前言
當看到或聽到交響樂三個字的時候，您的第一直覺是什麼？高雅？曲高和寡？陽春白雪？還是天邊飄過五個字，“那都不是事？”其實無論您喜歡與否，當您的孩子開始學習音樂的時候，就意味著在未來的若干年內，您得和交響樂過招了。交響樂真的很難麼？俗話說的好，難者不會，會者不難。那究竟有沒有通俗易懂的方法，能讓我們輕鬆的學會欣賞交響樂？我想等您看完這篇文章，或許就有答案了。（文中附現場視頻鏈接）
前言
當看到或聽到交響樂三個字的時候，您的第一直覺是什麼？高雅？曲高和寡？陽春白雪？還是天邊飄過五個字，“那都不是事？”其實無論您喜歡與否，當您的孩子開始學習音樂的時候，就意味著在未來的若干年內，您得和交響樂過招了。交響樂真的很難麼？俗話說的好，難者不會，會者不難。那究竟有沒有通俗易懂的方法，能讓我們輕鬆的學會欣賞交響樂？我想等您看完這篇文章，或許就有答案了。（文中附現場視頻鏈接）
圖：聖騎士室內樂團音樂會現場
一場別開生面的音樂會，有真正的樂團演奏，有資深音樂教育家深入淺出為您講解，還有現場樂器知識普及，這一切只為了讓您在身臨其境的音樂會現場，瞭解什麼是交響樂，如何欣賞交響樂，瞭解樂器的種類與用途，洞悉樂曲創作背後的故事。
關鍵話題一：為什麼我們聽不懂交響樂
前言
當看到或聽到交響樂三個字的時候，您的第一直覺是什麼？高雅？曲高和寡？陽春白雪？還是天邊飄過五個字，“那都不是事？”其實無論您喜歡與否，當您的孩子開始學習音樂的時候，就意味著在未來的若干年內，您得和交響樂過招了。交響樂真的很難麼？俗話說的好，難者不會，會者不難。那究竟有沒有通俗易懂的方法，能讓我們輕鬆的學會欣賞交響樂？我想等您看完這篇文章，或許就有答案了。（文中附現場視頻鏈接）
圖：聖騎士室內樂團音樂會現場
一場別開生面的音樂會，有真正的樂團演奏，有資深音樂教育家深入淺出為您講解，還有現場樂器知識普及，這一切只為了讓您在身臨其境的音樂會現場，瞭解什麼是交響樂，如何欣賞交響樂，瞭解樂器的種類與用途，洞悉樂曲創作背後的故事。
關鍵話題一：為什麼我們聽不懂交響樂
八零年的時候，鄭小瑛指揮的第一個西洋歌劇《茶花女》，在五道口電影院連演了5場，每次演出前，會有個半小時的講座，我身邊有個年輕人，他每次都去，後來我就問他，“你聽懂了嗎？”他跟我說，指揮一講我就懂了，到歌劇一演的時候，我一點都聽不懂了。後來我就一直在思考這個事，為什麼會出現這種情況？
前言
當看到或聽到交響樂三個字的時候，您的第一直覺是什麼？高雅？曲高和寡？陽春白雪？還是天邊飄過五個字，“那都不是事？”其實無論您喜歡與否，當您的孩子開始學習音樂的時候，就意味著在未來的若干年內，您得和交響樂過招了。交響樂真的很難麼？俗話說的好，難者不會，會者不難。那究竟有沒有通俗易懂的方法，能讓我們輕鬆的學會欣賞交響樂？我想等您看完這篇文章，或許就有答案了。（文中附現場視頻鏈接）
圖：聖騎士室內樂團音樂會現場
一場別開生面的音樂會，有真正的樂團演奏，有資深音樂教育家深入淺出為您講解，還有現場樂器知識普及，這一切只為了讓您在身臨其境的音樂會現場，瞭解什麼是交響樂，如何欣賞交響樂，瞭解樂器的種類與用途，洞悉樂曲創作背後的故事。
關鍵話題一：為什麼我們聽不懂交響樂
八零年的時候，鄭小瑛指揮的第一個西洋歌劇《茶花女》，在五道口電影院連演了5場，每次演出前，會有個半小時的講座，我身邊有個年輕人，他每次都去，後來我就問他，“你聽懂了嗎？”他跟我說，指揮一講我就懂了，到歌劇一演的時候，我一點都聽不懂了。後來我就一直在思考這個事，為什麼會出現這種情況？
圖：《茶花女》歌劇劇照
我總結有幾點可能的因素，一個是指揮經常會講一些音樂的術語，比如說宣敘調、詠歎調，當這些大量的這種專業術語講出來以後，聽眾又不敢問這位大師，這到底是什麼意思？到了這個劇場一演歌劇就更麻煩了，因為歌劇是多門藝術組組合的藝術形式，裡面有歌詞、劇情、舞蹈、樂隊、服裝、道具、美術等等，是一個綜合、立體的藝術，而大師們講的只是講歌劇其中的一個片段～詠歎調。所以很多人越聽越糊塗，即使聽了大師講座，也還是沒有弄明白。
前言
當看到或聽到交響樂三個字的時候，您的第一直覺是什麼？高雅？曲高和寡？陽春白雪？還是天邊飄過五個字，“那都不是事？”其實無論您喜歡與否，當您的孩子開始學習音樂的時候，就意味著在未來的若干年內，您得和交響樂過招了。交響樂真的很難麼？俗話說的好，難者不會，會者不難。那究竟有沒有通俗易懂的方法，能讓我們輕鬆的學會欣賞交響樂？我想等您看完這篇文章，或許就有答案了。（文中附現場視頻鏈接）
圖：聖騎士室內樂團音樂會現場
一場別開生面的音樂會，有真正的樂團演奏，有資深音樂教育家深入淺出為您講解，還有現場樂器知識普及，這一切只為了讓您在身臨其境的音樂會現場，瞭解什麼是交響樂，如何欣賞交響樂，瞭解樂器的種類與用途，洞悉樂曲創作背後的故事。
關鍵話題一：為什麼我們聽不懂交響樂
八零年的時候，鄭小瑛指揮的第一個西洋歌劇《茶花女》，在五道口電影院連演了5場，每次演出前，會有個半小時的講座，我身邊有個年輕人，他每次都去，後來我就問他，“你聽懂了嗎？”他跟我說，指揮一講我就懂了，到歌劇一演的時候，我一點都聽不懂了。後來我就一直在思考這個事，為什麼會出現這種情況？
圖：《茶花女》歌劇劇照
我總結有幾點可能的因素，一個是指揮經常會講一些音樂的術語，比如說宣敘調、詠歎調，當這些大量的這種專業術語講出來以後，聽眾又不敢問這位大師，這到底是什麼意思？到了這個劇場一演歌劇就更麻煩了，因為歌劇是多門藝術組組合的藝術形式，裡面有歌詞、劇情、舞蹈、樂隊、服裝、道具、美術等等，是一個綜合、立體的藝術，而大師們講的只是講歌劇其中的一個片段～詠歎調。所以很多人越聽越糊塗，即使聽了大師講座，也還是沒有弄明白。
同時，這些年來，社會上的報紙、音樂評論人湧現了很多。他們給我們的這個信息，都是比如說音樂能使人陶冶情操，音樂表現了高山流水遇知音等等。我的一些朋友都說，哎呀，高雅啊，但是我聽不懂，我還是聽那個流行歌曲了。這些現象，使我們很痛苦，所以我們在研究如何能夠通過音樂講座來讓普通的聽眾能夠真正的去理解交響樂。我這些年來的研究，最後形成一本書，叫《沉思樹》，副標題立體思、維創造力與藝術教育，在寫作與講座的過程中，我們發現我們現在用另一種講法，反而能夠使很多的聽眾能夠去理解音樂。
前言
當看到或聽到交響樂三個字的時候，您的第一直覺是什麼？高雅？曲高和寡？陽春白雪？還是天邊飄過五個字，“那都不是事？”其實無論您喜歡與否，當您的孩子開始學習音樂的時候，就意味著在未來的若干年內，您得和交響樂過招了。交響樂真的很難麼？俗話說的好，難者不會，會者不難。那究竟有沒有通俗易懂的方法，能讓我們輕鬆的學會欣賞交響樂？我想等您看完這篇文章，或許就有答案了。（文中附現場視頻鏈接）
圖：聖騎士室內樂團音樂會現場
一場別開生面的音樂會，有真正的樂團演奏，有資深音樂教育家深入淺出為您講解，還有現場樂器知識普及，這一切只為了讓您在身臨其境的音樂會現場，瞭解什麼是交響樂，如何欣賞交響樂，瞭解樂器的種類與用途，洞悉樂曲創作背後的故事。
關鍵話題一：為什麼我們聽不懂交響樂
八零年的時候，鄭小瑛指揮的第一個西洋歌劇《茶花女》，在五道口電影院連演了5場，每次演出前，會有個半小時的講座，我身邊有個年輕人，他每次都去，後來我就問他，“你聽懂了嗎？”他跟我說，指揮一講我就懂了，到歌劇一演的時候，我一點都聽不懂了。後來我就一直在思考這個事，為什麼會出現這種情況？
圖：《茶花女》歌劇劇照
我總結有幾點可能的因素，一個是指揮經常會講一些音樂的術語，比如說宣敘調、詠歎調，當這些大量的這種專業術語講出來以後，聽眾又不敢問這位大師，這到底是什麼意思？到了這個劇場一演歌劇就更麻煩了，因為歌劇是多門藝術組組合的藝術形式，裡面有歌詞、劇情、舞蹈、樂隊、服裝、道具、美術等等，是一個綜合、立體的藝術，而大師們講的只是講歌劇其中的一個片段～詠歎調。所以很多人越聽越糊塗，即使聽了大師講座，也還是沒有弄明白。
同時，這些年來，社會上的報紙、音樂評論人湧現了很多。他們給我們的這個信息，都是比如說音樂能使人陶冶情操，音樂表現了高山流水遇知音等等。我的一些朋友都說，哎呀，高雅啊，但是我聽不懂，我還是聽那個流行歌曲了。這些現象，使我們很痛苦，所以我們在研究如何能夠通過音樂講座來讓普通的聽眾能夠真正的去理解交響樂。我這些年來的研究，最後形成一本書，叫《沉思樹》，副標題立體思、維創造力與藝術教育，在寫作與講座的過程中，我們發現我們現在用另一種講法，反而能夠使很多的聽眾能夠去理解音樂。
首先，我覺得我們不能用文學的詞彙去描述音樂，因為這樣越描述越糊塗，為什麼呢？因為文學本身是抽象的，音樂也是抽象的，用抽象的東西去解釋抽象，這是一件很困難的事。你們怎麼都說這段音樂，他就是高山流水，我覺得這是錯誤的，因為作曲家本人並沒有這麼想。
第二，我們應該用什麼呢？應該用科學的方法去理解，我覺得這個不困難，所以今天的音樂會，我們就是要從這方面，用全新的講法，來講述音樂。
前言
當看到或聽到交響樂三個字的時候，您的第一直覺是什麼？高雅？曲高和寡？陽春白雪？還是天邊飄過五個字，“那都不是事？”其實無論您喜歡與否，當您的孩子開始學習音樂的時候，就意味著在未來的若干年內，您得和交響樂過招了。交響樂真的很難麼？俗話說的好，難者不會，會者不難。那究竟有沒有通俗易懂的方法，能讓我們輕鬆的學會欣賞交響樂？我想等您看完這篇文章，或許就有答案了。（文中附現場視頻鏈接）
圖：聖騎士室內樂團音樂會現場
一場別開生面的音樂會，有真正的樂團演奏，有資深音樂教育家深入淺出為您講解，還有現場樂器知識普及，這一切只為了讓您在身臨其境的音樂會現場，瞭解什麼是交響樂，如何欣賞交響樂，瞭解樂器的種類與用途，洞悉樂曲創作背後的故事。
關鍵話題一：為什麼我們聽不懂交響樂
八零年的時候，鄭小瑛指揮的第一個西洋歌劇《茶花女》，在五道口電影院連演了5場，每次演出前，會有個半小時的講座，我身邊有個年輕人，他每次都去，後來我就問他，“你聽懂了嗎？”他跟我說，指揮一講我就懂了，到歌劇一演的時候，我一點都聽不懂了。後來我就一直在思考這個事，為什麼會出現這種情況？
圖：《茶花女》歌劇劇照
我總結有幾點可能的因素，一個是指揮經常會講一些音樂的術語，比如說宣敘調、詠歎調，當這些大量的這種專業術語講出來以後，聽眾又不敢問這位大師，這到底是什麼意思？到了這個劇場一演歌劇就更麻煩了，因為歌劇是多門藝術組組合的藝術形式，裡面有歌詞、劇情、舞蹈、樂隊、服裝、道具、美術等等，是一個綜合、立體的藝術，而大師們講的只是講歌劇其中的一個片段～詠歎調。所以很多人越聽越糊塗，即使聽了大師講座，也還是沒有弄明白。
同時，這些年來，社會上的報紙、音樂評論人湧現了很多。他們給我們的這個信息，都是比如說音樂能使人陶冶情操，音樂表現了高山流水遇知音等等。我的一些朋友都說，哎呀，高雅啊，但是我聽不懂，我還是聽那個流行歌曲了。這些現象，使我們很痛苦，所以我們在研究如何能夠通過音樂講座來讓普通的聽眾能夠真正的去理解交響樂。我這些年來的研究，最後形成一本書，叫《沉思樹》，副標題立體思、維創造力與藝術教育，在寫作與講座的過程中，我們發現我們現在用另一種講法，反而能夠使很多的聽眾能夠去理解音樂。
首先，我覺得我們不能用文學的詞彙去描述音樂，因為這樣越描述越糊塗，為什麼呢？因為文學本身是抽象的，音樂也是抽象的，用抽象的東西去解釋抽象，這是一件很困難的事。你們怎麼都說這段音樂，他就是高山流水，我覺得這是錯誤的，因為作曲家本人並沒有這麼想。
第二，我們應該用什麼呢？應該用科學的方法去理解，我覺得這個不困難，所以今天的音樂會，我們就是要從這方面，用全新的講法，來講述音樂。
圖：古希臘七藝，修辭、邏輯、文法、算術、幾何、天文、音樂
還有，我們為什麼要這麼講，是因為音樂在中國被認為是文科，而在西方是作為理科，估計可能很多人不知道。古希臘有七藝，七藝裡文科是修辭、邏輯、文法，理科是算術、幾何、天文、音樂。大家覺得很奇怪，怎麼會把音樂作為理科？因為音樂其實是數學，其實是物理。
關鍵話題2：東西方音樂有何不同（視頻鏈接）
前言
當看到或聽到交響樂三個字的時候，您的第一直覺是什麼？高雅？曲高和寡？陽春白雪？還是天邊飄過五個字，“那都不是事？”其實無論您喜歡與否，當您的孩子開始學習音樂的時候，就意味著在未來的若干年內，您得和交響樂過招了。交響樂真的很難麼？俗話說的好，難者不會，會者不難。那究竟有沒有通俗易懂的方法，能讓我們輕鬆的學會欣賞交響樂？我想等您看完這篇文章，或許就有答案了。（文中附現場視頻鏈接）
圖：聖騎士室內樂團音樂會現場
一場別開生面的音樂會，有真正的樂團演奏，有資深音樂教育家深入淺出為您講解，還有現場樂器知識普及，這一切只為了讓您在身臨其境的音樂會現場，瞭解什麼是交響樂，如何欣賞交響樂，瞭解樂器的種類與用途，洞悉樂曲創作背後的故事。
關鍵話題一：為什麼我們聽不懂交響樂
八零年的時候，鄭小瑛指揮的第一個西洋歌劇《茶花女》，在五道口電影院連演了5場，每次演出前，會有個半小時的講座，我身邊有個年輕人，他每次都去，後來我就問他，“你聽懂了嗎？”他跟我說，指揮一講我就懂了，到歌劇一演的時候，我一點都聽不懂了。後來我就一直在思考這個事，為什麼會出現這種情況？
圖：《茶花女》歌劇劇照
我總結有幾點可能的因素，一個是指揮經常會講一些音樂的術語，比如說宣敘調、詠歎調，當這些大量的這種專業術語講出來以後，聽眾又不敢問這位大師，這到底是什麼意思？到了這個劇場一演歌劇就更麻煩了，因為歌劇是多門藝術組組合的藝術形式，裡面有歌詞、劇情、舞蹈、樂隊、服裝、道具、美術等等，是一個綜合、立體的藝術，而大師們講的只是講歌劇其中的一個片段～詠歎調。所以很多人越聽越糊塗，即使聽了大師講座，也還是沒有弄明白。
同時，這些年來，社會上的報紙、音樂評論人湧現了很多。他們給我們的這個信息，都是比如說音樂能使人陶冶情操，音樂表現了高山流水遇知音等等。我的一些朋友都說，哎呀，高雅啊，但是我聽不懂，我還是聽那個流行歌曲了。這些現象，使我們很痛苦，所以我們在研究如何能夠通過音樂講座來讓普通的聽眾能夠真正的去理解交響樂。我這些年來的研究，最後形成一本書，叫《沉思樹》，副標題立體思、維創造力與藝術教育，在寫作與講座的過程中，我們發現我們現在用另一種講法，反而能夠使很多的聽眾能夠去理解音樂。
首先，我覺得我們不能用文學的詞彙去描述音樂，因為這樣越描述越糊塗，為什麼呢？因為文學本身是抽象的，音樂也是抽象的，用抽象的東西去解釋抽象，這是一件很困難的事。你們怎麼都說這段音樂，他就是高山流水，我覺得這是錯誤的，因為作曲家本人並沒有這麼想。
第二，我們應該用什麼呢？應該用科學的方法去理解，我覺得這個不困難，所以今天的音樂會，我們就是要從這方面，用全新的講法，來講述音樂。
圖：古希臘七藝，修辭、邏輯、文法、算術、幾何、天文、音樂
還有，我們為什麼要這麼講，是因為音樂在中國被認為是文科，而在西方是作為理科，估計可能很多人不知道。古希臘有七藝，七藝裡文科是修辭、邏輯、文法，理科是算術、幾何、天文、音樂。大家覺得很奇怪，怎麼會把音樂作為理科？因為音樂其實是數學，其實是物理。
關鍵話題2：東西方音樂有何不同（視頻鏈接）
有朋友會說，西方交響音樂雖然好聽，雖然精彩，但好像我還是沒有聽明白，這和我們中國音樂相差很多，和我們距離非常遠。那麼我們先請我們的藝術家先演奏一段中國的音樂，然後再演奏勃拉姆斯其中的一個8小節。大家聽一聽中國音樂與西方音樂到底有什麼不同。俗話說“授人以魚不如授人以漁”，今天我就要教大家一個方法，我們今後怎樣去欣賞西方音樂。
前言
當看到或聽到交響樂三個字的時候，您的第一直覺是什麼？高雅？曲高和寡？陽春白雪？還是天邊飄過五個字，“那都不是事？”其實無論您喜歡與否，當您的孩子開始學習音樂的時候，就意味著在未來的若干年內，您得和交響樂過招了。交響樂真的很難麼？俗話說的好，難者不會，會者不難。那究竟有沒有通俗易懂的方法，能讓我們輕鬆的學會欣賞交響樂？我想等您看完這篇文章，或許就有答案了。（文中附現場視頻鏈接）
圖：聖騎士室內樂團音樂會現場
一場別開生面的音樂會，有真正的樂團演奏，有資深音樂教育家深入淺出為您講解，還有現場樂器知識普及，這一切只為了讓您在身臨其境的音樂會現場，瞭解什麼是交響樂，如何欣賞交響樂，瞭解樂器的種類與用途，洞悉樂曲創作背後的故事。
關鍵話題一：為什麼我們聽不懂交響樂
八零年的時候，鄭小瑛指揮的第一個西洋歌劇《茶花女》，在五道口電影院連演了5場，每次演出前，會有個半小時的講座，我身邊有個年輕人，他每次都去，後來我就問他，“你聽懂了嗎？”他跟我說，指揮一講我就懂了，到歌劇一演的時候，我一點都聽不懂了。後來我就一直在思考這個事，為什麼會出現這種情況？
圖：《茶花女》歌劇劇照
我總結有幾點可能的因素，一個是指揮經常會講一些音樂的術語，比如說宣敘調、詠歎調，當這些大量的這種專業術語講出來以後，聽眾又不敢問這位大師，這到底是什麼意思？到了這個劇場一演歌劇就更麻煩了，因為歌劇是多門藝術組組合的藝術形式，裡面有歌詞、劇情、舞蹈、樂隊、服裝、道具、美術等等，是一個綜合、立體的藝術，而大師們講的只是講歌劇其中的一個片段～詠歎調。所以很多人越聽越糊塗，即使聽了大師講座，也還是沒有弄明白。
同時，這些年來，社會上的報紙、音樂評論人湧現了很多。他們給我們的這個信息，都是比如說音樂能使人陶冶情操，音樂表現了高山流水遇知音等等。我的一些朋友都說，哎呀，高雅啊，但是我聽不懂，我還是聽那個流行歌曲了。這些現象，使我們很痛苦，所以我們在研究如何能夠通過音樂講座來讓普通的聽眾能夠真正的去理解交響樂。我這些年來的研究，最後形成一本書，叫《沉思樹》，副標題立體思、維創造力與藝術教育，在寫作與講座的過程中，我們發現我們現在用另一種講法，反而能夠使很多的聽眾能夠去理解音樂。
首先，我覺得我們不能用文學的詞彙去描述音樂，因為這樣越描述越糊塗，為什麼呢？因為文學本身是抽象的，音樂也是抽象的，用抽象的東西去解釋抽象，這是一件很困難的事。你們怎麼都說這段音樂，他就是高山流水，我覺得這是錯誤的，因為作曲家本人並沒有這麼想。
第二，我們應該用什麼呢？應該用科學的方法去理解，我覺得這個不困難，所以今天的音樂會，我們就是要從這方面，用全新的講法，來講述音樂。
圖：古希臘七藝，修辭、邏輯、文法、算術、幾何、天文、音樂
還有，我們為什麼要這麼講，是因為音樂在中國被認為是文科，而在西方是作為理科，估計可能很多人不知道。古希臘有七藝，七藝裡文科是修辭、邏輯、文法，理科是算術、幾何、天文、音樂。大家覺得很奇怪，怎麼會把音樂作為理科？因為音樂其實是數學，其實是物理。
關鍵話題2：東西方音樂有何不同（視頻鏈接）
有朋友會說，西方交響音樂雖然好聽，雖然精彩，但好像我還是沒有聽明白，這和我們中國音樂相差很多，和我們距離非常遠。那麼我們先請我們的藝術家先演奏一段中國的音樂，然後再演奏勃拉姆斯其中的一個8小節。大家聽一聽中國音樂與西方音樂到底有什麼不同。俗話說“授人以魚不如授人以漁”，今天我就要教大家一個方法，我們今後怎樣去欣賞西方音樂。
中國音樂與西方音樂到底有什麼不同？在西方音樂沒有傳入中國之前，我們中國音樂用一個詞可以解釋清楚，就叫做大齊奏或大齊唱，不管多少人在唱或在演奏，都是同時演奏一個旋律。西方音樂不是這樣的，是你拉你的，我拉我的，然後我們大家合起來是個音樂。這是東西方音樂最大的不同。所以很多人在聽交響樂的時候，覺得特別亂乎，但這就是西方音樂的特點。
前言
當看到或聽到交響樂三個字的時候，您的第一直覺是什麼？高雅？曲高和寡？陽春白雪？還是天邊飄過五個字，“那都不是事？”其實無論您喜歡與否，當您的孩子開始學習音樂的時候，就意味著在未來的若干年內，您得和交響樂過招了。交響樂真的很難麼？俗話說的好，難者不會，會者不難。那究竟有沒有通俗易懂的方法，能讓我們輕鬆的學會欣賞交響樂？我想等您看完這篇文章，或許就有答案了。（文中附現場視頻鏈接）
圖：聖騎士室內樂團音樂會現場
一場別開生面的音樂會，有真正的樂團演奏，有資深音樂教育家深入淺出為您講解，還有現場樂器知識普及，這一切只為了讓您在身臨其境的音樂會現場，瞭解什麼是交響樂，如何欣賞交響樂，瞭解樂器的種類與用途，洞悉樂曲創作背後的故事。
關鍵話題一：為什麼我們聽不懂交響樂
八零年的時候，鄭小瑛指揮的第一個西洋歌劇《茶花女》，在五道口電影院連演了5場，每次演出前，會有個半小時的講座，我身邊有個年輕人，他每次都去，後來我就問他，“你聽懂了嗎？”他跟我說，指揮一講我就懂了，到歌劇一演的時候，我一點都聽不懂了。後來我就一直在思考這個事，為什麼會出現這種情況？
圖：《茶花女》歌劇劇照
我總結有幾點可能的因素，一個是指揮經常會講一些音樂的術語，比如說宣敘調、詠歎調，當這些大量的這種專業術語講出來以後，聽眾又不敢問這位大師，這到底是什麼意思？到了這個劇場一演歌劇就更麻煩了，因為歌劇是多門藝術組組合的藝術形式，裡面有歌詞、劇情、舞蹈、樂隊、服裝、道具、美術等等，是一個綜合、立體的藝術，而大師們講的只是講歌劇其中的一個片段～詠歎調。所以很多人越聽越糊塗，即使聽了大師講座，也還是沒有弄明白。
同時，這些年來，社會上的報紙、音樂評論人湧現了很多。他們給我們的這個信息，都是比如說音樂能使人陶冶情操，音樂表現了高山流水遇知音等等。我的一些朋友都說，哎呀，高雅啊，但是我聽不懂，我還是聽那個流行歌曲了。這些現象，使我們很痛苦，所以我們在研究如何能夠通過音樂講座來讓普通的聽眾能夠真正的去理解交響樂。我這些年來的研究，最後形成一本書，叫《沉思樹》，副標題立體思、維創造力與藝術教育，在寫作與講座的過程中，我們發現我們現在用另一種講法，反而能夠使很多的聽眾能夠去理解音樂。
首先，我覺得我們不能用文學的詞彙去描述音樂，因為這樣越描述越糊塗，為什麼呢？因為文學本身是抽象的，音樂也是抽象的，用抽象的東西去解釋抽象，這是一件很困難的事。你們怎麼都說這段音樂，他就是高山流水，我覺得這是錯誤的，因為作曲家本人並沒有這麼想。
第二，我們應該用什麼呢？應該用科學的方法去理解，我覺得這個不困難，所以今天的音樂會，我們就是要從這方面，用全新的講法，來講述音樂。
圖：古希臘七藝，修辭、邏輯、文法、算術、幾何、天文、音樂
還有，我們為什麼要這麼講，是因為音樂在中國被認為是文科，而在西方是作為理科，估計可能很多人不知道。古希臘有七藝，七藝裡文科是修辭、邏輯、文法，理科是算術、幾何、天文、音樂。大家覺得很奇怪，怎麼會把音樂作為理科？因為音樂其實是數學，其實是物理。
關鍵話題2：東西方音樂有何不同（視頻鏈接）
有朋友會說，西方交響音樂雖然好聽，雖然精彩，但好像我還是沒有聽明白，這和我們中國音樂相差很多，和我們距離非常遠。那麼我們先請我們的藝術家先演奏一段中國的音樂，然後再演奏勃拉姆斯其中的一個8小節。大家聽一聽中國音樂與西方音樂到底有什麼不同。俗話說“授人以魚不如授人以漁”，今天我就要教大家一個方法，我們今後怎樣去欣賞西方音樂。
中國音樂與西方音樂到底有什麼不同？在西方音樂沒有傳入中國之前，我們中國音樂用一個詞可以解釋清楚，就叫做大齊奏或大齊唱，不管多少人在唱或在演奏，都是同時演奏一個旋律。西方音樂不是這樣的，是你拉你的，我拉我的，然後我們大家合起來是個音樂。這是東西方音樂最大的不同。所以很多人在聽交響樂的時候，覺得特別亂乎，但這就是西方音樂的特點。
關鍵話題3：管樂器知識（視頻鏈接）
Ps：
音樂知識的內容很廣泛，要講的東西很多，我們希望以《送給家長的音樂啟蒙課》為契機，開始做家長的音樂普及教育，以後逐步再深入講講音樂的理論、鑑賞等等內容，尤其是讓大家知道究竟如何欣賞音樂？音樂到底是什麼？作為音樂家們的內心究竟是怎樣認知音樂理解音樂？我會告訴你從來沒有聽說過的音樂祕密，我會告訴你從來沒有從另外的角度去思考音樂和人生。俗話說：“授人以魚不如授人以漁”，家長作為孩子音樂啟蒙教育最重要的老師，也需要了解音樂、瞭解音樂教育，為此，我們將開闢一個全新的認識音樂的方法和模式服務於所有的家長。希望這些課程能夠幫助到您和您的孩子。