讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：“1”體制機制改革文件對我市今後教育改革發展定目標明方向。“3”突出問題導向，著眼於解決實際問題，分析精準，措施得力。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：“1”體制機制改革文件對我市今後教育改革發展定目標明方向。“3”突出問題導向，著眼於解決實際問題，分析精準，措施得力。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：特別振奮，學前教育的春天真的來了，裡面有一些關鍵詞，像政府主導、公益普惠、大力發展公辦園、政府購買服務等等，特別讓我們能感受到政府這次對學前教育改革的決心。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：“1”體制機制改革文件對我市今後教育改革發展定目標明方向。“3”突出問題導向，著眼於解決實際問題，分析精準，措施得力。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：特別振奮，學前教育的春天真的來了，裡面有一些關鍵詞，像政府主導、公益普惠、大力發展公辦園、政府購買服務等等，特別讓我們能感受到政府這次對學前教育改革的決心。
王敏是市區一家幼兒園的園長，幼兒園的環境如何變得更溫馨，怎麼留住有耐心和經驗的教師是王敏時常思考的問題，文件中的一些新舉措讓王敏特別激動。比如《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》提出的：創新幼兒園教職工用人方式，專任教師按照“標準核定、備案管理”原則，加大備案制教師的使用力度；加大政府學前教育投入，財政性學前教育經費逐年增長，佔同級財政性教育經費的比例不低於5%。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：“1”體制機制改革文件對我市今後教育改革發展定目標明方向。“3”突出問題導向，著眼於解決實際問題，分析精準，措施得力。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：特別振奮，學前教育的春天真的來了，裡面有一些關鍵詞，像政府主導、公益普惠、大力發展公辦園、政府購買服務等等，特別讓我們能感受到政府這次對學前教育改革的決心。
王敏是市區一家幼兒園的園長，幼兒園的環境如何變得更溫馨，怎麼留住有耐心和經驗的教師是王敏時常思考的問題，文件中的一些新舉措讓王敏特別激動。比如《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》提出的：創新幼兒園教職工用人方式，專任教師按照“標準核定、備案管理”原則，加大備案制教師的使用力度；加大政府學前教育投入，財政性學前教育經費逐年增長，佔同級財政性教育經費的比例不低於5%。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：將經費納入財政預算，對我們園長來說，辦園就有底氣了；第二個是教師配置和用人方式改革，對廣大幼師來說是一個福音，對幼兒園管理者來說提供了堅強的後盾。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：“1”體制機制改革文件對我市今後教育改革發展定目標明方向。“3”突出問題導向，著眼於解決實際問題，分析精準，措施得力。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：特別振奮，學前教育的春天真的來了，裡面有一些關鍵詞，像政府主導、公益普惠、大力發展公辦園、政府購買服務等等，特別讓我們能感受到政府這次對學前教育改革的決心。
王敏是市區一家幼兒園的園長，幼兒園的環境如何變得更溫馨，怎麼留住有耐心和經驗的教師是王敏時常思考的問題，文件中的一些新舉措讓王敏特別激動。比如《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》提出的：創新幼兒園教職工用人方式，專任教師按照“標準核定、備案管理”原則，加大備案制教師的使用力度；加大政府學前教育投入，財政性學前教育經費逐年增長，佔同級財政性教育經費的比例不低於5%。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：將經費納入財政預算，對我們園長來說，辦園就有底氣了；第二個是教師配置和用人方式改革，對廣大幼師來說是一個福音，對幼兒園管理者來說提供了堅強的後盾。
《意見》也明確了目標，到2021年，學前三年毛入園率達到99%以上。公辦園佔比不斷提高，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒佔比達到85%以上，省市優質園覆蓋率達到90%以上。到2035年，形成覆蓋城鄉、佈局合理、公辦為主、優質普惠的發展格局。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：“1”體制機制改革文件對我市今後教育改革發展定目標明方向。“3”突出問題導向，著眼於解決實際問題，分析精準，措施得力。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：特別振奮，學前教育的春天真的來了，裡面有一些關鍵詞，像政府主導、公益普惠、大力發展公辦園、政府購買服務等等，特別讓我們能感受到政府這次對學前教育改革的決心。
王敏是市區一家幼兒園的園長，幼兒園的環境如何變得更溫馨，怎麼留住有耐心和經驗的教師是王敏時常思考的問題，文件中的一些新舉措讓王敏特別激動。比如《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》提出的：創新幼兒園教職工用人方式，專任教師按照“標準核定、備案管理”原則，加大備案制教師的使用力度；加大政府學前教育投入，財政性學前教育經費逐年增長，佔同級財政性教育經費的比例不低於5%。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：將經費納入財政預算，對我們園長來說，辦園就有底氣了；第二個是教師配置和用人方式改革，對廣大幼師來說是一個福音，對幼兒園管理者來說提供了堅強的後盾。
《意見》也明確了目標，到2021年，學前三年毛入園率達到99%以上。公辦園佔比不斷提高，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒佔比達到85%以上，省市優質園覆蓋率達到90%以上。到2035年，形成覆蓋城鄉、佈局合理、公辦為主、優質普惠的發展格局。
市教育局基礎教育處負責人 苗飛：聚焦突出問題和薄弱環節，通過深化學前教育體制機制改革，形成公辦為主、非營利民辦為輔的學前教育體系，促進學前教育公益普惠、優質健康發展。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：“1”體制機制改革文件對我市今後教育改革發展定目標明方向。“3”突出問題導向，著眼於解決實際問題，分析精準，措施得力。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：特別振奮，學前教育的春天真的來了，裡面有一些關鍵詞，像政府主導、公益普惠、大力發展公辦園、政府購買服務等等，特別讓我們能感受到政府這次對學前教育改革的決心。
王敏是市區一家幼兒園的園長，幼兒園的環境如何變得更溫馨，怎麼留住有耐心和經驗的教師是王敏時常思考的問題，文件中的一些新舉措讓王敏特別激動。比如《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》提出的：創新幼兒園教職工用人方式，專任教師按照“標準核定、備案管理”原則，加大備案制教師的使用力度；加大政府學前教育投入，財政性學前教育經費逐年增長，佔同級財政性教育經費的比例不低於5%。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：將經費納入財政預算，對我們園長來說，辦園就有底氣了；第二個是教師配置和用人方式改革，對廣大幼師來說是一個福音，對幼兒園管理者來說提供了堅強的後盾。
《意見》也明確了目標，到2021年，學前三年毛入園率達到99%以上。公辦園佔比不斷提高，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒佔比達到85%以上，省市優質園覆蓋率達到90%以上。到2035年，形成覆蓋城鄉、佈局合理、公辦為主、優質普惠的發展格局。
市教育局基礎教育處負責人 苗飛：聚焦突出問題和薄弱環節，通過深化學前教育體制機制改革，形成公辦為主、非營利民辦為輔的學前教育體系，促進學前教育公益普惠、優質健康發展。
增強教師獲得感，是穩定並優化教師隊伍，將促進教育均等化發展的有力抓手，《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》圍繞廣大教師關注的熱點難點，也帶來了諸多利好。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：“1”體制機制改革文件對我市今後教育改革發展定目標明方向。“3”突出問題導向，著眼於解決實際問題，分析精準，措施得力。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：特別振奮，學前教育的春天真的來了，裡面有一些關鍵詞，像政府主導、公益普惠、大力發展公辦園、政府購買服務等等，特別讓我們能感受到政府這次對學前教育改革的決心。
王敏是市區一家幼兒園的園長，幼兒園的環境如何變得更溫馨，怎麼留住有耐心和經驗的教師是王敏時常思考的問題，文件中的一些新舉措讓王敏特別激動。比如《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》提出的：創新幼兒園教職工用人方式，專任教師按照“標準核定、備案管理”原則，加大備案制教師的使用力度；加大政府學前教育投入，財政性學前教育經費逐年增長，佔同級財政性教育經費的比例不低於5%。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：將經費納入財政預算，對我們園長來說，辦園就有底氣了；第二個是教師配置和用人方式改革，對廣大幼師來說是一個福音，對幼兒園管理者來說提供了堅強的後盾。
《意見》也明確了目標，到2021年，學前三年毛入園率達到99%以上。公辦園佔比不斷提高，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒佔比達到85%以上，省市優質園覆蓋率達到90%以上。到2035年，形成覆蓋城鄉、佈局合理、公辦為主、優質普惠的發展格局。
市教育局基礎教育處負責人 苗飛：聚焦突出問題和薄弱環節，通過深化學前教育體制機制改革，形成公辦為主、非營利民辦為輔的學前教育體系，促進學前教育公益普惠、優質健康發展。
增強教師獲得感，是穩定並優化教師隊伍，將促進教育均等化發展的有力抓手，《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》圍繞廣大教師關注的熱點難點，也帶來了諸多利好。
創新職稱評聘機制：取消教科研訓部門崗位結構比例，同時打通中小學中級和初級崗位比例，在區域內統籌增設特設崗位；提高教師工資待遇：確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平；提高班主任的津貼標準、提高本土高層次人才的政府崗位津貼……
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：“1”體制機制改革文件對我市今後教育改革發展定目標明方向。“3”突出問題導向，著眼於解決實際問題，分析精準，措施得力。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：特別振奮，學前教育的春天真的來了，裡面有一些關鍵詞，像政府主導、公益普惠、大力發展公辦園、政府購買服務等等，特別讓我們能感受到政府這次對學前教育改革的決心。
王敏是市區一家幼兒園的園長，幼兒園的環境如何變得更溫馨，怎麼留住有耐心和經驗的教師是王敏時常思考的問題，文件中的一些新舉措讓王敏特別激動。比如《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》提出的：創新幼兒園教職工用人方式，專任教師按照“標準核定、備案管理”原則，加大備案制教師的使用力度；加大政府學前教育投入，財政性學前教育經費逐年增長，佔同級財政性教育經費的比例不低於5%。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：將經費納入財政預算，對我們園長來說，辦園就有底氣了；第二個是教師配置和用人方式改革，對廣大幼師來說是一個福音，對幼兒園管理者來說提供了堅強的後盾。
《意見》也明確了目標，到2021年，學前三年毛入園率達到99%以上。公辦園佔比不斷提高，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒佔比達到85%以上，省市優質園覆蓋率達到90%以上。到2035年，形成覆蓋城鄉、佈局合理、公辦為主、優質普惠的發展格局。
市教育局基礎教育處負責人 苗飛：聚焦突出問題和薄弱環節，通過深化學前教育體制機制改革，形成公辦為主、非營利民辦為輔的學前教育體系，促進學前教育公益普惠、優質健康發展。
增強教師獲得感，是穩定並優化教師隊伍，將促進教育均等化發展的有力抓手，《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》圍繞廣大教師關注的熱點難點，也帶來了諸多利好。
創新職稱評聘機制：取消教科研訓部門崗位結構比例，同時打通中小學中級和初級崗位比例，在區域內統籌增設特設崗位；提高教師工資待遇：確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平；提高班主任的津貼標準、提高本土高層次人才的政府崗位津貼……
市教育局副調研員、人事與教師工作處處長 盧俊波：他從初級到中級的這種申報評職稱或者聘崗都不存在障礙，增設特設崗位的話，通過高級崗位的特設增加，可以有效的緩解一些矛盾，讓一部分教師可以先行聘上、兌上高級崗。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：“1”體制機制改革文件對我市今後教育改革發展定目標明方向。“3”突出問題導向，著眼於解決實際問題，分析精準，措施得力。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：特別振奮，學前教育的春天真的來了，裡面有一些關鍵詞，像政府主導、公益普惠、大力發展公辦園、政府購買服務等等，特別讓我們能感受到政府這次對學前教育改革的決心。
王敏是市區一家幼兒園的園長，幼兒園的環境如何變得更溫馨，怎麼留住有耐心和經驗的教師是王敏時常思考的問題，文件中的一些新舉措讓王敏特別激動。比如《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》提出的：創新幼兒園教職工用人方式，專任教師按照“標準核定、備案管理”原則，加大備案制教師的使用力度；加大政府學前教育投入，財政性學前教育經費逐年增長，佔同級財政性教育經費的比例不低於5%。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：將經費納入財政預算，對我們園長來說，辦園就有底氣了；第二個是教師配置和用人方式改革，對廣大幼師來說是一個福音，對幼兒園管理者來說提供了堅強的後盾。
《意見》也明確了目標，到2021年，學前三年毛入園率達到99%以上。公辦園佔比不斷提高，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒佔比達到85%以上，省市優質園覆蓋率達到90%以上。到2035年，形成覆蓋城鄉、佈局合理、公辦為主、優質普惠的發展格局。
市教育局基礎教育處負責人 苗飛：聚焦突出問題和薄弱環節，通過深化學前教育體制機制改革，形成公辦為主、非營利民辦為輔的學前教育體系，促進學前教育公益普惠、優質健康發展。
增強教師獲得感，是穩定並優化教師隊伍，將促進教育均等化發展的有力抓手，《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》圍繞廣大教師關注的熱點難點，也帶來了諸多利好。
創新職稱評聘機制：取消教科研訓部門崗位結構比例，同時打通中小學中級和初級崗位比例，在區域內統籌增設特設崗位；提高教師工資待遇：確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平；提高班主任的津貼標準、提高本土高層次人才的政府崗位津貼……
市教育局副調研員、人事與教師工作處處長 盧俊波：他從初級到中級的這種申報評職稱或者聘崗都不存在障礙，增設特設崗位的話，通過高級崗位的特設增加，可以有效的緩解一些矛盾，讓一部分教師可以先行聘上、兌上高級崗。
讓教師成為令人羨慕的職業，千百年來，尊師重教在我國擁有最深厚的民意基礎，這正是本次改革的堅實底座。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：“1”體制機制改革文件對我市今後教育改革發展定目標明方向。“3”突出問題導向，著眼於解決實際問題，分析精準，措施得力。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：特別振奮，學前教育的春天真的來了，裡面有一些關鍵詞，像政府主導、公益普惠、大力發展公辦園、政府購買服務等等，特別讓我們能感受到政府這次對學前教育改革的決心。
王敏是市區一家幼兒園的園長，幼兒園的環境如何變得更溫馨，怎麼留住有耐心和經驗的教師是王敏時常思考的問題，文件中的一些新舉措讓王敏特別激動。比如《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》提出的：創新幼兒園教職工用人方式，專任教師按照“標準核定、備案管理”原則，加大備案制教師的使用力度；加大政府學前教育投入，財政性學前教育經費逐年增長，佔同級財政性教育經費的比例不低於5%。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：將經費納入財政預算，對我們園長來說，辦園就有底氣了；第二個是教師配置和用人方式改革，對廣大幼師來說是一個福音，對幼兒園管理者來說提供了堅強的後盾。
《意見》也明確了目標，到2021年，學前三年毛入園率達到99%以上。公辦園佔比不斷提高，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒佔比達到85%以上，省市優質園覆蓋率達到90%以上。到2035年，形成覆蓋城鄉、佈局合理、公辦為主、優質普惠的發展格局。
市教育局基礎教育處負責人 苗飛：聚焦突出問題和薄弱環節，通過深化學前教育體制機制改革，形成公辦為主、非營利民辦為輔的學前教育體系，促進學前教育公益普惠、優質健康發展。
增強教師獲得感，是穩定並優化教師隊伍，將促進教育均等化發展的有力抓手，《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》圍繞廣大教師關注的熱點難點，也帶來了諸多利好。
創新職稱評聘機制：取消教科研訓部門崗位結構比例，同時打通中小學中級和初級崗位比例，在區域內統籌增設特設崗位；提高教師工資待遇：確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平；提高班主任的津貼標準、提高本土高層次人才的政府崗位津貼……
市教育局副調研員、人事與教師工作處處長 盧俊波：他從初級到中級的這種申報評職稱或者聘崗都不存在障礙，增設特設崗位的話，通過高級崗位的特設增加，可以有效的緩解一些矛盾，讓一部分教師可以先行聘上、兌上高級崗。
讓教師成為令人羨慕的職業，千百年來，尊師重教在我國擁有最深厚的民意基礎，這正是本次改革的堅實底座。
宿遷中學教師 關雷：我們成長的空間更大了，也有了明確的目標，在教學方法的創新和探索上也有了更足的動力。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：“1”體制機制改革文件對我市今後教育改革發展定目標明方向。“3”突出問題導向，著眼於解決實際問題，分析精準，措施得力。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：特別振奮，學前教育的春天真的來了，裡面有一些關鍵詞，像政府主導、公益普惠、大力發展公辦園、政府購買服務等等，特別讓我們能感受到政府這次對學前教育改革的決心。
王敏是市區一家幼兒園的園長，幼兒園的環境如何變得更溫馨，怎麼留住有耐心和經驗的教師是王敏時常思考的問題，文件中的一些新舉措讓王敏特別激動。比如《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》提出的：創新幼兒園教職工用人方式，專任教師按照“標準核定、備案管理”原則，加大備案制教師的使用力度；加大政府學前教育投入，財政性學前教育經費逐年增長，佔同級財政性教育經費的比例不低於5%。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：將經費納入財政預算，對我們園長來說，辦園就有底氣了；第二個是教師配置和用人方式改革，對廣大幼師來說是一個福音，對幼兒園管理者來說提供了堅強的後盾。
《意見》也明確了目標，到2021年，學前三年毛入園率達到99%以上。公辦園佔比不斷提高，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒佔比達到85%以上，省市優質園覆蓋率達到90%以上。到2035年，形成覆蓋城鄉、佈局合理、公辦為主、優質普惠的發展格局。
市教育局基礎教育處負責人 苗飛：聚焦突出問題和薄弱環節，通過深化學前教育體制機制改革，形成公辦為主、非營利民辦為輔的學前教育體系，促進學前教育公益普惠、優質健康發展。
增強教師獲得感，是穩定並優化教師隊伍，將促進教育均等化發展的有力抓手，《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》圍繞廣大教師關注的熱點難點，也帶來了諸多利好。
創新職稱評聘機制：取消教科研訓部門崗位結構比例，同時打通中小學中級和初級崗位比例，在區域內統籌增設特設崗位；提高教師工資待遇：確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平；提高班主任的津貼標準、提高本土高層次人才的政府崗位津貼……
市教育局副調研員、人事與教師工作處處長 盧俊波：他從初級到中級的這種申報評職稱或者聘崗都不存在障礙，增設特設崗位的話，通過高級崗位的特設增加，可以有效的緩解一些矛盾，讓一部分教師可以先行聘上、兌上高級崗。
讓教師成為令人羨慕的職業，千百年來，尊師重教在我國擁有最深厚的民意基礎，這正是本次改革的堅實底座。
宿遷中學教師 關雷：我們成長的空間更大了，也有了明確的目標，在教學方法的創新和探索上也有了更足的動力。
職業教育作為一種教育類型，與普通教育具有同等重要地位。《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》也描繪了我市職業教育的路線圖，未來三年，將建成省級優質職業學校10所以上，人才培養質量大幅提升。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：“1”體制機制改革文件對我市今後教育改革發展定目標明方向。“3”突出問題導向，著眼於解決實際問題，分析精準，措施得力。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：特別振奮，學前教育的春天真的來了，裡面有一些關鍵詞，像政府主導、公益普惠、大力發展公辦園、政府購買服務等等，特別讓我們能感受到政府這次對學前教育改革的決心。
王敏是市區一家幼兒園的園長，幼兒園的環境如何變得更溫馨，怎麼留住有耐心和經驗的教師是王敏時常思考的問題，文件中的一些新舉措讓王敏特別激動。比如《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》提出的：創新幼兒園教職工用人方式，專任教師按照“標準核定、備案管理”原則，加大備案制教師的使用力度；加大政府學前教育投入，財政性學前教育經費逐年增長，佔同級財政性教育經費的比例不低於5%。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：將經費納入財政預算，對我們園長來說，辦園就有底氣了；第二個是教師配置和用人方式改革，對廣大幼師來說是一個福音，對幼兒園管理者來說提供了堅強的後盾。
《意見》也明確了目標，到2021年，學前三年毛入園率達到99%以上。公辦園佔比不斷提高，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒佔比達到85%以上，省市優質園覆蓋率達到90%以上。到2035年，形成覆蓋城鄉、佈局合理、公辦為主、優質普惠的發展格局。
市教育局基礎教育處負責人 苗飛：聚焦突出問題和薄弱環節，通過深化學前教育體制機制改革，形成公辦為主、非營利民辦為輔的學前教育體系，促進學前教育公益普惠、優質健康發展。
增強教師獲得感，是穩定並優化教師隊伍，將促進教育均等化發展的有力抓手，《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》圍繞廣大教師關注的熱點難點，也帶來了諸多利好。
創新職稱評聘機制：取消教科研訓部門崗位結構比例，同時打通中小學中級和初級崗位比例，在區域內統籌增設特設崗位；提高教師工資待遇：確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平；提高班主任的津貼標準、提高本土高層次人才的政府崗位津貼……
市教育局副調研員、人事與教師工作處處長 盧俊波：他從初級到中級的這種申報評職稱或者聘崗都不存在障礙，增設特設崗位的話，通過高級崗位的特設增加，可以有效的緩解一些矛盾，讓一部分教師可以先行聘上、兌上高級崗。
讓教師成為令人羨慕的職業，千百年來，尊師重教在我國擁有最深厚的民意基礎，這正是本次改革的堅實底座。
宿遷中學教師 關雷：我們成長的空間更大了，也有了明確的目標，在教學方法的創新和探索上也有了更足的動力。
職業教育作為一種教育類型，與普通教育具有同等重要地位。《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》也描繪了我市職業教育的路線圖，未來三年，將建成省級優質職業學校10所以上，人才培養質量大幅提升。
市職業教育與社會教育教研室主任 畢進：切實解決我市職業教育投入不足、辦學層次偏低、辦學質量不高、雙師型教師佔比低、校企合作實效不強等一些現實問題，全面推進我市職業教育高質量發展，為地方經濟社會發展提供人才和智力支撐。
讓孩子接受高質量的教育，讓學生就讀更多好學校、遇到更多好老師、發展更多好素養、享受更多好服務是我們這座城市的願景。7月26號宿遷召開教育大會，發佈了《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》的系列文件，著力在提高質量、促進公平上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
教育承載著一座城市的未來，也寄託著每一個家庭的期望。眼下，新時代對“辦好人民滿意的教育”提出了更高要求。
宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：應該說這次教育大會的召開，特別是以問題為導向解決了多年想解決未解決的問題，這些問題都是基層老師、校長關心的重要問題，破解了這些難題，將有助於調動廣大教師的工作積極性，有利於教育質量的提升，有利於整個社會尊師重教氛圍的形成。
全市教育大會出臺了體制機制改革、學前教育、職業教育、教師隊伍建設“1+3”政策文件。【《市委市政府關於深化教育體制機制改革推動教育高質量發展的實施意見》、《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》、《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》】
市委教育工委書記、市教育局局長 湯成軍：“1”體制機制改革文件對我市今後教育改革發展定目標明方向。“3”突出問題導向，著眼於解決實際問題，分析精準，措施得力。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：特別振奮，學前教育的春天真的來了，裡面有一些關鍵詞，像政府主導、公益普惠、大力發展公辦園、政府購買服務等等，特別讓我們能感受到政府這次對學前教育改革的決心。
王敏是市區一家幼兒園的園長，幼兒園的環境如何變得更溫馨，怎麼留住有耐心和經驗的教師是王敏時常思考的問題，文件中的一些新舉措讓王敏特別激動。比如《關於進一步深化學前教育改革促進優質普惠發展的實施意見》提出的：創新幼兒園教職工用人方式，專任教師按照“標準核定、備案管理”原則，加大備案制教師的使用力度；加大政府學前教育投入，財政性學前教育經費逐年增長，佔同級財政性教育經費的比例不低於5%。
隆城頤和幼兒園園長 王敏：將經費納入財政預算，對我們園長來說，辦園就有底氣了；第二個是教師配置和用人方式改革，對廣大幼師來說是一個福音，對幼兒園管理者來說提供了堅強的後盾。
《意見》也明確了目標，到2021年，學前三年毛入園率達到99%以上。公辦園佔比不斷提高，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒佔比達到85%以上，省市優質園覆蓋率達到90%以上。到2035年，形成覆蓋城鄉、佈局合理、公辦為主、優質普惠的發展格局。
市教育局基礎教育處負責人 苗飛：聚焦突出問題和薄弱環節，通過深化學前教育體制機制改革，形成公辦為主、非營利民辦為輔的學前教育體系，促進學前教育公益普惠、優質健康發展。
增強教師獲得感，是穩定並優化教師隊伍，將促進教育均等化發展的有力抓手，《市委市政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》圍繞廣大教師關注的熱點難點，也帶來了諸多利好。
創新職稱評聘機制：取消教科研訓部門崗位結構比例，同時打通中小學中級和初級崗位比例，在區域內統籌增設特設崗位；提高教師工資待遇：確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平；提高班主任的津貼標準、提高本土高層次人才的政府崗位津貼……
市教育局副調研員、人事與教師工作處處長 盧俊波：他從初級到中級的這種申報評職稱或者聘崗都不存在障礙，增設特設崗位的話，通過高級崗位的特設增加，可以有效的緩解一些矛盾，讓一部分教師可以先行聘上、兌上高級崗。
讓教師成為令人羨慕的職業，千百年來，尊師重教在我國擁有最深厚的民意基礎，這正是本次改革的堅實底座。
宿遷中學教師 關雷：我們成長的空間更大了，也有了明確的目標，在教學方法的創新和探索上也有了更足的動力。
職業教育作為一種教育類型，與普通教育具有同等重要地位。《關於加快職業教育高質量發展的實施意見》也描繪了我市職業教育的路線圖，未來三年，將建成省級優質職業學校10所以上，人才培養質量大幅提升。
市職業教育與社會教育教研室主任 畢進：切實解決我市職業教育投入不足、辦學層次偏低、辦學質量不高、雙師型教師佔比低、校企合作實效不強等一些現實問題，全面推進我市職業教育高質量發展，為地方經濟社會發展提供人才和智力支撐。
歸根結底，這樣的改革，就是要讓每一個孩子都能享受高質量的義務教育，以更好的教育成就更好的宿遷，我們，一起見證！