孩子從小學升入初中，首當其衝需要面臨的最明顯的變化就是課程增多，學習任務加重，課時安排緊。經過鬆散的暑假，對於剛踏入初中階段的大多數孩子來說會感到手忙腳亂，無所適從，難以適應。
所以在這裡，作為家長，需要清楚孩子面對的困惑。應該多一份耐心，多瞭解孩子的心理狀況，多鼓勵打氣，平穩地和孩子一起完成小升初階段的過渡期。
初中階段，面對學習環境、生活環境、學習內容的較大變化，孩子們更應注重學習方法的改變，快速適應新學期。
初一階段語文的學習方法：①、增加閱讀量，不斷積累知識面。特別是與課本內容相關的閱讀。如初一第一課朱自清的《春》，可以聯想到作者同一類型的《荷塘月色》、《槳聲燈影裡的秦淮河》。②、多誦讀背記。通過朗讀、誦讀、背記等豐富多彩的語文實踐活動，培養良好的語感，豐富語言的材料，增加文化的底蘊。③、勤歸納，很多孩子認為語文只需要死記硬背就行，其實這是遠遠不夠的。學好語言，同樣需要歸納總結。學習過程中，需要了解作者身處的時代（年代）及寫作背景和寫作手法。如曹操的《觀滄海》，作者身處戰亂紛爭的三國時代，寫於北征烏桓得勝回師途中，運用借景抒情的手法，可以想像身為副帥的曹操，登上當年秦皇、漢武也曾登過的碣石，又當秋風蕭瑟之際，得勝回師時他的心情像滄海一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負、闊大的胸襟融匯到詩歌裡，藉著大海的形象表現出來。
孩子從小學升入初中，首當其衝需要面臨的最明顯的變化就是課程增多，學習任務加重，課時安排緊。經過鬆散的暑假，對於剛踏入初中階段的大多數孩子來說會感到手忙腳亂，無所適從，難以適應。
所以在這裡，作為家長，需要清楚孩子面對的困惑。應該多一份耐心，多瞭解孩子的心理狀況，多鼓勵打氣，平穩地和孩子一起完成小升初階段的過渡期。
初中階段，面對學習環境、生活環境、學習內容的較大變化，孩子們更應注重學習方法的改變，快速適應新學期。
初一階段語文的學習方法：①、增加閱讀量，不斷積累知識面。特別是與課本內容相關的閱讀。如初一第一課朱自清的《春》，可以聯想到作者同一類型的《荷塘月色》、《槳聲燈影裡的秦淮河》。②、多誦讀背記。通過朗讀、誦讀、背記等豐富多彩的語文實踐活動，培養良好的語感，豐富語言的材料，增加文化的底蘊。③、勤歸納，很多孩子認為語文只需要死記硬背就行，其實這是遠遠不夠的。學好語言，同樣需要歸納總結。學習過程中，需要了解作者身處的時代（年代）及寫作背景和寫作手法。如曹操的《觀滄海》，作者身處戰亂紛爭的三國時代，寫於北征烏桓得勝回師途中，運用借景抒情的手法，可以想像身為副帥的曹操，登上當年秦皇、漢武也曾登過的碣石，又當秋風蕭瑟之際，得勝回師時他的心情像滄海一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負、闊大的胸襟融匯到詩歌裡，藉著大海的形象表現出來。
呂叔湘先生說過：“學習語文不是學習一套知識，而是學一種技能。”，在學習語文過程中，需要孩子自己建立有效的學習方法。
初一階段英語的學習方法：①、多積累詞彙量（單詞、短語），這是學好英語的基礎。②、多誦讀背記，跟語文相比，英語更注重語感。③、勤歸納，重點短語和語法。如含have的短語，可以集中歸納： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒
孩子從小學升入初中，首當其衝需要面臨的最明顯的變化就是課程增多，學習任務加重，課時安排緊。經過鬆散的暑假，對於剛踏入初中階段的大多數孩子來說會感到手忙腳亂，無所適從，難以適應。
所以在這裡，作為家長，需要清楚孩子面對的困惑。應該多一份耐心，多瞭解孩子的心理狀況，多鼓勵打氣，平穩地和孩子一起完成小升初階段的過渡期。
初中階段，面對學習環境、生活環境、學習內容的較大變化，孩子們更應注重學習方法的改變，快速適應新學期。
初一階段語文的學習方法：①、增加閱讀量，不斷積累知識面。特別是與課本內容相關的閱讀。如初一第一課朱自清的《春》，可以聯想到作者同一類型的《荷塘月色》、《槳聲燈影裡的秦淮河》。②、多誦讀背記。通過朗讀、誦讀、背記等豐富多彩的語文實踐活動，培養良好的語感，豐富語言的材料，增加文化的底蘊。③、勤歸納，很多孩子認為語文只需要死記硬背就行，其實這是遠遠不夠的。學好語言，同樣需要歸納總結。學習過程中，需要了解作者身處的時代（年代）及寫作背景和寫作手法。如曹操的《觀滄海》，作者身處戰亂紛爭的三國時代，寫於北征烏桓得勝回師途中，運用借景抒情的手法，可以想像身為副帥的曹操，登上當年秦皇、漢武也曾登過的碣石，又當秋風蕭瑟之際，得勝回師時他的心情像滄海一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負、闊大的胸襟融匯到詩歌裡，藉著大海的形象表現出來。
呂叔湘先生說過：“學習語文不是學習一套知識，而是學一種技能。”，在學習語文過程中，需要孩子自己建立有效的學習方法。
初一階段英語的學習方法：①、多積累詞彙量（單詞、短語），這是學好英語的基礎。②、多誦讀背記，跟語文相比，英語更注重語感。③、勤歸納，重點短語和語法。如含have的短語，可以集中歸納： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒
初一階段數學的學習方法：①、注重數學基礎知識的學習和積累：努力做到課前仔細預習，課上認真聽講，課後及時複習。②、培養和鍛鍊數學的解題方法和技巧：多做有針對性同時難度適當的同步練習，循序漸進，周而復始。③、勤歸納，主要是對不同題型的歸納，找到針對各種題型的解題方法。
孩子從小學升入初中，首當其衝需要面臨的最明顯的變化就是課程增多，學習任務加重，課時安排緊。經過鬆散的暑假，對於剛踏入初中階段的大多數孩子來說會感到手忙腳亂，無所適從，難以適應。
所以在這裡，作為家長，需要清楚孩子面對的困惑。應該多一份耐心，多瞭解孩子的心理狀況，多鼓勵打氣，平穩地和孩子一起完成小升初階段的過渡期。
初中階段，面對學習環境、生活環境、學習內容的較大變化，孩子們更應注重學習方法的改變，快速適應新學期。
初一階段語文的學習方法：①、增加閱讀量，不斷積累知識面。特別是與課本內容相關的閱讀。如初一第一課朱自清的《春》，可以聯想到作者同一類型的《荷塘月色》、《槳聲燈影裡的秦淮河》。②、多誦讀背記。通過朗讀、誦讀、背記等豐富多彩的語文實踐活動，培養良好的語感，豐富語言的材料，增加文化的底蘊。③、勤歸納，很多孩子認為語文只需要死記硬背就行，其實這是遠遠不夠的。學好語言，同樣需要歸納總結。學習過程中，需要了解作者身處的時代（年代）及寫作背景和寫作手法。如曹操的《觀滄海》，作者身處戰亂紛爭的三國時代，寫於北征烏桓得勝回師途中，運用借景抒情的手法，可以想像身為副帥的曹操，登上當年秦皇、漢武也曾登過的碣石，又當秋風蕭瑟之際，得勝回師時他的心情像滄海一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負、闊大的胸襟融匯到詩歌裡，藉著大海的形象表現出來。
呂叔湘先生說過：“學習語文不是學習一套知識，而是學一種技能。”，在學習語文過程中，需要孩子自己建立有效的學習方法。
初一階段英語的學習方法：①、多積累詞彙量（單詞、短語），這是學好英語的基礎。②、多誦讀背記，跟語文相比，英語更注重語感。③、勤歸納，重點短語和語法。如含have的短語，可以集中歸納： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒
初一階段數學的學習方法：①、注重數學基礎知識的學習和積累：努力做到課前仔細預習，課上認真聽講，課後及時複習。②、培養和鍛鍊數學的解題方法和技巧：多做有針對性同時難度適當的同步練習，循序漸進，周而復始。③、勤歸納，主要是對不同題型的歸納，找到針對各種題型的解題方法。
有效的學習方法，需要建立在以下幾點的基礎之上：①、養成課堂上專心聽講的習慣。②、作好課堂筆記。③、做好預習與複習。④、科學運籌時間，制定學習計劃，提高學習效率。
進入初一，作為家長，應關注孩子的心理變化，幫助建立科學有效的學習方法，避免孩子壓力過大產生心浮氣燥的情緒。中學老師葉秋，每日同步更新語數英課堂內容及相應的學習方法。