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總有孩子或者家長問書法老師，學書法有什麼用？很多書法老師一時也答不上來。書法教學對孩子的成長究竟有哪些作用？大致可以總結為以下幾點：
第一，學習書法培養孩子的手眼心協調能力。
素質教育倡導學生動手做，動手做的核心其實是眼到、手到與心到的結合，書法學習從認識字的美，到能表現字的美，再到能夠評判字的美與醜，必須是手眼心並用的過程。因此，書法練習與素質教育所倡導的動手操作是異流而同源，有利於培養學生眼、手、心的協調能力。
第二，學習書法有助於培養孩子的良好習慣。
寫字之時，需要安心、靜心、耐心與專心，如果沒有了這些，想寫好字不容易。練習書法，首先要下功夫。從描摹、臨寫到背臨、創作，沒有耐心不行，不能專心也不行，靜不下心來更不行。如今許多中小學生之所以學不進去，首先是因為坐不下來，靜不下心，鑽不進去。面對沉重的課業負擔，一些學生有厭學情緒，而學習成功者多是有毅力者，學習成績的好壞往往不是取決於興趣、智商，更多的是取決於專心學習的意志。對於初中以下的少年兒童來說，安心、靜心、耐心與專心既是態度，更是能力。書法習練鍛造出來的這些能力，放之各科皆有用。不僅對於在校學習有著重要意義，對於將來人生的各種發展，也是十分重要的基礎。
第三，學習書法有利於孩子性格氣質的培養。
書如其人，這是中國文化長期積澱下來的東西。書如其人是什麼呢？氣質？性格？品行？還是美醜？每個人寫字都有自己個性，在兒童成長的關鍵時期，可以通過書法這個載體，培養少年兒童良好的性格氣質。幾十年前，《江蘇教育報》曾刊文倡導：“端端正正寫字，規規矩矩做人。”明明白白地告訴人們，寫字是可以與做人放在一起來考慮的。不能端端正正寫字，必將影響規規矩矩做人。寫字需要一筆一畫，做人也需要有板有眼，寫字需要橫平豎直，做人也需要方方正正，寫字需要認真習練，做人也需要嚴格歷練。如此這般，便把書法練習賦予了品行修為的意義與功能。這是一個最重要而又被現行教學領域常常忽視的問題。
第四，學習書法有助於孩子藝術素養的提高。
書法藝術既是書之法，也是藝之術，既是線條藝術，也是形象畫面，既是具象的東西，也是抽象的東西。因而，練習書法對學生從小培養線條藝術感悟，培養形象與抽象思維的方法，都具有十分重要的意義。少年兒童如果能夠從書法線條的角度理解並把握書法藝術的精髓，就能夠逐步認識東方的線條藝術、寫意風格，以及東西方文化對於具象與抽象鳳格的差異。進而還可以對抽象思維方式的養成和形象思維習慣的培養，產生深遠的影響。
第五，學習書法有助於孩子傳承中國文化經典。
從《蘭亭序》到《赤壁賦》，從《聖教序》到《蜀素帖》，一本經典的法帖往往是經典詩詞、文賦，少年兒童在書寫這些內容的同時，可以學習到中國古代傳統文化知識，這也是中華文明的精華所在。書以載道，可以說，學習書法的過程，即是少年兒童學習與繼承傳統文化的過程。
第六，學習書法有助於孩子考上理想的學校，實現人生價值。
目前書法藝術專業的高校已經越來越多，除了一些藝術類院校，很多綜合性大學也開始招收書法專業學生，甚至招收書法特長生進入普通專業學習，學習書法在一定程度上能夠幫助孩子考上理想的學校。與此同時，書法專業人才卻依然緊缺，隨著國家對於傳統文化教育的重視，未來越來越多的中小學乃至大學需要專業的書法老師，書法人才未來的前景可以說是一片光明。
學習書法有什麼用？
學習書法，你將受益終身！
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