過去很長一段時間，各類傳統體校始終是培養優秀青少年選手的主陣地。但隨著體育改革的深入，社會力量也正逐步成為我國青少年體育人才培養的重要補充。
正在山西舉行的第二屆全國青年運動會共設49個大項，既設體校組，又增設社會俱樂部組，體現鼓勵“開門辦體育”，以努力呈現多種路徑培養體育後備力量的新景象。
學訓兼顧，成才亦有道
體校有專業師資、器材、環境等方面的優勢，學校則有教育教學方面的優勢，體教結合無疑是破解當下青少年體育培養矛盾、尤其是業訓矛盾的有力手段。
二青會射擊賽場上，記者就見證了多項特殊的“體教結合”——體校甲組女子10米氣步槍個人賽場中，射落冠軍的19歲浙江小將楊倩就是一名如假包換的“學生運動員”。2017年，她參加高考成為了清華大學經濟管理學院學生，不少年輕的運動員也以她為榜樣，想要進入更高學府進修，爭取做到“射擊、學習兩不誤”。
過去很長一段時間，各類傳統體校始終是培養優秀青少年選手的主陣地。但隨著體育改革的深入，社會力量也正逐步成為我國青少年體育人才培養的重要補充。
正在山西舉行的第二屆全國青年運動會共設49個大項，既設體校組，又增設社會俱樂部組，體現鼓勵“開門辦體育”，以努力呈現多種路徑培養體育後備力量的新景象。
學訓兼顧，成才亦有道
體校有專業師資、器材、環境等方面的優勢，學校則有教育教學方面的優勢，體教結合無疑是破解當下青少年體育培養矛盾、尤其是業訓矛盾的有力手段。
二青會射擊賽場上，記者就見證了多項特殊的“體教結合”——體校甲組女子10米氣步槍個人賽場中，射落冠軍的19歲浙江小將楊倩就是一名如假包換的“學生運動員”。2017年，她參加高考成為了清華大學經濟管理學院學生，不少年輕的運動員也以她為榜樣，想要進入更高學府進修，爭取做到“射擊、學習兩不誤”。
過去很長一段時間，各類傳統體校始終是培養優秀青少年選手的主陣地。但隨著體育改革的深入，社會力量也正逐步成為我國青少年體育人才培養的重要補充。
正在山西舉行的第二屆全國青年運動會共設49個大項，既設體校組，又增設社會俱樂部組，體現鼓勵“開門辦體育”，以努力呈現多種路徑培養體育後備力量的新景象。
學訓兼顧，成才亦有道
體校有專業師資、器材、環境等方面的優勢，學校則有教育教學方面的優勢，體教結合無疑是破解當下青少年體育培養矛盾、尤其是業訓矛盾的有力手段。
二青會射擊賽場上，記者就見證了多項特殊的“體教結合”——體校甲組女子10米氣步槍個人賽場中，射落冠軍的19歲浙江小將楊倩就是一名如假包換的“學生運動員”。2017年，她參加高考成為了清華大學經濟管理學院學生，不少年輕的運動員也以她為榜樣，想要進入更高學府進修，爭取做到“射擊、學習兩不誤”。
楊倩的隊友俞芷欣，也是“體教結合”的受益者。她是諸暨海亮教育集團的一名高二學生，每天在課後進行兩小時左右的訓練，但因天賦好，目前已經達到該項目在國內該年齡段的較高水平。海亮教育集團開展籃球、足球、射擊等項目的業餘訓練，並引進聘請高水平教練，和當地體育部門展開深度合作，文化課教學質量、競技體育成績比翼雙飛。
俱樂部模式，讓培養方式更多元
二青會馬術項目也設置了社會俱樂部組的比拼。乙組障礙團體賽項目中，浙江凱易路馬術俱樂部派出李依樺、尤彥賀、俞歆悅、汪沙璇組合並奪得一金，教練賈海濤告訴記者——
“ 社會俱樂部組比賽的設立，從國家隊角度上可以通過比賽發現更多可塑之才，而運動員本身也獲得了難得的展示機會。”
實際上，浙江馬術隊就是由浙江凱易路馬術俱樂部與浙江省體育局合作共建，曾在全運會上為浙江贏得過諸多榮譽。
過去很長一段時間，各類傳統體校始終是培養優秀青少年選手的主陣地。但隨著體育改革的深入，社會力量也正逐步成為我國青少年體育人才培養的重要補充。
正在山西舉行的第二屆全國青年運動會共設49個大項，既設體校組，又增設社會俱樂部組，體現鼓勵“開門辦體育”，以努力呈現多種路徑培養體育後備力量的新景象。
學訓兼顧，成才亦有道
體校有專業師資、器材、環境等方面的優勢，學校則有教育教學方面的優勢，體教結合無疑是破解當下青少年體育培養矛盾、尤其是業訓矛盾的有力手段。
二青會射擊賽場上，記者就見證了多項特殊的“體教結合”——體校甲組女子10米氣步槍個人賽場中，射落冠軍的19歲浙江小將楊倩就是一名如假包換的“學生運動員”。2017年，她參加高考成為了清華大學經濟管理學院學生，不少年輕的運動員也以她為榜樣，想要進入更高學府進修，爭取做到“射擊、學習兩不誤”。
楊倩的隊友俞芷欣，也是“體教結合”的受益者。她是諸暨海亮教育集團的一名高二學生，每天在課後進行兩小時左右的訓練，但因天賦好，目前已經達到該項目在國內該年齡段的較高水平。海亮教育集團開展籃球、足球、射擊等項目的業餘訓練，並引進聘請高水平教練，和當地體育部門展開深度合作，文化課教學質量、競技體育成績比翼雙飛。
俱樂部模式，讓培養方式更多元
二青會馬術項目也設置了社會俱樂部組的比拼。乙組障礙團體賽項目中，浙江凱易路馬術俱樂部派出李依樺、尤彥賀、俞歆悅、汪沙璇組合並奪得一金，教練賈海濤告訴記者——
“ 社會俱樂部組比賽的設立，從國家隊角度上可以通過比賽發現更多可塑之才，而運動員本身也獲得了難得的展示機會。”
實際上，浙江馬術隊就是由浙江凱易路馬術俱樂部與浙江省體育局合作共建，曾在全運會上為浙江贏得過諸多榮譽。
這種合作模式實現了雙贏——省裡出了部分資金，通過合作辦隊。俱樂部則藉助平臺積累運動員們的參賽經驗，既培養了人才，又擴大影響力，還提升了美譽度。
過去很長一段時間，各類傳統體校始終是培養優秀青少年選手的主陣地。但隨著體育改革的深入，社會力量也正逐步成為我國青少年體育人才培養的重要補充。
正在山西舉行的第二屆全國青年運動會共設49個大項，既設體校組，又增設社會俱樂部組，體現鼓勵“開門辦體育”，以努力呈現多種路徑培養體育後備力量的新景象。
學訓兼顧，成才亦有道
體校有專業師資、器材、環境等方面的優勢，學校則有教育教學方面的優勢，體教結合無疑是破解當下青少年體育培養矛盾、尤其是業訓矛盾的有力手段。
二青會射擊賽場上，記者就見證了多項特殊的“體教結合”——體校甲組女子10米氣步槍個人賽場中，射落冠軍的19歲浙江小將楊倩就是一名如假包換的“學生運動員”。2017年，她參加高考成為了清華大學經濟管理學院學生，不少年輕的運動員也以她為榜樣，想要進入更高學府進修，爭取做到“射擊、學習兩不誤”。
楊倩的隊友俞芷欣，也是“體教結合”的受益者。她是諸暨海亮教育集團的一名高二學生，每天在課後進行兩小時左右的訓練，但因天賦好，目前已經達到該項目在國內該年齡段的較高水平。海亮教育集團開展籃球、足球、射擊等項目的業餘訓練，並引進聘請高水平教練，和當地體育部門展開深度合作，文化課教學質量、競技體育成績比翼雙飛。
俱樂部模式，讓培養方式更多元
二青會馬術項目也設置了社會俱樂部組的比拼。乙組障礙團體賽項目中，浙江凱易路馬術俱樂部派出李依樺、尤彥賀、俞歆悅、汪沙璇組合並奪得一金，教練賈海濤告訴記者——
“ 社會俱樂部組比賽的設立，從國家隊角度上可以通過比賽發現更多可塑之才，而運動員本身也獲得了難得的展示機會。”
實際上，浙江馬術隊就是由浙江凱易路馬術俱樂部與浙江省體育局合作共建，曾在全運會上為浙江贏得過諸多榮譽。
這種合作模式實現了雙贏——省裡出了部分資金，通過合作辦隊。俱樂部則藉助平臺積累運動員們的參賽經驗，既培養了人才，又擴大影響力，還提升了美譽度。
15歲杭州小將黃瑞寧參加的是網球社會俱樂部甲組比賽，媽媽餘菁直言與體校相比“各有利弊”。對於俱樂部訓練的好處，餘菁感觸頗深：“選擇俱樂部模式，可以讓孩子兩條腿走路，學習訓練兩不誤。”
多方支持，讓社會力量走得更遠
為鼓勵像黃瑞寧這樣的“俱樂部選手”，讓更多社會力量參與人才培養，二青會出臺了很多鼓勵措施，給拿到名次的運動員評定運動員等級就是一大舉措。從網球項目來講，如果能夠進入男單32強就能拿到國家二級運動員證書，而如果打進前四強，則能拿到運動健將的證書。
記者從省體育局瞭解到——
本屆青運會我省共有168支（隊/組）1805名運動員報名參加38個大項、48個分項的預賽，其中社會俱樂部組有54支（隊/組）運動員555人。在排球、籃球、擊劍、馬術等項目上，社會力量的加入顯得尤為突出。以籃球項目為例，本屆青運會浙江共有6支參賽隊伍報名，4支為社會俱樂部組。
“開放辦體育”是二青會的突出辦賽思路，浙江各俱樂部的廣泛參與，對於擴大人才來源和參與面，充分調動社會各層面參與體育的積極性，意義重大。嘉興輔成青少年體育俱樂部負責人樂劍林認為，社會力量介入有助於突顯區域體育特色和優勢，能進一步加速當地體育事業發展。
原標題：《在太原的全國青年運動會賽場上，學生運動員、來自體育俱樂部的選手佔有相當比例，“社會力量”成體育後備人才培養的重要補充。開放辦體育，浙江不拘一格降人才》
監製：湯怡虹
體壇報記者：王宇懷 朱鄭遠 太原專電