乏目光交流，不會與小朋友建立友誼，缺乏主動交往興趣。
2、言語交流障礙：
語言發育延遲或不發育，刻板重複的言語或模仿言語，你、我、他人稱代詞掌握困難，有時尖叫，哼哼或發出別人不能聽清或不可理解的“話”，或者自顧自地說話。稍大的病兒可能會拉著大人的手走向他們想要的東西，很少用點頭、搖頭、擺手等以表示他們的意願。
3、行為異常：
孤獨症兒童興趣範圍狹窄，甚至怪癖，常常迷戀於看廣告、天氣預報、旋轉及看轉動的物體、反覆排列物品等。對一些非生命物體，如書、小瓶、車輪等可能產生強烈的依戀。患兒還常要求日常生活常規，如飲食、物品擺放位置、行走路線等一成不變，並常會出現刻板重複的動作和奇特的行為，如重複蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。
4、智力發育落後：
50％的孤獨症患兒處於中、重度智力低下，25％為輕度智力低下，25％接近正常，個別患兒在音樂、數字、記憶等方面有特異性表現，被稱為孤獨症專家。
自閉症的出現的嚴重的打亂了每個家庭的生活秩序，讓原本應該享受天倫之樂的家庭卻為了自閉症而發愁，踏上就醫路途， 父母擔心自閉症孩子將來不能生存在社會上，因為缺少了交流，同時也擔心自閉症孩 子的身體發育受到傷害，然而自閉症的危害還遠遠不止這些。
以下六種情況也是自閉症的危害：
1、語言障礙：語言發展是人類區別於其它動物的唯一標誌。自閉症患兒 的語言與正常人的語言在邏輯、內容、形式上可以稱為互不相容的兩個系統，有人稱 自閉症的內在世界精彩紛呈，但與正常人的內心世界互不相通，形容自閉症兒童的思 維活動是“關起門來唱大戲”，表面平靜，內部活動很激烈。
2、社交行為困難：在陪媽媽逛超級市場時會毫無顧忌地從貨架上取出自 己鍾愛的食物後而經直走出超市；在越過馬路時會不看左右往來車輛而快速路過；當媽 媽與同事或鄰居談話時，會抱著別人“親吻”或無原因地攻擊他人；在公共 場所當眾脫衣服或撒尿等行為都無可避免地出現在自閉症兒童中。
3、破壞性行為：自閉症兒童由於缺乏想象力和預測行為結果的能力，他 們無法進行建設性遊戲。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發出聲音的道 理，為了尋找這種撕紙或扔東西的快樂，伴隨這種破壞行為的結果往往是打碎或撕掉 一些不該打碎或撕掉的東西。
4、危險行為：自閉症患兒往往沒有恐懼感，不能預料他們行為所產生的 後果。突然穿越馬路；打開煤氣開關只是為了聽到“叭、叭、叭”的響聲； 擺弄自己感興趣的電源、開關；把身體探出窗口外面；在高處攀爬行走。
5、自傷行為：當自閉症兒童對某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時 ，會出現自傷行為，咬手腕、咬手背、抓頭髮、以頭撞牆等，一些患兒在閒得無聊時 也會出現自傷行為。
6、興趣狹窄：自閉症患兒可能對多數兒童喜愛的活動和東西不感興趣， 但是卻會對某些特別的物件或活動表現出超乎尋常的興趣，並因此表現出這樣或那樣 的重複刻板行為或刻板動作。
自閉症患兒應該借用醫生和親人的力量，慢慢地走出內心的禁錮，這樣自閉症才會有治好的一天，不過，有很多兒童都是因為家庭的原因，才有了這個疾病，如果家長不配合患上了自閉症的兒童進行治療，不瞭解自閉症的病因，那麼治療兒童自閉症是很難的。
很多家長看到孩子將手指向一物品，就立即拿給他，甚至孩子的目光落到哪兒，家長就立即將東西拿過來，這樣其實抑制了孩子的正常成長。1到2歲之間的孩子是語言形成的最好時機，最渴望得到啟發式教育，家長應想盡辦法刺激孩子的語言。正確的處理辦法應是，當孩子將手伸向某件東西時，應告訴他所指的東西是什麼，再問他要這個幹什麼，多給孩子一些語言的刺激，甚至是交流，孩子的語言天賦才能被激活。
過分滿足孩子，使孩子既不需要動手，也不需要動口，慢慢孩子會感覺什麼都不必做，不用說話就能滿足需求，沒有語言刺激，沒有語言交流，就失去了對語言的敏感，逐漸就會沉浸到自己的世界裡。對於一個1到2歲的孩子，反覆對他說一個詞兩三遍，孩子可能就會說出這個詞；而對於一個患上自閉症的孩子，需要向他重複說千遍甚至萬遍以上，孩子才有可能張口說出這個詞。
還需要說明的是，當小孩患上了自閉症後，家長不應該為了面子問題，而把孩子整天關在家裡，這樣即使自閉症還處在初期，也會發展為重度的自閉症，相反，家長應該鼓勵孩子多和鄰居的小孩聊天，增進孩子們的友誼，讓孩子走出自閉的世界。