作者：朱清時
朱清時，生於1946年，我國著名化學家和自然科學家；中國科學院院士，曾擔任中國科學技術大學第七任校長和南方科技大學創校校長；執教南科大時，創新推出“先行先試，自主招生，自授學位，自頒文憑”的辦學模式，成為備受關注的中國教育改革風雲人物。
一個人取得成功的6要素
自人類誕生以來，"一個人如何才能取得成功？"一直是人類致力研究的非常重大又非常複雜的課題。如果說自然科學有十大重大課題的話，那麼社會科學最重大最核心的問題非它莫屬了。所有的人都希望取得成功，但如何才能成功呢？
人要改變命運獲得成功，需要很多人文科學的智慧。實際上人文科學的核心，是一個人應該怎麼在社會中做事，怎樣地修養自己才能增加取得成功的機遇，減小失敗的可能。
中國幾千年來積累的傳統文化有很多優秀的道理，它們的核心一點是在人世間如何才能夠爭取到好的機遇，而避免不利的事發生，也就是說，人跟動物最根本的區別在於人有文化，動物沒有文化，它們成功與否絕大部分依靠機遇和運氣，人類在有了文化之後，就知道該怎麼去製造機遇和抓住機遇，怎樣避免危險。
所以人確實有辦法能改變自己的命運。辦法就是繼承和學習人類幾千年文化的積累，學會處於最佳位置去迎接機遇，學會抓住機遇並充分發揮自己的才能。
1、事業成功的第一準則：誠實守信
微軟中國研究院前任的院長叫李開復。他到中國當了幾年研究院院長後，回國前，寫了一封公開信，也送給我了。他接觸過很多中國的學生，有很多感觸。他在信中說的第一點就是：事業要成功，需要恪守一些原則，而這些原則是他所遇到的中國學生所最缺乏的，第一個原則是：要堅守誠信、正直的原則。
可能有很多同學認為他在唱高調，請聽他舉的一個例子。他當院長時，曾經面試過很多求職的學生。有一次他面試一個年輕的求職人員（對這個人的身份當然是保密的），這個人在技術管理方面很出色，看起來他得到這個職務的機會很大。但是在談話中這個人悄悄給李開復表示，如果錄取了他，他可以把他公司的一項發明帶過來。他看到李開復的眼色不對，又補充了一句說這些成果是他下班後做的，跟公司沒關係，老闆不知道。
但是，這一番話使得李開復馬上明白了，無論這個人的能力有多強，都不能錄用他，也不敢錄用他。原因是他：缺乏處世的最基本準則，即誠實可信，任何公司僱傭到這種人，都會擔心說不定哪一天當他把公司的技術祕密掌握足夠多時，又會到另外一個公司去，說同樣的話，把自己在本公司作的東西獻到別的公司去。所以一個人對公司來說，首先是誠實守信，第二才是才能，如果有才能，而不守信，對公司造成的危害比能力差的人造成的更大。
這種人就像李開復說的那樣，你不能保證他什麼時候把你的成果出賣了。我所悲哀的是，他們在學校期間沒有受到完整的教育，他們不明白這種貪小便宜的做法會使他們在社會上遇到更多危險，失去很多機會就像我剛才說的例子一樣，如果你給人的印象不誠實就容易失去這些機會，往往是一些小的便宜使人失去好的成功的機會。
李開復也說：這也是科大學生在國外的一個通病。在美國，中國的學生勤奮優秀是很出名的，曾經一度是美國很多大學歡迎的留學生，但最近情況有了一些變化，原因就是不少中國留學生拿到博士獎學金到美國後就轉學了，因為到美國讀博，最容易申請數學和物理專業的研究生，因為美國人願意讀的少，美國學校為了維持平衡，情願拿出獎學金，從中國僱這些學生去為美國的學校做助教。因此，很多學生就找到了竅門，以讀研究生為名得到了獎學金，去了美國一兩年之後，他翅膀硬了，英語好了，對什麼都熟悉了，就馬上跳槽去讀電子，去讀管理，讀法律。
這些做法，使美國很多大學都覺得這些學生靠不住。所以很多大學不是太愛接收這樣的學生。應該說，李開復說的這種情況，有很多科大學生是這樣的。我們到國外去，國外大學的校長和科大的校友會經常和我們介紹這方面的情況。我覺得這些學生的做法，是因為在學校沒有學會、沒有懂得在社會上保持誠實、守信用對他一生的重要性。因為任何單位，無論是那個國家的任何人都怕不誠實不守信用的人。一旦你做了這種事情，就會在你的履歷上留下痕跡，以後你在社會上就會失去很多成功的機會。
2、互相學習，善於與人交換思想
大家知道，現代社會已經開始全球化了，自然科學發展的非常之快，社會也發展的非常快，你要掌握很多知識，掌握很多信息，就要很多人幫助，這樣你才可能得到很多機會，才可能抓住這些機會。
善於向人學習是至關重要的，我總是愛在很多場合下舉英國作家肖伯納說的一句名言，今天再講一遍。肖伯納曾經說過："兩個人在一起交換蘋果與兩個人在一起交換思想完全不一樣。兩個人交換了蘋果，每個人手上還是隻有一個蘋果；但是兩個人在一起交換了思想，每個人就同時有兩個人的思想。”他這話說的很有道理：你要善於與人相處，與人談話。交換思想，你就能從各種各樣的那裡學到很多思想。
只有這樣的人才能集眾家之所長，做到普通人做不到的事情。這個道理很簡單，在機會出現的時候，他才可能比別人做得好，抓住機遇，取得成功。要做到這個，首先要善於與人相處，善於與人交朋友，然後才說得上交換思想。
如果不善於與人相處，自己有點思想就想保密，不願讓人知道，只是希望跟別人競爭，把別人的好東西學過來，自己的東西卻祕而不宣，別人都學不去，這樣的人，別人一看就煩，不會有願意和你好好交換思想的人，你可能在幾次或短時間內，從別人那裡學到一些東西，但從長時間的角度來講，你不可能受到大家喜歡。
3、懂得尊重老師同學，尊重他人
現在的科大學生，連尊重老師都是問題，如果這一點在你身上出現，你就會失去很多機遇。現在的年輕人往往心高氣傲，特別是考高考考的很好，進了科大，就覺得自己很能幹。年輕人，有這種感覺是很自然的。但是這種感覺是由於閱歷少。
閱歷多了，五六十歲的人回頭一看，知道成功率很大的一個因素是機遇，到這個時候就再也不會心高氣傲了，他就會好好與人相處，好好做人，這樣他就比較容易得到機遇，而不太容易失去機遇，不明白這個道理的人才心高氣傲，總覺得自己很了不起，實際上，這樣的人是很可悲的，特別是不尊重老師是最可悲的。為什麼呢？
老師當然不可能十全十美，但是因為他們閱歷比你們多，他知道的比你們多，而且說實話，人類社會的發展是一代人站在另一代人的肩上往上走，如果你不尊重老師，那怕他只教過你一天課，你就不太容易站在他的肩上，因為這個老師也不太願意讓你站在他的肩上，對吧！這個道理很簡單，所以學會尊重老師對於取得成功是至關重要的，這個不僅包含你們要向老師學習一些知識，而且包含你們最終要站在老師的肩上向上走的。
4、懂得樂於助人
大家可能不太理解樂於助人對人取得成功有多大的好處。實際上，樂於助人使得你在社會上受到歡迎，大家都對你有好印象，你無論在生活、工作中或在今後任何事業上，都比較容易得到大家的理解和支持。
那麼，現代青年人有很多需要學習的，特別是我們現在的學生，越來越多都是一些兒生子女，獨生子女在家裡，都被父母作為寶貝貢起來。
在中學的時期，可能因為成績好，又被老師捧在手上，因為中學老師都想提高升學率，希望尖子學生考出好成績，為中學爭光，這樣捧在手中，實際上造成了你們的一大缺陷：就是往往在進入社會，進入大學，會表現出一種壞毛病，就是不太擅於與人相處，不太擅於關心別人，也可能從心裡對老師不太尊重，當然就更談不上相互學習了。
5、有較強的表達力
事實上，這個問題我自己體會的最深，一個理工科的特別是從事科學研究的人，要取得成功非常重要的是他的表達能力和理解能力，文字表達能力和口頭表達能力。現在，我看到很多學生的論文說不清楚，即使他有很多好的思想，好的成果也表達不清楚，表達不出來，自然別人就不太容易理解。
我覺得，同代的人中，在業務上，從天份到能力我還不是最出色的。我知道在大學時和在從事研究工作時，有些人比我更出色。但是，為什麼他們沒有取得後來我取得的這些成績呢？主要原因在於中學時我就喜歡詩詞散文，所以表達能力比較強。
我每次做完一個重要工作之後，在學術報告會上，往往能夠把它表達得比較清楚，一下子把聽眾給抓住了，大家都理解這件事的重要性，也看到了我們工作的意義，所以很容易就被大家承認。當初我都沒想到為什麼會這麼成功，其實是由於我的表達能力、文學底蘊比別的理工科學生多一些，表達能力比較強，能把理解的東西比較清楚地表達出來，很多人一下子就聽進去了。
總之，不僅包括理工科學生，應該說所有的年輕人，在事業上取得成功，都要有一個能力，就是表達能力，書面表達能力就是寫文章，口頭表達能力就是寫報告跟與人聊天、談話。這個對於你成功成功至關重要，不要小看了它。
那麼表達能力怎麼來呢？表達能力就要靠平時的積累，一種就是經常和你的同學討論問題、談話。討論問題和談話不要小看了它，這個對你後來一生事業的成功相當重要。
去年，我在復旦大學參加求是獎的頌獎典禮，和楊振寧先生在一起。我們在一起兩天，經常一起吃飯，楊振寧先生一天中午說道：愛因斯坦為什麼在二十幾歲發明相對論，他當時根本不在科研機構或大學，在瑞士的伯爾尼專利局，他後來才想清楚了，原來愛因斯坦有幾個好朋友，在愛因斯坦回憶錄中經常講的，叫做"奧林匹亞科學院"，每週幾天探討科學問題，討論很激烈。
爭論問題中，愛因斯坦磨練出了思維，鍛煉出了他的表達能力。楊振寧先生說，他自己有親身體會，他覺得一生中最重要的一年，不是後面在美國做研究，而是在西南聯大做學生的時候，跟黃昆，就是北大的一個老教授住同一間房子。他們兩個都在學習量子力學，量子力學是很玄妙的。
兩個人一見面就開如爭論這個量子力學中間的問題，兩個人相互頂牛，互不相讓，爭了一年，他覺得在爭論中學會了表達能力。因為和黃昆爭，就要把自己觀點，自己的思維，用間潔、扼要、清晰的語言一下子說出來，這是一種非常重要的能力，他說出來黃昆才會理解，第二他也要學會一下抓住黃昆說的問題的關鍵，才好反駁，這個爭論磨練了他們兩個的表達能力。
6、具備一定的歷史文化底蘊
現代人因為追求東西太多，高中要考大學，考大學完了考研究生，考研究生完了又要找好工作或出國，總是匆匆忙忙的，就忽略了歷史知識，忽略了人類幾千年演變過來的很多歷史知識。舉例說，我國有大的博物館，但去看的人很少，大概只有上海博物館和故宮博物院去的多一點，其它地方的博物館很少有人去。
比如，安徽省博物館在座的有幾個去過？我告訴大家，上次楊振寧先生來校做報告，第二天我拿一張可以參觀的地點的單子就請他挑選，其中有安徽省博物館，他就選中了安徽省博物館，我陪他和求是基金會的查濟民先生等一行，在博物館遠遠超過了預定的時間，他們還不願走。當然，不光是看外面的展品，還看了倉庫中的珍品，他們拿在手上看，看得都不想走了，後來實在是到了市長請吃飯的時間，只好說下次再來。
我說這個的意思是什麼呢？如果沒有歷史知識，大家對人類積累的文化的瞭解只是一個平面，一個投影，不完善，只有瞭解眾多歷史以後，你的對人類積累知識才是立體的，才是四維的，還有一維就是時間軸。
在現代投影和平面上，由於急功近利和浮躁，使得許多歷史上積累的重要人類智慧都被拋棄或沒受重視。那麼剛才講的《莊子》，還有《老子》《孫子兵法》，裡面有很多的智慧結晶。大家如果不瞭解這些，人類在幾千年裡積累的文化全貌，你們就不知道，就會重犯古人早就警告過錯誤，成為你們事業成功的障礙。這些文化，就是人類為了改變命運，抓住機遇而取得的經驗的積累。
文章來源：通往知識之路（ID：tongwangzhishizhilu）