我們這邊的所有公立幼兒園統一入學的年齡是三週歲，教育部既然這樣規定，肯定是有一定道理，我的寶寶今年剛上幼兒園，我根據他的成長情況簡單分析一下．
一 自理能力
孩子一般都是家裡的父母或者是長輩，手把手帶大。孩子到了三歲才剛剛有點能自理能力，能自己吃飯、喝水、上廁所、睡覺，這會有利於他們快速適應幼兒園的新環境和新生活．但是如果兩歲半就讓孩子去幼兒園，孩子這些事情可能都做不好，但是老師根本不可能一直照看你的孩子，這對孩子來說適應集體生活會更慢一些。
我們這邊的所有公立幼兒園統一入學的年齡是三週歲，教育部既然這樣規定，肯定是有一定道理，我的寶寶今年剛上幼兒園，我根據他的成長情況簡單分析一下．
一 自理能力
孩子一般都是家裡的父母或者是長輩，手把手帶大。孩子到了三歲才剛剛有點能自理能力，能自己吃飯、喝水、上廁所、睡覺，這會有利於他們快速適應幼兒園的新環境和新生活．但是如果兩歲半就讓孩子去幼兒園，孩子這些事情可能都做不好，但是老師根本不可能一直照看你的孩子，這對孩子來說適應集體生活會更慢一些。
二 心理學角度
專家研究表明：3歲之前的孩子入園由於心智、語言發展不夠成熟，不懂調節情緒等原因導致其產生強烈的心理負擔，從而不願意主動社交和表達，缺乏安全感，變得孤僻自閉，易出現攻擊行為，不利於孩子以後的人際交往．我家二寶兩歲多的時候我最害怕帶他出去玩，一言不和就撓人．送去幼兒園時我還一再的和老師強調多注意他，生怕他再動手．結果一次也沒有過．3歲孩子的語言表達能力、身體運動能力、認知能力等方面正處於一個快速發展的階段，家裡的空間狹小，接觸面窄，幼兒園能給他們提供一個更豐富、更寬闊的學習和玩耍的空間．
我們這邊的所有公立幼兒園統一入學的年齡是三週歲，教育部既然這樣規定，肯定是有一定道理，我的寶寶今年剛上幼兒園，我根據他的成長情況簡單分析一下．
一 自理能力
孩子一般都是家裡的父母或者是長輩，手把手帶大。孩子到了三歲才剛剛有點能自理能力，能自己吃飯、喝水、上廁所、睡覺，這會有利於他們快速適應幼兒園的新環境和新生活．但是如果兩歲半就讓孩子去幼兒園，孩子這些事情可能都做不好，但是老師根本不可能一直照看你的孩子，這對孩子來說適應集體生活會更慢一些。
二 心理學角度
專家研究表明：3歲之前的孩子入園由於心智、語言發展不夠成熟，不懂調節情緒等原因導致其產生強烈的心理負擔，從而不願意主動社交和表達，缺乏安全感，變得孤僻自閉，易出現攻擊行為，不利於孩子以後的人際交往．我家二寶兩歲多的時候我最害怕帶他出去玩，一言不和就撓人．送去幼兒園時我還一再的和老師強調多注意他，生怕他再動手．結果一次也沒有過．3歲孩子的語言表達能力、身體運動能力、認知能力等方面正處於一個快速發展的階段，家裡的空間狹小，接觸面窄，幼兒園能給他們提供一個更豐富、更寬闊的學習和玩耍的空間．
三 身體免疫力
抵抗力差容易生病。兩歲多是孩子自身的抵抗力最弱的時候，另外幼兒園一般也不會像家裡一對一的照顧那麼好，而且年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強烈，這種情緒會影響孩子的進食，進而會影響孩子的抵抗力，再加上幼兒園又是公共場所，小孩子很多，很容易造成交叉感染，所以孩子就特別容易生病。
我們這邊的所有公立幼兒園統一入學的年齡是三週歲，教育部既然這樣規定，肯定是有一定道理，我的寶寶今年剛上幼兒園，我根據他的成長情況簡單分析一下．
一 自理能力
孩子一般都是家裡的父母或者是長輩，手把手帶大。孩子到了三歲才剛剛有點能自理能力，能自己吃飯、喝水、上廁所、睡覺，這會有利於他們快速適應幼兒園的新環境和新生活．但是如果兩歲半就讓孩子去幼兒園，孩子這些事情可能都做不好，但是老師根本不可能一直照看你的孩子，這對孩子來說適應集體生活會更慢一些。
二 心理學角度
專家研究表明：3歲之前的孩子入園由於心智、語言發展不夠成熟，不懂調節情緒等原因導致其產生強烈的心理負擔，從而不願意主動社交和表達，缺乏安全感，變得孤僻自閉，易出現攻擊行為，不利於孩子以後的人際交往．我家二寶兩歲多的時候我最害怕帶他出去玩，一言不和就撓人．送去幼兒園時我還一再的和老師強調多注意他，生怕他再動手．結果一次也沒有過．3歲孩子的語言表達能力、身體運動能力、認知能力等方面正處於一個快速發展的階段，家裡的空間狹小，接觸面窄，幼兒園能給他們提供一個更豐富、更寬闊的學習和玩耍的空間．
三 身體免疫力
抵抗力差容易生病。兩歲多是孩子自身的抵抗力最弱的時候，另外幼兒園一般也不會像家裡一對一的照顧那麼好，而且年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強烈，這種情緒會影響孩子的進食，進而會影響孩子的抵抗力，再加上幼兒園又是公共場所，小孩子很多，很容易造成交叉感染，所以孩子就特別容易生病。
總體來說，這些情況也是因人而異的．無論是幾歲去幼兒園，只要孩子能健康快樂成長．孩子在幼兒園裡每天都開開心心的，家長也就放心了．
我是小桃媽咪，歡迎大家關注，我們一起來探討孩子教育方面的一些問題，共同學習，共同進步。