6月7日，江北實驗幼兒園教育集團公佈了2017年秋季招生公告，就招生範圍等作了明確。一週下來，江北實驗幼教集團總園長許麗芬發現了一個可喜的現象，“‘越界報名’的情況幾乎不見了，說明群眾對家門口的幼兒園越來越認可了！”她感慨地表示，這就是集團化辦園所要達到的效果。
去年9月，江北實驗幼教集團正式成立。從此，開啟了江北學前教育發展的新篇章：即以中心園區為“頭雁”，帶領下範、華店、湖滄、湖田等四個園區“比翼齊飛”。“我們要全力打造‘江北幼教動車組’，讓江北學前教育亮起來。”昨天，東陽市城校辦（二）主任張健說。
近一年下來，“江北幼教動車組”動力十足，提速喜人。記者獲悉，江北學區內的等級幼兒園覆蓋面從最初的46.5%，一舉提升到100%；二級幼兒園翻倍增長，從原先的兩所增加到4所。
“領頭雁”引路，“眾雁”同頻共振
因園制宜、優勢互補、以強帶弱、和諧發展———這是江北實驗幼教集團在探索發展中，堅持的最大原則。作為“領頭雁”，江北實驗幼教集團中心園區充分發揮強者力量，帶動其他園區協同發展。
在許麗芬眼裡，幼教工作需要各種精細。管理上，江北實驗幼教集團也強調一致性，相繼制定出了入園手冊、教師成長手冊、工作管理手冊等，確保大方向一致、小細節入微。如餐點管理、家長接待、正班工作等，均有涉及。
為了切實做到“以強帶弱”，該集團還實現了“骨幹下沉”，派出中心園區教務副主任胡嘉佳到下範園區，擔任支教園長；派遣中心園區副園長樓漢麗，全面負責華店和湖滄園區工作指導。
共享管理模式、共享園所文化、共享教育資源，近一年來，江北幼教集團的教師們充分認識到“三個共享”帶來的好處。“有了中心園區這個學習目標，分園老師更加積極向上，對幼兒工作投入了更大的熱情，工作狀態很好。”胡嘉佳說，而且，隨著園區環境的提升、教學教研的進步，家長對幼兒園的認可度也逐步提高，“她們說，幼兒園檔次越來越高，很滿意”。
值得一提的是，江北幼教集團在“動車組”的打造中，並非只看重“合”字，而是強調“合而不同”，鼓勵各園發揮個性。如下範園區重點打造健康教育、華店園區注重藝術教育、湖滄和湖田園區講究養成教育，達到“共同成長，各有所長”。
教研聯盟班，讓教師變得更優質
4月初，金華市教研室組織各縣（市、區）的幼教教研員，赴動員開展幼兒園課程與教學調研活動。其中，江北實驗幼教集團的“教研聯盟班”，讓大家眼前一亮。
“集團化，不是簡單的做加法。”許麗芬說，“最重要的是，要達到江北學前教育的均衡、優質發展，讓孩子在家門口享受優質的學前教育。”她說，園區要優質，首先要教師優質、教學優質。早在2015年2月，江北就創新性地推出了“教研聯盟班”，學區內24所公民辦幼兒園的負責人、教學骨幹等，都是該班的學員。
每月，“教研聯盟班”召開一次大教研活動，圍繞環境創設、幼小銜接、主題活動開設、新教材研討、保健行為規範等，開展交流討論。“每次，一討論就是半天，讓人受益匪淺。”胡嘉佳說，一場場“頭腦風暴”，不斷刷新著教師對幼兒教育的認知。
除了專題學習外，“教研聯盟班”還通過教學觀摩、實踐指導等現場教研形式，切實將教研活動“落地”。結合時代發展，該班還不斷深化學習方式，通過QQ群、微信群等實施網絡教研。
近一年來，江北學前教育發生了質的變化。通過環境打造，部分“農村幼兒園”提升了氣質，改變了形象；通過教研活動，教師個人素養得到了提升，“東陽市最美教師”、東陽市“教壇新秀”等花落於此，優質課、微課、課題等方面的獎項，也是更上了一層樓。
（記者 張益曉 通訊員 王旭君）