家長的關愛是孩子健康成長中需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。只愛孩子，不培養他愛親人、愛周圍的人，孩子的情感也不會健康發展。
現代的孩子，父母都給他們吃最好的、穿最好的、玩最好的，這種行為是溺愛並非關愛。面對現代兒童，父母首先要了解你要給孩子的是他所需要的，而不是他所要求的全部。家長對孩子“愛”的尺度上要把握準確。必須是科學而理性的，這個尺度就是：關愛而非溺愛。
雖然在孩子成長的道路上，父母扮演非常重要的角色，但這並不代表你得幫他做完所有的事，在父母對孩子有無限的期望和等待的同時，我們希望的是肯定生命的價值，只須提供給他良好、具啟發性的生活、學習和成長環境，使他發展健全、完善人格，而不是時時盯著孩子，表現出你那無微不致、無處不在的關注，一味地將孩子塑造成你心目中的模樣。
概括起來說，中國有些家庭對兒童使用的是溺愛式的“搖籃教育策略”。兒童在生活上是放在搖籃裡竭力呵護，比如吃飯、穿衣服，甚至洗臉都要父母或者祖父母包辦。而這正是兒童正常成長必須學會的基本能力，如果這些不會，學習其他社會生存技能就無從談起。
兒童生來具有的各種本能和反射，能被環境發展成多種多樣的習慣。如果父母有意識地“減少點”對他們的關注，他們將更容易適應未來生活的變化，走得更快、更好。當然，這裡講的“收回”或“減少”，並不是說我們今後將不關注孩子了，而是要減少那些表面的、外顯的關注行為，而轉向增加對孩子的內心世界的關注，這種內在的關注將有力地支持著孩子的成長。
父母應對子女愛而不嬌，嚴格而民主，才能使兒童養成熱誠、活潑、端莊、獨立、協作，善於與別人相處，社會適應力良好的性格。生活是培養孩子良好性格和品德的重要途徑。從出生開始，從點點滴滴小事入手，堅持下去，日積月累，才能形成孩子自身良好的、穩定的性格品質。
我們對待孩子要寬嚴並濟、嚴中顯愛、愛中有嚴，要嚴之有理、愛之有度。要經常和孩子進行情感交流，不僅僅關心孩子的生活需要，更要關注孩子的情感需求，要給予孩子深沉的、廣博的愛，關注孩子的成長的過程。如把孩子的照片按日期、內容進行排列，裝訂成冊，建立成長檔案，使孩子能經常翻閱，從中也體會到父母對自己的愛。
要創造一個適合孩子的環境，那就是充分尊重兒童的天性，儘量促進兒童的自發性，給孩子一個自由自在的生活空間。要消除成年人對孩子的過分影響，成人不要束縛他們的手腳，不要事事包辦代替，培養孩子的自理能力，做一定的家務勞動，學會自我服務。要想孩子身心健康發展、快樂成長，父母的心理也需要“一同成長”才行。
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