同學們，你們一定常聽數學老師說，數學是“來源來生活，服務於生活”，要我們在實際中運用數學去解決實際問題。而我總感覺現實中有些數學知識很難找到它“服務”的“生活”。特別是本冊數學中“可能性”那部分知識，雖然老師還沒教，但我預習後覺得在現實生活中難以用上它。因為它不像其它數學知識一樣能對一個問題計算出一個“肯定”的結論，只是一個“可能”。但經過前段時間的一件事後，我發現它在實際運用也是很廣泛的。
事情是這樣的：不知什麼時候，我爺爺也像村裡的其他人一樣迷上了六合彩。整天說的都是六合彩的事。現在輸多了，還堅信自己能贏回來。奶奶說什麼他都不聽。我也就對六合彩多加了解，想弄清楚為什麼這麼多人對它著迷。後來發現，用“可能性”的數學知識能揭開六合彩的真實面紗。
近來爺爺很不舒心，回家老嘆氣。有時還自言自語，說六合彩真邪門，看電視看不準，馬報也不靈。（我們那裡的人認為電視很多節目能透露六合彩的信息，馬報也能。）我一看時機到了，在一個晚上我對爺爺說：“爺爺，你說說，六合彩出什麼你能算出來嗎？”
“不能啊，能我就發了。”爺爺又開始嘆氣。
“這就對了，我特意問了老師，老師說六合彩的號碼是隨機搖出來的，馬報是騙人的！”我一本正經地說。
“我也感覺到可能是那樣的，但中一元能得40元啊。怎麼不讓人動心呢？”爺爺還是不甘心。
這得用到我的數學知識了，我給爺爺上課：“數學上把一件事物出現的可能性叫概率。”我一邊講，一邊找來撲克演示。“從這兩張撲克中摸到這張紅桃A的可能性有多大呢？不錯，一半的可能，如果在三張中摸出這張紅桃A呢？那就只有三分之一的可能……”
“我知道，這不就是說在越多的撲克中摸到這張紅桃A的機會就越小嗎？這和六合彩中獎有什麼關係？”爺爺不解地問。
“六合彩有多少個號可選？是啊，有49個號，要選中中獎的號的可能性就只有四十九分之一。也就是說，要是你賭的次數多了，大概也就四十九次中一次。你中了，莊家只賠你40倍的錢，長此下去，你說贏得多還是輸的多啊？”
“嗯，等我想想。”爺爺眯著眼睛抽了幾口煙，突然大叫起來：“我錯了！”
我嚇了一跳：“怎麼了？”
“不賭了，不賭了，你真是我的好孫女！小小的年齡都懂得理智地分析，而我還昏頭昏腦夢想發財，白活這麼老。丟人啊。”爺爺用力地颳了一下我的鼻子，有點疼，但我還是很高興。
自那以後，我爺爺真的不賭六合彩了。
其實，“可能性”知識常出現在我們身邊，如玩遊戲時規則的公平性就是“可能性”知識的運用，只是沒有引起我們的注意。
一本書上說數學是生活的規則之一。是啊，生活中充滿了數學的因素，它就在我們身邊，離我們很近，但我們只有用數學的頭腦才能感知它。