'小升初擇校誤區,學校到底應該怎麼選?'

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開學季正在如火如荼地進行,很多新五新六年級的家長已經開始著手為孩子的小升初做準備。最近後臺收到不少家長提問,小升初學校應該怎麼選等一系列問題。今天我們就一起來聊聊,小升初擇校應該避免的誤區。

三大誤區

誤區一:不讀熱門初中就是對孩子的一種虧待

“熱門初中”只能說明其在辦學水平和辦學質量上有某些過人之處,可是正如沒有包治百病的靈丹一樣,也沒有能夠教好所有學生的學校,所以擇校時家長不應盲目地“崇拜”,此時家長應考慮學校的風格是否適合孩子,應綜合評價孩子的性格特點、學習基礎,家庭的經濟狀況,甚至路途的遠近等綜合因素,選擇一所最適合的學校。尤其現在長春中考的指標到校政策,家長需要細細研讀,結合自己孩子的實際情況,以及家長本身對學校的瞭解以及心理預期,再做最後決定,而不是人云亦云。

誤區二:孩子讀名校,家長更有面子

很多家長有很強的攀比心理,看到同事的孩子進了熱門中學,自己不把孩子送進同等學校校,臉上掛不住。於是就隨大流,也讓孩子擇校。每個父母都不希望自己的孩子輸在“起跑線”上,但卻忽略了一點:自己有能力送自己的孩子去那所學校嗎?自己的孩子是否適合“某某”學校?這些家長都應考慮到。

誤區三:選擇學校時太過“捨近求遠”

家長受各種外界因素的影響,對學校的好壞做出自以為正確的評價。現在有的家長,總是以為自己周圍的學校不如外地的學校,這種心態就好比好的風景總在遠處一樣。

作為家長,總是非常留意自己周圍的學校,比如學風、校風、升學率等等。時間長了,他們所接收到的各種信息就在自己的大腦裡反饋成了對這個學校的印象,這些印象裡面,當然要包括了這個學校存在的問題。而對外地的學校,他們要麼一無所知,要麼道聽途說。其實,再好的學校都有其不好的地方,而再差的學校都有其優秀的一面,關鍵在於你該怎麼看。

另外,有些學校離家較遠,每天用在路上的時間都要幾個小時,會極大地佔用孩子的休息和作業時間。接送不方便甚至不惜重金租房陪讀,未必都是明智的選擇。

四大建議

多向收集信息,實地考察學校非常必要。面對大量的小初銜接信息,需要過濾和比較,有所選擇和側重。

家長聽到各種信息不能“見風就是雨”,尤其是對一些所謂“小道消息”,不要一有風吹草動,就盲動不安。因為別人以往成功的例子自己的孩子不一定能夠複製,很多家長擇校的經歷,受到各種因素的干擾,主觀性非常強,有時因為情感因素甚至看法上走極端。

建議家長以理性、平和的心態,針對孩子實際情況,量體裁衣,選擇合適的學校。

一:倚重學校的名氣,不如著眼於細節

家長選擇學校不能只看學校名氣,不顧校園風氣。校風純正,有利孩子心理髮展和學業提升。考察校風,家長從學校管理細節入手,是判斷一個學校校風最簡單的辦法。比如放學時家長到學校門口,就站在那裡“道聽途說”,幾天後就能知道這個學校校風大概怎樣。

家長還可以透過學校的操場圍欄,看看孩子如何上體育課,從學校對體育課的重視程度可以看出學校辦學思想是否端正,是否關心孩子的身心健康和發展;家長可從詢問對學習暫時落後學生的幫扶措施,看一個學校是否貫徹了面向全體學生的教育要求;學校對於一些學有餘力學生是否有特別指定的教學計劃或培養方案,可以看出學校是否因材施教,讓學生各得其所。

二:實事求是,適合的就是最好的

雖然很多家長熱衷熱門學校,但熱門學校不是小初銜接的唯一選項。在選擇學校時還需要考慮孩子與學校將來教學要求的匹配度。如果孩子的基礎非常薄弱,“死追”熱點初中,這不是一個理智的做法。因為所謂熱門初中的大多數學生基礎好,學習和理解能力突出,學校的教學要求就比一般學校和班級高得多,很多孩子智力水平和生理髮育的速度和成熟度客觀上呈現差異,學習接受能力相對較慢,有些孩子跟不上,日積月累成績就會變得很差,這樣孩子心理上承受的壓力將非常大,從而影響學業正常發展,甚至越學越差。

每個孩子各有自己的成長方向,建議家長放平心態,根據孩子實際能力和水平,幫孩子找對位置,選擇適合孩子學業發展的學校,可能對孩子成人成才更有利。

三:路程問題,十分關鍵

不少家長貪圖學校的名氣,捨近求遠,一味追逐上熱門學校,導致孩子每天把很多時間消耗在趕車上學途中。對於三年的求學而言,他們比就近入學的孩子浪費很多的睡眠和學習時間,這對孩子學習生活會有一定影響。一方面孩子因為睡眠時間少而影響身體發育;另一方面,因為學習時間有限導致學習負擔加重。

其實孩子的未來三年不僅需要求學,也需要健康的身體。如果一些家長執意跨區選擇學校,建議考慮交通的便利因素,比如是否選擇學校靠近地鐵沿線,或者公交站點。

四:民辦或者公辦,要適當進行成本核算

到底選擇公辦學校還是民辦學校一直都是家長們頭疼的問題。家長在選擇上民辦之前,最好可以為孩子聯繫一所確定的學校。目前,政府對初中實施免費義務教育政策,民辦學校的收費相對較高。對於家庭經濟條件不是太富裕的家長建議適當考慮教育成本的投入。

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