滔滔長江水孕育富饒的皖南大地，巍巍大別山守護靈秀的鬆茲古城。這裡播灑著希望的種子，嫩綠幼苗，茁壯成長；這裡承載對知識的渴望，莘莘學子，揚帆起航；這裡灑滿了熱情的陽光，翱翔雛鷹，放飛夢想。這裡就是鬆茲小學。
鬆茲小學因宿松縣古稱鬆茲侯國而得名。學校始於1995年規劃籌建，1997年9月建成招生。創辦二十年來，學校以人為本，堅持“書香校園、人文課堂、涵養教師、儒雅學生”的辦學目標，努力走特色發展之路，由開辦招生時的一幢教學樓、8個教學班級、380餘名學生、29名教師發展到今天的樓房林立、設施齊全、擁有54個教學班級、3400餘名學生、160多名教職工的特色示範學校。特別是近年來學校加強規範管理、教師成長、學生髮展、特色教育等重點工作，學校內涵更豐富，特色更彰顯，社會滿意度不斷提升。
這是一所綠色和諧的校園。學校佔地3萬2千餘平方米，建築面積1萬6千餘平方米。在縣委縣政府和縣教育局黨組的高度重視和悉心關懷下，學校大力加強硬件建設，不斷改善辦學條件，實現了校園全封閉。教學樓、逸夫樓、幼兒樓、科技樓、辦公樓、宿舍樓、運動場，規劃科學，佈局合理。網絡教室、計算機室、多媒體教室、圖書閱覽室、實驗室、舞蹈室、音樂室，一應俱全，功能先進。學校始終貫徹“以美育人”的大美育理念，依照“環境陶冶人、環境塑造人”的辦學思路，力爭讓每一面牆壁會說話，每一寸土地會傳情，每一個空間會育人。潤物細無聲，濃厚的校園文化和現代化的教育設施融為一體，為莘莘學子提供了一個良好的成長環境。
“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”為了讓所有孩子“好上學，上好學”，享受教育的幸福，實現生命的成長，學校歷屆領導班子用發展的眼光和創新的思路去規劃學校的未來。現任校長唐富友，用他敏銳的洞察力，超前的教育意識，帶領全校師生繼續發揚艱苦創業、甘於奉獻、勇於探索、改革創新、銳意進取的精神，在傳承中發展，在發展中創新，依託鬆茲小學厚重的文化底蘊，秉承優良的教學傳統，堅持“潤育潛質、培養習慣、發展個性、奠基未來”為辦學理念，逐步形成了“團結、奮鬥、文明、守紀”的校風，“愛生、敬業、善誘、創新”的教風，“樂學、善思、合作、探究”的學風，鬆茲人竭力打造充滿智慧、人文、活力的和諧校園，唱響辦好教育為人民的華美樂章。
學校創新管理體制，以黨總支和工會為切入點，充分發揮黨員先鋒模範作用，加強廣大教職工參與學校民主管理的力量，努力構建校長負責制下的分級分層管理體系，培養“做事無藉口”的思想習慣，形成“小事做細，細事做精”的管理局面，嚴格執行工作落實制、評價制、問責制，學校正是以高效的領導執行力和科學的規範管理打造了一支廉政務實、精誠團結的領導團隊和教師隊伍，全校形成了風清氣正、積極向上、和諧發展的良好氛圍。
這是一所書香浸潤的馨園。《易經》曰：“富有之為業大，日新之為盛德。”教育是用智慧來培養智慧，只有智慧型的教師才能培育出智慧型的學生。學校堅持實施名師工程，運用全新的理念、科學的管理、完善的機制、全面的評價、豐富的活動，打造自己的名師。教師在讀書學習、培訓實踐中更新觀念、增長知識、豐厚底蘊，在集體備課、教學觀摩、教育研討中總結經驗、解決困惑，在技能大賽、創先爭優中公平競爭，收穫成功。如今，在121名教師中——本科學歷達47.1%，專科學歷達96.7%、高級教師達2.5%，一級教師達63.6%；省級教學能手2人，縣級教學能手6人，市級學科帶頭人1人，市級骨幹教師16人，市級教壇新星5人，縣級教壇新星16人；獲得國家級表彰1人，省級表彰4人，市級表彰14人，縣級表彰36人；在學科優質課評選活動中，獲省級獎勵6人，市級獎勵28人，縣級獎勵49人；教師科研論文在各級獲獎或發表的共計300餘篇，其中國家和省級60餘篇，市級100餘篇。
“三尺講壇，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香。”鬆茲小學一直行走在探索高效課堂的路上。學校提出“以學定教、快樂高效”的課堂教學模式，凸顯因材施教、依才發展的教育思想，把學習權交給學生，充分發揮學生的自主性、積極性、創造性，琅琅的讀書聲是學校最曼妙的旋律。“誦千古美文，做謙謙君子”、“讓讀書成為習慣”已紮根每一個孩子的心中。學校設有圖書室外，班級設有圖書角，定時開放。學校還編印了《聆聽窗外的聲音》等校本教材，開展“與名家相約”、“讓閱讀伴隨成長，讓生命浸染書香”等活動，極大拓寬了學生視野，如今讀書已成為全校師生的一種習慣，一種時尚。
這是一所張揚個性的樂園。思想政治教育是學校發展的不竭動力。學校堅持德育為首、五育並舉的原則，樹立德育大格局理念，建立全員育人、全程育人、師生互動、和諧發展的立體育人模式，培養學生的良好習慣和優秀品質。
定期開展升旗儀式、國旗下講話、清明掃墓、消防演練、安全教育等常規活動，讓學生熱愛祖國，珍惜來之不易的幸福生活，珍愛自我。
經常通過主題班隊會、“幫助父母料理家務”、“走訪慰問孤寡殘疾人員”、學雷鋒志願者服務、愛心捐款等道德作業，讓學生心懷感恩，關愛他人，與他人和諧相處。
多次加強“人與自然”、 “節約型社會情況調查”、植樹造林、護花護綠行動社會實踐，讓學生關注生活，注重環保，共創綠色家園。
及時組織學生參加航模比賽、夏令營、研學旅行等活動，讓學生熱愛科學、自強自立，做新時代小主人。
注重結合書畫比賽、演講比賽、歌詠比賽、文藝匯演等特色活動，讓學生展示風采，發揮自我潛能，放飛金色夢想。
努力開闢各種渠道，聯繫家庭、社會等力量，通過走訪、家長會等形式，讓家長了解學校、配合學校做好教育工作。
系列活動的開展，學生潛能得到釋放，能力得到提高，個性得到張揚。家庭教育、學校教育、社會教育齊抓共管，學生彰顯自我，快樂成長。
這是一所特色彰顯的慧園。《詩經》雲：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。”學校堅持走特色發展之路，以特色鑄就品牌，以品牌增強學校發展力。
科研立校。學校以課題研究為載體，不斷加強對教科研的管理和指導，積極做好課題的申報、開題和研究工作，設立課題研究專項基金，成立課題研究領導小組。學校先後承擔《信息技術環境下有效教學策略和方法的研究》等各級各類多個課題均已結題，其中市級課題《培養學生自學能力，變“學會”為“會學”》開創了宿松縣小學市級課題結題的先河，省級課題《小學生課外閱讀指導策略研究》榮獲安徽省第八屆優秀教育科研成果評選一等獎並位居榜首。通過課題研究，形成了“以教帶研、以研促教、教研相長”的良好局面，教師素養明顯提高。
科技強校。學校注重科技創新文化的創建與積澱，形成了“愛科學、學科學、用科學”的良好氛圍，學校全面開展各類科普活動，積極組織學生參加國家、省、市、縣各級比賽，喜報頻傳。科幻畫《高樓救火飛碟》、《高樓滅火器》、《可移動旋轉樓房》分獲全國二、三等獎，《神奇的航標》、《彩虹家園》分獲省一、二等獎，學生吳家樂、程子航獲安慶市科技創新市長獎，宗華陽獲安慶市優秀科技教師。航模錦標賽獲團體獎，每年學校參加各級各類科技創新比賽，無論是參與率還是獲獎人數都位居全縣同類學校榜首。
藝術興校。學校已成功舉辦十五屆校園文化藝術節，積極參加各級各類藝術展演和比賽活動。學生美術作品曾在首都博物館、中華世紀壇獨立設展，舞蹈劇《鬧春》曾獲第六屆全國校園春晚優秀節目一等獎，並在中央電視臺少兒頻道、教育頻道以及多家省級電視臺播出，科普劇《小水滴旅行記》分獲省和國家一、二等獎,幼兒體操《祝福你，祖國》參加安徽省第十六屆幼兒基本體操比賽獲省級一等獎。一大批文藝節目及藝術作品在全縣中小學藝術節展演中獲獎，其中反應宿松地方文化的歌舞劇《山裡伢子採茶忙》、《打掌掌》分別在省市展演，反映當今留守兒童生活及內心渴望的情景劇《愛的呼喚》在縣委宣傳部組織的縣首屆春節聯歡晚會上成功演出，社會反響強烈。
一分耕耘一分收穫。鬆茲小學行走在特色發展的道路上，一路風景一路歌，2010年學校被教育部中國教師基金髮展會評為”全國特色學校”。
這是一所成就夢想的家園。“成功之花，人們只驚慕她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的汗雨。”鬆茲小學春色滿園，花團錦簇，它是全體師生辛勤澆灌的結果，更是各級領導、社會人士悉心關懷的結果。今天的鬆茲已是全國藝術教育特色單位、全國藝術教育活動十佳單位、全國重點課題實驗學校、安徽省語言文字規範化示範學校、安徽省少兒科普教育工作先進單位、安慶市示範小學、安慶市示範家長學校、宿松縣文明單位、宿松縣辦學水平綜合評估優秀學校、宿松縣黨建工作規範化示範點等優勝單位
教學之道，在於誠樸勇毅，博學篤行。教育氣象，在於尚真致遠，日進日新。讓教育充滿靈動，讓教學充滿活力，讓文化啟迪人生，讓校園洋溢成長。鬆茲小學的教育魅力，在於她構築溫馨和諧的育人環境，在於她為學生幸福人生儲蓄智慧的胸襟，在於她富有鮮明特色，引領基礎教育未來的志向。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”如今，陽光明理、和衷共濟的鬆茲師生正懷揣著“和諧詩意”的夢想，以激昂的鬥志、博大的胸懷、蓬勃的生命力，走向更加燦爛輝煌的未來！（ 周迎鶯）
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