我們大家經常能在生活中看到這樣的場景，孩子做某一件事情的時候，但是娃的行為並沒有得不到爸爸媽媽的許可，有些父母就會倒著喊三個數“3、2、1”，而一般在這之前，很多孩子在聽到口令之後，都會乖乖的聽爸爸媽媽的話，相信大家平日裡經常會看到有些父母用這種數到三的行為來約束孩子，有些家長以為這樣做可以很好的管住孩子，但其實這種孩子對孩子會造成很大的危害。
小芳自從有了孩子後就對孩子的教育特別傷上心，想著一定要把孩子教育成一個聽話懂事，長大後有所作為的人，孩子上小學後對於有些事情就有了自己的想法，並且這個時候也正是開拓孩子天性的時候，但是孩子在做有些並沒有得到小芳允許的事情時，小芳總會對著孩子開始喊“三、二”，一還沒有喊完的時候，孩子就覺得自己做的不對，乖乖聽媽媽話停止了自己的行為，小芳這樣的做法是制止了孩子錯誤的做法，她的孩子也很聽媽媽的話，小芳在教育孩子的過程中，把孩子培養的非常聽話懂事，孩子在成長過程中也沒有犯過什麼錯，長大後還特別聽話懂事，長輩們也都很疼愛他。在孩子成長過程中，家長們用這種數到三的教育方法真的有這麼大的用嗎？但是為什麼又有些時候即使家長數到三孩子還是不會聽話。
為什麼很多父母在教育孩子的時候熱衷於數到三這種方式？
1、寶寶還小，有時候講道理說不通，這是最有效的方法
寶寶在小的時候確實是不太懂爸爸媽媽講的大道理，並且有些時候孩子做的事情不對家長也懶得說孩子，就通過採用這種“簡單粗暴”的方式來制止孩子，現在好多家長確實工作特別忙碌，回家後想著能好好休息一下，就對孩子的一些事情采取非常手段，通過倒數的方式來嚇唬孩子，但是對於家長們來說，這確實是一種制止孩子錯誤行為比較有效而且能快速解決問題的方法。
2、這種方式可以嚇唬孩子犯錯，以起到警示孩子的作用
孩子在小時候往往比較貪玩，而且好奇心比較強，在孩子成長過程中難免會做一些讓爸爸媽媽出乎意料的事情出來，所以有些父母就會通過這種“簡單粗暴”的方式來嚇唬孩子，從而避免孩子做錯事或者是令他們“頭疼”的事情，用父母們用這種數到三的方式來嚇唬孩以或者是教育孩子，為了是能給孩子起到一個警示的作用，以免孩子下次再犯同樣麼錯。
雖然有些家長通過這種方法教育孩子讓孩子變得特別聽話，但其實家長們用這種數到三的行為來教育孩子是不對的。
1、無法讓孩子真正認識到問題的所在
家長在教育孩子的時候認為孩子有些事情做的不對，但是又覺得給孩子講大道理孩子不會懂，就採用這種數到三的方式來制止孩子，孩子們通常都會聽爸爸媽媽的話迅速停止自己的錯誤行為，但是作為家長有沒有想過這種太過於直接的手段會導致孩子無法真正認識到自己所犯錯誤的問題所在，孩子只知道他做這件事是不對的，以後不應該再做，但是孩子在小時候沒有太多的思維理解，他不知道這件事具體錯在哪，但是父母們卻沒有告訴孩子，所以這種數到三的行為雖然可以避免孩子犯錯，但是卻無法讓孩子真正認識到問題所在。
2、讓孩子失去自主選擇的能力，阻礙孩子自我潛能的發展
孩子在小時候家長用這種數到三的行為避免孩子犯錯，在一定程度上可以讓孩子變得聽話懂事，給孩子灌輸一種做事情的對錯觀，父母們只是單純的避免孩子做錯事，但是卻忽略了，這種做法對於孩子來說會失去他們自己的自主選擇能力，這就會嚴重阻礙孩子自我潛能的發展，這會導致孩子在成長過程中沒有一個自我判斷是非的標準，只知道聽爸爸媽媽說這件事是不對的，孩子長大後是需要自己處理事情的，但是這種數到三來避免孩子犯錯的行為卻嚴重阻礙了孩子的自主選擇能力。
那麼家長們如何避免這種方式呢？其實在生活中也可以這樣用
當發現孩子不對的行為後，不要立刻去呵斥孩子，也不要立刻就去對著孩子倒數，可以先控制自己的情緒，心裡默唸三個數，並不是說一定要喊出來嚇唬孩子，可以通過默唸這種方式來控制自己的情緒和自己一些不好的脾氣，控制住自己去更好的教育孩子，給孩子說清楚為什麼這麼做是不對的，家長們要心平氣和的告訴孩子一些處理事情的方法，要教育孩子如何正確辨別是非才是關鍵。
每個家庭都有不同教育孩子的方法，但是希望各位寶爸和寶媽能採取正確的方式來教育孩子，教育孩子好的方式既能讓孩子知道錯誤也能讓孩子獲益匪淺，父母也能和孩子親近感情，不好的教育方式雖然只有一時的作用，卻會給孩子造成不好的影響。