西軍電掌門人楊宗凱
定標、定位、定法，用核心視角開拓時代視野；
第四次工業革命：第一個發現，第一個研究，第一個發展；
明晰本位，堅信自我，敢擔責任；
就是得有創新能力，就是要解決複雜問題！
這位任達不拘的校長擲地有聲的話語，讀來讓人心安。
長城志士今猶在。
作者 | 丁士峰
編輯 | 包相冬
密西西比河上傾倒著牛奶，乳白的波光間，沒人發覺是金融海嘯的前兆；塞爾維亞的一次刺殺事件，最終演變成人類史上第一次世界大戰，超千萬人將生命拱手相讓；一個紡織工的改良機器，拉開第一次工業革命的序幕，重整了全球百年格局。
日常的生活中總有種麻木的味道，鉅變的時刻卻往往是悄悄來到，必須要有靈敏的嗅覺，必須要有深刻的思考，必須要有振臂一呼，贏糧景從，隨時響應戰鬥的準備。
“信息化不僅是技術應用，更是深層變革。現在就是第四次工業革命。”西安電子科技大學校長，楊宗凱，正在這沒有硝煙的戰場上衝鋒陷陣。
即使是在各具特色，理念不同的校長群體中，楊宗凱也顯得有些別具一格。
五十六年前的秋天，楊宗凱出生於河南鄧州，在這座不大的城隘裡，他也許沒能想到自己的足跡會延續至很多地方。
1981年，楊宗凱前往湖北武漢，在華中理工開始了自己的大學生活，並在這裡獲得了碩士研究生學歷和學位。
1988年，趕赴西安，於西交大攻讀博士研究生。
1994年，再次動身，前往韓國高麗大學從事博士後研究工作。
韓國、武漢、西安，三個風格迥然的地域，三種截然不同的學術環境，讓楊宗凱見識到了別樣的風土人情，學會了因地制宜，這為他帶來了更廣闊的探索視野和更豐厚的人文知識。對於容易“鑽牛角尖”的學術科研人才來說，“行萬里路”是一筆相當寶貴的財富。
在日復一日的繁瑣輾轉中，很容易水土不服，陷入頹靡不振的境地。但對於楊宗凱卻正好相反，每到一處，他都能迅速融入環境，新的歷程反倒成了靈感的來源，學術與行政兩輛馬車並駕齊驅，都有著長足的進展。
花開兩朵，各表一枝，作為電子與通信專業的高材生，他的學術成果矚目：僅出版內容而言，就有《模式識別與神經網絡》、《ATM-理論及應用》、《ATM概論》、《實用小波分析》(編著)等四本著作，其中《實用小波分析》已被中國科學引用數據庫列為引用次數最多的專著之一，《ATM-理論及應用》一書已再版兩次，其修訂版被列為國家九五研究生重點教材。
在研究課題上，他又承擔了國家自然科學基金、“十五”國家遠程教育標準的制定及其測試技術、湖北自然科學基金、教育部優秀年輕教師基金、歸國留學人員基金、教育部骨幹教師基金等多項縱向研究。
行政領域，回到武漢的楊宗凱先後就任華中科技大學電子與信息工程系教授、華中師範大學副校長，主管科研與研究生工作。
到2011年8月，經過七年的校園長跑，楊宗凱憑藉紮實的工作經驗、優秀的科研成果，成功升任華中師範大學校長；在2017年11月，又從西電學子口中的“靜姐”手裡接過大旗，就任西安電子科技大學校長。
從楊宗凱的履歷來看，他具有深厚的IT科研領域背景，此次調任西電，絕非橫衝直撞、欠缺考慮之舉。對於西電而言，它急需一個有雄心、擅思考、敢落實的“掌門人”來把控方向，重回急速發展的軌道；對楊宗凱而言，他也需要一個專業對口，能施拳腳的地方。西電與楊宗凱，都可謂適逢其會。
不過這裡面卻隱含著一個大問題——在此時，他在華中師範大學的校長任期還未結束，同時任職兩地校長，兼顧兩校發展，這是一個聽起來就難以完成的任務。
但如果是楊宗凱的話，卻讓人有莫名的安心感，畢竟真要說起來，他可是個“兼職專業戶”。根據統計，楊宗凱現任職務包括：
ISO/IEC JC1/SC36平臺/媒體標準組聯合主席（so-chair）
國家“十五”科技攻關重大項目“電子商務與現代化物流”專家組成員
全國信息與電子學科研究生教育委員會理事
全國市長培訓中心城市發展研究所教授
武漢理工大學兼職教授
……
共計多達十六項。楊宗凱拿出把一分錢掰成兩半花的決心，將每分每秒的時間都用到了極致，不曾辜負過任何一個期望。
他對自己要求之高、要求之嚴，令人瞠目。在這個全社會都喊著“慢一點”的大環境下，他卻不曾有過絲毫鬆懈。為什麼要對自己如此嚴苛？這個問題，從他常說的一個詞中能找出答案：
“第四次工業革命。”
工業革命是令中國有些屈辱的一個詞，從這時開始，一個曾讓萬國來朝的龐大帝國被扯下了最後一塊遮羞布，開始了飽受侮辱的血淚征程。到它下一次怒吼、站起時，已經羸弱了整整百年。
中國用了百年來吞下缺席前三次工業革命帶來的惡果，而在如今“一超多強”的世界格局下，再沒有時間來彌補過錯了。
21世紀發動和創新第四次綠色工業革命，是中國第一次與發達國家站在同一起跑線上，這是最好的出發，也是時至今日最新最大的挑戰。
作為親眼目睹、經歷中國外受欺侮，內部積弱的一代人，楊宗凱從一開始就瞄準了第四次工業革命，他絕不容許同樣的錯誤再次上演：“我們必須推動信息技術支撐下教育系統的結構性變革，而不是進化式的修修補補。我在這裡呼籲大家，抓緊研究信息化環境下的教育規律，如果我們忽視它，恐怕越努力，越事與願違。”
在這次的深刻變革中，人們的生活正在被重構，社會的變革也越發趨於綜合。面對挑戰，我們最需要具備哪種能力?如何確定發展方向？如何才能做好？
楊宗凱用三個“定”來分析這些問題：
一是定位我們所處的時代位置：全球正在進入第四次工業革命，也就是以人工智能、機器人技術、量子信息技術、虛擬現實等為主的全新技術革命，正在開創“智能時代”。
二是定標我們在這個時代的作為：在不同的時代，哪個國家搶佔了當時科學技術的制高點，哪個國家就站在這個時代經濟社會發展的至高點上。中國曾是世界科技發展的“領跑者”。在前三次工業革命過程中，近代中國與之失之交臂，是被“邊緣化者”、“落伍者”。在智能時代，我們的使命就是要從“落伍者”變成“並行者”“領跑者”。
三是定法如何實現這個轉變：答案要先從十九大報告中找。立足新時代，定的標就是實現“兩個一百年”奮鬥目標和實現中華民族偉大復興的中國夢，回答了“幹什麼”的問題；從十四個方面看如何實現這個目標，包括七大發展戰略、十二個強國。
“智能時代”的發展，一步都不能讓。展望未來，楊宗凱不僅對自己有著嚴格的要求，對西電學子也保持著極高的期望。
西電是國內最早建立信息論、信息系統工程、雷達、微波天線、電子機械、電子對抗等專業的高校之一，開闢了中國IT學科的先河，是中國電子信息領域科學研究和人才培養的核心基地。第四次工業革命，西電勢必要站在第一線和世界各國科研人才直接交鋒，這擔子可一點都不輕，非得從上到下凝為一體，倒廩傾囷在所不惜。
楊宗凱這樣鼓勵他的學子：“必須得有創新能力，就是要解決複雜問題。”
解決複雜問題，於個人而言好像是在“吃悶虧”，一點也不夠機靈，但對於國家和整個人類而言，這反而是捷徑中的捷徑。
愛因斯坦曾在與弗蘭克的信中說道：“我不能容忍這樣的科學家,他拿出一塊木板來,尋找最薄的地方，然後在容易鑽透的地方鑽許多孔。”
這塊木板指的就是科研陣地。在智能時代，簡單問題、重複問題將被智能技術過濾掉，人能做AI（人工智能）也能做。唯有複雜問題將會是核心的考驗，也是唯一的考驗。誰能解決複雜問題，誰就能掌握主動權、話語權。
在2018年的新生寄語中，楊宗凱曾送出過一個詞：擔當。
“西電是一所具有光榮歷史的學校，血脈中流淌著紅色基因，是獨一無二的西電風采；西電是一所正走在創新大道上的學校，面向未來，創新永不止步，是不可替代的西電稟賦。”
從一開始，楊宗凱的目光就已經放在了世界格局上；從一開始，楊宗凱謀求的就是整個國家的進步；從一開始，楊宗凱想的就是擔當二字。
所在是變革之時，所處是風暴中心，接下這份新時代的挑戰，楊宗凱就像一個臨行的將軍。學子就是他的士兵，科研是他的武器，在這次戰爭中，他們是國家的先鋒。
長城志士今猶在。
楊宗凱的“大學之道”裡，想必一定有擔當二字。