偶爾在群裡看到一個聊天記錄，有個媽媽說，五個月給孩子讀繪本已經太晚了，輸在起跑線上了，瞬間覺得自己太后媽了。

雖然我自己喜歡買繪本，也喜歡腦洞大開給孩子講故事，但是真的不用糾結5個月才給孩子讀繪本太晚了這種事。

閱讀從什麼時候開始都不算晚，但要給小寶寶讀繪本前最好先了解一些基礎知識。

要討論什麼時候給寶寶讀繪本，我們得先知道不同月齡的嬰幼兒需要什麼

• 01

0到3個月的寶寶喜歡曲線勝過直線，喜歡對比強烈的顏色勝過平淡的顏色，喜歡三維的圖像勝過二維的圖像，喜歡人的臉勝過普通的圖片，所以市面上一些激發寶寶視覺的圖卡，就是基於這個原理。

這些圖卡確實比普通的書更能夠引起寶寶的興趣，但是，寶寶更喜歡的是媽媽的臉。沒買這些圖卡啊，沒關係，讓寶寶多看看媽媽的臉，就足夠了。

讀書？

好吧，他們不知道你說的是什麼，但是寶寶真的很喜歡媽媽的聲音，如果媽媽能夠看著寶寶對他說話，他會非常的開心。

• 02

4到6個月的寶寶開始對聲音感興趣，他們經常會故意發出一些聲音，尤其是嘴巴里面有口水的時候。

我家哥哥5個月大的時候，愛上了噗噗噗吐口水，吃米糊的時候噗噗噗，喝水的時候噗噗噗，吃奶的時候噗噗噗，睡覺的時候還要噗噗噗，所以那段時間感覺她吃的東西很少很少……這個時候的寶寶開始嘗試發出聲音，如果你能夠迴應他的噗噗噗、麼麼麼、巴巴巴、呼呼呼、咕咕咕，他就會顯得非常開心。

讀書給他聽？

也可以啊！不讀書給他聽？那就多跟他說說話吧！

• 03

6到8個月的寶寶，跟之前比起來，智力發育進入了一個新的高峰，他們開始對詞語的含義有了興趣，開始能夠慢慢的理解一些簡單詞語的含義，比如爸爸、媽媽、不行等。

這是真正的開始理解語言的含義，6個月之前如果你叫寶寶的名字他也會有反應，但那只是對突然產生的聲音的迴應，現在他慢慢明白了，那個名字就是指他自己。這是一個非常大的進步！所以如果你能夠隨時告訴他身邊的一切的名字，他會慢慢的都記住的。

這個時候讀繪本？

如果是一些簡單的名詞性的東西，我想寶寶是能夠理解的，多跟寶寶說說話吧，等語言積累到一定程度，說不定他就開始開口講話了。6個月以後到開口之前都應該多跟寶寶說說話。

• 04

通常一歲的寶寶能懂得5到10個詞的意思，並能聽懂一些簡單的指令，如再見、坐下，到3歲的時候他們就能理解日常會話中要用到的大約70%的詞彙，語言發展是非常快的。

需要注意的是，開口說話的早晚和語言能力的高低沒有關係，但是語言能力的高低對智力的發展有著非常重要的作用。而且，理解能力是先於表達能力發展的，在寶寶八九個月的時候就可以多跟寶寶讀讀書說說話了。

要討論怎樣給寶寶讀繪本，我們先來看看寶寶是怎樣習得語言的

首先，在寶寶開口說話之前，他得到了大量的語言輸入，這些語言輸入一般是媽媽的照顧式語言，也就是說，媽媽很清楚寶寶知道什麼不知道什麼，能夠用適合寶寶的理解能力的方式來跟寶寶對話，再教給寶寶一點他所不知道的內容。

這種語言輸入是完全的按照寶寶的需求來的，是非常理想的語言輸入，對於學習語言有很大的幫助。語言教學中的語言輸入很大程度上都是在模仿這種媽媽式的語言。

其次，寶寶絕大多數是通過現場對話學習的。也就是說，給寶寶換尿布的時候要跟他說，媽媽要給你換尿布了，喂寶寶吃飯的時候要跟他說，今天我們吃南瓜。這樣寶寶就能夠將語言同具體的行為聯繫起來，先理解語言再學習表達。語言學習中永遠是理解先於表達，把語言內容同具體行為聯繫起來的現場對話是非常好的學習語言的方式。

再次，在寶寶理解了一個詞或者開口說一個詞之前，他已經無數次地聽到了這個詞，也就是說，寶寶是通過復現來學習的。復現是語言教學中非常重要的一個概念，之前學過的東西在之後的學習過程中不斷的重複出現，有利於鞏固學習成果。寶寶學習語言也是一樣的，儘可能多的重複有利於其理解和表達。

所以給寶寶讀繪本的時候，最好是由媽媽來用照顧式的語言來給寶寶讀，多用寶寶以前就知道的東西來解釋新的內容。因為繪本的文字很少，主要靠圖畫來敘事，所以給媽媽使用照顧式的語言提供了空間。

同時，還要邊讀邊指著看，將語言同具體的行為聯繫起來。如果可以跟具體的生活場景聯繫起來，也是一種很好的講故事的方法。

將同一個繪本故事多讀幾遍，比每天讀一個新的故事效果要好。陳禾老師提到過，熟悉的故事讓寶寶有一種安全感，可以先給寶寶一個安全的故事，然後再開拓新的故事。

最後，還有一個容易被忽視的問題，那就是語言的規範性。無論是繪本中使用的語言，還是媽媽來講繪本的語言，或者跟寶寶說話的語言，最好都能夠做到簡單而正確，而不是童言童語。

語言是一種社會化的交流工具，不是所有的人都會遷就寶寶的童言童語，我們最終還是希望寶寶能夠說正確的句子。當寶寶很高興地表達自己的時候，要對他進行正面肯定，說“對”和“是的”，然後用正確的發音和語法重複一遍，給寶寶做示範。

那麼，買什麼樣的繪本好呢？

首先需要先明確一個問題，你希望從繪本中得到什麼：

藉助繪本提供的認知材料開發寶寶的智力？

藉助繪本提供的語言材料讓寶寶儘早開口說話？

藉助繪本提供的示範性的故事規範寶寶的日常行為，養成好習慣？

藉助繪本培養寶寶的閱讀習慣？

如果是前三個目的，通過日常對話、生活用品、行為示範也可以達到目的。如是最後一個，那真的可以開始買買買了。嗯，這幾個目的並不互相沖突，所以作為愛買繪本的媽媽，我的建議是買買買！

中文繪本還是英文繪本？

很多媽媽的外語水平也很好，而且深深地知道學好外語的重要性，就想早點讓孩子接觸外語、學習外語，於是開始糾結是買中文繪本還是英文繪本。

我的原則是，如果沒有天然的雙語環境，那麼母語優先，先熟悉一種語言提高思維能力；如果有雙語環境，那麼謝天謝地，一起上吧！

理論上在頭兩三年中雙語家庭的孩子的語言習得能力會比單一語言家庭的孩子發展的慢一些，因為他們需要更長的時間，來把語言內化，但是到了四五歲的時候，就跟其他的孩子差不多了，而且還能同時掌握兩種語言，所以如果有雙語環境的話是非常好的。

但是如果想要人為地創造雙語環境有點困難，因為貫徹到底和後續的語言能力的提高是需要大量的輸入的。

我大學有個語言學教授，他們家爸爸說英語媽媽說漢語，所以女兒從小就生活在一個人為創造出來的雙語環境中，大概三四歲的小女孩已經可以很熟練地跟爸爸用英語，跟媽媽說漢語，同時習得兩種語言，後續的發展也很不錯。

嬰幼兒時期的語言習得優勢在於語音的模仿，如果想要接觸外語的話，標準的語音會有助於寶寶的正確模仿，但是如果後續的語言輸入不足，早期的成果很容易就會被忘記了。

結論是中英文繪本雙管齊下也是可以的，在嬰幼兒時期多接觸一些外語對語音的發展是有好處的。

如果想要藉由英語繪本來讓寶寶學習英語，我的建議最好還是去買一套專業的嬰幼兒的英語教材，或者少兒英語教材，這樣能夠比較系統的來學習一門語言，而且教材會更多地注意語言難度的遞進、語料呈現的科學性、指示的復現等，這樣比東一句西一句、拉拉雜雜地學一些零散的詞彙要好得多。

買一本經典還是買100本讓寶寶來挑？

換句話說，是將一個故事讀100遍，還是買100本書讀一遍？

有個做圖書的朋友說，愛讀書的媽媽愛買書，常常是家裡買了好多好多的書，但寶寶愛看的也就那麼幾本。

小月齡的寶寶真的消化不了那麼多的繪本，不如挑幾本經典的，讓寶寶知道書是用來讀的，書裡面有故事，書是有趣的，以此來慢慢地培養寶寶的閱讀習慣。

等寶寶大了，有了自主意識，有了個人偏好，再跟寶寶一起去買書。跟寶寶一起挑選的書會比媽媽塞給寶寶的書更受寶寶的青睞，因為這些書是他參與選擇的，讀起來也會更有趣，也會更加主動地來讀書。

在準備剁手買100本繪本之前，最好能先買一兩本跟寶寶一起好好讀一讀，培養閱讀習慣，瞭解寶寶的喜好。

買媽媽喜歡的，還是寶寶喜歡的？

答案只有一個，那就是，買媽媽喜歡的，必須買媽媽喜歡的！

小寶寶沒有什麼頑固的偏好，對書的態度很大程度上取決於媽媽，如果媽媽輕鬆愉快地跟小寶寶一起讀書，說不定寶寶就會因為愛媽媽而愛上讀書了呢！

媽媽對一本書的喜愛，也會自然而然的通過情緒傳遞給寶寶，這也是一種特殊的母子之間的交流。反過來，如果媽媽買一些自以為寶寶會喜歡的書，而自己對這些書並沒有很強烈的喜愛，寶寶也會感受到這種情緒的，進而對書也沒有好感的。

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作者萌芽，學齡前家庭教育品牌【小芽啟萌】創始人，全球婚姻療法和情緒訓練權威機構約翰戈爾曼的首位中國實習治療師。 公眾號萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）專注於早教啟蒙和親子溝通，是百萬媽媽信賴的育兒號。