談到如何改善親子溝通，我不禁想到了曾經看過的一則故事：
一個小男孩在牆上塗鴉，他的爸爸看到了似乎知道面對孩子專心畫畫生氣是沒有用的，罵他更不管用，但也不能這樣放任他。怎麼辦呢？
爸爸（以欣賞的態度）：“你畫的真好啊，爸爸怎麼就一直沒有發現。我們應該把這個帶回去給爺爺奶奶看，你說好不好？”
兒子：“爸爸，我畫在牆上怎麼能夠給爺爺奶奶看呢？”
爸爸：“你真聰明啊，我怎麼沒想到呢，那怎麼辦？”
兒子：“爸爸，那我把它畫在紙上吧？那樣就能帶過去給爺爺奶奶看了啊！”
爸爸：“好！”
兒子在紙上畫完了之後，爸爸帶兒子去爺爺奶奶那的時候果然將畫那給了他們看，而且獲得了爺爺奶奶的大力讚揚。兒子非常高興，很有成就感，回到家後，爸爸提議兒子在牆上畫畫，卻遭到了兒子自己的反對。
兒子：“我不要在牆上畫，我要在紙上畫，畫了帶給爺爺奶奶看！”
禁止孩子在牆上塗鴉這一問題就此得以解決。
在這個故事中，爸爸為了達到教育孩子的目的，通過對孩子畫畫行為本身的肯定和尊重，加以溝通達成教育目的。在生活中，僅給孩子講道理是收效甚微的，在尊重孩子的基礎上，根據孩子的心理需求與孩子進行溝通，才能達到引導與教育的作用。
很多時候，父母自以為的“尊重”孩子，實際上卻是重視自己。父母重視孩子的學習成績，希望孩子出人頭地，其中，是不是有自己的虛榮，乃至家庭的臉面的成分？重視孩子的將來，認為“我是為你好”，其中，依靠的是不是自己單向的價值判斷與行為選擇？父母以“過來人”自居，就理所當然地認為自己替孩子做的決定是正確的，全然不顧孩子自己的想法和態度，這是典型的對孩子的不尊重。
父母與孩子成長於不同的時代，觀念、興趣、選擇等方面存在衝突無可厚非，但這並不代表父母的想法就是正確的、就是適合孩子成長的，也並不代表父母有權代替孩子進行選擇。特別是在一些孩子考慮全面而周到的問題上，父母切不可因為維護自身的權威與面子，強硬地對孩子施加自己的意志，這樣既會挫傷孩子，也是對其最大的不尊重。
尊重孩子，即尊重孩子做事的權利，即使孩子在做的過程中總是犯錯，也不要緊，成長的過程是由一個個的錯誤構成的，孩子通過這些錯誤，反而能夠發現問題，刺激其尋找解決問題的途徑。從長遠的角度來看，不放手讓孩子自己處理生活和學習上的種種困難，總是將其置於自己的保護傘之下，予以太多的約束和禁令，結果只能是“苗枯難活”。另一方面，其實孩子內心排斥這種打著“保護”旗號的束縛，他們渴望實踐，渴望父母給予實踐的機會，更渴望父母尊重他們的實踐。
尊重孩子，即尊重孩子說話的權利。尊重孩子的提問，對孩子提出的問題加以重視，嘗試與孩子共同探討問題，或者啟發孩子獨立思考；孩子的“胡說八道”與“信口開河”背後。
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