專家要來聽教師的“常態課”，學校卻讓他們聽了“表演課”！

前幾天，學校通知初一年級相關教師，明天有教研室專家和臨校老師來學校聽課。這些專家和教師準備聽上午一、二、三3節課。於是教務處將第二天上午這三節課有課的老師逐一通知，讓他們好好準備，並且說就聽他們的“常態課”。

可是在通知後，學校要求各個教研組、備課組立即集體備課，認真準備第二天的課。在集體備課中，有的組長甚至建議所有老師統一上相同的內容，用相同的教學案。這樣一來，一些教師自己的教學必然被打亂。因為，不同班級的老師教學進度有快有慢，教學方式、風格也不盡相同。用相同的教學案和課件去上課，就像一模子刻出來的一樣，這還是每位教師的“常態課”嗎？

“常態課”本應是自己平常真實教學水平的展示。不能因為有專家來聽課，就去刻意準備，也不應該打擾教師正常的教學進度。否則談何“常態課”？不就成了為聽課專家而上的“表演課”了嗎？

一線教師，你怎麼看？