IB學子A：
哎朋友，你能教教我英語B怎麼上7嗎？
IB學子小張B：
我也沒有7啊。
IB學子A：
怎麼可能？你不是託福112，SAT1500嗎？英語B對你來說難道不是小case？
IB學子B：
我以前也這麼覺得，但是我發現標化和英語B真的不一樣，每次總是差一點。現在我也不知道怎麼提高了。
等等，英語B到底是什麼啊？
英語B是屬於IBDP六大基礎學科組中的第二學科組，語言學習這門學科要求學生熟練掌握聽、說、讀、寫，並多方位運用。考官非常希望能看到學生思維的廣度和深度以及嚴密的行文邏輯。
英語B的考核分為內部評估和外部評估兩個部分。內部評估的形式為口試，外部評估則是最終的IB大考中的Paper 1 和 Paper 2。選擇標準水平 Standard Level 的學生只需要在Paper 1 中閱讀4篇文章並完成相關題目，在Paper 2 中選擇一道命題作文並根據固定套路進行寫作，而選擇高水平的學生 Higher Level 則需要在 Paper 1 中多閱讀一篇文章，並在 Paper 2 中多寫一篇說服性文章（Persuasive essay）即學生根據某個給定的說法表明自己的立場，並在250字以內讓讀者信服自己的立場。考試時間均為1.5個小時。
英語B的口試分為互動口語 Interactive Oral 和獨立口語 Individual Oral 兩種，滿分為20分。互動口語考試需要和4~5個夥伴組成一組，根據一個給定的題目進行10~15分鐘的討論。討論需要錄像並提交給相關評分老師，分數會計入英語B的內部評估。獨立口語中，考生會和考官面對面進行考試，首先是學生描述給定了一幅圖片，該圖片的主題與考生平時英語學習中碰到過的知識點密切相關，考生有15分鐘時間準備5分鐘時間描述這篇這張圖片。描述過後，考試考官會針對學生的描述進行5分鐘的提問，目的是幫助考生將一些沒有能展開的點再次展開。
英語B的寫作任務是指學生根據所選擇的課程水平完成2~4份寫作任務。標準水平的學生一般是閱讀雜誌中的一篇文章，並對其發表觀點；高水平的學生則是要閱讀英文原版短篇或中篇，然後選擇小說中某一個你認為沒有充分展開的情節，通過發揮想象力進行展開。每一份寫作任務包含兩個部分。第一部分是寫作邏輯（Rationale）要求學生對為自己為何選擇該主題進行論述，並要解釋在寫作中闡明該主題。如果是設計小說情節補充，一定要概述小說和所選情節的大致內容，給考官一個基本認知，控制在250字內。第2部分是任務主體（Written Task）學生將根據寫作邏輯中的寫作思路，對自己選擇的主題進行闡述，闡述時需要使用任意一種上課學過的英語B寫作文體，字數上限為650字.
§ 為了幫助學子A和B，我們邀請到在2019年IB大考中獲得高分的5位學姐學長分享他們學習英語B的心得體會：
提問1：如何學好這門課？
Y同學：
課上要跟著老師走，有很多人可能就不把這門課當回事，覺得水所以就學不好，但實際上我覺得這門課可以學到挺多的。我個人挺喜歡這門學科，並且碰到了兩位非常好的老師，在閱讀寫作之餘學到了很多關於不同文化的知識。
H同學：
我覺得SL還是相對簡單的。英語考試包括IOC, IA這些形式都是考驗語言本身的能力，這所以還是從根本上提高吧。
Z同學：
平時要多和老師交流溝通吧，在我們學校，老師每次上課上的並不是那些很死板的刷題，或者說一些寫作的套路，而是會拋出很多的思考題，讓我們思考很多的有趣的事情，比如說什麼女權主義、種族問題，這些有些嚴肅，但是思考起來會很有意思的問題。那這時候就是要全身心投入到這些問題當中去，然後這方面一方面鍛鍊你自己的口語，為之後的individual、interactive oral做準備，另一方面也是給考試寫作paper2積累材料。我覺得其實跟中文一樣，就是要注重積累，並且不要著急，都去讀讀書，尤其是如果老師會佈置那些課外書的閱讀任務的話，一定要認真的去完成。
X同學：
要多接觸真正的native speaker的一些用詞和表達方式，就比如說英語創意寫作的話，很多時候需要去模仿blog或者speech怎麼寫。如果經常接觸外國的 social media或者去讀外國的文章，很多時候用詞和一些語句的結構會更加自然一點。
F同學：
在整個學習IB的過程中都是和English B分不開的，包括標化考試，都會對English B有一定的幫助。English B是分為口頭表達能力和寫作能力兩個主要能力考查。我覺得可以多上課跟老師溝通之類的，要臉皮厚一點，表達出自己的觀點，不要怕被其他英語更好的同學judge。寫作表達能力提高的話，我覺得就是多寫。因為我三年裡英文的寫作能力的提升自己還是可以看到的，老師也看得到。很重要的一點也是最老套的一點就是你可以多看一些書。我自己平常有閱讀的習慣，我會看一些課外的書，我覺得這個對我來說還是有一定幫助的。其次的話，每次我們有writing assignment都會和英語老師會有一個交流的過程，老師會告訴你哪裡有語法錯誤，或者哪些地方的結構、語言可以提高，我覺得要抓緊抓住這個機會，讓老師給你一些建議。我很幸運，自己的一個英語老師還對這一塊兒去抓的比較緊，所以我自己的在他班裡面提升也比較快。
提問2：學習這門課需要 avoid 的mistakes
H同學：
認真對待每一個小作業就行，就肯定不會差到哪裡去。
Z同學：
不要固執己見，研究提醒的時候，去思考它的出題套路是什麼，而不是你自己期待什麼，他一定要滿足你。尤其對於一些從英語學校上生來的學生會有一種心態：我以前小時候就是英語特色，那我應該沒問題的嘍。但其實不是這樣子的，因為ib他完全是一個嶄新的挑戰，而且他的一些思維方式上的要求也是非常高的，所以這時候一定要擺正自己的心態，做一個謙遜的求學者，而不是一個高傲的人。
Y同學：
不能過於輕敵，因為即使HL boundary也很高，一不小心就掉下來了。
X同學：
英語其實還是挺靠積累的，但是還是有一定技巧。比如說paper one，很多人覺得可能跟託福差不多、考閱讀能力，但是其實exam smart也很重要。一定要聽從老師的一些strategy，比如說帶一隻熒光筆畫出相應語句，以及注意細節方面的問題。
F同學：
雖然我覺得學SAT, 託福對於應該是有一定的幫助，但是還是要把界限分清。因為考察的內容是不一樣的，不要很生硬的把這邊的技巧搬到另一邊。主要還是一個融會貫通能力的遷移，而不是一個紙面上的應試技巧的遷移。所以寫文章的時候儘量不要為了追求的辭藻浮躁的華麗，還是看具體情況，而不是看著中文的意思來選一個非常fancy的詞。還有一點，我身邊很多人可能對English B沒有那麼上心，所以平常上課的時候在水，雖然他們也有時候能夠拿到好成績，但是我覺得為了保證你穩定發揮的話，要認真對待這門課，不要去水它，很認真的去上。
提問3：有沒有什麼resource資源 （書、網站） 推薦？
F同學：
https://www.sparknotes.com/shakespeare/macbeth 是我做麥克白研究的時候用的一個網站
提問4：WA／Individual Oral/ Interactive Oral 如何獲得高分？
H同學：
Individual Oral最重點就是practice，不能說把自己要寫的東西單獨寫下來，然後就指望能臨場發揮了，肯定要練習。WA我當時是把一個加州的文書把它改了一下；Individual oral就像平時對話一樣。
Y同學：
WA選擇自己有感觸的文章以及平日寫過的Text Type。Individual Oral不要緊張，natural一點。Interactive Oral不要太aggressive，幾個人對話的量差不多，flow自然一點，會整體效果比較好。
F同學：
要抓住練習 individual oral的機會，去多練吧。因為我覺得在生活中我們很少機會，去練這種一長串的英文表達能力，要積極地跟老師溝通。第二，儘量是在一開始你講的時候，就有一個框架，把這個框架定到腦子裡面，這樣你不會說亂。然後的話，就算你突然想到什麼東西，你也可以說這個可以加進這個第一部分、第二部分、第三部分，這樣子的話可以讓你的邏輯更加清晰，也會提升你表達的英文表達能力，不會讓你慌了，不知道該說什麼。我覺得這個的話是挺有幫助的，因為我自己也會容易，有時候邏輯就開始亂，所以我覺得如果有這麼一個框架會比較好。
WA的話，我們是選擇了我們之前看的幾本書裡面選擇一本。我選擇的是麥克白，莎士比亞的play。當然是我覺得要寫自己最感興趣的。因為WA比較注重的細節，Creativity，創意寫作的過程，然後因為你要用自己的text，然後根據那個文本的故事，可以就是去extend去續寫、也可以去剖析其中的一個人物。可以發揮自己的創造力，但是要注意一定要make sense。如果要獲得高分，首先一點當然就是要透徹這本書，要讀懂它。我當時看麥克白，有些地方可能沒讀懂，然後會比較吃力，我就看了很多sparknotes。把這個題目定了好了之後，之後就想寫文書一樣，就多改多寫，保證自己每個點都寫的很清晰，然後保證rubric上每個點踩到了就可以了。
提問5：在學習這門課的過程中遇到的挑戰，是如何克服的？
Z同學：
因為IB在改革，所以請學弟學妹在看這些文字的時候，多思考一下，我這背後的一些philosophy。我第一個遇到的挑戰WA的時候，發現好像雖然idea到了，但是怎麼都寫不到一個很高的分數，那我反思自己是不是好像是系統上出了點問題，或者構思的過程當中出了點問題，後來發現確實是這樣。每次老師在WA開寫之前會發給我們一張sheet，上面會幫我詳細的去定奪，就是我要寫什麼，我怎麼寫。然後在以前寫的不高分數的WA裡面，我是並沒有認真對待這個sheet上給到的任務的，所以說自然分數會不高。所以一定要去理清楚自己的思路，然後再其實和其他寫作文也都一樣，要審清楚題目，然後適當加上一些技巧性的東西，然後從容作答，不要廢話，言簡意賅，慢慢這樣操練下來，就好了。
還有就是我在做PP1的時候做四篇閱讀，五篇閱讀，好像總是會扣很多分，但是也沒有不認真讀。後來就想為什麼呢，可能是有時候我需要去放下自己的一些帶有偏見的閱讀方式。我後來就學會了要dive到這些題目地套路當中去，看他怎麼出題，然後我來想辦法怎麼應對，而不是我自己固執己見的去閱讀。然後希望他給到我怎樣的答覆，我發現好像這樣一來，解題就更加從容，得心應手了，所以學弟學妹在做很多事情過程當中也。千萬不要總是固執己。
Y同學：
11年級下學期有次寫作考得很不好，主動去找了老師問清原因之後就知道自己的問題在哪裡了。在考場上寫文章一定要時刻記得扣題，題幹中每一個要點都要寫到，搞清楚寫作的套路就不難了。
提問6：考試有沒有什麼需要注意的？
H同學：
因為內容比較簡單，所以他評分還挺嚴的，就是比如說摘抄一個True or false的evidence，如果多抄了一些詞就不行，就一定要非常的精簡併且點到那個point。
Z同學：
考試的時候，我覺得做口試就注意兩點，一，自己準備的時候充分準備，怎麼充分準備呢，首先要充分理解題目的意思，再去斟酌一下自己該怎麼去闡述，然後就要注意一些措辭的問題了，當然這個是在對題目中的理解的基礎上，除非理解題目之後，注意一下自己，如何把詞用的有一定的高度和深度顯示出你這個年齡段該具有的水平。正式去講的時候，其實你只需要去挑，我覺得一般是兩到三點，你認為最有把握的，而且最能夠展開的點去進行討論，討論的時候也要注意不必過於死板，尤其是做互動口語的時候。
做筆頭考試的話，要合理分配好自己的時間，不必過於注重細節，做paper1閱讀的時候就更沒如此，有一些題目他會出的非常的tricky，那這時候可以適當的去放棄一些這樣的題目，趕快做別的，一定要學會抓大放小。Paper2，寫作文的話就是注意自己的選題，我覺得真的是因人而異的，對我來說我會選擇一個可以駕馭的text type，然後它的內容我又有話可講的，這樣子的話可能會寫得比較好。寫作之前還是一樣，一定要列好提綱，否則的話塗改很嚴重，對自己來說是不利的。
Y同學：
閱讀多檢查幾遍，儘量不要提前交卷。寫作的話一定要好好寫，記得不要偏題，這個比較重要。還有就是時間分配，因為對我來說的話，寫作一個半小時兩篇文章還是蠻趕的，我基本上每次都寫到最後一分鐘，所以說要看好時間。
F同學：
paper 1閱讀理解的這麼一個部分，其實壓力不是特別特別大，我覺得主要就是讀懂文章，去寫就好了，然後注意就是他有時候問的題目會比較tricky 就要小心一點，不要把English B想太簡單，想當然地去做。IB English B閱讀的部分，會考的特別細節，所以在閱讀的過程當中要去留意一些細節，不要搞混了，因為信息會比較多。
寫作部分的話，會給你一個題目，下筆寫之前想好text type的特點和對應的format，保證format分不要被扣掉，儘量用正常的語言，不要去冒太大的險吧。personal response很重要一點是要體現creativity。需要對那句話進行一個分解，像TOK選題一樣，把他的一些關鍵詞給圈出來，再想些什麼東西去迴應他。最好能用上一些自己的personal example，personal experience，去證明你的觀點，這樣子一來就使得你的文章更加充實，我覺得這個百用不膩，我就用了很多的example。
IB學子A：
哎朋友，你能教教我英語B怎麼上7嗎？
IB學子小張B：
我也沒有7啊。
IB學子A：
怎麼可能？你不是託福112，SAT1500嗎？英語B對你來說難道不是小case？
IB學子B：
我以前也這麼覺得，但是我發現標化和英語B真的不一樣，每次總是差一點。現在我也不知道怎麼提高了。
等等，英語B到底是什麼啊？
英語B是屬於IBDP六大基礎學科組中的第二學科組，語言學習這門學科要求學生熟練掌握聽、說、讀、寫，並多方位運用。考官非常希望能看到學生思維的廣度和深度以及嚴密的行文邏輯。
英語B的考核分為內部評估和外部評估兩個部分。內部評估的形式為口試，外部評估則是最終的IB大考中的Paper 1 和 Paper 2。選擇標準水平 Standard Level 的學生只需要在Paper 1 中閱讀4篇文章並完成相關題目，在Paper 2 中選擇一道命題作文並根據固定套路進行寫作，而選擇高水平的學生 Higher Level 則需要在 Paper 1 中多閱讀一篇文章，並在 Paper 2 中多寫一篇說服性文章（Persuasive essay）即學生根據某個給定的說法表明自己的立場，並在250字以內讓讀者信服自己的立場。考試時間均為1.5個小時。
英語B的口試分為互動口語 Interactive Oral 和獨立口語 Individual Oral 兩種，滿分為20分。互動口語考試需要和4~5個夥伴組成一組，根據一個給定的題目進行10~15分鐘的討論。討論需要錄像並提交給相關評分老師，分數會計入英語B的內部評估。獨立口語中，考生會和考官面對面進行考試，首先是學生描述給定了一幅圖片，該圖片的主題與考生平時英語學習中碰到過的知識點密切相關，考生有15分鐘時間準備5分鐘時間描述這篇這張圖片。描述過後，考試考官會針對學生的描述進行5分鐘的提問，目的是幫助考生將一些沒有能展開的點再次展開。
英語B的寫作任務是指學生根據所選擇的課程水平完成2~4份寫作任務。標準水平的學生一般是閱讀雜誌中的一篇文章，並對其發表觀點；高水平的學生則是要閱讀英文原版短篇或中篇，然後選擇小說中某一個你認為沒有充分展開的情節，通過發揮想象力進行展開。每一份寫作任務包含兩個部分。第一部分是寫作邏輯（Rationale）要求學生對為自己為何選擇該主題進行論述，並要解釋在寫作中闡明該主題。如果是設計小說情節補充，一定要概述小說和所選情節的大致內容，給考官一個基本認知，控制在250字內。第2部分是任務主體（Written Task）學生將根據寫作邏輯中的寫作思路，對自己選擇的主題進行闡述，闡述時需要使用任意一種上課學過的英語B寫作文體，字數上限為650字.
§ 為了幫助學子A和B，我們邀請到在2019年IB大考中獲得高分的5位學姐學長分享他們學習英語B的心得體會：
提問1：如何學好這門課？
Y同學：
課上要跟著老師走，有很多人可能就不把這門課當回事，覺得水所以就學不好，但實際上我覺得這門課可以學到挺多的。我個人挺喜歡這門學科，並且碰到了兩位非常好的老師，在閱讀寫作之餘學到了很多關於不同文化的知識。
H同學：
我覺得SL還是相對簡單的。英語考試包括IOC, IA這些形式都是考驗語言本身的能力，這所以還是從根本上提高吧。
Z同學：
平時要多和老師交流溝通吧，在我們學校，老師每次上課上的並不是那些很死板的刷題，或者說一些寫作的套路，而是會拋出很多的思考題，讓我們思考很多的有趣的事情，比如說什麼女權主義、種族問題，這些有些嚴肅，但是思考起來會很有意思的問題。那這時候就是要全身心投入到這些問題當中去，然後這方面一方面鍛鍊你自己的口語，為之後的individual、interactive oral做準備，另一方面也是給考試寫作paper2積累材料。我覺得其實跟中文一樣，就是要注重積累，並且不要著急，都去讀讀書，尤其是如果老師會佈置那些課外書的閱讀任務的話，一定要認真的去完成。
X同學：
要多接觸真正的native speaker的一些用詞和表達方式，就比如說英語創意寫作的話，很多時候需要去模仿blog或者speech怎麼寫。如果經常接觸外國的 social media或者去讀外國的文章，很多時候用詞和一些語句的結構會更加自然一點。
F同學：
在整個學習IB的過程中都是和English B分不開的，包括標化考試，都會對English B有一定的幫助。English B是分為口頭表達能力和寫作能力兩個主要能力考查。我覺得可以多上課跟老師溝通之類的，要臉皮厚一點，表達出自己的觀點，不要怕被其他英語更好的同學judge。寫作表達能力提高的話，我覺得就是多寫。因為我三年裡英文的寫作能力的提升自己還是可以看到的，老師也看得到。很重要的一點也是最老套的一點就是你可以多看一些書。我自己平常有閱讀的習慣，我會看一些課外的書，我覺得這個對我來說還是有一定幫助的。其次的話，每次我們有writing assignment都會和英語老師會有一個交流的過程，老師會告訴你哪裡有語法錯誤，或者哪些地方的結構、語言可以提高，我覺得要抓緊抓住這個機會，讓老師給你一些建議。我很幸運，自己的一個英語老師還對這一塊兒去抓的比較緊，所以我自己的在他班裡面提升也比較快。
提問2：學習這門課需要 avoid 的mistakes
H同學：
認真對待每一個小作業就行，就肯定不會差到哪裡去。
Z同學：
不要固執己見，研究提醒的時候，去思考它的出題套路是什麼，而不是你自己期待什麼，他一定要滿足你。尤其對於一些從英語學校上生來的學生會有一種心態：我以前小時候就是英語特色，那我應該沒問題的嘍。但其實不是這樣子的，因為ib他完全是一個嶄新的挑戰，而且他的一些思維方式上的要求也是非常高的，所以這時候一定要擺正自己的心態，做一個謙遜的求學者，而不是一個高傲的人。
Y同學：
不能過於輕敵，因為即使HL boundary也很高，一不小心就掉下來了。
X同學：
英語其實還是挺靠積累的，但是還是有一定技巧。比如說paper one，很多人覺得可能跟託福差不多、考閱讀能力，但是其實exam smart也很重要。一定要聽從老師的一些strategy，比如說帶一隻熒光筆畫出相應語句，以及注意細節方面的問題。
F同學：
雖然我覺得學SAT, 託福對於應該是有一定的幫助，但是還是要把界限分清。因為考察的內容是不一樣的，不要很生硬的把這邊的技巧搬到另一邊。主要還是一個融會貫通能力的遷移，而不是一個紙面上的應試技巧的遷移。所以寫文章的時候儘量不要為了追求的辭藻浮躁的華麗，還是看具體情況，而不是看著中文的意思來選一個非常fancy的詞。還有一點，我身邊很多人可能對English B沒有那麼上心，所以平常上課的時候在水，雖然他們也有時候能夠拿到好成績，但是我覺得為了保證你穩定發揮的話，要認真對待這門課，不要去水它，很認真的去上。
提問3：有沒有什麼resource資源 （書、網站） 推薦？
F同學：
https://www.sparknotes.com/shakespeare/macbeth 是我做麥克白研究的時候用的一個網站
提問4：WA／Individual Oral/ Interactive Oral 如何獲得高分？
H同學：
Individual Oral最重點就是practice，不能說把自己要寫的東西單獨寫下來，然後就指望能臨場發揮了，肯定要練習。WA我當時是把一個加州的文書把它改了一下；Individual oral就像平時對話一樣。
Y同學：
WA選擇自己有感觸的文章以及平日寫過的Text Type。Individual Oral不要緊張，natural一點。Interactive Oral不要太aggressive，幾個人對話的量差不多，flow自然一點，會整體效果比較好。
F同學：
要抓住練習 individual oral的機會，去多練吧。因為我覺得在生活中我們很少機會，去練這種一長串的英文表達能力，要積極地跟老師溝通。第二，儘量是在一開始你講的時候，就有一個框架，把這個框架定到腦子裡面，這樣你不會說亂。然後的話，就算你突然想到什麼東西，你也可以說這個可以加進這個第一部分、第二部分、第三部分，這樣子的話可以讓你的邏輯更加清晰，也會提升你表達的英文表達能力，不會讓你慌了，不知道該說什麼。我覺得這個的話是挺有幫助的，因為我自己也會容易，有時候邏輯就開始亂，所以我覺得如果有這麼一個框架會比較好。
WA的話，我們是選擇了我們之前看的幾本書裡面選擇一本。我選擇的是麥克白，莎士比亞的play。當然是我覺得要寫自己最感興趣的。因為WA比較注重的細節，Creativity，創意寫作的過程，然後因為你要用自己的text，然後根據那個文本的故事，可以就是去extend去續寫、也可以去剖析其中的一個人物。可以發揮自己的創造力，但是要注意一定要make sense。如果要獲得高分，首先一點當然就是要透徹這本書，要讀懂它。我當時看麥克白，有些地方可能沒讀懂，然後會比較吃力，我就看了很多sparknotes。把這個題目定了好了之後，之後就想寫文書一樣，就多改多寫，保證自己每個點都寫的很清晰，然後保證rubric上每個點踩到了就可以了。
提問5：在學習這門課的過程中遇到的挑戰，是如何克服的？
Z同學：
因為IB在改革，所以請學弟學妹在看這些文字的時候，多思考一下，我這背後的一些philosophy。我第一個遇到的挑戰WA的時候，發現好像雖然idea到了，但是怎麼都寫不到一個很高的分數，那我反思自己是不是好像是系統上出了點問題，或者構思的過程當中出了點問題，後來發現確實是這樣。每次老師在WA開寫之前會發給我們一張sheet，上面會幫我詳細的去定奪，就是我要寫什麼，我怎麼寫。然後在以前寫的不高分數的WA裡面，我是並沒有認真對待這個sheet上給到的任務的，所以說自然分數會不高。所以一定要去理清楚自己的思路，然後再其實和其他寫作文也都一樣，要審清楚題目，然後適當加上一些技巧性的東西，然後從容作答，不要廢話，言簡意賅，慢慢這樣操練下來，就好了。
還有就是我在做PP1的時候做四篇閱讀，五篇閱讀，好像總是會扣很多分，但是也沒有不認真讀。後來就想為什麼呢，可能是有時候我需要去放下自己的一些帶有偏見的閱讀方式。我後來就學會了要dive到這些題目地套路當中去，看他怎麼出題，然後我來想辦法怎麼應對，而不是我自己固執己見的去閱讀。然後希望他給到我怎樣的答覆，我發現好像這樣一來，解題就更加從容，得心應手了，所以學弟學妹在做很多事情過程當中也。千萬不要總是固執己。
Y同學：
11年級下學期有次寫作考得很不好，主動去找了老師問清原因之後就知道自己的問題在哪裡了。在考場上寫文章一定要時刻記得扣題，題幹中每一個要點都要寫到，搞清楚寫作的套路就不難了。
提問6：考試有沒有什麼需要注意的？
H同學：
因為內容比較簡單，所以他評分還挺嚴的，就是比如說摘抄一個True or false的evidence，如果多抄了一些詞就不行，就一定要非常的精簡併且點到那個point。
Z同學：
考試的時候，我覺得做口試就注意兩點，一，自己準備的時候充分準備，怎麼充分準備呢，首先要充分理解題目的意思，再去斟酌一下自己該怎麼去闡述，然後就要注意一些措辭的問題了，當然這個是在對題目中的理解的基礎上，除非理解題目之後，注意一下自己，如何把詞用的有一定的高度和深度顯示出你這個年齡段該具有的水平。正式去講的時候，其實你只需要去挑，我覺得一般是兩到三點，你認為最有把握的，而且最能夠展開的點去進行討論，討論的時候也要注意不必過於死板，尤其是做互動口語的時候。
做筆頭考試的話，要合理分配好自己的時間，不必過於注重細節，做paper1閱讀的時候就更沒如此，有一些題目他會出的非常的tricky，那這時候可以適當的去放棄一些這樣的題目，趕快做別的，一定要學會抓大放小。Paper2，寫作文的話就是注意自己的選題，我覺得真的是因人而異的，對我來說我會選擇一個可以駕馭的text type，然後它的內容我又有話可講的，這樣子的話可能會寫得比較好。寫作之前還是一樣，一定要列好提綱，否則的話塗改很嚴重，對自己來說是不利的。
Y同學：
閱讀多檢查幾遍，儘量不要提前交卷。寫作的話一定要好好寫，記得不要偏題，這個比較重要。還有就是時間分配，因為對我來說的話，寫作一個半小時兩篇文章還是蠻趕的，我基本上每次都寫到最後一分鐘，所以說要看好時間。
F同學：
paper 1閱讀理解的這麼一個部分，其實壓力不是特別特別大，我覺得主要就是讀懂文章，去寫就好了，然後注意就是他有時候問的題目會比較tricky 就要小心一點，不要把English B想太簡單，想當然地去做。IB English B閱讀的部分，會考的特別細節，所以在閱讀的過程當中要去留意一些細節，不要搞混了，因為信息會比較多。
寫作部分的話，會給你一個題目，下筆寫之前想好text type的特點和對應的format，保證format分不要被扣掉，儘量用正常的語言，不要去冒太大的險吧。personal response很重要一點是要體現creativity。需要對那句話進行一個分解，像TOK選題一樣，把他的一些關鍵詞給圈出來，再想些什麼東西去迴應他。最好能用上一些自己的personal example，personal experience，去證明你的觀點，這樣子一來就使得你的文章更加充實，我覺得這個百用不膩，我就用了很多的example。
彩蛋：學長學姐寄語之Y同學
既然是大家已經選了這條路，那就跪著也要走下去（笑）。你要自己去平衡自己的時間的重心，我自己是放在在學業上面，但同時外面的活動、標化學習的過程也都是很大的一個挑戰。但是三年學下來，我現在回頭看收穫還是非常大的。所以說這還是一個很好鍛鍊自己的機會，大家選擇了IB，就儘量的努力不給自己留遺憾吧。
文章來源於棒呆國際教育官方網站及棒呆留學精選微信公眾號。
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