一個人能練出過硬的外語口語嗎？也許你就差一堵牆。。。
我發現在學習外語的過程中，很多人都會覺得口語練習特別難找到有效的方法。大家可能覺得身邊沒有外國友人幫助，甚至缺乏水平略高一級或者相等水平的小夥伴一起，有效的練習外語口語簡直就是巨大的挑戰。
那這次就來和大家分享一下我的實戰經驗。希望你讀了這篇分享，能有所收穫。
在我還是北京外國語大學西班牙語本科生的那個年代，網絡就還沒有這麼流行。所以大家可以腦補一下，找到豐富而又合適的口語學習資源有多麼困難。我還記得找遍學校的圖書館，西班牙語的書籍不但少，而且都挺過時的。有的時候為了借到更多的聽力磁帶和西班牙語書籍，我還要和同學相約著跑到西班牙大使館去。窮學生還騎自行車呢，想想也是蠻拼的。
後來在踏踏實實的口語練習過程中，我慢慢發現，其實你的口語能有多快的進步和你能有多少的音頻資料，多少本好的書籍沒有最直接的關係。最重要的，是你是否能儘早的明白如何利用手中有限的資源，找到有效的方法來練習，並持之以恆。
我是18歲進入北外西班牙語系後才開始接觸西班牙語的。比我開始學習英語的時間還晚。當我可以用英語和美國人溝通的時候，我才開始接觸西班牙語的字母表。這個挑戰應該比學英語還大吧？
大一大二在循規蹈矩中度過了。我發現我的語法和寫作都有了明顯的進步。但是口語方面，卻沒有找到練習的突破點。大三的寒假，我決定要背水一戰。
我家是北京的，就離北外兩站地的距離。可是當寒假所有的同學都回家了後，我卻留在了寢室裡。我跑到學校的圖書館，轉了一圈以後，借了幾本書。這幾本書是墨西哥80年代出版的初中歷史，地理等方面的教科書。就算當時看起來，也感覺有點過時了。但是不要緊。我之所以借這些書籍，是因為我覺得既然要練習口語，就要更多的涵蓋知識點。而知識是永遠不會過時的，我就這樣鼓勵自己。
所以，這個寒假的大部分時間裡，我住在了學校的寢室裡，和這幾本書作伴。早上的時間，我會選擇一個科目的書。我會精讀一個章節，仔細理解，揣摩用詞和語法，體會意思。然後我會在午飯後，用一到兩個小時消化一下所學的內容。然後，我會去一個沒有鎖門的教室。如果找不到的話，我就去教學樓裡找一面牆。
下面要做的事情，就是把空空的教室，或者對面的那座牆當作可以和我交流的聽眾。我開始系統的用西班牙語講述我上午看到的內容。然後我還會煞有介事的想象“聽眾們”可能會提出的問題，再一一用西班牙語解答，或者為自己的觀點辯護。
練習了幾天後，我發現最好用復讀機（是的，我來自那個還要用復讀機的年代）把我整個的講解過程和答疑過程錄下來。然後，在聽的過程中，利用自己的語法知識給自己糾錯。有疑惑的地方，我會記錄筆記，以便後面可以有軌跡可以複查。
一個寒假下來，我覺得效果還是非常顯著的。不光是詞彙的豐富，很多詞語，語法的用法，因為反覆的體會和練習，可以更加靈活的應用。再開學的時候，上外教，我不但更加言之有物，用詞更加講究，而且在眾人面前講西班牙語也更有自信。
從某種意義上講，你和再進一步之間，可能就差一堵牆。
你可以把這堵牆看作是把你和外界阻斷的一堵牆，因為你的確並不在母語國家；你也可以把這堵牆看作是陪你到達對面的橋樑。在你不斷努力下，它會慢慢迴應，慢慢打開。
主觀的能動性擁有巨大的力量。
幾年以後，當我拿到了美國大學拉美語言與文學的獎學金，踏上美國的土地，我所在的系裡，我不但是唯一的中國人，而且是唯一的亞洲人。當我來自西班牙的研究生同學問我：“你的西班牙語是在中國和西班牙人學習和練習的嗎？” 我告訴了他這段經歷。他眼光一閃，然後鄭重其事的和我說：” 從此以後，我就是你最好的牆！“
後來我取得了西班牙語碩士學位，但卻放棄了文學方面的繼續研究。因為可能性格等原因吧，我還是更適合做外貿類的工作。
在後來的工作中，我覺得對面的客戶也好，遇到的困難也罷，他們不過都是我曾經面對過的那一面一面的牆。而找到了方法，他們都不是阻擋我的障礙，反而是幫助我到達新目標的橋樑。
所以如果你問我，一個人能不能有效的練習一本外語的口語呢？我的回答是，無論在什麼年代，工具和資源如何變化，找到你的那面牆，然後找到合適的方法讓它變成你的橋樑。
我從來沒有想過要達到西班牙語母語的水平。我只要求自己在講西班牙語的時候，言之有物，能清楚理解對方的意思，能體面表達自己的意思。而且我也一直告誡自己，語言只是一個載體。當你站在另外一個人對面的時候，沒有人會只關注你天花亂墜的語言能力。
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